生物技术概论论文4900字_生物技术概论毕业论文范文模板
生物技术概论论文4900字(一)：现代生物技术概论课程线上线下混合式教学改革探析论文
摘要本文分析了现代生物技术概论课程建设现状，对线上线下混合式教学模
式构建进行了阐述，并对线上线下混合式教学模式进行了思考。为了更好地建设
现代生物技术概论精品在线开放课程，进行线上线下混合式教学改革，将现代慕
课与传统课堂教学有机结合，引导师生角色转换，构建线上线下混合式教学模式，充分发挥大学传统教学及MOOC教学的优势，提出生物技术慕课开发及应用的
思路，并对存在的问题进行了总结，以达到更好的教学效果。同时，在新冠疫情
时期，将线上线下混合式教学转为线上教学模式，较好地保证了特殊时期教学任
务的完成。
关键词现代生物技术概论；线上线下混合式教学；慕课；微课；教学改革
近年来，随着高等教育信息化的迅速发展，在线开放课程逐步兴起，高校大
部分课程的教学方法和教学模式也发生了深刻变革。尤其2020年受新冠疫情的
影响，高校教师采取的教学方法与手段、学生的学习方式均发生了很大变化。教
师通过不同平台提供了在线课程资源，主要包括课程教学大纲、视频、课件、教材、作业及测试题等，同时还建立了学习讨论区。学生根据自己的实际情况随时
随地进行网上预习和自学，完成师生间、学生间的交流互动。教师在与学生线上互动的同时，根据监测了解到学生学习情况，在线下课堂中有目的有重点地讲解探讨、答疑解惑[1]。这种教学模式给过去以教师、教材、教案、PPT为中心的传统教学带来了前所未有的冲击，充分调动了学生学习的积极性和主动性。纵观国内外相关研究，这种在线开放课程线上线下相结合的混合式学习模式越来越受到重视，目前成为教学的主流模式。现代生物技术概论是一门以现代生物技术为基础，集技术和应用为一体的综合性课程，21世纪生物技术的迅猛发展又对这门课程的教学提出了新挑战，怎样逐渐改变传统的教学模式和方法，使学生从单一的知识型向知识和能力并重型转变，激发教与学的活力，并且落实在课程设置上，值得进一步的研究和实践。
1现代生物技术概论课程建设现状
随着社会的快速发展，各学科交叉融汇，师范院校为适应社会需求，不仅大力发展自身的教育优势专业，还增添了众多其他学科。因此，现代生物技术概论不仅是生物科学、生物技术、生物工程等专业的基础课，也是生物制药、中药资源与开发、科学教育等专业的限选课。现代生物技术概论课程是五大工程理论和生产实践应用紧密结合的课程，发展线上线下混合式教学有利于线上展现动态发展的学习内容；线下课堂讨论各种社会关注度高的热点问题，提高课程学习质量。
在这个大背景下，郑州师范学院生命科学学院从2012年开始，组织优秀教师，组建现代生物技术概论校级精品课程团队，从教学方式方法、作业测试、教材建设等方面开展课程教学改革，较好地完成了课程建设；2017年，积极建设校
级精品在线开放课程，自2017年9月起在教务处网络学习平台面向全校师生开放，课程访问学习量累积66603人次；2019年，成功申报省级精品在线开放课程，对MOOC环境下开展混合式教学初步探索和尝试，在中国大学MOOC平台开课，第一期已成功结课，第二期正在开课。在建设慕课课程之初，网上还没有这门课程，充分利用有限的资源及中国大学MOOC平台课程，对这门课程进行了优化和设计，对课堂教学进行打造，逐步积累了线上线下混合式教学模式经验，提高了学生课堂学习兴趣和课堂参与率。目前，在中国大学MOOC平台除了现代生物技术概论这门慕课之外，仅有一门叫做生物技术概论的慕课，目前正在开第1次课。相信随着世界慕课大会的召开、“互联网+教学”“智能+教学”等新形态的建立，现代生物技术概论课程的建设将会更上一个台阶。
2线上线下混合式教学模式构建
开展慕课教学，是一场教育革命，是教育观念、课堂、技术、方法的革命，使用的教师和学生都体会了其优越性。尤其在2020年受新冠疫情的影响，慕课教学更是凸显了其优越性。但是，尽管慕课有很多优势，在发展初期也存在诸多不足。因此，将现代慕课与传统课堂教学有机结合，充分发挥大学传统教学及M OOC教学的优势，构建线上线下混合式教学模式具有深远的意义[2]。
2.1丰富教学资源，建立线上线下一体化教学平台
为了达到理想的学习效果，参加相关培训学习，进行了现代生物技术概论慕课课程建设。整体设计课程资源模块内容，包括微课视频资料、授课PPT、试题
库等。根据生物技术五大工程及技术利用的课程设置特点开会研讨，设置课程整体框架结构，提炼知识点，设计5～15min的微课视频，录制的同时进行后期制作，然后有计划地放在MOOC平台上，根据教学进度定期推送发布不同内容的课程。作业模块内容包括思考题、课后作业等。互动模块内容包括论坛、讨论、留言、提问模块等。建立现代生物技术概论课程的微课视频网站，根据实际情况，通过MOOC平台，按照教学进度组织学生开展线上学习，同时开展个性化的课堂教学。学生学习时间分为线上与课上2个阶段，课堂教学时间较传统教学减少了1/2，养成了自主学习的良好习惯[3]，增强了学习兴趣，培养了思维能力，提高了课程教学质量，具有本课程特色的混合式教学新模式得到探索。
2.2针对课程特点，设计线上线下混合教学模式
全国各大高校在校学生可将现代生物技术概论课程选为专业课或通识课。作为开放式在线课程，现代生物技术概论慕课的建设不仅用于在线教学、远程教学，还可通过学生选课进行线上线下混合式教学。
线上教学对教师和学生都提出了新的要求和挑战。对于教师来说，需要提前布置教学任务，在平台上发布教学资源，包括安排学生观看授课视频、PPT课件，做练习题以及小测验等。学生的兴趣爱好关注点也不一样，可根据个人情况课前反复观看授课视频、课件，按要求完成相应的作业和测试，便于个性化教学的开展，有益于个性化创新人才的培养，并且可以在线提问，师生之间或学生之间交流互动。学生在线学习的这些痕迹可以被平台实时监测，作为教学数据保留下来，
以便教师了解学生的学习进度，发现可能存在的问题，提供实时指导，调整课堂教学内容，以达到更好的教学效果[4]。
线下学习仍采用传统的课堂模式。由于学生课前已经进行了充分的预习，大部分学生对课程内容已经有了较好的理解，并且已经将不能理解的地方记录下来，教师的课堂教学必须有的放矢，控制好时间，设计好本章节的重难点内容，对存在的问题进行专门讲解、随堂解惑，使学生对理论学习以及实验操作更具针对性。同时，还可以针对现代生物技术中的热点和难点问题进行讨论，引导学生分析生物技术五大工程的原理及应用问题，增加学生充分展示自我的机会，帮助学生转变角色，并且把小组讨论情况作为学生平时成绩的重要参考指标。另外，课后教师可以将与章节内容相关的学习资料上传至平台，鼓励学生进行延伸阅读，扩展、巩固相关知识[2]。
2.3新冠疫情时期，转变教学模式
疫情时期，为了落实“停课不停学”，教师选用不同的平台来开展教学，涉及到雨课堂、智慧树、钉钉、课堂派、腾讯会议、学习通、QQ、微信等工作软件。有的教师给学生推荐优质的慕课视频；有的教师提前录制视频推送给学生观看学习，然后再直播进行有选择的重点讲解并为学生答疑解惑；有的教师则采取全程视频或语音直播。不同的平台各有特点，为了不受网速影响，有的教师采取几个平台交叉结合使用。在这样一个特殊时期，线上线下混合式教学则全部转化为网络直播，即线上教学模式，较好地保证了特殊时期教学任务的完成。
3线上线下混合式教学模式思考
3.1组建精干团队，开发建设课程
慕课的建设包括课程资源模块内容的整体设计制作，以及平台资料的上传、使用及维护，这些都要求教师具备较强的专业能力、教学技能以及信息技术处理能力，但个人的精力、能力和眼界都是有限的，因而组建课程建设团队来进行课程的开发和应用非常有必要。因此，要想开展好线上线下混合式教学，需组建一个精干的课程建设团队，教师各尽所能、各司其责，一起研讨课程架构、课程资源，提炼知识点，科学选择教学内容，设计好课堂，共同进步，共同建设、开发使用慕课，保证教学效果。
3.2线上线下教学，师生角色互换
线上线下混合式教学模式将传统的教学模式角色进行了互换，将以教师为中心的被动填鸭式授课方式转变为以学生为中心的主动学习方式，学生切实转变为主体，教师则变成了指导者和引领者。因此，在该教学模式下，对广大教师和学生都提出了一定的挑战。首先，要求教师、学生都应具备基本的信息教育技术应用能力，具备熟练使用各种多媒体资料和网络交流平台的能力；其次，慕课知识具有碎片化的特点，在自主学习过程中教师要引导学生抓住学习重点；最后，由于一些学生习惯了传统的教学模式，养成了被动学习的习惯，自学能力和自控能力较差，而现在该教学模式将主要的学习内容转移到课下由学生自学，很多学生
对新教学模式无法适应。因此，教师和管理者必须引导学生尽快适应该教学模式下角色的互换，适应新的学习模式。
3.3享受优质资源，扩大受众群体
慕课通过宣传推广可以让在校生或非在校生使用。现代生物技术概论课程内容包括A、B2个部分，其中A框架为生物技术的理论知识部分，包括五大工程内容，重点对五大工程原理及技术方面知识进行解析，是高等院校生命科学类、农林类相关专业的必修课程或者专业基础课程。这部分内容可以提高学生的专业知识和技能。B部分是生物技术在各个领域，包括农业、食品工业、环境、能源以及伦理安全等领域的研究成果和热点研究的介绍，需要学员具有深厚的专业知识背景，具备中学生物学基础知识即可进行在线学习，帮助学习者开阔视野，使其了解生物技术与人类生活的密切关系。通过此类设计，扩大了受众群体。与传统教学相比，学生可以根据实际情况，选择自己需要的慕课课程，灵活安排学习时间，从而打破传统教育的限制，充分享受优质慕课资源，提升专业知识技能，同时也提升广大群众的综合素养。
3.4找出问题，不断总结提升
由慕课衍生出网络线上学习和传统课堂线下教学相融合的混合式教学形态，对教育理念及教学模式都有显著的启发。在高校教学实践过程中，引入这种“线上+线下”的混合式教学模式，将慕课的优势大规模、开放、共享地融入到传统的教学模式中，必将存在诸多不足之处，如传统大学课堂在管理学生、培养学生良
好的学习态度、健康的人际关系以及情感态度价值观等方面，都是网络线上教学无法取代的，这些都需要高校的教学管理者和参与者去努力克服。现代生物技术概论课程的线上线下教学实践也表明，混合式教学法确实存在一些现实问题。例如，受疫情影响，全国大规模地使用网络授课，但是网速限制、平台容量不够，教师试用几种平台还不一定保证授课的正常进行，这对年龄偏大的教师更是一个严峻的挑战。因此，需要进行多领域的探索，积极地引入新兴的“互联网+”技术，建设简便易学好用的平台，课后总结反思，在后续教学中不断改进，将是解决这些问题的途径之一[4]。
4结语
在高校课堂教学中，教师利用现代化教学手段设计线上线下混合式教学，让学生养成课前学习微课、预习课堂教学内容，课上交流讨论、展示自我，课后查阅文献、拓展延伸的习惯，为培养多元创新型人才提供了重要的教学参考模式[5-7]。
生物技术概论毕业论文范文模板(二)：现代生物技术概论的翻转课堂教学改革实践探析论文
摘要在互联网大环境下，手机占用了学生较多的学习时间。基于此，传统的教学模式亟需改革以提升学生学习的兴趣。本文阐述了现代生物技术概论课程的翻转课堂教学前的准备工作，主要包括教辅资源的建设、搭建多个网络学习平台，
并对翻转课堂的实践进行了总结，以期通过本课程翻转课堂混合教学模式改革来提高教学质量。
关键词现代生物技术概论；翻转课堂；教学改革
中图分类号G434文献标识码A
文章编号1007-5739（2019）18-0244-01开放科学（资源服务）标识码（O SID）
互联网技术的发展使智能移动终端尤其是智能手机成为人们生活的必需品。调查表明，大学生每天使用智能手机时长3.5～9.0h，74.2%的学生上课玩手机，77.2%的学生上床睡觉前使用手机[1]。对智能手机的过度依赖，既会造成大学生人际关系冷漠、学习动机怠误、耗费学习时间、迷失自我，还会带来健康隐患，如疲劳、失眠、颈椎病等。面对互联网新媒体形式对高校学生的冲击，如何让手机媒体转化为教育教学的新载体，探索高校学生接受新知识的方式和途径，从而缩短学生手机娱乐时间，转化为学习时间，培养专业合格人才。基于此，笔者进行了移动背景下的高校现代生物技术概论课程的翻转课堂教学改革实践探索。
1翻转课堂教学前准备
1.1建设丰富的教学辅助资源
为了完成翻转课堂的教学实践，建设如下几类丰富的教学资源。首先，以校級精品在线开放课程项目为支撑，依据课程特点，按照线上与线下1∶1的比例，与专业公司合作完成教学微视频的录制，每个课时包括2～3个视频，公司最后制成可以投放网络的教学视频。其次，以微视频为主要支撑，建设网络学习平台，涵盖教学团队、教学视频、教学PPT、教案文稿、习题资源、辅助视频、试卷库等多个模块内容。为了便于翻转课堂实践多样化，把所有课件制作成可以封装于学生手机端APP小程序，授课老师可以对知识难点进行语音录制讲解，以满足不同学习环境下的全方位学习资源需求。
1.2搭建多个网络学习平台
针对学生所处的有网络和无网络的环境搭建了多个平台，包括学习通、雨课堂、速课网以及独立APP等。在有网络条件下，可以选择网络支持的平台学习；在无网络条件时，选择不需网络支持的学习资源，避免了流量不够限制学生学习状况的发生。
2翻转课堂教学改革措施
2.1封装于手机端的学习APP小程序颇受欢迎
因本校教学区和宿舍区网络覆盖信号较差，需要网络支持的在线学习平台使用较耗手机流量，而独立小程序式样的学习资料可直接安装到手机中，不需要电脑和网络的支持便可以随时随地在手机端进行观看学习。该方式的弊端是学生只
能独立学习，不能及时就遇到的问题进行师生互动、生生互动，不利于教师了解学生的学习状况。
2.2雨课堂和学习通网络学习平台配合使用
雨课堂平台搭载于微信社交软件上，方便快捷、便于掌握，在授课过程中可以随时进行知识点测试，还能结合发放红包奖励学习效果好的学生，激发学习能力弱的学生的学习热情。学习通APP需要下载安装，平台模块内容丰富，教师可以在电脑端进行学习平台构建，实现教学资源多样化。学习通能动态监管学生的学习过程，平台依据学生学习时长和测试成绩给予综合打分和排序，便于授课教师及时了解学生的学习状态。
2.3教师加强学习平台的管理使其发挥作用
根据学习通后台监控数据，学生在1个月内学习资源的访问量如图1所示。统计结果表明，非课程日访问量较低，课程前2d访问量开始递增，在课程日达到最大峰值，此后迅速回落。通过对比发现，若没有发布课前预习公告，只有不到1 0%的学生会主动观看视频学习，绝大部分学生会集中在课程当日观看视频，课前或课后时间段内有较高的访问量。若课程日前发布预习公告或者教师提出问题，则课前视频学习访问量大幅提升，总的学习访问量要高于未发布公告时的总访问量。因此，学习平台要在教师管理下发挥作用，课前通过发布任务作为驱动，助推学生学习[2-4]；课中解决重点问题；课后设置合适的讨论，延伸学生学习时间，
使学生真正地掌握课程内容，主动参与，彻底改观“重建设，轻应用”的现状[5-6]。
2.4及时解决平台使用过程中出现的问题
平台课堂测试使用中存在如下情况：发布试题时，教师勾选“学生提交答案后即刻查看正确答案”这个选项后，未提交的学生会向提交过的同学询问正确答案，因而不能反应学生的真实水平。因此，为杜绝该情况发生，发布测试时应注意时间节点的选择，将显示正确答案的时间节点设计在测试结束后。
2.5翻转课堂的成功离不开教学活动的精心策划
学生对新颖的学习方式有个适應过程，主动学习意愿强烈的学生能很好地配合教师的各个教学环节，主动学习意识差的学生需要教师给予适当的关注和引导。为提升学生学习动力，教师需对翻转课堂的教学环节进行精心策划。课前阶段，发布教学视频和教学PPT，设置分组及分组任务，学生完成推送端的预习及测试、反馈不懂内容和提出问题，教师通过后台数据管理查看普遍共识的难点，做好课中的难题解决准备工作。课中针对搜集的难点问题进行重点解决，有选择地采用小组汇报、疑难解答、延伸问题等形式，针对性地解决疑难问题。课后根据学生的学习情况，及时进行总结讨论或进行巩固测试，巩固课前课中的学习效果。
2.6考核成绩涵盖课前、课中、课后各个阶段
考核成绩判断主要依据课前的自主预习、参与讨论、完成前测，课中参与以及课后的学习巩固等环节，借助平台管理测出的成绩，结合期末考试按照一定的比例，换算出最终课程考核成绩。
3结语
翻转课堂改进了传统授课方式的不足，提升了学生的学习能力。翻转课堂的成功实施需要教师精心准备每个环节，探索出适合本校、本专业、本课程特色的混合教学改革模式，才能取得很好的教学效果，使学生的综合能力得到显著提升。
第二套《专业技术人员创新能力》试题100分标准答案(扬州市专业技术人员继续教育网考 试) 轮廓加参数的汉字信息处理方式是由（）提出来的。 A王选 B周培源 C程 D王圩 答案A 如果2020年我国电力需求是13亿千瓦,能源需求至少40亿吨煤，根据已探明可利用的煤炭资源，此后最多只能再维持（）。 A500年 B200年 C100年 D50年 答案D 在十八大报告中，胡锦涛总书记着重讲了第一个问题就是（）。 A提高自主创新能力 B经济发展方式转变 C建设环境友好型社会 D和谐发展答案A 拉丁世界，主要是指（）的世界。 A希腊为中心 B东欧世界 C罗马以西 D罗马以东 答案C （）认为创新有两层意思，改变资源的产出以及通过改变产品和服务为客户提供价值和满意度。 A熊彼特 B凯恩斯 C德鲁克 D马歇尔 答案C 根据本讲，在中国创新的含义，多数情况下是特指（）的。 A文化创新 B理论创新 C市场创新 D技术创新 答案D 2011年我国研究开发人员人均经费为29.9万,比2010年增加（）元。
A0.5万 B2.2万 C3.8万 D5.0万 答案B 根据本课程，我国在（）领域的研究论文发表数量最多。 A材料科学 B基础生物 C医药卫生 D环境科学 答案A 论文的发出的总量始终是（）居最领先的位置。A美国 B日本 C中国 D加拿大 答案A 关于世界各个国家的研究经费在国民生产总值的比例说法错误的是（）。 A在2002年以后，韩国的投入强度甚至于超过了美国 B在克林顿时代的8年中间美国经济增长速度是非常的快C美国的研发经费的投入强度居于世界第一 D英国就研究经费的投入上占GDP之比是逐年下降的 答案C 本课程提到，我国自主创新主要是指（）创新。A市场 B技术 C管理 D组织 答案B 现有技术集合在一起，开发一种新的产品，而不是单纯的模仿的是属于（）。 A原始创新 B集成创新 C消化吸收再创新 D合作创新 答案B 技术发明成果的产业化过程要跨越创新过程中的（）。 A“拉美陷阱” B“凯恩斯海” C“死亡之谷” D“思想陷阱” 答案C
轮廓加参数的汉字信息处理方式是由（）提出来的。 A王选 B周培源 C程 D王圩 答案A 如果2020年我国电力需求是13亿千瓦,能源需求至少40亿吨煤，根据已探明可利用的煤炭资源，此后最多只能再维持（）。 A500年 B200年 C100年 D50年 答案D 在十八大报告中，胡锦涛总书记着重讲了第一个问题就是（）。 A提高自主创新能力 B经济发展方式转变 C建设环境友好型社会 D和谐发展 答案A 拉丁世界，主要是指（）的世界。 A希腊为中心 B东欧世界C罗马以西 D罗马以东 答案C （）认为创新有两层意思，改变资源的产出以及通过改变产品和服务为客户提供价值和满意度。 A熊彼特 B凯恩斯 C德鲁克 D马歇尔 答案C 根据本讲，在中国创新的含义，多数情况下是特指（）的。 A文化创新 B理论创新 C市场创新 D技术创新 答案D 2011年我国研究开发人员人均经费为万,比2010年增加（）元。 万 万 万 万 答案B 1
根据本课程，我国在（）领域的研究论文发表数量最多。A材料科学 B基础生物 C医药卫生 D环境科学 答案A 论文的发出的总量始终是（）居最领先的位置。 A美国 B日本 C中国 D加拿大 答案A 关于世界各个国家的研究经费在国民生产总值的比例说法错误的是（）。A在2002年以后，韩国的投入强度甚至于超过了美国 B在克林顿时代的8年中间美国经济增长速度是非常的快 C美国的研发经费的投入强度居于世界第一 D英国就研究经费的投入上占GDP之比是逐年下降的 答案C 本课程提到，我国自主创新主要是指（）创新。 A市场 B技术 C管理 D组织 答案B 现有技术集合在一起，开发一种新的产品，而不是单纯的模仿的是属于（）。 A原始创新 B集成创新 C消化吸收再创新 D合作创新 答案B 技术发明成果的产业化过程要跨越创新过程中的（）。 A“拉美陷阱” B“凯恩斯海” C“死亡之谷” D“思想陷阱” 答案C 根据本课程，专利申请量最大的是（）。 A美国 B日本 C德国 D韩国 答案B 中国历年来铁路运煤约占煤炭总量的（）,占铁路货运量的40%以上。A50% B60% 2
《生物工程》全日制硕士专业学位研究生培养方案 （2016年6月修定） （专业代码：085238） 一、培养目标 培养具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次应用型、复合型生物工程技术人才。本专业培养的研究生，应能拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 掌握所从事专业（或职业）领域的基础理论、先进技术方法和手段，具有独立承担专业技术或管理工作的能力和良好的职业素养。 学位获得者在本专业领域里有坚实的理论基础和系统的专业知识；具有解决工程技术问题和担负工程管理工作的能力，可从事相关专业的应用研究、开发与管理工作。 掌握一门外语（一般为英语），并能熟练阅读本专业外文资料。 二、专业（领域）方向 1. 动物基因资源和生物活性物质 2. 植物细胞与基因工程 3. 资源环境微生物技术 4. 蛋白质工程 5. 生物过程工程 6. 环境生物工程 7. 发酵工程 8. 干细胞工程 三、培养方式 专业学位研究生的培养强调理论与实际的结合，注重培养过程的实践性与培养方式的实务性及可操作性。 1.采取课程学习、实践训练和学位论文相结合的培养方式，重视实践与应用，推动专业学位教育与职业资格认证的有机衔接。
2.采用理论学习与具体实践相结合的教学形式，倡导案例式、体验式、互动式、自主化教学。 3.实行双导师制，由校内导师全面负责，校外导师承担和参与实践性课程教学及实践训练、项目研究、论文写作等多环节指导。 4.实施交叉式、多元化培养，鼓励根据培养需要跨领域选课，吸收不同领域的专家、学者和有丰富实践经验的专业人员，共同参与专业学位研究生的培养工作。 四、学制 全日制硕士专业学位研究生学制为3年。 五、应修总学分及课程设置 全日制硕士专业学位研究生应修总学分不少于28学分。 课程设置（具体见课程设置一览表） 1、必修课不少于19学分（含专业实践） 思想政治理论3学分 专业硕士英语3学分 专业必修课2门：4学分（生物工程数学2学分、专业课2学分） 生物技术应用实例（案例教学）1学分 专业实践8学分 2、选修课9学分 选修课分为专业选修课和非专业选修课，专业选修课不少于4门，每门2 学分。 学校开设的研究生公共选修课主要包括： （1）硕士研究生第二外国语，计2学分； （2）体育课，计1学分； （3）必理学课程，计1学分。 3、补修课 跨学科或以同等学力考入的研究生必须补修1-2门本专业本科生必修
生物技术概论论文4900字_生物技术概论毕业论文范文模板 生物技术概论论文4900字(一)：现代生物技术概论课程线上线下混合式教学改革探析论文 摘要本文分析了现代生物技术概论课程建设现状，对线上线下混合式教学模 式构建进行了阐述，并对线上线下混合式教学模式进行了思考。为了更好地建设 现代生物技术概论精品在线开放课程，进行线上线下混合式教学改革，将现代慕 课与传统课堂教学有机结合，引导师生角色转换，构建线上线下混合式教学模式，充分发挥大学传统教学及MOOC教学的优势，提出生物技术慕课开发及应用的 思路，并对存在的问题进行了总结，以达到更好的教学效果。同时，在新冠疫情 时期，将线上线下混合式教学转为线上教学模式，较好地保证了特殊时期教学任 务的完成。 关键词现代生物技术概论；线上线下混合式教学；慕课；微课；教学改革 近年来，随着高等教育信息化的迅速发展，在线开放课程逐步兴起，高校大 部分课程的教学方法和教学模式也发生了深刻变革。尤其2020年受新冠疫情的 影响，高校教师采取的教学方法与手段、学生的学习方式均发生了很大变化。教 师通过不同平台提供了在线课程资源，主要包括课程教学大纲、视频、课件、教材、作业及测试题等，同时还建立了学习讨论区。学生根据自己的实际情况随时
随地进行网上预习和自学，完成师生间、学生间的交流互动。教师在与学生线上互动的同时，根据监测了解到学生学习情况，在线下课堂中有目的有重点地讲解探讨、答疑解惑[1]。这种教学模式给过去以教师、教材、教案、PPT为中心的传统教学带来了前所未有的冲击，充分调动了学生学习的积极性和主动性。纵观国内外相关研究，这种在线开放课程线上线下相结合的混合式学习模式越来越受到重视，目前成为教学的主流模式。现代生物技术概论是一门以现代生物技术为基础，集技术和应用为一体的综合性课程，21世纪生物技术的迅猛发展又对这门课程的教学提出了新挑战，怎样逐渐改变传统的教学模式和方法，使学生从单一的知识型向知识和能力并重型转变，激发教与学的活力，并且落实在课程设置上，值得进一步的研究和实践。 1现代生物技术概论课程建设现状 随着社会的快速发展，各学科交叉融汇，师范院校为适应社会需求，不仅大力发展自身的教育优势专业，还增添了众多其他学科。因此，现代生物技术概论不仅是生物科学、生物技术、生物工程等专业的基础课，也是生物制药、中药资源与开发、科学教育等专业的限选课。现代生物技术概论课程是五大工程理论和生产实践应用紧密结合的课程，发展线上线下混合式教学有利于线上展现动态发展的学习内容；线下课堂讨论各种社会关注度高的热点问题，提高课程学习质量。 在这个大背景下，郑州师范学院生命科学学院从2012年开始，组织优秀教师，组建现代生物技术概论校级精品课程团队，从教学方式方法、作业测试、教材建设等方面开展课程教学改革，较好地完成了课程建设；2017年，积极建设校
目前中国到海外去留学的最多的国家地区是在（）。 A加拿大 B北美 C欧洲 D澳大利亚 答案B 创新是实现生产要素新的组合，这一概念是（）提出的。A熊彼特 B德鲁克 C凯恩斯 D马歇尔 答案A 轮廓加参数的汉字信息处理方式是由（）提出来的。 A王选 B周培源 C程 D王圩 答案A 本课程举例（）来说明技术发明要结合市场需求。 A德国合成氨的技术发明 B日本液晶面板的技术创新 C日本组建超大规模集成电路 D日本发明生物大分子软激光解吸电离法 答案B 自己组织研发，主导整个创新过程成为（）。A技术创新 B实践创新 C应用创新 D自主创新 答案D （）年，就是苏联成功的发射了第一颗人造卫星。 A1957年 B1958年 C1959年 D1960年 答案A 2010年，中国化石能源消费占到（）。 A60% B70% C80% D90% 答案D （）之前，一直是中央财政对科技的投入远远大于地方财政。 A2006年 B2007年 C2008年 D2009年 答案B 我国引入日本彩色显像管技术后迅速成为落后产能，通过反思，提出要提高（）能力。
A自主创新 B学习模仿 C组织管理 D营销策划 答案A 我国第一张使用激光照排系统输出的八开报纸的样张在（）年诞生。A1979 B1980 C1981 D1982 答案A 电子计算机问世之初，它主要是用于（）作用。 A数字计算 B网络游戏 C文字处理 D信息处理 答案A 我国发明专利授权数从2002年的1.56万件大幅增加到2011年的17.2万件，居世界第（）位。 A一 B二 C三 D四 答案C 根据本讲，用轮廓来描述（）笔划。A点 B撇 C捺 D以上都是 答案D 基础研究的成果，是以（）的形式发表的，它是以就是全社会所共享的方式公开的。 A论文 B专利 C视频 D标准 答案A 第三代照排机是在（）问世的。 A50年代末 B60年代初 C60年代中期 D60年代末 答案C 根据本课程，专利申请量最大的是（）。 A美国 B日本 C德国 D韩国 答案B 技术发明成果的产业化过程要跨越创新过程中的（）。
机电类毕业论文范文 对机电专业学生来说，毕业设计尤为重要，它可与毕业论文结合搞，但后者决不能取代前者。既然如此，那么应怎样加强毕业设计管理，充分保证其教学质量呢?下面是小编为大家推荐的机电类毕业论文，供大家参考。 机电类毕业论文范文一：高速公路机电工程施工质量对运营维护的影响 【摘要】建设工程项目的每一个阶段是相互影响，相互制约，环环相扣的。本文通过分析施工质量对后期运营维护的不利影响，提出提高机电工程施工质量的对策，为高速公路机电系统的良好运行提供有力保障。 【关键词】机电工程;施工质量;运营;影响;对策 随着我国社会的不断发展，基础设施建设的不断完善，高速公路逐渐成为国家交通的骨干运输网络。直至2015年，广西区在高速公路建设方面有了很大的突破，通车里程突破4900公里，实现93个县区通高速公路，县区通高速率约85%。在高速公路建设中机电系统工程是必不可少的组成部分，机电系统主要由收费子系统、监控子系统、通信子系统以及隧道机电子系统组成，其对整个高速公路的运营和维护起到重要的支撑作用。建设工程项目的全寿命包括决策阶段、实施阶段(包括设计前准备阶段、设计阶段和施工阶段)和使用阶段(即运营管理阶段)，每个阶段都是环环相扣的，如果前一阶段未严格按照要求实施，必定对后一阶段产生不利的影响。高速公路机电工程建设项目是高速公路建设的重要组成部分，机电工程施工质量的好坏直接影响到后期运营维护工作。 1、施工质量对后期运营维护的不利影响 1.1增加机电系统设施设备故障率，影响整体技术评定 高速公路机电系统设施设备具有种类多、分布分散、持续运营等特点，所以影响机电系统设施设备故障的因素比较多，大体可分为人为故障和自然故障。人为故障是指因驾驶员未能操纵好车辆致使事故
生物识别技术调研报告
虹膜识别技术 (3) 虹膜技术的优点 (3) 虹膜技术的缺点 (3) 视网膜技术的优点 (4) 视网膜识别的缺点 (4) 面部识别 (4) 面部识别的优点 (5) 面部识别的缺点 (5) 签名识别 (6) 签名识别的优点 (6) 签名识别的缺点 (6) 声音识别技术 (6) 声音识别的优点 (7) 声音识别的缺点 (7) 指纹识别系统 (7) 图像采集中的光学技术和电容技术 (8) 电容技术的缺点 (8) 指纹识别的优点 (8) 指纹识别的缺点 (9)
生物测定技术根据人体自身的特征如指纹、声音等来识别个人的身份。目前，有很多的生物测定技术可用于身份认证。这里，我们描述一下大多数流行的生物测定技术是怎样工作的，并对它们抓图、抽取特征、比较和比对的功能做以简单的评论。 虹膜识别技术 虹膜是一种在眼睛中瞳孔内的织物状的各色环状物，每一个虹膜都包含一个独一无二的基于像冠、水晶体、细丝、斑点、结构、凹点、射线、皱纹和条纹等特征的结构，据宣称，没有任何两个虹膜是一样的。虹膜扫描安全系统包括一个全自动照相机来寻找你的眼睛并在发现虹膜时，就开始聚焦，想通过眨眼睛来欺骗系统是不行的。 虹膜技术的优点 ●便于用户使用； ●可能会是最可靠的生物识别技术，尽管它还没有测试过； ●只需用户位于设备之前而无需物理的接触。 虹膜技术的缺点 ●一个最为重要的缺点是它没有进行过任何的测试，当前的虹膜识别系统只 是用统计学原理进行小规模的试验，而没有进行过现实世界的唯一性认证 的试验； ●很难将图像获取设备的尺寸小型化； ●因聚焦的需要而需要昂贵的摄像头，一个这样的摄像头的最低报价为7000 美元；
《生态旅游学》论文 ---六盘山国家森林公园生态资源现状分析 系（院）：生物技术与食品科学学院 专业：生物工程类1103班 学生姓名：厍鹏飞 学号： 20114012 2013年05月20日
六盘山国家森林公园生态资源现状分析 摘要：“生态旅游”这一术语，最早由世界自然保护联盟（IUCN）于1983年首先提出，1993年国际生态旅游协会把其定义为：具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。生态旅游的内涵更强调的是对自然景观的保护，是可持续发展的旅游。 定义：以吸收自然和文化知识为取向，尽量减少对生态环境的不利影响，确保旅游资源的可持续利用，将生态环境保护与公众教育同促进地方经济社会发展有机结合的旅游活动。 关键词：生态旅游，可持续发展，六盘山，特色生态环境。 前言：生态旅游（ekotourism）是由国际自然保护联盟（IUKN）特别顾问谢贝洛斯·拉斯喀瑞（Ceballas-Laskurain）于1983年首次提出。1990年国际生态旅游协会（Ce International Ekotourism Society）把其定义为：在一定的自然区域中保护环境并提高当地居民福利的一种旅游行为 。 生态旅游是指在一定自然地域中进行的有责任的旅游行为，为了享受和欣赏历史的和现存的自然文化景观，这种行为应该在不干扰自然地域、保护生态环境、降低旅游的负面影响和为当地人口提供有益的社会和经济活动的情况下进行。生态旅游是一种具有环境责任感的旅游方式，保育自然环境与延续当地住民福祉为发展生态旅游的最终目标” 。 在此涉及到两个要点，其一是生态旅游的物件是自然景物，其二是生态旅游的物件应该受到保护。 在全球自然资源面临严重危机的情况下，随着人们自然意识的觉醒，绿色运动以及绿色消费风靡全球，其内涵也在不断充实，针对目前生存环境的不断恶化的状况，旅游业从生态旅游要点之一出发，将生态旅游定义为“回归大自然旅游”和“绿色旅游”。 归纳起来,目前对于生态旅游概念的界定有以下几种观点:一是,定向于可持续发展目标的生态旅游概念。该观点把生态旅游看作一种旅游发展模式,将旅游发展与社区发展、环境保护紧密结合,认为只有同时具有保护资源和促进社区经济发展功能的旅游才是生态旅游。二是,定向于市场和消费行为的生态旅游概念。该观点将生态旅游作为一种旅游产品向市场推销,倡导向旅游者提供没有或很少受到干扰和破坏的自然和文化旅游环境。自然旅游、文化旅游、科学旅游、探险旅游都属于生态旅游类型。这种类型的旅游活动相对一般旅游活动,对环境的影响较小,并可以增强旅游者的环境意识。三是,定向于行为规范的生态旅游概念。该观点强调旅游者和当地居民的行为规范和环境价值观。通过旅游活动和旅游教育使旅游者和当地居民建立环境保护和环境道德观●。 针对现在旅游业发展中出现的种种环境问题，旅游业从生态旅游要点之二出
全球环境问题及中国应对策略 专业：2012级经济学 学号：2012******** 学生姓名：*** 指导老师：*** 摘要：由于人类活动作用于周围环境所引起的环境质量变化，以及这种变化对人类的生产、生活和健康造成的影响。人类在改造自然环境和创建社会环境的过程中，自然环境仍以其固有的自然规律变化着。社会环境一方面受自然环境的制约，也以其固有的规律运动着。人类与环境不断地相互影响和作用，产生环境问题。全球气候变暖已是不争的事实，气候变化已成为人类社会可持续发展面临的重大挑战。中国政府向最高权力机关报告其最新的思考和应对之策。 关键字：全球环境问题、温室效应、资源短缺、环境破坏、中国、应对策略 一、全球环境问题 环境问题已成为人类面临的严峻挑战之一。主要包括原生环境问题和次生环境问题两大类。(1)原生环境问题地叫第一环境问题,是由自然环境自身变化引起的,没有人为因素或很少有人为因素参与。这一类环境问题是自然诱发的,是经过较长时间自然蕴蓄过程之后才发生的,或者主要是受自然力的操纵,且人已失去控制能力情况下发生的,并使人类社会遭受一定的损害。这类环境问题包括地震、火山活动、滑坡、泥石流、台风、洪水、干旱等。面对这些问题我们昼做到预防减少损害。(2)次生环境问题是人类活动作用于周围环境引起的环境问题,也称第二环境问题。主要是人类不合理利用资源所引起的环境衰退和工业发展所带来的环境污染等问题。①环境破坏,环境破坏又称生态破坏。主要指人类的社会活动引起的生态退化及由此而衍生的有关环境效应,它们导致了环境结构与功能的变化,对人类的生存与发展产生了不利影响。。②环境污染与干扰,环境污染指有害物质或因子进入环境,并在环境中扩散、迁移、转化,使环境系统的结构性与功能发生变化,对人类或其他生物的正常生存和发展产生不利影响的现象。 1、全球变暖已是不争的事实
目前中国到海外去留学的最多的国家地区是在( ）。 Ａ加拿大 B北美 C欧洲 D澳大利亚 答案B 创新是实现生产要素新的组合，这一概念是( )提出的。A熊彼特 B德鲁克 C凯恩斯 D马歇尔 答案A 轮廓加参数的汉字信息处理方式是由（）提出来的。 A王选 Ｂ周培源 C程 Ｄ王圩 答案A 本课程举例( ）来说明技术发明要结合市场需求。 A德国合成氨的技术发明 B日本液晶面板的技术创新 C日本组建超大规模集成电路 Ｄ日本发明生物大分子软激光解吸电离法 答案B 自己组织研发，主导整个创新过程成为( )。Ａ技术创新 B实践创新 C应用创新 D自主创新 答案D （ )年，就是苏联成功的发射了第一颗人造卫星。 A1９57年 B1958年 Ｃ195９年 D1９６０年 答案A 2010年,中国化石能源消费占到（)。 A60％ B70％ C80% D90％ 答案D （）之前,一直是中央财政对科技的投入远远大于地方财政。 A2０0６年 B2007年 C２0０８年 D2０0９年 答案B 我国引入日本彩色显像管技术后迅速成为落后产能,通过反思,提出要提高( )能力。
A自主创新 B学习模仿 C组织管理 D营销策划 答案A 我国第一张使用激光照排系统输出的八开报纸的样张在（ )年诞生。 A19７９ B19８0 Ｃ198１ D1982 答案A 电子计算机问世之初，它主要是用于（ )作用。 Ａ数字计算 B网络游戏 C文字处理 D信息处理 答案Ａ 我国发明专利授权数从200２年的1．５６万件大幅增加到2011年的1７.2万件,居世界第( ）位。 A一 B二 C三 D四 答案C 根据本讲,用轮廓来描述( ）笔划。A点 B撇 Ｃ捺 D以上都是 答案D 基础研究的成果，是以（ )的形式发表的,它是以就是全社会所共享的方式公开的。 A论文 Ｂ专利 C视频 Ｄ标准 答案A 第三代照排机是在（）问世的。 A５0年代末 Ｂ6０年代初 C６0年代中期 D60年代末 答案C 根据本课程,专利申请量最大的是( )。 A美国 B日本 C德国 Ｄ韩国 答案B 技术发明成果的产业化过程要跨越创新过程中的（ )。
扬州市专业技术人员创 新能力题库二 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
一、单选题 1.电子计算机问世之初，它主要是用于（）作用。 A数字计算 B网络游戏 C文字处理 D信息处理 答案A 2.技术发明成果的产业化过程要跨越创新过程中的（）。A“拉美陷阱” B“凯恩斯海” C“死亡之谷” D“思想陷阱” 答案C 3.（）同志，在1993年的讲话中间首先使用了创新一词。A邓小平 B江泽民 C习近平 D李克强 答案B 4.根据本课程，专利申请量最大的是（）。 A美国 B日本
C德国 D韩国 答案B 5.本课程提到，日本单反相机技术的发明属于（）。 A原始创新 B合作创新 C引入 D集成创新 答案D 6.本课程提到，我国自主创新主要是指（）创新。 A市场 B技术 C管理 D组织 答案B 7.我国发明专利授权数从2002年的万件大幅增加到2011年的万件，居世界第（）位。A一 B二 C三 D四 答案C 8.德鲁克倡导创新要注重（）。 A理论创新
B技术创新 C商业模式创新 D系统化的创新 答案D 9.“748”工程办公室于1976年9月正式决定选择（）作为汉字精密照排系统的总体设计和研制单位。 A清华大学 B北京大学 C复旦大学 D浙江大学 答案B 10.根据本课程，我国在（）领域的研究论文发表数量最多。 A材料科学 B基础生物 C医药卫生 D环境科学 答案A 11.自己组织研发，主导整个创新过程成为（）。 A技术创新 B实践创新 C应用创新 D自主创新 答案D
12.熊彼特认为，产品结构或者功能发生改变的创新属于（）创新。 A工艺 B产品 C市场需求驱动 D组织 答案B 13.采用（）照排技术不仅可以大幅提高工效，减轻劳动强度，而且还可以节约大量的有色金属。 A光学式照排 B机械式连续照排 C应激电子摄像管式照排 D激光照排 答案D 14.本课程举例（）来说明技术发明要结合市场需求。 A德国合成氨的技术发明 B日本液晶面板的技术创新 C日本组建超大规模集成电路 D日本发明生物大分子软激光解吸电离法 答案B 15.（）年，就是苏联成功的发射了第一颗人造卫星。 A1957年 B1958年 C1959年