中职语文(基础模块)上册国统教材高教版出版时间

一、公共必修课1.《语文》考纲(100分)一、参考版本高等教育出版社，国家规划教材，语文（基础模块）（河南版）上册，2012年5月第1版，主编：倪文锦、于黔勋；语文（基础模块）（河南版）下册，2012年5月第1版，主编：倪文锦；语文（拓展模块），2010年2月第1版，总主编：倪文锦、于黔勋，主编：陆迎真。

二、复习内容和要求以高教社语文教材（基础模块）上、下册，语文（拓展模块）的重点篇目为主要内容。

内容包括语文基础知识、阅读和写作，重点考查现代文、古诗文阅读和写作能力。

具体内容和要求如下：（一）基础知识1. 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义；2. 能辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明）；3. 能辨识常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、设问、反问、对偶、排比），体会重点篇目中其它修辞手法的表达作用；4. 正确使用标点符号；5. 掌握重点篇目中涉及到的重要的文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇。

（二）现代文阅读1. 掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识；（1）记叙文：记叙的要素、记叙的方式、记叙文的表达方式、围绕中心选材的方法。

（2）议论文：议论文的要素（论点、论据、论证）、论证方式（立论、驳论）和论证方法（举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证）。

（3）说明文：说明文的说明方法（举例子、下定义、打比方、列数字、分类别、作比较、引用说明），常用的说明顺序（时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序）。

2. 掌握散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点；3. 理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点；4．体会文章的丰富内涵，加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识；5．感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。

（三）古代诗文阅读1．能阅读浅显的古代诗文(以重点篇目为主)，并熟练背诵或默写重点篇目中的名句、名段、名篇；2．掌握常见文言实词在文中的含义；3．掌握常见文言虚词在文中的用法（之、而、则、以、于、乎、为、者、其、乃、且、焉、矣）；4．掌握重点篇目中的词类活用与特殊句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）；5．能正确翻译文中的句子。

中职语文(高教版基础模块)上册教案全集第一章：教学目标与要求1.1 教学目标让学生掌握基本的语文知识，提高阅读、写作、听说能力。

培养学生的文学素养，提升审美情趣。

1.2 教学要求学生能够正确识记并运用语文基础知识。

学生能够理解并运用所学的阅读、写作、听说技巧。

学生能够欣赏并分析文学作品，提升审美能力。

第二章：教学内容与安排2.1 教学内容语文基础知识的学习与运用。

阅读理解的训练，包括文学作品、说明文、议论文等。

写作技巧的培养，包括记叙文、议论文、应用文等。

听说能力的培养，包括口语表达、听力训练等。

2.2 教学安排每节课安排40分钟，其中包括讲解、练习、讨论等环节。

每个单元安排2-3节课，进行深入学习。

定期进行听写、作文、口语表达等测试，以检验学生的学习效果。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

通过案例分析、小组合作等形式，培养学生的合作能力和创新思维。

利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.2 教学手段使用教材、参考书、多媒体课件等教学资源。

利用网络平台、教学管理系统等手段，进行资源共享和互动交流。

运用听写机、投影仪等设备，提高教学效果。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行考试、测验，评价学生的学习成果。

采用学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面评估学生的学习情况。

关注学生的学习过程，注重培养学生的学习能力和综合素质。

4.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，指导学生进行改进。

定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困难，调整教学方法和内容。

鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。

第五章：教学计划与进度5.1 教学计划制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标、内容和安排。

根据学生的学习情况，适时进行调整和补充。

5.2 教学进度按照教学计划，合理安排每个单元的教学进度。

确保教学进度的连贯性和稳定性，避免进度过快或过慢。

中等职业教育国家规划教材《语文?基础版》，主编赵大鹏，由全国中等职业教育教材审定委员会审定，语文出版社出版，2001年第一版，2005年修订出版，这份目录为修订本。

第一册梳理文章思路第一单元一、窗（钱钟书）二、漫步在“思想者”的庭院里——访罗丹雕塑博物馆（柳鸣九）三、在马克思墓前的讲话（恩格斯）四、胡同文化（汪曾祺）第二单元五、雨中登泰山（李健吾）六、内蒙访古（翦伯赞）七、幽径悲剧（季羡林）八、拿来主义（鲁迅）把握内容要点第三单元九、我国古代小说的发展及其规律（吴组缃）一0、谈《水浒》的人物和结构（茅盾）一一、《宽容》序言（房龙）一二、雅舍（梁实秋）第四单元一三、过万重山漫想（刘征）一四、黄鹂——病期琐事（孙犁）一五、说“后生可畏”（邵燕祥）一六、妈妈（乔典运）《诗经》和《楚辞》第五单元一七、《诗经》三首静女氓无衣一八、楚辞两首（屈原）湘夫离骚（节选）文言词语积累第六单元一九、《论语》两章季氏将伐颛臾荷蓧丈人二0、寡人之于国也（《孟子》）二一、逍遥游（节选）（《庄子》）二二、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）写作一、学校生活二、家中趣事三、社会风闻四、社会人物五、游记六、常用应用文计划总结简报通知启事海报公约规定制度守则口语交际一、朗读二、叙述、描写、说明、议论、抒情——口语表达方式基础训练二、听、问、答、辩——口语交际基础训练语文活动一、诗文朗诵会二、文学社团组建与活动三、手抄报展评附录一、古代诗词选读一、汉代五言诗三首长歌行（乐府民歌）孔雀东南飞（乐府民歌）迢迢牵牛星（《古诗十九首》）二、古体诗两首短歌行（曹操）白马篇（曹植）三、归园田居（其一）（陶潜）附录二古代散文选读一、勾践灭吴（《国语》）二、烛之武退秦师（《左传》）三、触龙说赵太后（《战国策》）四、庖丁解牛（《庄子》）五、察今（《吕氏春秋》）附录三常用汉语工具书及使用方法简介第二册阅读质疑问难第一单元一、牡丹的拒绝（张抗抗）二、月迹（贾平凹）三、忆儿时（丰子恺）四、同题散文两篇我的母亲（老舍）我的母亲（罗曼?加里）第二单元五、信仰自白（爱因斯坦）六、智慧的喜悦（朱铁志）七、东山岛梦蝶（毛志成）怎样欣赏小说第三单元八、药（鲁迅）九、《子夜》（节选）（茅盾）十、项链（莫泊桑）十一、装在套子里的人（契诃夫）唐代诗歌第四单元一二、古体诗四首梦游天姥吟留别（李白）将进酒（李白）兵车行（杜甫）琵琶行（白居易）一三、律诗三首登高（杜甫）阁夜（杜甫）山居秋暝（王维）一四、绝句四首越中览古（李白）石头城（刘禹锡）闻乐天左降江州司马（元稹）过华清宫（杜牧）一五、词二首菩萨蛮（温庭筠）虞美人（李煜）文言句式积累第五单元一六、赤壁赋（苏轼）一七、项脊轩志（归有光）一八、谏太宗十思疏（魏徵）一九、陈情表（李密）第六单元二0、鸿门宴（司马迁）二一、赤壁之战（司马光）二二、五人墓碑记（张溥）二三、殽之战（《左传》）写作一、一事一议二、描写场面三、介绍制作程序四、事件通讯五、读后感六、常用应用文请示会议记录条据书信慰问信表扬信感谢信证明信口语交际一、拜访与接待二、说服与拒绝三、感谢与道歉四、赞美与批评语文活动一、好书推介会二、影视评论、歌曲评论第三册阅读揣摩摩语言第一单元一灯下漫笔（节选）（鲁迅）二、简笔与繁笔（周先慎）三、纳谏与止谤——重读《邹忌讽齐王纳谏》有感（臧克家）四、新疆的歌（王蒙）第二单元五、三峡猿声（王维洲）六、中国园林的风格（陈从周）七、自然、美丑与艺术家的眼睛（罗丹）八、流行服饰的非理性（板仓寿郎）怎样欣赏散文第三单元九、荷塘月色（朱自清）十、我的空中楼阁（李乐薇）十一、故都的秋（郁达夫）十二、外国散文两篇世间最美的坟墓（茨威格）冬天之美（乔治?桑）《水浒传》《三国演义》导读第四单元十三、林教头风雪山神庙（施耐庵）十四、智取生辰纲（施耐庵）十五、群英会蒋干中计（罗贯中）十六、失街亭（罗贯中）宋词十七、雨霖铃（柳永）十八、念奴娇赤壁怀古（苏轼）十九、词两首鹊桥仙（秦观）声声慢（李清照）二0、永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾）现当代诗歌二一、词两首沁园春长沙（毛泽东）水调歌头游泳（毛泽东）二二、现代诗两首炉中煤（郭沫若）我爱这土地（艾青）二三、当代诗两首祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）就是那一只蟋蟀（流沙河）文言文的诵读第七单元二四、廉颇蔺相如列传（司马迁）二五、屈原列传（司马迁）二六、阿房宫赋（杜牧）第八单元二七、石钟山记（苏轼）二八、游褒禅山记（王安石）二九、登泰山记（姚鼐）写作一、介绍一种职业的特点二、解说一种事物形成的原因三、人物访问记四、我喜欢这职业五、论职业道德六、常用应用文广播稿推荐信求职信履历聘请书应聘书建议书邀请信申请书口语交际一、演讲二、致辞三、论辩四、主持语文活动一、演讲会二、课本剧三、社会调查附录普通话异读词审音表第四册阅读第一单元一、奇妙的人体（一丁）二、海洋与生命（童裳亮）三、眼睛与仿生学（王谷岩）四、神奇的极光（曹冲）第二单元五、南州六月荔枝丹（贾祖璋）六、遥感（陈述彭）七、宇宙的未来（霍金）怎样欣赏戏剧八、雷雨（选场）（曹禺）九、威尼斯商人（选场）（莎士比亚）一0、屈原（选场）（郭沫若）一一、茶馆（选场）（老舍）一二、打渔杀家（选场）（无名氏）《红楼梦》选读第四单元一三、林黛玉进贾府（曹雪芹）一四、宝玉挨打（曹雪芹）一五、诉肺腑（曹雪芹）一六、抄检大观园（曹雪芹）外国诗歌第五单元一七、致大海（普希金）一八、我愿意是急流（裴多菲）一九、啊，船长，我的船长！（惠特曼）二0、孤独的收割人（华兹华）文言文的翻译第六单元二一、劝学（《荀子》）二二、师说（韩愈）二三、过秦论（贾谊）二四、六国论（苏洵）第七单元二五、归去来兮辞（陶潜）二六、滕王阁序（王勃）二七、兰亭集序（王羲之）二八、愚溪诗序（柳宗元）写作一、人物小传二、解说生活中的一种科学道理三、思想评论四、我的明天五、论竞争上岗六、常用应用文述职报告实验报告读书札记请柬日记贺词对联口语交际一、推销二、导游三、采访四、洽谈语文活动模拟竞聘附录容易读错的字容易写错的字常用成语使用举倒。

中职中国特色社会主义国统教材高教版出版时间《中职中国特色社会主义国统教材高教版》是一套专门为中职学生编写的教材，旨在培养学生的国民素质和社会主义核心价值观。

这套教材的出版时间为2018年。

《中职中国特色社会主义国统教材高教版》的出版时间选择在2018年，是因为当时正值中国特色社会主义进入新时代的重要节点。

2017年十九大提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，为中国特色社会主义事业指明了前进方向和发展道路。

为了贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，中职教育需要有一套符合新时代要求的教材。

《中职中国特色社会主义国统教材高教版》的编写和出版，经过了广泛的调研和专家的审定。

教材内容紧密结合中国特色社会主义国家建设和发展的实际情况，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针。

教材内容涵盖了政治、经济、文化、社会等多个方面，旨在培养学生的国民素质和社会主义核心价值观，为学生的未来发展奠定坚实的思想基础。

《中职中国特色社会主义国统教材高教版》的出版，为中职学生提供了一套系统完整的教材，有助于学生全面了解中国特色社会主义的基本理论和国家发展的重要内容。

同时，教材还注重培养学生的创新精神和实践能力，通过案例分析和实践活动，引导学生积极参与社会实践，锻炼综合素质。

总之，《中职中国特色社会主义国统教材高教版》的出版时间选择在2018年，旨在适应新时代中国特色社会主义发展的要求，为中职学生提供一套符合时代需求的教材，培养学生的国民素质和社会主义核心价值观。

这套教材的出版，将对中职教育的改革和发展起到积极的推动作用。

中职语文（基础模块）上册一、课程简介《中职语文（基础模块）上册》是中职学校中学生必修的语文课程之一，本课程主要以培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力和写作能力为目标，通过学习语文知识和技巧，让学生能够提高听、说、读、写、译的综合能力。

本文档将介绍本课程的教学目标、教学内容和教学方法。

二、教学目标本课程的教学目标主要有以下几点：1.提高学生的阅读理解能力：通过阅读文学作品、新闻报道等不同类型的文章，让学生能够理解文章的主旨和要点，提取关键信息。

2.培养学生的写作能力：通过写作训练，让学生掌握写作的基本技巧，提高文笔和表达能力。

3.提升学生的口语表达能力：通过课堂讨论、小组合作等活动，让学生能够自信地表达自己的思想和观点。

4.培养学生的文学素养：通过学习文学作品，使学生能够欣赏、理解和评价文学作品，提高学生的文学鉴赏能力。

三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 文言文阅读本模块主要讲解古代文言文的基本知识和阅读技巧。

通过学习古代文言文作品，如《论语》、《红楼梦》等，让学生能够理解古代文化、思想和价值观，提高对古代文学的鉴赏能力。

2. 现代文阅读本模块主要讲解现代文的基本知识和阅读技巧。

通过学习报刊杂志、小说、散文等现代文作品，让学生能够理解现代社会、文化和思潮，提高对现代文学的鉴赏能力。

3. 写作训练本模块主要针对学生的写作能力进行训练。

通过学习写作的基本要素和技巧，让学生能够撰写不同类型的作文，如记叙文、议论文、应用文等。

4. 口语表达训练本模块主要针对学生的口语表达能力进行训练。

通过课堂讨论、小组合作等活动，让学生能够自信地表达自己的思想和观点，培养学生的口头表达能力。

5. 文学鉴赏本模块主要让学生学习和欣赏文学作品，如诗歌、小说、戏剧等。

通过分析作品的结构、人物、情节等要素，让学生能够理解和评价文学作品，提高学生的文学素养。

四、教学方法为了培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力和写作能力，本课程采用多种教学方法：1.课堂讲授：通过系统的讲解和示范，向学生传授语文知识和技巧。

中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块(上册)1500字中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块(上册)是一本专门为中等职业学校的学生设计的语文教材，旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力以及思维能力。

本教材分为上、下两册，其中上册主要涵盖的内容包括基础知识、基本技能以及基本能力的培养。

下面将对上册内容进行详细介绍。

上册共分为四个单元，分别是古代文化、现代社会、人生智慧和职业技能。

每个单元都通过一系列的教学活动和案例分析来帮助学生理解和应用所学知识。

第一个单元是古代文化，主要介绍中国古代文化的传统和价值观。

学生将学习古代文学作品的欣赏和分析方法，了解传统文化的重要性以及其对当代社会的影响。

第二个单元是现代社会，主要涉及现代社会中的一些重要问题和事件。

学生将学习阅读、分析和评价各种社会文本，包括新闻报道、社会评论和社交媒体内容。

通过学习和讨论这些内容，学生将提高对社会问题的理解和思考能力。

第三个单元是人生智慧，旨在培养学生的道德观念和人生价值观。

学生将学习一些重要的哲学和伦理概念，如责任、正义和自由等。

通过讨论和案例分析，学生将学会思考并解决现实生活中的道德问题。

第四个单元是职业技能，主要介绍与职业相关的语言表达和沟通技巧。

学生将学习如何撰写简历、应对面试和进行团队合作等技能。

通过实践和模拟演练，学生将提高自己的职业素养和沟通能力。

整本教材注重培养学生的实际运用能力和创新思维能力。

每个单元都设置了多种教学方法和评价方式，包括小组讨论、案例研究和作品创作等。

通过这些活动，学生将锻炼逻辑思维和创造力，提高分析和解决问题的能力。

此外，教材还包括一些扩展阅读和练习，以帮助学生进一步巩固所学知识。

学生可以通过阅读经典文学作品、参观博物馆和采访有经验的职业人士来加深对所学知识的理解。

总的来说，中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块(上册)是一本很有实用性的教材，通过深入浅出的教学方法和多样化的教学活动，帮助学生全面提升语文能力，并为他们未来的学习和职业发展打下坚实基础。

中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》根底模块(上册)教学目的1．知识目的：理解演讲的重要性，掌握演讲的根本知识。

2．才能目的：培养学生的分析^p 才能、理解才能和语言表达才能，锻炼学生的理性思维与思辨才能。

3．开展性目的：进步学生的社会交际才能、文化素养与理论程度，提升学生的自信心和克制困难的决心。

教学重点1．掌握演讲的根本知识。

2．分析^p 才能、理解才能和语言表达才能的训练。

导入讲故事：奥巴马——演讲助他进白宫。

演讲又称演说或讲演。

它是指演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会某个问系阐述自己点和主张会活动。

阅读《我在美国修演讲课》王周生演讲知识〔一〕演讲的特点1．鲜明的目的性;2．感人的艺术性;3．和谐的综合性。

〔二〕演讲的要求1．内容—正确感人；2．语言—晓畅生动；3．感情—朴实真诚；4．态势—自然得体。

〔三〕演讲的过程演讲的过程一般可分为三个局部：开头、主体、结尾。

〔四〕演讲的技巧1．演讲的语言，要准确、通俗并具有煽动性;2．演讲的体态，要大方自然，切合特定环境;3．注意临场控制。

演讲练习精读《我在美国修演讲课》一文，进一步体会演讲的重要性，掌握演讲的要点。

〔1〕演讲的重要性：人生需要演讲，生活离不开演讲，演讲是迈向成功之门的第一把钥匙；〔2〕演讲的要领：演讲有很多要领，但最关键的是要放松，要有自信心，要吸引听众；〔3〕演讲的材料：演讲要有实在的内容，根据演讲的命题，材料可以来自生活，也可以来自资料摘录，还可以来自逻辑推理；〔4〕演讲应该注意的一些细节：写好演讲稿要屡次仔细修改，要把演讲稿背下来，要在正式演讲前反复试演讲，正式演讲时要随机应变，控制演讲的节奏与气氛等。

案例分析^p通过一篇演讲稿来看如何演讲。

《总有一种声音让你绽放光荣》案例分析^p各位朋友：大家好!我叫石班瑜，是一名普通的配音演员。

周星驰，想必在座的都知道，我曾经给他配过音。

所不同的是，假如他是一朵艳丽的鲜花，我就是一片小小的绿叶。