第20课西学东渐

第20课 西学东渐

第20课西学东渐[随堂检测]1．魏源认为“五帝不袭礼，三王不沿乐。”这说明他( )A．主张革故鼎新B．提倡师夷长技C．强调中体西用D．否定礼乐制度解析：选A。“五帝不袭礼，三王不沿乐”意思为最早的“五帝”和“三王”都没有遵循一定的规矩或制度，反映了魏源借古讽今，抒发对保守派遵循祖制的不满，因此其主张为革故鼎新，故A项正确；题不能反映出“师夷长技”，故B项错误

一、单项选择题1．郑观应曾批评洋务运动：“中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。〞这实际是指〔〕A．中国失去了开展的机遇B．洋务派没有学习西方资本主义制度C．中国和西方差距太大D．西方国家阻挠中国工业化2．1872年，有人作诗云：“见闻历历备于此，读之可惊复可喜。费去十文买一纸，博古通今从此始。〞诗中所提的“纸〞是〔〕A．传单B．信件C．报纸D．书籍3

第20课 西学东渐课件

西学东渐历史解释西学东渐是指西方的文化、学术、技术和思想传到东方的过程。这一过程最早可以追溯到古希腊和罗马时期，随着罗马帝国的覆灭和中世纪的到来，西方的学术和文化不断发展，而东方则运用自己的文明体系，并未对西方的文化和学术特别关注。直到近代，随着西方文明的快速发展和殖民掠夺，东方开始逐渐意识到自身文明的不足，主动吸收西方的先进文化和技术，以便更好地适应时代发

第20课 西学东渐

高中历史必修三 第20课_西学东渐【公开课课件】

【第20课西学东渐】之小船创作一、开眼看世界1．背景(1)鸦片战争前后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧，同时，中国与西方世界的联系也相应扩大。(2)一批先进的中国人开始积极探寻抵御外侮、强国富民之路。(3)传统的“贵华夏”、“贱夷狄”思想的制约，使国人对外界懵然无知。2．代表(1)以林则徐、魏源为先导，研究与介绍世界在知识界中蔚然成风，“开眼看世界”的思想

【典例探究】【备考指导】

第20课 西学东渐(情景教学)

历史：第20课《西学东渐》课件7(岳麓版必修三)

第20课西学东渐2015概要

第20课西学东渐一、开眼看世界（鸦片战争后）1、背景：①必要性：中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机深重；为了解西方；挽救民族危亡。②可能性：中国与西方的联系日益扩大；中国传统的经世致用思想；2、代表人物：①林则徐：近代中国“开眼看世界的第一人”；编译《各国律例》《四洲志》，介绍世界地理与历史；②魏源：编写《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想。3、评价

班级小组姓名________ 使用时间：2016年月日编号：33

第20课 西学东渐 30张PPT课件.ppt

第五单元近现代中国的先进思想第20课西学东渐一、课程标准：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。二、教材分析（一）教材地位：本课是第五单元的第一课，在本单元起到承上启下的作用，有助于学生了解转型期中国文明的初步走向，对下一课“新文化运动”中“思想文化层面”的思想解放运动有更好的把握。教学内容包括

第20课西学东渐一、设计思路课程标准：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。本设计以人物为导向、以史料比较进行教学，与历史名人进行思想交流，反映近代东西方的碰撞中，历史人物如何看待西方的思想主张。决定选取三个历史名人，选取不同角度的材料，意图是通过三个历史人物来展现那个时代人们的矛盾与彷徨，突出

2021年高考历史试题按课分解第20课西学东渐（含解析）2021年高考历史试题按课分解第20课西学东渐（含解析）1．（xx·四川文综·4）1893年，驻外公使薛福成在《出使日记》中写道：“总理衙门大臣萃毕生之全力以经理交涉事务者，殆鲜其人。或以官高挂名，或以浅尝自喜；或骤出骤入，听其自然。一闻《海国图志》《瀛寰志略》两书之名，尚有色然以惊者。”这主要反映了(

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