第24课人民解放战争的胜利学校班级姓名学号一、教学重难点教学重点:解放区土地改革；战略反攻；三大战役。二、教学设计【情景导入】【自主学习】（一）解放区土地改革：1.背景：抗战胜利后，中国共产党及时调整土地政策，将抗战时期的改为的土地政策。2.过程：1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布《》，规定：。随后，制定了土地改革的总路线：。根据土地改革总路线和《

第24课人民解放战争的胜利教学设计一.教材分析：本课为2017年新部编人教版八年级上册第24课《人民解放战争的胜利》，讲述抗日战争胜利后中国共产党在解放区进行土地改革得到人民的支持，为其后三大战役及解放南京奠定了坚实的群众基础。三大战役及南京解放结束了国民党在大陆的统治。教材主要写军事斗争，但国民党政权垮台的原因是多方面，需教师在教学中加以补充。二.学情分析

第五单元复习学案一、政治上的较量——重庆谈判（1945年8月）1、背景：(1)抗战胜利后人民的愿望________________(2)蒋介石在美国的支持下，阴谋________________________________________2、原因：(1)蒋介石为_______________________________________________

夺取抗日战争和人民解放战争的胜利【第一课时】【学习目标】1．初步了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行；2．知道如何用行动理性爱国，振兴中华；3．培养正确的历史观，激发爱国情感和忧患意识。【学习重点】了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。【学习难点】培养正确的历史观。【学习过程】1．收集：查找资料，收集日军在中国犯下的罪行。2．你知道“九一八”事变指的是什么事件吗

第24课人民解放战争的胜利【认定目标】学习目标：识记：解放军揭开反攻序幕的标志，解放区土地改革理解：刘邓大军千里挺进大别山揭开了我军战略进军的序幕；分析：我军转入战略进军的序幕的事件。学习重点：三大战役；学习难点：解放区的土地改革。【成功之路】：（拾级而上，超越自我！）◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系一、解放区的土地改革1、政策调整：将抗战时期的减租减息

第五单元人民解放战争的胜利学案班级：姓名：小组：年级：八年级科目：历史课型：复习课主备人：陈海宽时间：2011-11-29 审核：【课程标准】①知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。②了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。③列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解

47 页 第 48 页沁河中学初 二 年级 历史 科 自主学习 学案 主备: 刘琪 时间 ： 12 月 1 日学习内容： 第24课 人民解放战争的胜利自学收获 了获得美国更多援助，竞大量出卖国家主权。1946年，国民党政府同美国签订了一系列不平等条约，向美国全部开放中国的领空、领海和内河口岸。结合材料，讨论：三年人民解放战争迅速胜利，主要原因有哪些？三、展示

夺取抗日战争和人民解放战争的胜利【第一课时】【学习目标】1．初步了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行；2．知道如何用行动理性爱国，振兴中华；3．培养正确的历史观，激发爱国情感和忧患意识。【学习重点】了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。【学习难点】培养正确的历史观。【学习过程】1．收集：查找资料，收集日军在中国犯下的罪行。2．你知道“九一八”事变指的是什么事件吗

《第十三单元 人民解放战争的胜利》学案班级： 姓名：学习目标：（想一想）1、知道重庆谈判的史实。2、了解刘邓大军千里挺进大别山的史实，知道人民解放战争转入战略进攻。3、列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。 学习网络：（记一记）重庆谈判 中共中央转战陕北 刘邓大军挺进大别山解放区的土地改革辽沈、淮海、平津三大战役渡江战役

第24课人民解放战争的胜利一、说教材（一）内容分析《人民解放战争的胜利》属于人民解放战争的战略进攻和战略决战阶段，向学生再现了解放区的土地改革、挺进大别山、辽沈战役、淮海战役、平津战役和渡江战役的基本情况和历史画面。解放区的土地改革为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。刘邓大军挺进大别山，解开了人民解放战争战略进攻的序幕。辽沈战役、淮海战役、平津战

《人民解放战争的胜利》自主学习任务单一、学习目标目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。目标2：阅读教材，能够概括出土地改革的内容，说出土地改革运动取得的成果；认识土地改革运动对解放战争取得胜利的作用。（重点）目标3：阅读教材，记住刘邓大军挺进大别山的时间及其意义；能够列表归纳出三大战役的时间、指挥者

第24课人民解放战争的胜利学校班级姓名学号一、教学重难点教学重点:解放区土地改革；战略反攻；三大战役。二次备课教学难点:国民党政权崩溃的原因。二、教学设计【情景导入】【自主学习】（一）解放区土地改革：1.背景：抗战胜利后，中国共产党及时调整土地政策，将抗战时期的改为的土地政策。2.过程：1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布《》，规定：。随后，制定了土

第五单元《人民解放战争的胜利》复习导学案一、【复习目标】1、复习人民解放战争中的相关历史史实2、培养运用基础知识分析和解决问题的能力。3、通过复习，使学生认识人民解放战争人民必胜的结果，树立爱党、爱人民的思想意识。二、【复习重难点】重点：重庆谈判、转战陕北、挺进大别山、三大战役和渡江战役难点：人民解放战争迅速取得胜利的主要原因三、【理清时序、知识整合】争取和

夺取抗日战争和人民解放战争的胜利【第一课时】【学习目标】1．初步了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行；2．知道如何用行动理性爱国，振兴中华；3．培养正确的历史观，激发爱国情感和忧患意识。【学习重点】了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。【学习难点】培养正确的历史观。【学习过程】1．收集：查找资料，收集日军在中国犯下的罪行。2．你知道“九一八”事变指的是什么事件吗

第17课：解放战争的胜利（学案）一、人民解放军进行战略决战的条件有哪些？二、三大战役：、、三、第一板块：完成下列表格：完成下列小问题：1、辽沈战役中，解放军最先攻克的是哪一座城市？2、解放战争中规模最大的决战是哪一次战役？4、辽沈战役中，人民解放军运用的战略战术是什么？5、三大战役中，采取“隔而不围，围而不打”战术的是哪一次战役？3、平津战役最终通过什么方式

人民解放战争的胜利【教学目标】知道《中国土地法大纲》和土地改革总路线；知道三大战役和渡江战役的基本史实；分析理解解放区的土地改革与三大战役胜利进行的关系。【教学重点】解放区的土地改革、三大战役。【教学难点】解放区的土地改革与三大战役顺利进行的关系。【教学过程】一、导入新课提问：解放战争开始于哪一年？什么时候我军转入反攻作战？其标志是什么？解放战争进入第三年后

人民解放战争的胜利教学设计人民解放战争的胜利教学设计一教学目标知识与能力：知道《中国土地法大纲》和土地改革总路线;知道三大战役和渡江战役的基本史实;分析理解解放区的土地改革与三大战役胜利进行的关系。过程与方法：通过对人民解放战争迅速胜利原因的探究分析过程，培养学生丰富的历史想象力，初步掌握归纳、分析的学习方法，形成独立思考、勇于探索的意识与能力。情感态度与价

八上第五单元✧考纲要求(1)知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。(2)了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。(3)列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。✧知识清单一、▲重庆谈判（1945年8月）1、背景：抗战胜利后，美国为了控制在中国

《人民解放战争的胜利》导学案一、学习目标目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题。目标2：掌握解放区土地改革的内容，理解土地改革运动与人民解放战争胜利之间的关系。（重点）目标3：掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实。目标4：了解三大战役首战发生在东北战场的有利条件及和平解放北平的原因及意义。（难点）目标5：理解人民解

第24课人民解放战争的胜利【学习目标】1、掌握解放区的土地改革，知道刘邓大军挺进大别山是战略防御转为战略进攻的开始；2、掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实；3、通过理解人民解放军迅速战胜国民党的原因，培养学生归纳、分析的能力，形成独立思考、勇于探索的意识。4、使学生认识到“得民心者得天下”，树立正确的历史观和价值观。【重点】解放区的土地改革、三大战役