折纸螃蟹教案
折纸螃蟹教案
一、教学目标：
1.学生能够利用折纸技巧制作出一个形象逼真的折纸螃蟹。
2.培养学生的动手能力和空间想象能力。
3.通过制作折纸螃蟹，培养学生的耐心和细心。
二、教学准备：
1.教师准备好折纸螃蟹的示范纸样和折纸步骤图。
2.准备足够的彩纸或折纸，以方便学生制作。
三、教学内容及教学步骤：
1.导入：呈现折纸螃蟹的图片或真实的螃蟹，引导学生了解螃蟹的外形和特点。
2.示范：教师进行折纸螃蟹的示范，按照步骤图一步步展示给学生。
3.指导：学生观察教师的示范后，开始自己动手制作。教师可以边指导边检查学生的折叠步骤是否正确。
4.集体讨论：学生完成折纸螃蟹后，教师与学生一起讨论制作过程中遇到的难点和技巧。
5.展示和分享：学生完成折纸螃蟹后，可以展示给其他同学观看，并分享自己的心得体会。
6.巩固：教师可以提出一些问题，让学生思考，如：折纸螃蟹的步骤有哪些？要注意哪些细节？等等。
四、教学辅助：
1.步骤图：以图文形式展示折纸螃蟹的折叠步骤，便于学生理解和操作。
2.示范纸样：为学生提供一份已完成的折纸螃蟹，帮助学生更好地了解目标。
五、教学反馈：
1.观察学生在制作过程中的表现，是否能够正确地根据步骤进行折叠。
2.听取学生的意见和建议，看他们是否对这个折纸活动感到兴趣和满足。
六、教学拓展：
1.学生可以根据自己的创意，改变折纸螃蟹的颜色、尺寸或附
加一些装饰物。
2.学生可以尝试制作其他动物的折纸，如折纸鸟、折纸猫等。
七、教学评价：
通过观察学生的折叠过程和结果，看学生是否能够按照正确的步骤折叠完成。同时，观察学生在制作过程中的态度和主动性，看是否能够主动和同伴分享经验和帮助。最后，可以请学生展示他们的折纸螃蟹，并评价他们的创造性和想象力。
?一次美术活动的思考 ?主题活动：<<母鸡去散步>> ?教学反思：活动的延伸 ?亲爱的小朋友——美术活动随笔 ?中班运动会后的反思 ?中班美术活动课后反思 ?中班美术欣赏活动的课后反思 ?让整堂课幼儿兴趣十足 ?特别的爱给特别的你 ?美工区活动反思：装饰蔬菜娃娃 ?美术活动：猫头鹰教学反思 ?中班语言《乌龟怪脾气》活动反思 ?课前准备关系到一节课的成败—常态课反思 ?延伸绘画活动《我会画信》课后反思 ?评优课《春天的电话》教学反思 ?在中班建构式主题活动《树真好》中所收获的 ?中班语言活动《小动物借耳朵》课后反思 ?让孩子在学习中获得自信和愉悦 ?乌龟怪脾气之总结反思 ?教学研讨活动：《乌龟怪脾气》之所思 ?充分利用教具，提高教学成效 ?我想飞主题活动〈小纸人〉教学反思 ?《给妈妈的信》是中班主题活动反思 ?三个不同风格数学活动给我的感悟 ?《鼠妈妈的生日礼物》反思 ?科学活动磨课反思《礼物送给好妈妈》 ?语言活动《犟龟的故事》小结 ?优质课促成长——中班语言《大馅饼》反思 ?活动《喇叭花电话》的反思 ?建构式背景下幼儿园数学教学的有效性——数学活动《我的邻居朋友》?美术活动《梦想档案》反思：适当放手的收获 ?《祝福树》课后反思 ?《比比谁最快》数学课后反思 ?《亲亲热热在一起》所思所悟 ?反思绕口令“赛车和吊车” ?《秋天的颜色》诗歌欣赏课后反思 ?“我喜欢的游乐场”体育随堂课后反思 ?园级双高课语言活动《小松鼠的大尾巴》课后反思 ?中班音乐活动——《库企企》 ?<会动的房子>绘本教学反思 ?郁闷的《面包房里的猫》（语言活动）反思 ?爱,是母亲思维的中心 ?中班早期阅读《第二块蛋糕》反思 ?体育课《小松鼠运果子》反思
幼儿园中班做做玩玩活动《折纸--螃蟹》教案 【活动目标】 1.充分体验探索活动的快乐。 2.了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。 3.激励幼儿勇敢探索，能根据图示学习折纸螃蟹，积累一些生活经验。【活动准备】 1.小螃蟹，两只大螃蟹。 2.螃蟹图示。 3.夹子、筷子、手套。 【活动过程】 1.利用谈话导入。 教师：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么? 幼儿l：因为螃蟹凶。 幼儿2：它有大钳子。 幼儿3：要夹人。 2. 出示螃蟹实物，让幼儿仔细观察。 教师：今天老师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。 幼儿观察螃蟹： 幼儿1：只看不动手。 幼儿2：想用手摸但伸到一半又停了。 幼儿3：用手碰一下马上缩掉。
幼儿4：拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。 幼儿坐在地毯上，数一数螃蟹有几只脚？ 教师：你们玩得快乐吗?(快乐) 小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。螃蟹长得什么样子?幼儿自由谈，教师巡听。 幼儿：背上有壳，是灰黑色的。有眼睛，烧熟了是红色的。有三只脚。 4.教师：螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。 5.教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。 教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。 不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。 6.学习折螃蟹。 （1）出示折纸图示，幼儿自由观察探索。 （2）教师带领幼儿共同折纸。 （3）幼儿自由折纸，教师个别指导。 （4）游戏：螃蟹大比拼 师：你们的螃蟹准备好了吗？我们来个螃蟹大比拼吧！
遨游动物世界 ---- 折纸 案例分析： 《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的一堂劳动技能课。本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实践能力，同时以培养学生要传承中国的艺术文化的意识。 遨游动物世界 --- 折纸 教学目标： 1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提 示自主完成折纸作品； 2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养 对社会生活的积极态度； 3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真 挚的感情。 教学重难点： 1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。 2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情， 拉近人与人之间的距离。 教学准备： 剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等 一、激趣导入， 1、师：老师很高兴能认识大家！你们高兴认识老师吗？谢谢！ 接下来，老师想带同学们去一个我特别喜欢的地方逛一逛， 想去吗？
好吧，咱们出发吧！ 【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】 2、师：你都看到了那些动物？ 你还知道那些动物？ 师：是的，就是这些各种各样的动物们组成了我们五彩缤纷的动物王国！这节课就让我们一去遨游动物王国吧！ 老师从动物园中为大家请来了几只动物，想见一见吗？ 3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品） 师：看，这是…。是的，这是一只勤劳的大公鸡。咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！ 师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的大公鸡。 师：咱们接着看。是的，一只全身布满斑点的斑点狗。它呢？ 纸做的狗 师：这是哪种动物啊？又来了另一只。 纸骆驼 师：看！它可真漂亮！它是…？ 对了，一只正在开屏的孔雀！还有呢？ 纸孔雀 师：大家觉得这些用纸折出来的动物怎么样？ 二、教授技巧，实践操作
折纸螃蟹教案 折纸螃蟹教案 一、教学目标： 1.学生能够利用折纸技巧制作出一个形象逼真的折纸螃蟹。 2.培养学生的动手能力和空间想象能力。 3.通过制作折纸螃蟹，培养学生的耐心和细心。 二、教学准备： 1.教师准备好折纸螃蟹的示范纸样和折纸步骤图。 2.准备足够的彩纸或折纸，以方便学生制作。 三、教学内容及教学步骤： 1.导入：呈现折纸螃蟹的图片或真实的螃蟹，引导学生了解螃蟹的外形和特点。 2.示范：教师进行折纸螃蟹的示范，按照步骤图一步步展示给学生。 3.指导：学生观察教师的示范后，开始自己动手制作。教师可以边指导边检查学生的折叠步骤是否正确。
4.集体讨论：学生完成折纸螃蟹后，教师与学生一起讨论制作过程中遇到的难点和技巧。 5.展示和分享：学生完成折纸螃蟹后，可以展示给其他同学观看，并分享自己的心得体会。 6.巩固：教师可以提出一些问题，让学生思考，如：折纸螃蟹的步骤有哪些？要注意哪些细节？等等。 四、教学辅助： 1.步骤图：以图文形式展示折纸螃蟹的折叠步骤，便于学生理解和操作。 2.示范纸样：为学生提供一份已完成的折纸螃蟹，帮助学生更好地了解目标。 五、教学反馈： 1.观察学生在制作过程中的表现，是否能够正确地根据步骤进行折叠。 2.听取学生的意见和建议，看他们是否对这个折纸活动感到兴趣和满足。 六、教学拓展： 1.学生可以根据自己的创意，改变折纸螃蟹的颜色、尺寸或附
加一些装饰物。 2.学生可以尝试制作其他动物的折纸，如折纸鸟、折纸猫等。 七、教学评价： 通过观察学生的折叠过程和结果，看学生是否能够按照正确的步骤折叠完成。同时，观察学生在制作过程中的态度和主动性，看是否能够主动和同伴分享经验和帮助。最后，可以请学生展示他们的折纸螃蟹，并评价他们的创造性和想象力。
中班美术活动教案《螃蟹》（通用11篇） 中班美术活动教案《螃蟹》（通用11篇） 在教学工开展教学活动前，很有必要细心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的中班美术活动教案《螃蟹》，希望对大家有所关怀。 中班美术活动教案《螃蟹》篇1 活动目标： 1.能够画出螃蟹的主要特征及其简洁的生活环境。 2.培育幼儿的观看力和绘画力气。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，宠爱装饰。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。 活动重点难点： 活动重点：查找螃蟹的主要特征。 活动难点：探究螃蟹的表现方法。 活动过程： 一、引起爱好。
师：今日我给你们带来了一位伴侣。（螃蟹）师拿出螃蟹模型念儿歌： 我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！ 嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。 二、幼儿观看、查找特征。 师：螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 1.请你来学学螃蟹走路的样子。 幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演 2.出示图片： 今日大螃蟹带来了许多他们好看的照片，请你们看。 幼儿进行观看争辩，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行叙述。 三、幼儿操作。 师：你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小伴侣拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？我们画得时候啊也要有背景，你们宠爱螃蟹在哪里就画哪里。 幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的洁净。 四、结束活动。 师：你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小伴侣讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？
幼儿手工折小螃蟹教案及反思 教案标题：幼儿手工折小螃蟹教案及反思 教案目标： 1. 帮助幼儿培养手眼协调能力和创造力； 2. 提高幼儿对螃蟹的认知； 3. 培养幼儿的耐心和集中注意力。 教具准备： 1. 彩色纸张（蓝色、红色、黄色等）； 2. 黑色细线或画笔； 3. 剪刀； 4. 胶水。 教学过程： 1. 导入（5分钟）： - 引导幼儿回忆关于螃蟹的知识，例如它们有多少只脚、长什么样等。 2. 示范与解释（10分钟）： - 展示一张已折好的小螃蟹图案，并向幼儿解释折纸的步骤。 - 解释如何使用剪刀剪出螃蟹的形状，并提醒幼儿注意安全。 3. 实践操作（20分钟）： - 分发彩色纸张给每个幼儿，让他们选择自己喜欢的颜色。 - 引导幼儿按照示范的步骤，将纸张折叠成小螃蟹的形状。 - 鼓励幼儿在螃蟹的身体上绘制眼睛、爪子等细节，可以使用黑色细线或画笔。 4. 展示与分享（10分钟）：
- 邀请每个幼儿展示他们折好的小螃蟹，并让他们分享自己的创作过程和体会。 - 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。 5. 反思（5分钟）： - 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们喜欢这个手工制作的过程吗？有什么困难或挑战？有什么可以改进的地方？ - 鼓励幼儿表达自己的感受和意见，并给予积极的反馈。 教案反思： 本次手工制作活动旨在培养幼儿的手眼协调能力和创造力。通过折纸制作小螃蟹，幼儿能够锻炼手部肌肉的灵活性，提高手指的精细动作能力。同时，通过 绘制螃蟹的细节，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力。 在教学过程中，我注意到一些幼儿在折纸的过程中遇到了困难。为了解决这个 问题，我提前展示了已折好的小螃蟹图案，并详细解释了折纸的步骤。此外， 我还鼓励幼儿互相帮助，分享折纸经验，以提高他们的学习效果。 在展示与分享环节，我看到幼儿们都对自己的作品感到自豪，并互相欣赏和赞 美彼此。这种积极的互动促进了他们的自信心和团队合作意识。 在反思环节，我给予了幼儿们积极的反馈，并鼓励他们表达自己的感受和意见。这有助于建立良好的沟通氛围，让幼儿们感到他们的声音被重视。 总的来说，本次手工制作活动取得了良好的效果。通过这个教案，幼儿们不仅 学会了折纸制作小螃蟹，还培养了他们的创造力和团队合作意识。在未来的教 学中，我将继续关注幼儿的学习需求，提供更多有趣且具有挑战性的手工制作 活动。
折纸螃蟹教案 【折纸螃蟹教案】 一、教学目标 1. 培养学生的手工制作能力和动手能力。 2. 培养学生的观察力和细心观察能力。 3. 提高学生的耐心和毅力。 4. 培养学生的创造力和想象力。 二、教学准备 1. 纸张（方形纸张，如彩纸、折纸等）。 2. 尺子、铅笔。 三、教学过程 1. 引入 和学生一起观察螃蟹的图片，引导学生了解螃蟹的基本形态和特点，激发学生的兴趣，培养学生对螃蟹的喜爱之情。 2. 技巧讲解 与学生一起分析螃蟹的形状特点，引导学生确定螃蟹身体的折纸方式。引导学生注意细节，如螃蟹的眼睛、螃蟹的脚等。 3. 折纸螃蟹的步骤 （1）取一张方形纸张，根据纸的大小调整尺寸。 （2）将纸张对角线对折，按照折痕展开。 （3）将纸张的四个角分别对折到对角线上，按照折痕展开。（4）将纸张的四个角分别对折到中心点，按照折痕展开。
（5）将纸张的四个边沿分别对折到中心点，按照折痕刚刚折好。 （6）将纸张的两个顶点对折到中心点，按照折痕展开。 （7）将纸张的两个侧边分别对折到中心点，按照折痕刚刚折好。 （8）将纸张的两个角对折到中心点，按照折痕展开。 （9）将纸张的上下两部分依次对折，形成螃蟹身体和脚部的 形状。 （10）将折好的螃蟹形状修饰完善，调整各部位的形状和比例。可以用彩笔给螃蟹画出眼睛、脚爪等细节。 4. 教学示范 教师用实物纸张进行彩绘，并讲解手工制作的注意事项和技巧。同时，示范的同时解答学生在制作过程中的问题。 5. 学生实践 让学生们使用纸张进行折纸螃蟹制作，教师可以逐个辅导，解答学生的疑问。鼓励学生们发挥想象和创造力，调整螃蟹的造型和表情。 6. 展示和评价 让学生将自己制作的折纸螃蟹展示给全班同学，大家互相评价和分享制作过程中的体验和感受。教师可以为学生们评选出优秀作品，并给予表扬和鼓励。 四、教学反思 通过本次课程，学生们不仅锻炼了手工制作能力，还培养了观
幼儿剪纸手工简单螃蟹教案教案标题：幼儿剪纸手工简单螃蟹教案 教案目标： 1. 培养幼儿动手能力和剪纸技巧。 2. 通过剪纸手工制作螃蟹的过程，启发幼儿对自然生物的认知。 3. 提升幼儿的观察能力和创造力。 教学重点： 1. 掌握使用剪刀进行剪纸的基本技巧。 2. 熟悉螃蟹的外貌特征，并能用剪纸手法还原。 教学准备： 1. 红色、黄色和白色纸张 2. 剪刀 3. 铅笔 4. 粘胶棒 教学步骤： 引入活动： 1. 老师向幼儿展示一只真实的螃蟹图片，并引导幼儿讨论螃蟹的外形特征，例如：大的甲壳、两只钳子等。
示范剪纸技巧： 2. 老师在黑板上绘制一个简单的螃蟹轮廓，然后示范如何使用剪刀剪出轮廓。 3. 对幼儿进行简单的剪纸技巧讲解，如保持剪刀与纸之间一定的角度、控制剪刀的力度等。 实践剪纸技巧： 4. 将红色纸折叠成半径约12cm的扇形，然后使用剪刀剪出基本的螃蟹形状。老师在这一步可以提供必要的指导帮助。 5. 然后，幼儿们可以将剪下的纸螃蟹放到黄色纸上，用铅笔轻轻勾勒出螃蟹的外部形状。 6. 最后，幼儿使用剪刀按照勾勒好的轮廓将纸螃蟹剪下，并将剪下的螃蟹纸固定在白色纸上。 展示和点评： 7. 老师组织幼儿展示他们制作的剪纸螃蟹，并互相欣赏和点评彼此的作品。 8. 老师可以提问幼儿有关螃蟹的问题，引导他们对螃蟹特征的认知和理解。 延伸活动： 9. 鼓励幼儿尝试使用不同颜色的纸张和组合进行剪纸创作，创造出各种不同款式的剪纸螃蟹。
结束语： 10. 回顾整个剪纸制作过程，强调幼儿的努力和创造力，并鼓励他们将这种动手能力应用到其他手工制作活动中。 注：教案只是一个指导性的框架，根据具体教学情况和幼儿的年龄特点，可以适当进行调整和增减内容。
折纸螃蟹教案 教案标题：折纸螃蟹教案 一、教学目标： 1. 理解和运用折纸技术来制作螃蟹的过程； 2. 提高学生的动手能力和空间想象力； 3. 促进学生合作与分享的精神。 二、教学准备： 1. 教师准备： - 折纸螃蟹的示范制作； - 准备足够折纸纸张和彩笔。 2. 学生准备： - 动手实践所需的物品：折纸纸张、彩笔； - 意愿去探索、动手实践和分享。 三、教学步骤： 1. 导入（5分钟）： - 引导学生回顾折纸技术的基本要领，并展示一只已折好的螃蟹作品；
- 通过提问激发学生对螃蟹的认识和兴趣，如螃蟹的特点、生活环境等。 2. 示范与讲解（10分钟）： - 教师在黑板或白板上示范折纸螃蟹的步骤，同时进行口头讲解； - 引导学生仔细观察示范并理解每个步骤的具体操作方法。 3. 学生实践（25分钟）： - 学生按照教师示范的步骤，动手实践折纸螃蟹； - 教师巡视指导，帮助遇到困难的学生，并鼓励学生发挥创意。 4. 学生展示与分享（10分钟）： - 学生完成折纸螃蟹后，进行展示； - 学生可以分享自己在创作过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。 5. 综合拓展（5分钟）： - 引导学生思考如何通过调整折纸的大小、颜色、装饰等来设计出不同样式的螃蟹； - 鼓励学生自由发挥创造力，并与同学分享自己的创意。 四、教学反思：
通过这节课的教学，学生能够通过折纸技术制作出自己的螃蟹作品。通过实践操作和分享交流，促进学生动手能力和创造力的发展。同时，通过展示与分享的环节，培养学生的表达能力和团队合作意识。每个 学生不仅能够制作一只折纸螃蟹，还能根据自己的创造力来进行变化 和拓展，从而提高空间想象力和创意表达能力。
螃蟹剪纸幼儿园教案反思 教学目标 经过本次剪纸活动的学习，幼儿应该能够： 1.了解螃蟹的基本形态和特征； 2.掌握剪纸的基本技巧； 3.提升幼儿的手眼协调能力和想象力。 教学准备 1.螃蟹模板； 2.剪刀； 3.美工刀； 4.细绳； 5.颜色纸张； 6.黑色笔。 教学过程 1.导入首先，老师可以播放关于螃蟹的视频或展示螃蟹的图片，引导 幼儿了解螃蟹的基本形态和特征，从而唤起幼儿的兴趣。 2.示范老师可以向幼儿们展示剪纸步骤，并注意每个步骤的细节。示 范时，老师可以针对幼儿的实际情况进行适当调整。 3.练习在幼儿理解了剪纸的基本步骤后，开始给幼儿们时间练习。在 练习过程中，老师应该耐心指导，及时进行纠正。 4.制作螃蟹剪纸当幼儿们掌握了剪纸的基本技能后，老师可以提供螃 蟹模板和纸张让幼儿们制作自己的螃蟹剪纸。 5.展示当所有幼儿都完成自己的螃蟹剪纸后，老师可以挑选出几份优 秀的作品进行展示。同时，老师也要对每个幼儿的作品进行肯定和指导。 教学反思 通过本次螃蟹剪纸教学活动，我得到了以下经验和教训： 1.导入环节不足。虽然在活动开始前播放了相关视频和图片，但因为视频较长，导致幼儿们的热情难以保持。下次应该准备更多形式多样的导入方式，提高幼儿学习的兴趣。
2.练习时间不够。由于教学时间比较紧张，许多幼儿们的练习时间较短， 导致他们在制作螃蟹剪纸时存在一定的困难。下次应该尽可能地拓宽练习时间，让幼儿们能够更加自信地完成作品。 3.鼓励幼儿创造。在活动中，许多幼儿都在螃蟹剪纸的基础上添加了自 己的创意，例如用颜色纸张制作螃蟹的鳍和爪子。这样的行为应该被鼓励和赞赏，以激发幼儿更大的创造能力。 4.给予肯定和指导。在完成螃蟹剪纸后，老师及时进行了展示和指导， 并肯定了每个孩子的劳动成果。这样的方式对幼儿们的成长有很大促进作用，需要在以后的教学中继续使用。 总之，本次螃蟹剪纸教学活动虽然存在一些不足之处，但在总体上是成功的。 在掌握多种教学方法的前提下，群策群力以达到为幼儿提供一个富有趣味性和启发性的学习环境。
手工折纸螃蟹帽子教案中班 教案标题：手工折纸螃蟹帽子教案（中班） 教案目标： 1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。 2. 通过手工制作，加强幼儿对螃蟹的认知。 3. 提升幼儿的注意力和专注力。 教学准备： 1. 彩色纸张（红色、蓝色、黄色、橙色等）。 2. 剪刀。 3. 胶水。 4. 彩色笔。 教学步骤： 1. 引入（5分钟）： - 向幼儿展示一张手工折纸螃蟹帽子的图片，引起幼儿的兴趣。 - 与幼儿互动，询问他们对螃蟹的了解，例如螃蟹有多少只脚、身体是什么形状等。 2. 示范（10分钟）： - 用红色纸张示范折叠螃蟹的身体部分，引导幼儿跟随示范进行折叠。 - 用蓝色纸张示范折叠螃蟹的爪子部分，鼓励幼儿自己动手折叠。 3. 实践操作（15分钟）： - 分发彩色纸张给每个幼儿，并提供折纸图解。 - 引导幼儿按照图解进行折叠，帮助他们完成螃蟹的身体和爪子部分。
- 鼓励幼儿根据自己的想法，用彩色笔为螃蟹添加眼睛、嘴巴等细节。 4. 创作展示（10分钟）： - 邀请每个幼儿向全班展示他们制作的螃蟹帽子。 - 鼓励幼儿分享他们对螃蟹的想法和创意。 5. 总结（5分钟）： - 回顾整个制作过程，询问幼儿制作螃蟹帽子的感受和体会。 - 引导幼儿思考手工制作的重要性，以及如何通过手工制作来学习和表达自己的想法。 教学延伸： 1. 给幼儿提供更多关于螃蟹的知识，例如螃蟹的生活习性、栖息地等。 2. 鼓励幼儿创造属于自己的螃蟹形象，可以使用不同颜色的纸张、添加装饰等。 3. 组织幼儿进行角色扮演，穿着自己制作的螃蟹帽子，模仿螃蟹的动作和声音。教案评估： 1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和专注度。 2. 评估幼儿对螃蟹的认知和表达能力。 3. 通过幼儿展示和分享，评估他们对手工制作的理解和创造力。 教案反思： 这个教案旨在通过手工制作螃蟹帽子，培养幼儿的动手能力、创造力和认知能力。通过示范和实践操作，幼儿可以学习折纸技巧，了解螃蟹的形态特征，并 表达自己的想法和创意。在教学过程中，教师应注重引导和鼓励，让幼儿充分 展示自己的创造力和想象力。同时，教师还应提供延伸活动，以满足不同幼儿 的学习需求。通过评估和反思，教师可以进一步改进教学方法，提升教学效果。
幼儿园大班教案剪纸螃蟹 大班教案《剪纸螃蟹》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用折、画、剪的方法制作小螃蟹，了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点，体验对称剪纸的乐趣，喜欢纸工活动，快来看看幼儿园大班《剪纸螃蟹》教案吧。 活动目标： 1、了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点。 2、能用折、画、剪的方法制作小螃蟹。 3、体验对称剪纸的乐趣，喜欢纸工活动。 4、培养幼儿初步的创造能力。 5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 活动准备： 1、制作好的螃蟹一只。 2、彩纸每组若干、剪刀、勾线笔、双面胶，海底背景图一张。 活动过程： 一、谜语导入 1、师：小朋友们都很喜欢猜谜语，今天老师带来了一个好听的谜语,我们一起来听一听“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”谁来猜猜是什么呀？你们都觉得是螃蟹呀,我们一起
来看一看。(播放视频)这个是我们昆山的阳澄湖，在这里生活着很多的螃蟹。他们把养大的螃蟹抓起来用网袋包好再送到各地区。 阳澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季节很多其他地方的人都会来昆山阳澄湖买螃蟹。 2、师：小朋友们喜欢吃螃蟹吗？今天老师也带来了一直螃蟹，谁来说说螃蟹有几只脚？几只钳子？几只眼睛？它们是什么样的？长在哪里？ 二、了解对称剪纸 1、师：你们猜猜看这只可爱的小螃蟹是怎么做出来的吗？ 2、引导幼儿观察折痕，探索螃蟹的左右对称关系。 师：小朋友们说了好多，其实呀是通过对折做出来的。 三、教师示范制作小螃蟹，提出操作要求。 1、首先将纸边对边对折，画的时候要画在没有开口的地方 2、先画螃蟹的身体圆圆的身体像面鼓强调画半圆时往下画，并且在半圆的上方留出地方画眼睛，半圆要画圆一点） 师：眼睛长哪里？圆圆的眼睛鼓上长 师：接下来要画钳子？画在哪？对了，大大的钳子鼓上舞 师：再画上螃蟹的脚，画几只？——长长的脚儿来抬鼓。教师先示范画，再请小朋友来画。 3、剪刀剪螃蟹。
中班主题秋天的螃蟹教案反思1、中班主题秋天的螃蟹教案反思 活动目标： 1.培养孩子在观察探索的过程中了解螃蟹的主要特征。 2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。 3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5.探索和发现生活的多样性和特点。 活动准备： 螃蟹图片、各色彩纸、固体胶 活动过程： 一、谈话导入，引出主题。 师：小朋友，现在是什么季节呀? 幼：秋天。 师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢? 幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
师：今天呀老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语："身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。"猜猜看，是什么小动物? 幼：螃蟹。 师：恩，你们真棒，都猜对了! 二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征 1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征 师：说说你看到了螃蟹的哪些特征? 幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。 师：螃蟹的脚是什么样的? 幼:长而尖，有毛。 师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯) 师：它长的像什么? 幼：像一把剪刀。 师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗? 幼：一样。 师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。 师：你们喜欢吃螃蟹吗?
幼：喜欢。 师：为什么呀? 幼：因为螃蟹味道很鲜美的。 老师:石老师也喜欢吃螃蟹，因为螃蟹很好吃。它们是崇明的特产。长江隧道大桥通车后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。 三、教师示范，制作螃蟹。 师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的? 幼：剪出来的，撕出来的。 师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂 亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗? 幼：好的! 师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦! 1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体 2.取长方形纸，沿折痕撕成条状，形成蟹脚。 3.取一张纸，对折一次，形成蟹脚。 4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的 线撕下来，成螃蟹的大螯。 5、分别黏贴
《制作螃蟹》大班教案 《制作螃蟹》大班教案1活动目标 1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。 2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备 1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。 2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。 3、手工工具、双面胶、剪刀等等。 4、废旧材料箱。 活动过程 一、导人活动引起兴趣。 师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹) 师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?” 师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?” 二、探索制作的方法。
1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体? 小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。 2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?。为什么用插座和吸管做脚呢。” 小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。 3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子，剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。 4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。” 三、幼儿制作 1、介绍材料师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。 2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。 (1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法? (2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。 3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。 四、展示作品
中班美术教案(优秀14篇) 幼儿园中班美术活动教案篇一 1、教学准备：白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐 2、活动目标：激发孩子充分的想象，让孩子识别基本色彩并搭配。 3、活动过程： （1）、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。 这可怎么办呢？ 带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。 （2）、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗？ 出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下干枯的小河是什么颜色的？那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧 （3）、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。 （4）、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。 请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色（注意要涂在有纹路的那面），再把涂好颜色的那面印到白色的地方。这个环节一定要父母一同参加。 （5）、请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。 （6）、可先洗手，因具体情况定。 三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。 四、教育咨询：如何激发孩子的创造力？ 幼儿园中班美术教案篇二 一、活动目标 学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 二、重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。 三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 四、活动流程 1、放风筝――讨论――示范――创作 幼儿园中班美术活动教案：纸编活动 一、生成活动 在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。
创意手工社团活动教案 课程 Revised at 2 pm on December 25, 2020.
巧手坊社团活动记录 __3__月___9_日 社团活动记录 ___3_月___16_日
社团活动记录 __3__月__23__日
社团活动记录 __3__月___30_日
社团活动记录 ___4_月__6__日 社团活动记录 __4__月__13__日
指导过程及活动情况记录这个牛奶盒的手工制作是一艘用螺旋桨划水的船。使用的材料却只是耐水的牛奶盒哟！ 牛奶盒 筷子橡皮圈订书机黏合剂 卫生纸硬 纸心 装点心的 空盒 透明胶纸 带 裁纸刀 按照图中 所示，用裁纸刀在牛奶盒高度 的2/3部位，平直地切割开。 将高的部分的 口子用订书机钉牢，再贴上透 明胶纸带，使它不会进水。 用黏合剂 将筷子粘接在牛奶盒上，再用 橡皮圈(1～2根)扭转1次后固 定。 将①切割下 来的部分剪出两块宽厘米的纸 板，用作螺旋桨。 将橡皮圈夹 在两块纸板中间的中心部位， 并用黏合剂将纸板粘合成一 块，作为螺旋桨。 先粘贴上用空 纸盒制作成的船舱，再粘上 用卫生纸硬纸心制作成的烟 囱，最后用油漆等涂上颜色。 不能让筷子、螺旋桨脱落了，一定要牢固地粘贴好~ 社团活动记录 __4__月__20__日 教学 内容 用纸杯制作的小灯笼 教学目标通过本次活动，使学生学会用纸杯制作的小灯笼，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。 指导过程及活动情况灯笼的肚子是用用过的纸杯做的，先把纸杯用水彩笔涂成红色，再把纸杯剪成一条一条的，一挤压纸杯就变成了灯笼的肚子了。很简单的吧。把纸杯的底穿个洞，再用一根红丝绳穿过，底下打一个结固定，上面用一根钢丝绳固定，灯笼就基本成型了。 把废旧的纸用红蜡笔涂成红色，剪成一条一条的，绑在红丝绳的尾部，就做成了 灯笼的红穗子了。
大班手工教案(15篇) 大班手工教案1 教学目标： 1、引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。 2、知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。 3、鼓励幼儿积极探索，大胆尝试。 教学准备： 课件范例白纸、剪刀等教学过程： 一、导入 1、小朋友，你知道哪一天是你的节日？ 你们会怎样庆祝节日？ 表演儿歌《全世界儿童是一家》。 2、老师表演变魔术，出示范例。 3、给老师的剪纸起个名字。手拉手 4、什么叫“二方连续” 二．讲解 1、猜猜老师是怎样做出这幅作品的？ 排序折————画————剪————装饰
2、说说你认为这四个步骤中哪一步最难。 三．操作 1、提要求你喜不喜欢这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告诉你们：只要你们认真听，认真看，认真操作肯定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信心？ 2、让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更灵活。 （黄婆婆在烧茶） 3、按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的兴趣选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片提供一些基本方法四．展示 1、评析 2、玩变魔术的游戏 五．活动延伸 回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试！ 教学反思： 亮点： 1、教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得开心，很好地达
成了教学目标。 2、幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。 不足： 1、课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。 2、教师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的.发散性思维。 建议： 1、给幼儿提供的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。 2、教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。 3、老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。 4、幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计。大班手工教案2 活动目标： 1、在观察螃蟹的基础上，学习用折、编的方法制作螃蟹。 2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。 3、培养幼儿良好的操作习惯。 活动准备： 纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件、
中班美术教案有趣的螃蟹反思 1、中班美术礁有趣的螃蟹思 【活动目标】 1、通过观察了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性认识，胆的画出螃蟹的形状。 2、能根据螃蟹的形状，联系生活进行联想和想象，创造有趣的画面。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 【活动准备】 螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。 【活动过程】 一、图片观察 这是什么?你看到了螃蟹的什么?它长得怎样?你还发现别人没有发现的地方吗? 二、出示ppt，引导幼儿局部观察，教师局部示范。 螃蟹的脚是怎样的?(身体、眼睛)依次观察。 你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对螯)它长的像什么? 教师局部示范。 三、幼儿刻画螃蟹。
如果让你来画螃蟹，你会从哪里开始画呢? 四、教师转换角度，启发幼儿想象。 这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么? 五、欣赏作品，拓展幼儿的思维。 你们看，螃蟹变成什么了? 六、创造作画。 你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最神奇! 【教学思】 1、充分体现幼儿年龄特点组织活动。 在选择本次活动教材时，我就根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，选择幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。 2、较好激发幼儿学习的主动性。在幼儿美术教学实践中发现幼儿学习的动机是从兴趣出发，(礁出自：快思礁网)有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力，就会兴致勃勃，专心致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。否则，没有兴趣的就失去学习的主动性，因此，在这次活动中，我除了选择幼儿感兴趣的内容外,又在整个美术活动过程中都注重贯彻兴趣性的原则。 3、能够把握好教师示范的尺度。