教案 设计一条公益用语
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《设计一条公益用语》 教学设计
教学目标:
(1)知识与能力:引导学生了解公益用语的特点,并能设计一条公益用语。
(2)过程与方法:引导学生说出自己是怎么想到要这样设计的,培养口语交际
能力。
(3)情感态度和价值观: 通过本节课的教学,培养学生关注生活、关注社会、
关注环境的社会责任感。在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与
人交际的能力。
教学重难点:
重点:设计一条公益用语,并说说自己是怎么想到要这样设计的。
难点:通过本节课的教学,培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责
任感。
教学过程:
一、情境导入,揭示课题
1、 游戏
2、 直接揭题
二、巧用插图 ,认识公益用语
1、结合文中插图和标语,让学生谈谈感受。
2、想一想,你还在哪些地方看到过些什么标语呢 ?
3、 引导学生联系生活实际和课本上的内容,理解公益用语的概念。
4、课件出示几条公益用语,引导学生了解特点。
5、出示一小故事:村里的垃圾怎么办?(两个村子标语的效果对比)
6、欣赏“珍惜水资源”视频,谈谈感想。
7、师生一起总结:这就是公益用语给人的总体感受! 所以要设计一条好的公
益用语是很不容易的,不光要从内容上考虑,还要在遣词造句上斟酌。
三、 精设填空 补充公益用语
导语:我们了解了公益用语的特点,相信大家就能把下面内容补充完整了!
1、 课件出示
爱花惜草,(珍视生命)。
播种(爱心),收获(美德)。
高高兴兴出门去,(平平安安回家来)。
2、 学生小组交流合作,然后集体交流。
3、 瞧!人多智慧多,尤其是相关修辞的运用更是锦上添花,让我们一起读一
读吧!
四、创设情境 设计公益用语
(一)情境创设一:闯红灯
1、课件播放图片,闯红灯
2、师述:同学们,这儿是一个十字路口,你们看,许多人在闯红灯,多危险啊,
我们得设计出一条公益用语挂在这儿,提醒大家遵守交通规则,让人们认识到
闯红灯的危害。
3、师生交流
4、教师小结
(二)情境创设二:帮帮忙
同学们,我们身边还有哪些不文明的现象? 引导学生联系生活实际来交流,
比如校园、班级、卫生角、社会等等。
1、我们学校校长遇到难题了,请看图片,大家都看到了什么现象?如果你是校
长,该如何劝说?
① 随地吐痰
② 垃圾乱扔
③ 珍惜水资源
2、能把自己想说的设计成公益用语吗?
3、讨论:说说自己是怎么想到要设计的?
4、小组按表格要求设计:
地点 公益用语 设计理由
5、集体交流,师生点评并提出修改意见。
6、教师小结
五、感悟妙处 赏析公益用语
1、导语:猜一猜,自从有了下面的公益用语后,我们的校园会是怎样的呢?
2、出示校园图片
3、通过学习,你收获了什么?
4、结语:通过学习,相信大家肯定大有收获!就让我们自觉遵守公益用语,多
做宣传,关注公益事业,使我们的社会更加文明和谐!
六、作业
为自己的班级或者家庭设计一条温馨公益用语。