问题讨论：如果你是一名导游，你会怎样介绍西湖的美景呢?
示例：亲爱的朋友们，今天我们来到了西子湖畔。西湖最吸引人的当 属这里的“绿”。在这里，灵隐山的绿是层次分明的；苏堤的绿是很 有气势的；花港观鱼的绿是生机勃勃的……让我们用心去感受这天然 的美景带给我们的那份惬意吧。
根据课文内容填空。
文中抓住了西湖 “绿”的特点，作了具体的描绘：一是(雨中去访灵 隐),看到了西湖的绿；二是(漫步苏堤）,看到了西湖的“绿”；三是在(花 港观鱼),看到了西湖的“绿”。每一次看到的“绿”，给作者的感受也不 一样。
讨论交流
课文中略写了三处绿，详 细写了三处绿，分别是什么？
略写：黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。
黄龙洞
九溪十八涧
屏风山
详写：灵隐的绿，苏堤的绿，花港观鱼的绿。
灵隐山
花港观鱼
苏堤
作者在西湖看到的绿分别是什么样子的呢？
灵隐的绿是层次分明的：有的绿得发黑，有的绿得发蓝， 有的绿到石头缝里。苏堤的绿，绿得那么有气势。花港观鱼的 绿，绿得那么生机勃勃。
1.填空。
顺序描文写章了的漓结江构的是美丽景色总。分，总中间部分按照
的
时间
2.用“‖”给文章分段。
第一段（第1自然段） 第二段（第2-5自然段） 第三段（第6自然段）
3.结合文章内容，说一说画线句子的意思。
这是一个比喻句，说明到漓江游玩的人很多，这种现象拉近了外 界同漓江的距离。
hǎi gǎng
(
)（
）（
）
yǐn空yuē 旷
yōu jìn宛g 如 zhí yè 海 港
(
)（
）（
）
隐约
幽静
职业
二、根据画线的部分写词语，并选择一个词语造句。 1.看到这优美的景色，丽丽感到心情舒畅、精神愉快。
