《统计》探究活动(1)
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从小学统计
活动目的
l。通过对图形的数、拼、摆等活动加深学生对图形的感性认识，培养学生的想象力和思维灵活性。
2。通过对简单的图形统计、气象统计和班级人数统计，初步知道可以根据图形和物体的不同种类进行归类。
3。使学生认识到数学和日常生活息息相关，从而培养学生从小爱数学的思想感情，在活动中培养学生的合作、竞争意识。
活动准备
1。投影机、磁性小黑板、小红旗。
2。三角形、正方形、长方形、圆。
3。组合图形图片、统计表。
活动步骤
一、故事导入
同学们，你们听说过机器人的故事吗？今天老师也要给同学们讲一个机器人的故事。老师认识了一个非常聪明的机器人，它不仅会唱歌、会跳舞、会写字、还会做数学。今天它来到了我们教室，带了一些问题来考考同学们，看看我们班哪位同学最聪明。它还带来了小红旗，要奖给表现最好的小组和同学。大家加油吧！
二、图形小统计
机器人首先出的一道题叫“图形小统计”，它给小朋友们带来了一幅它自己的相片。
（出示磁性小黑板上的组合图形）
l。观察讨论。
相片上分别有什么？（机器人、房子、树、鸟、花）它们又是由哪些基本图形拼成的呢？（由△、○、、□拼成的）
2。小组填表。
数出这幅图中△、○、、□各有多少，填在你们的图形统计表中。
3。思维训练。
集体订正，△有20个，○有15个、 有14个、□有1个。
教师问：你们是怎样数出△、○、、□各有多少个？学生数的方法会有所不同，教师指导学生有顺序地数，培养学生的思维能力。
三、图形小拼摆
机器人请小朋友们也用这几种图形试着拼成美丽的图案，并且把所用的基本图形统计出来。
（小组拼摆并填表）
各小组互相交流。说出自己拼出了什么？用了哪几种基本图形？分别用了多少？
（有的可能拼成小汽车、小房子、机器人等）
五、活动总结
今天这节课我们通过简单的统计，了解到生活中存在的许多数学问题。图形
数量 我们班小朋友真聪明。机器人要走了，它还给大家留下一道题：你能统计出我们校园里一共有多少棵树吗？其中玉兰树、柳树、松树分别有多少棵？小朋友们统计好了就交给老师，老师看哪一位小朋友最聪明、最能干。
