人教版必修一第17课 解放战争

人教版高中历史必修一第17课《解放战争》课件

班级姓名第17课《解放战争》学案编写：史渭辉审核：高一历史组【学习目标】一、知识与能力了解掌握重庆谈判、全面内战、三大战役、北平和谈和渡江战役等基础知识，培养学生综合分析问题的能力，提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力培养历史思维和解决问题的能力。二、过程与方法本节课主要采用谈话讲述法进行。在教学过程中可结合图片、诗词、材料及地图来讲解，增强教学的直

第17课解放战争考点：了解人民解放军挺进大别山、发动三大战役和解放南京；认识新民主主义革命胜利的伟大意义一、争取和平建国反对内战的斗争（1945.8——1946.6）：重庆谈判、政协会议二、全面内战阶段（1946.6——1949.10）1．战略防御全面进攻：1946.6,进攻中原解放区开始，人民军队采用运动战防御重点进攻：陕北、山东解放区2．战略反攻：194

第17课解放战争（第三次国内革命战争时期）本课考纲要求：战略反攻与三大战役、新民主主义革命胜利及其历史意义。活动一：争取和平民主的斗争1、重庆谈判（1945年8月）（1）背景：①抗日战争胜利后，社会主要矛盾发生了变化，由中日民族矛盾转变为美帝支持的国民党反动派和广大人民群众的矛盾；②国民党提出重庆谈判：原因：①迫于国内外要求和平的压力，②尤其是蒋介石内战准备

第17课解放战争【学习目标】一、知识目标1．了解中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实（1937年后）。2．理解新民主主义革命胜利的伟大意义二、学习重点1．重庆谈判2.战略反攻开始的标志3．三大战役的名称及其影响4．渡江战役的意义5 ．新民主主义革命胜利的意义三、学习难点1.重庆谈判2. 新民主主义革命胜利的意义【自主学习】一、过渡时期（1945年8月——

2019-2020年高一历史《第17课解放战争》教案一一、教材分析《解放战争》是历史必修（1）第四单元第17课内容，是新民主主义革命取得胜利的重要组成部分。主要讲述抗战胜利后，共产党与国民党争取和平民主的斗争、解放战争的三个阶段和解放战争胜利的意义。它既是蒋介石集团退踞台湾的开始，也是中国共产党在全国领导地位逐步确立的历史，更是中国人民翻身解放的历史。本节内

第17 解放战争教学案第17解放战争教学案标要求：中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实。认识新民主主义革命胜利的伟大意义。复习内容：内战的全面爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命胜利的伟大意义复习重点：重庆谈判和《双十协定》、新民主主义革命胜利的意义复习难点：深入理解新民主主义革命胜利的意义自主学习一、内战的面爆发：背景：蒋介石的“假和平、真内战”：

历史人教版（必修）第1模块第三单元近代中国的民主革命第4课新民主主义革命的伟大胜利周庄高级中学高一历史备课组执笔人唐洪杰【从容说课】本课教材主要介绍了抗日战争和解放战争时期中国共产党的斗争情况。这是中国共产党领导的革命力量不断发展壮大，最终取得新民主主义革命伟大胜利的时期。抗日战争爆发后，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。中国共产党实行全面抗战路线

第17课解放战争★教学目标：1、知识与能力：（1）要求学生掌握的基础知识：重庆谈判、全面内战、三大战役、北平谈判和渡江作战；（2）通过对抗日战争胜利后中国政局特点的教学，培养学生综合分析问题的能力；（3）通过对国民党发动内战的阴谋的教学，培养学生通过分析历史现象揭示事物本质的能力；（4）通过解放战争中敌我力量变化的教学，培养学生用辩证的方法看待历史事件的能力

必修1第17课解放战争(第一轮复习)

人教版 必修一 第17课解放战争

第17课解放战争【课标要求】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。一、学习目标1．知识与能力知识：内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命的胜利。通过重庆谈判、政协会议的学习，教会学生领悟如何处理错综复杂的政治斗争，尤其是策略问题。通过图表法引导学生归纳解放战争战略反攻和三大战役的阶段和概况，注意事物量变到质

在江阴市区繁华的人民路步行街东侧，有一组中西合璧的建筑群，它就是原高巷口的吴宅、江阴要塞司令部旧址。这组建筑不仅具有很高的艺术价值，还有极高的历史价值，因为它见证了我们江阴近代历史。其中，江阴要塞起义就与之有关，而江阴要塞起义是解放战争后期渡江战役极为重要的一环，对解放战争最终取得胜利起了很大的作用。今天，我们就来重温那段波澜壮中华民国拉壮丁的告示翻身农民积

第17课解放战争试题及答案第17课解放战争试题及答案一.选择题1.二战后“美国计划将（中国）共产党人以一种西欧共产党所占的地位，纳入一个宪政政估的政治和军事范围之内，敌对的两党共同参加一个以蒋介石为首的.经过改组的联合政府”，材料中所反映的信息不包括A.美国想帮助中国成立一个真正的民主联合政府B.美国要共产党交出军队和政权.美国对华实行扶蒋反共政策 D.美国

高一历史《第17课解放战争》教案一一、教材分析《解放战争》是历史必修（1）第四单元第17课内容，是新民主主义革命取得胜利的重要组成部分。主要讲述抗战胜利后，共产党与国民党争取和平民主的斗争、解放战争的三个阶段和解放战争胜利的意义。它既是蒋介石集团退踞台湾的开始，也是中国共产党在全国领导地位逐步确立的历史，更是中国人民翻身解放的历史。本节内容无论是在中国近代史

《解放战争》教案教学目标：知识与能力（1）要求学生掌握的基础知识：重庆谈判、全面内战、三大战役、北平谈判和渡江作战；（2）通过对抗日战争胜利后中国政局特点的教学，培养学生综合分析问题的能力；（3）通过对国民党发动内战的阴谋的教学，培养学生通过分析历史现象揭示事物本质的能力；（4）通过解放战争中敌我力量变化的教学，培养学生用辩证的方法看待历史事件的能力；（5）

第17课：解放战争的胜利（学案）一、人民解放军进行战略决战的条件有哪些？二、三大战役：、、三、第一板块：完成下列表格：完成下列小问题：1、辽沈战役中，解放军最先攻克的是哪一座城市？2、解放战争中规模最大的决战是哪一次战役？4、辽沈战役中，人民解放军运用的战略战术是什么？5、三大战役中，采取“隔而不围，围而不打”战术的是哪一次战役？3、平津战役最终通过什么方式

(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1.漫画往往能一针见血地揭露现实的本质。右边的漫画反映了抗战胜利后蒋介石政府的真实意图是()A．封建民主国家B．反对一切外国侵略者C．独裁内战D．惩治政府腐败现象解析：人民的“主人”用武力维护其利益，这就一针见血地揭露出了蒋介石搞独裁内战的本质意图。答案： C2．20世纪40年代朱自清总结了人们的普遍心

《解放战争》教案教学目标：知识与能力（1）要求学生掌握的基础知识：重庆谈判、全面内战、三大战役、北平谈判和渡江作战；（2）通过对抗日战争胜利后中国政局特点的教学，培养学生综合分析问题的能力；（3）通过对国民党发动内战的阴谋的教学，培养学生通过分析历史现象揭示事物本质的能力；（4）通过解放战争中敌我力量变化的教学，培养学生用辩证的方法看待历史事件的能力；（5）