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教科版思想品德七年级下册第六课规则与秩序一、规则种种教学设计环节一：导入（开门见山）早就耳闻咱们竞业园学校的小组合作学习进行得卓有成效，这节课老师也想借助于小组合作的形式进行组与组之间的竞赛，以此帮助大家了解日常生活中的“种种规则”，因此希望同学们在后面的活动中，加强合作，敢于竞争，为自己和小组增光添彩！【教师引导】：既然要进行小组竞赛，活动过程中难免会出现你先我后一争高下的局面，怎样才能既赛出成绩、又赛出秩序、赛出公正呢？【预设回答】：首先要制定一个活动规则并认真遵守。
多媒体课件展示：设计意图：本环节的设置，旨在引导学生初步认识“课堂活动规则的制定对于活动结果和秩序是至关重要的”，也为下面三个活动的顺利开展做好准备。
环节二：身边的规则活动一：眼疾嘴快找规则【教师引导】：为了了解大家对规则知道多少，老师来咱们学校前专门录编了一段DV——《在路上》，编剧、导演、摄像均为本人，主演则是小马叔叔和无意闯入镜头的车辆和行人。
希望同学们仔细看，认真找出视频中与“规则”有关的标志或行为。
当然，为了使每一个“眼疾嘴快”的同学得到展示自我的机会，也为了在你争我抢中保证课堂秩序的良好、竞赛结果的公正，我们仍然先要制定一个简单的“抢答”规则。
多媒体展示：好了，准备好了吗？活动开始了！多媒体展示：视频《在路上》【学生回答】：活动过程略。
（活动过程中可能会出现谁先谁后的争执问题，老师需特别注意尽可能合力利用“抢答”规则，做到不违反规则，保证抢答结果的公正。
）设计意图：教师自行拍摄、编辑一段视频《在路上》，重点录制马路上与规则有关的标志和行为，拍摄时以交通标志为主并有意识地捕捉遵守或违反交通规则的行为。
一方面可以激发学生主动学习、积极参与活动的兴趣，另一方面可以了解学生对身边的交通规则真正知道多少，为后面的教学做准备。
此外，拍摄时适当捕捉一些与其他公共场所的规则有关的标志，可以为下面“公共场所的规则”埋好伏笔。
因为视频是自己录制编辑的，在结尾处有意识的增加“版权所有，违法必究”的内容，也可以引出文化领域中的有关规则。
作者VX：免费范文
第六课规则与秩序教案
第六课规则与秩序（两课时完成）
学习目标：
1、通过学习使学生懂得规则在我们的学习和生活中无处不在，即“没有规矩，不成方圆”。
2、使学生懂得规则在学习与生活中的重要性，遵守规则与违背规则所产生的不同结果。
3、培养学生遵守规则的良好习惯。
学习重难点：
1、重点是理解规则存在的必要性。
2、难点是让学生理解遵守规则与违背规则所产生的不同结果，从而培养遵守规则的良好习惯。
学习引导及过程：
第一部分：规则种种
知识点一：什么是规则，规则的分类
讨论交流：
1、象棋游戏的口诀是“马踏象飞”，不按照这个规则行吗？
2、丢手巾的游戏规则是。
3、开车或行人经过“十”字路口时，应注意“红灯，绿灯，黄灯亮了”。
如果不按照此规则行路，产生的后果将是。
……
（小结）：1、规则就是关于可以和不可以、应该和不应该、可以和应该
、不可以和不应该的约定。
2、不同的场所有不同的规则，如、、等。
不同的活动有不同的规则，如、、等。
不同的领域有不同的规则，如、、、等。
作者VX：免费范文。
