教研室主任绩效考核表教学提纲

教研组长绩效考核表教研组长考核表组室：______ 姓名：______ 年月：______一级指标：教研管理（80分）二级指标：计划总结（10分）考核要求：根据学校教学工作计划，研究制定教研组工作计划，按时上交。

改写后：按照学校教学工作计划，制定教研组工作计划并按时上交。

理论研究（20分）考核要求：组织本学科教师按时研究，结合本学科的情况，研究具体教研活动贯彻执行的意见和方法，并组织具体实施。

改写后：组织本学科教师按时研究，并结合本学科的情况研究、贯彻和实施教研活动。

听课、评课（20分）考核要求：组织好教研组每次主题研讨及集体备课活动，每学期听课不少于35节，有听必评。

改写后：组织好教研组的主题研讨和集体备课活动，每学期至少听35节课并进行评课。

常规管理（20分）考核要求：做好备课组的指导、检查、考核工作。

每月检查备课组的教案及作业，做好情况反馈。

改写后：指导、检查和考核备课组工作，每月检查备课组的教案和作业，并及时反馈情况。

学生活动（10分）考核要求：根据教研组特点，组织学生开展各类特色活动。

改写后：根据教研组特点，组织学生开展各类特色活动。

学科考核（10分）考核要求：做好试卷命题、考试、阅卷、质量分析等工作。

改写后：做好试卷命题、考试、阅卷和质量分析工作。

资料收集（10分）考核要求：做好各类资料的收集、归档。

改写后：做好各类资料的收集和归档工作。

一级指标：科研管理（20分）二级指标：规划部署（10分）考核要求：围绕学校教科研课题制定教研组研究课题，有计划地开展研究，及时总结、交流、推广教学经验。

改写后：围绕学校教科研课题制定教研组研究课题，有计划地开展研究，并及时总结、交流和推广教学经验。

组织落实（10分）考核要求：研究课、公开课、常态课多元并存，教科室教导处做好备课组的指导、检查、考核工作。

改写后：研究课、公开课和常态课多元并存，教科室和教导处做好备课组的指导、检查和考核工作。

自评：______ 校评：______ 部门得分：______ 教导处。

关于制定教职工绩效考核方案及细则的提纲
一、制定依据：《故城县义务教育学校教职工绩效考核实施办法》
二、制定范围：每个乡镇制定一个总的教职工绩效考核实施方案，
包括管理人员、中小学教师，其他职工。

考核细则按教职工的岗位不同，要按行政管理人员（副校长、小学校长等管理人员）、中学教师、中学其他职工、乡镇小学教师等四类岗位分别制定。

三、制定原则：考核细则具有可操作性，切实可行；程序规范，简
便易行；充分民主，广泛听取意见；公开透明，不暗箱操作。

四、制定要求：1、绩效考核方案统一为：xxx乡（镇）教职工绩
效考核实施方案。

2、方案中要写明绩效考核领导小组成员和绩效考核机构。

3、广泛听取教职工的意见，要反复研究、充分讨论，阳光操作。

4、方案及细则经绩效考核小组研究后，必须经全体教职工大会通过，再由教职工本人签字后公示。

5、四月一日前报教文体局人事股审批。

五、有关考核内容说明：1、课时平均量为全体任课教师总课时数
除以教师总数。

2、标准班级学生量，中学是45-50人，小学是40-45人。

3、各项考核参考指标均为每月标准分。

学期结算的项，如每月不变，可以一个月的考核分乘以6即可。

4、不同学科的工作量可以参考《河北省人民政府办公厅转发省编办、省教育厅、省财政厅关于核定中小学教职工编制实施意见的通知》（冀政办【2003】5号）。

（此文可以网上搜到），如历史、地理、英语课加权系数为1；数学，语文为1.3。

教研组主管考核表
考核背景
教研组主管是学校教育管理中的关键角色，他们负责指导和协调教研工作，对教师进行考核和评价。

本考核表旨在评估教研组主管在履行职责过程中的表现和能力。

考核指标
以下是教研组主管考核的主要指标：
1. 领导能力：包括组织和协调教研活动的能力，激励团队成员的能力以及解决问题和冲突的能力。

2. 教研能力：包括对教育教学理论的了解和应用能力，设计和实施教研方案的能力，以及对教学改进和创新的推动能力。

3. 协作能力：包括与其他教研组主管和教师之间的良好沟通和合作，建立良好的工作关系以及团队合作的能力。

4. 教师发展支持：包括对教师专业发展的支持和指导，提供教学资源和培训机会的能力，以及对教师进行观摩和评估的能力。

考核流程
1. 收集资料：根据教研组主管履职过程中的相关文件和数据，收集考核所需的资料。

2. 考核评估：根据考核指标，对教研组主管的绩效进行评估，并进行量化分析和综合评价。

3. 反馈和总结：向教研组主管提供考核结果的反馈意见，并与其进行沟通和讨论，总结考核结果和改进措施。

考核结果与应用
根据教研组主管的考核结果，在优秀者中予以表扬和奖励，给予支持和发展机会；在表现不佳者中进行纠正和培训，并向其提供改进建议和指导。

结论
教研组主管考核表旨在评估教研组主管的绩效和能力，提供有效的反馈和改进机会。

通过此考核，将促进教研组主管的专业发展和提高学校教研水平。

绩效科室主任考核表绩效考核指标1. 业务能力：主任在日常工作中展现出的专业知识和技能水平。

2. 工作态度：主任对工作的积极主动性、责任心和合作精神。

3. 组织管理：主任在协调和管理科室工作方面的能力和成效。

4. 团队建设：主任对科室团队建设和员工激励的贡献和效果。

5. 绩效目标：主任在达成既定绩效目标方面的表现和成果。

绩效考核评分标准评分标准根据每个指标的重要程度进行权重分配，从1分到5分评分，分数越高表示表现越优秀。

1. 业务能力：- 了解并熟悉科室相关业务，能够独立开展工作（权重：30%）。

- 拥有良好的专业知识和技能，在工作中能够高效解决问题（权重：40%）。

- 持续研究和提升专业能力，为科室的发展做出贡献（权重：30%）。

2. 工作态度：- 对工作积极主动，能够主动承担责任（权重：30%）。

- 具备良好的沟通和协作能力，能够有效地与他人合作（权重：40%）。

- 对工作充满热情和奉献精神，能够保持高度的工作动力（权重：30%）。

3. 组织管理：- 能够合理分配科室资源，有效管理科室事务（权重：40%）。

- 具备良好的组织和协调能力，能够高效组织和推动工作（权重：30%）。

- 能够有效解决科室内部问题，并提供合理的解决方案（权重：30%）。

4. 团队建设：- 注重员工培养和激励，能够有效提升团队的整体能力（权重：30%）。

- 能够建立和谐的工作氛围，促进团队成员的沟通和协作（权重：30%）。

- 具备良好的领导能力，能够有效激励团队成员的积极性（权重：40%）。

5. 绩效目标：- 能够制定合理的绩效目标，并有效地实施和达成（权重：50%）。

- 在绩效目标的达成上取得良好的成绩和效果（权重：50%）。

绩效评定及奖惩机制根据主任在各项评分指标上的得分，计算加权平均，综合评定绩效等级。

绩效等级分为优秀、良好、一般和不达标四个等级。

- 优秀：加权平均分在4.5分以上。

- 良好：加权平均分在3.5分以上，4.5分以下。

绩效考核自评上级项目得分评分操守5纪律遵守纪律10251010绩效考核绩效考核自评上级项目内 容得分评分改革创新管理创新、制度创新与流程再造取得成果。

0-10-20服务创新、技术革新取得成果。

0-10特别工作要求细则与打分办法考核期内特别突出的工作及业绩，最多两项，视贡献大小分为3、5、10分，由上级主管给分。

、5、3工作要求细则与打分办法积极各部门、班主任老师、配班老师沟通团结一致出色完成教研工作。

仪表整洁、举止文明、着园服不化浓妆。

据本园教研工作计划的目标要求，负责组织制定本年级教研工作计划，按计划开展各项教研活动，做好工作纪录，做好总结。

制定月工作计划上报园长。

组织教师开展教研实践工作，设计实施课程内容，做好日常教研资料的整理，形成教研成果完成对实习教师的培训工作，做到耐心指导，认真示范，使教师队伍的业务素质每学期都有所提高。

重点突破或自纠：对应分数本人或上级的绩效改进方案与建议1520师德师风常规工作仪表沟通操作细则特别重大效益，重大事件突破，具有转折性改变或巨大提管理创新（流程、设计、管理理念，管理制度创新），每项创新成果取得非常明显的效果可得5分之内；效果一般的可得3分之内。

服务创新、技术革新提出整改方案并组织实施，对生产、经营带来了好的效益或根本的改变，每项创新成果取得显著成效得5分之内；效果一般的可得3分之内。

积极带头做好各项测评工作，包括：教师的自评、家长的评量、环境的测评、幼儿的评量、课程的评量、区域的评量等等，并积极做出评量后的反思。

合计提醒嘱托或安排：创新与特别贡献嘉奖教研主任绩效考核表考核人姓名： 单位： 职务： 考核周期：月度考核顾全大局、明辨是非、与人为善、坚持原则、团结协作。

高度发扬主人翁精神勤俭节约、避免浪费。

自觉遵守院内各项规章制度。

按时参加会议、活动、座谈等并做好会议记录。

不迟到、早退积极遵守考勤制度等。

不随便离岗，不窜班、不窜办公室，不做与工作无关的事。

完成全园既定教育教学、教科研工作，协助园长贯彻执行各项规定和制度。

教研室主任岗位考核评估细则范本一、岗位背景教研室主任是学校教学管理工作的重要职位，对学校教研工作的规划、组织、实施和评估负有直接责任。

教研室主任应具备较高的教学能力、团队管理能力和创新能力，能够带领教研团队提升教学质量，促进教师专业成长。

二、岗位职责1. 教研规划- 制定教研计划，明确教研目标和重点任务。

- 组织制定年度、学期和月度教研工作计划。

2. 教研组织- 组织教研团队进行教研活动，确保教研工作的顺利进行。

- 定期召开教研组会议，及时交流教学经验和研究成果。

- 监督教研成员的教学质量，提供指导和支持。

3. 教研资源管理- 合理分配教研资源，确保教研团队的工作需求得到满足。

- 确保教研设备、文献、数据库等资源的有效管理和利用。

4. 教研创新- 鼓励教研团队进行教学创新，推动教学方法和手段的改进。

- 指导教研团队开展科研项目，提升教研水平。

5. 教研成果评估- 组织评估教研成果，推动教学改革和提升教学质量。

- 监督教研成员完成教研报告和研究论文的撰写。

三、考核内容1. 教研规划能力- 是否能够制定有针对性的教研计划，明确教研目标和重点任务。

- 是否能够组织制定年度、学期和月度教研工作计划。

2. 教研组织能力- 是否能够有效组织教研团队进行教研活动，确保教研工作的顺利进行。

- 是否能够定期召开教研组会议，及时交流教学经验和研究成果。

3. 教研管理能力- 是否能够合理分配教研资源，确保教研团队的工作需求得到满足。

- 是否能够有效管理和利用教研设备、文献、数据库等资源。

4. 教研创新能力- 是否能够鼓励教研团队进行教学创新，推动教学方法和手段的改进。

- 是否能够指导教研团队开展科研项目，提升教研水平。

5. 教研成果评估能力- 是否能够组织评估教研成果，推动教学改革和提升教学质量。

- 是否能够监督教研成员完成教研报告和研究论文的撰写。

四、考核方法1. 考核指标的权重分配：- 教研规划能力：20%- 教研组织能力：20%- 教研管理能力：20%- 教研创新能力：20%- 教研成果评估能力：20%2. 考核评价方式：- 考核评价采用定量评分和定性评价相结合的方式。

完整word版)教学主管绩效考核表教学主管绩效考核表月份：______ 姓名：______ 综合管理中心：______ 校长：______序号指标分值考核系数指标说明评价依据1 计划及执行能力 15 1.0 根据学校教学目标，制定教学计划和教学服务体系，并严格按照质量要求实施。

教学计划及分解、教学服务体系实施细则、教学质量考核和评价、日常教研活动的组织、实施、教师考核情况、教师研究成长情况、教学目标教学内容、教学过程与方法、素质与能力教学实效。

由校办在每年3、6、9、12月进行返学统计（或全体教师平均返学率）。

2 教学管理能力 15 1.0 根据教学目标要求督导日常教学教研，把握教学质量，维护学员关系。

教师考核情况、教师研究成长情况、教学目标教学内容、教学过程与方法、素质与能力教学实效。

由行政建立家长投诉管理台帐，每月进行统计，季度进行汇总。

3 团队管理能力 15 0.9 实际招生成绩、教师优秀率、无家长投诉、完成率。

目标明确实施有力，教师优秀率90%以上，完成率90%以上，平均分在90分以上，无违规。

4 培养和领导教师完成教学指标 10 0.8 每月由教师、校长至少三人进行听课、评价，以100分评价。

老师应该负责的学生中返学学生总数除以应该返学的学生总数（如果不直接代课，依据教师返学率考核而定）。

引起家长投诉的事故数，经核实属于重大责任事故。

按照学校招生指标，承担试听课、项目介绍及解答咨询。

每学期2篇以上被学校认可的教学论文，取两篇论文得分的平均分。

5 实际教学能力 10 0.75 返学率、教学责任事故、招生、论文提交合格率。

目标明确实施有力，教师优秀率80%以上，完成率85%到90%之间，平均分在85到90之间，无违规行为，迟到、早退缺勤2次以下，无责任事故。

注：得分=分值×考核系数。

教学主管绩效考核表月份：______ 姓名：______ 综合管理中心：______ 校长：______序号指标分值考核系数指标说明评价依据1 计划及执行能力 15 1.0 制定教学计划和教学服务体系，并按照质量要求实施。

教研室（实验中心）主任、副主任考核指标体系教研室（实验中心）主任、副主任考核表姓名院系教研室（实验中心）职务指标项目考核内容评价内容及分值评分自评实评 1.自身能力（20） 1.1管理水平.熟悉各项管理规章制度认真履行教研室主任工作职责,受到一致好评.比较熟悉各项管理规章制度履行教研室主任工作职责.了解各项管理规章制度能履行教研室主任工作职责.对各项管理规章制度履行教研室主任工作职责%。

6B.获得厅局级教学类荣誉，且近两年教学质量评价位于本院系前30%。

4C.获得校级教学类荣誉，且近两年教学质量评价位于本院系前40%。

3D. 近两年教学质量评价位于本院系前50%。

2 1.3研究水平（8）A. 符合下列五条之二：当年有获批或在研国家自然科学基金项目或国家级教育科研课题；当年发表SCI（EI、SSCI）收录论文；当年以主持人获得省部级以上科研成果奖或教学成果奖；当年副主编以上出版五大出版社本科规划教材；当年主持课题经费5万元以上。

8B. 符合下列五条之二：当年有获批或在研省部级科研课题或教育科研课题，且有经费支持；当年第一作者发表核心期刊论文2篇或发表SCI（EI、SSCI）收录论文；当年以前三位获得省部级以上科研成果奖或教学成果奖；当年出版五大出版社专科以上规划教材；当年主持课题经费2万元以上。

6C. 符合下列五条之二：当年有获批或在研厅局级科研课题或教育科研课题，且有经费支持；当年第一作者发表核心期刊论文；当年以前三位获得厅局级以上科研成果奖或教育科研成果奖；当年出版五大出版社教材；当年主持课题经费1万元以上。

5D. 符合下列五条之二：当年有获批或在研厅校级科研课题或教育科研课题；当年第一作者发表学术论文；当年获得厅局级以上科研成果奖或教育科研成果奖；当年出版教材；当年主持课题经费0.5万元以上。

42.教学条件.1教学.所有课程有规范的教学大纲并及时调整修订每门课程的教师能严格按照教学大纲编制实际授课进度与的误差时.所有课程有教学大纲每门课程的教师能按照教学大纲编制实际授课进度与的误差≤时. 所有课程有教学大纲每门课程的教师能按照教学大纲编制实际授课进度与的误差≤时.有教学大纲和教学周历，实际授课进度与的误差≤时.2教材教参.教材选用符合教学大纲要求,且近3年出版的教材比例≥80%.教材选用符合教学大纲要求,且近3年出版的教材比例≥0%；当年有参编的五大出版社规划教材。

教研组长绩效考核指南1. 背景介绍教研组长作为学校教研工作的核心骨干，对教研工作的质量和效益有着重要的影响。

为了确保教研组长履行职责的水平和效果，制定本《教研组长绩效考核指南》。

2. 考核指标2.1 教研组织能力评估教研组长组织教研工作的能力，包括但不限于以下指标：- 教研活动的策划与组织- 教研资料的收集与整理- 教研成果的汇报与分享2.2 教研工作推动评估教研组长推动教研工作的能力，包括但不限于以下指标：- 教研方案的制定与推进- 教研任务的安排与追踪- 教研项目的评估与改进2.3 教研合作能力评估教研组长与团队成员合作的能力，包括但不限于以下指标：- 团队协作与沟通能力- 分工合作与任务协调- 知识分享与教学参与度2.4 教研成果质量评估教研组长取得的教研成果的质量，包括但不限于以下指标：- 发表论文、教材、教案等科研成果- 获奖或被评为优秀教师- 教学效果的改进与提升3. 考核方式3.1 个人申报教研组长在每个考核周期结束时，需填写个人绩效考核表，并提交给评委会。

3.2 同事评价教研组成员将对教研组长的表现进行评价，并填写评估表。

3.3 领导评价学校教学领导将参考个人申报和同事评价，结合实际工作情况，对教研组长的绩效进行评价。

4. 考核结果与奖惩根据绩效考核结果，评委会将根据绩效等级确定奖励或惩罚措施，以激励优秀教研组长的发展，并推动整个教研团队的进步。

5. 绩效考核周期教研组长的绩效考核周期为每学年一次，具体时间由学校教务处确定并通知。

6. 监督与改进学校教研管理部门将定期监督和检查教研组长的绩效考核工作，并根据实际情况，对考核指南进行适时的调整和改进。

以上为《教研组长绩效考核指南》，敬请遵守并按要求履行绩效考核义务。