《设计一条公益用语》
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慈善有关的公益用语1) 在现代慈善观念中,个人之所以行善,不是简单地出于做好事的动机,而是个人承担对他人的社会责任,以及利用慈善去建立、维护人与人之间的一种社会关系,慈善为受助者提供了社会交往和自我实现的机会。
2) 慈善服务是一种“天使”的职业,每位慈善服务工作者理应通过慈善服务,修炼一种品味,成就一种属于慈善事业的尊严。
3) 慈善的终极目的,不仅在于捐出了多少款物,更在于困难群体的切实受助,在于国民心灵的净化升华。
4) 慈善之手创造美好人间,罪恶之手创造人间地狱。
5) 慈善的胸怀宽厚博大,可以接受物质也可容纳精神;施善的人们不分贵贱,富商巨贾能慷慨解囊,平头百姓也可量力而为;慈善的行为永不枯竭,偶尔的施舍可以温暖人心,持久的善举将永恒的在我们心中。
6) 一百元钱值多少?用于慈善翻几番,富人买不到一瓶酒,常人不是一月餐,贫困人用来度一年,贫困娃得助人生变,量力捐助行慈善,人间真情金不换。
7) 今日慈善助我,明日我为慈善。
8) 共同幸福的社会需要我们每一个人内心的慈善,需要爱心,需要我们的责任感。
9) 慈善是一件好事情,只要心中并不要求通过慈善得到什么回报,那么隐名从善或真名从善都是高尚的。
10) 我们不但要在生产上、经营上与国际接轨,在做好企业公民、回报社会、参与慈善事业上也要和国际接轨。
在这一点上,我们同样不能落后。
11) 慈善捐赠归根结底捐的是一颗滚烫的善心。
一个人,一个企业,一个组织,能力有大小、财富有多少,只要捐出了一颗滚烫的善心,就称得上积德行善、人格高尚、社会楷模。
12) 现代慈善精神的本质,就在于助人意味着自助,爱别人等于爱自己。
13) 关爱是一膛炉火,慈善家为它添薪加炭,炉火生生不息。
14) 慈善好比灿烂的阳光,没有它生活会失去光彩,贵在真诚,美在奉献。
15) 慈善公益活动无疑是培育学生慈善仁爱的心灵绿洲的沃土。
16) 慈的本意是爱心,善的本意是关怀,弘扬慈善精神就是人人把发自内心的爱,付诸点滴的行动,共同营造全社会互助互爱、团结融洽的氛围。
公益广告广告词范文4篇国庆小长假就要到来了,所以各种饭局、酒会、聚会也随之而来,下面是w整理的国庆放假酒会别开车公益分享。
1、醉酒驾车是祸根,害人害已害子孙,交通法语要牢记,为国为民为子身。
2、潇潇洒洒把酒干,迷迷糊糊坐车前。
恍恍惚惚上了路,浑浑噩噩酿祸端。
千万莫把酒杯贪,家家户户盼团圆。
酒桌之上酒杯端,千万莫把方向盘。
绷紧安全这根弦,家家平安又团圆。
3、“酒”偏旁三点水,酒驾之后成泪水。
4、杯己碰,酒已喝,喝足吃好莫开车;家人等,亲人盼,一路平安永相伴。
5、绷不紧酒后禁驾弦,弹不出平安和谐调。
6、别让酒杯碾碎你回家的路,别让醉驾撞碎家中那盏等候你的灯。
7、别为杯酒伤了善良的心,不因酒驾毁了高尚的人。
8、当你酒后准备驾车时,你是否想起过父母慈祥的面容和家人深深的爱。
9、凡酒驾一定无平安,要平安坚决不酒驾。
10、感情好不好,不在酒上找;感情深不深,不在酒上拼;开车不喝酒,亲人都放心。
11、即使你不差钱,但生命也只有一张“罚单”。
12、驾车的朋友,端起酒杯前,可曾想起那一幕幕因酒而成的,惨不忍睹的揪人画面。
13、驾车莫贪杯中酒,后悔之药不会有;酒后不握方向盘,阖家幸福喜团圆。
14、件件悲剧,酒之祸。
路路畅通,末酒驾。
15、酒后不开车,大家乐呵呵;开车不喝酒,出行很顺溜。
16、酒后车祸一辈子悔,桌前拒酒一家子美。
17、酒后驾驶,害人害己;文明行车,共赢和谐。
18、酒后驾车秒秒危险,拒绝酒驾时时安全。
19、酒后驾车是马路杀手,遵纪守法保万家平安。
20、酒后驾车危害大,害人害己害大家;劝君一言莫酒驾,利人利己利大家。
21、酒后禁驾,获取生命保障;遵纪守法,造就文明家园。
22、酒后禁驾人人参与,平安新昌共同营造。
23、酒驾别求一时方便,终生遗憾就在瞬间。
24、酒驾实可怕,自觉靠大家;劝君莫酒驾,平安你我他。
25、酒驾是公害,为了孩子、爱人坚决不酒驾。
26、酒驾终点是医院,开车不喝酒,平安到永远。
27、酒能助兴,也能败兴,为了大家的幸福,请三思而后饮。
设计一条公益用语(口语交际)教学要求:学会设计一条公益用语,并且说说设计的原因。
教学准备:每位学生准备几张不同形状的彩纸。
两张公益宣传画。
教学过程:1.师:同学们,我们都知道水是生命之源。
而我们所生存的地球,它的淡水资源是有限的。
特别是近年来水资源的污染和浪费情况越来越严重。
如今,世界水资源危机已紧紧地扼住了每个人的咽喉。
(边说边挂图)如果我们再不节约用水,那么,能够想象,“人类的最后一滴水将是自己的眼泪”(边说边在图上贴上这句话)。
同时,世界荒漠化现象也日益严重,特别是亚太地区是荒漠化极为突出的地区。
(边说边挂图)所以,植树造林,绿化环境是我们的一项重要任务,因为我们的“生命中不能没有绿色”。
(边说边在图上贴上这句话)。
2.图上的这两句话都是教育我们要——(珍惜水资源,绿化环境)。
请大家齐读一遍。
3.大家还在哪些地方见过这类有警示作用的话?4.小结:在一些公共场所,我们经常能见到这类具有警示作用的话,它告诉我们要珍惜资源,保护环境等等,我们把这类话称为“公益用语”。
(板书)二明确公益用语的特点。
1.师:课前老师布置大家去搜集公益用语,并要求大家将搜集到的公益用语制作在彩纸上,大家有没有准备好?2.学生说自己搜集的公益用语,并告诉大家设计者想让我们明白什么。
说完后将公益用语贴到教室前的纸板上。
3.齐读板上的公益用语。
4.请大家仔细观察一下,这些公益用语是写给谁看的?又是为谁而写的?(学生讨论回答)也就是说公益用语是“注重,维护大家的利益”。
(板书)5.出示一句话——(海尔电器,真诚到永远),这句话与板上的公益用语有何不同?(学生讨论回答)这是一则产品的广告,设计者的目的是要让大家去买他的产品,作用是推销这个产品,而公益用语的作用是用来警示大家,有教育作用。
(板书)6.公益用语的语言如何?(板书:简练概括)7.既然公益用语对我们具有警示教育作用,而且语言简练概括,那么这节课就请大家发挥自己的聪明才智,自己设计一条公益用语。
小学生公益性广告文案每个人都有自己的梦想,但是有些梦想却离我们很远。
针对那些在追求梦想过程中遇到困难的小朋友们,我们需要更多的支持和帮助。
在这个公益广告里,我们要向大家传达着一条简单而又有力的信息:每个人都有机会追逐梦想,只要我们肯努力!梦想是让我们激情四溢、充满希望的力量。
无论你想成为一名科学家、医生、运动员,或者是你想改变世界,每个梦想都是宝贵的。
但是,有些小朋友们可能因为环境的限制或者社会认知的固定观念,而感到自己无法追逐梦想。
我们希望告诉你们,无论你们遇到什么挑战,都不要放弃对梦想的追求。
尽管困难会出现在人生的道路上,但你们可以选择勇敢面对。
我们相信,只要你们持之以恒、努力不懈,一定能够克服困难,实现自己的梦想。
其中一种方法是通过教育。
教育是实现梦想的重要途径,小朋友们都应该有平等接受优质教育的机会。
我们呼吁社会各界人士关注教育公益事业,为那些无法接受良好教育的孩子提供帮助和支持。
因为教育不仅能够开阔他们的眼界,提高他们的学术能力,还能够让他们自信地面对挑战,追逐自己的梦想。
除了教育,我们还要强调努力和坚持的重要性。
在追逐梦想的路上,没有捷径可言。
只有通过不断地努力和坚持,我们才能够逐渐接近目标。
无论是学习上的困难,还是生活中的挫折,我们都要勇敢地面对。
相信自己,相信自己的能力,然后努力去争取,相信你们的梦想定会实现!最后,我们要向大家传达一个重要的信息:你们不是孤单的。
无论你们遇到什么困难,总会有人愿意帮助你们。
身边的家人、老师、朋友以及社区里的善良人士都会为你们提供帮助和支持。
只要你们敢于表达自己的困难,勇于寻求帮助,你们一定能够找到解决问题的方法。
因此,亲爱的小朋友们,请坚信自己的能力,努力追逐梦想。
不要害怕失败,因为失败是成功的垫脚石。
只要你们肯努力,一定能够获得属于自己的成功和幸福。
追逐梦想的道路并不容易,但只要你们一直坚持下去,就会发现,那个梦想已经离你们越来越近!。
设计一条公益广告教案公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-苏教版五上练习5口语交际《设计一条公益用语》教学设计教材解读:苏教版九年义务教育六年制小学教材五年级上册共安排了七次口语交际,这是为适应教学改革,加强素质教育而新增的内容。
《设计一条公益用语》是本册第五次训练内容。
这次训练主要是让学生通过讨论交流、学会设计,能把自己在广播电视等媒体和生活中的内容说出来,使学生获得知识,培养品德,陶冶情操,从而提高学生口语表达能力。
学情分析:公益用语,作为一种宣传公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在。
教材以谈话的方式提出训练要求:“请你也试着设计一条公益用语,并相互交流一下,说说自己是怎么想到要这样设计的。
”可见,教材安排这次口语交际的目的是培养学生设计一条公益用语,并且说出自己是怎么想到要这样设计的,让学生在学设计、说想法的过程中,锻炼提高其倾听及口语表达能力,教育学生关注公益事业,培养学生团结合作的精神。
教学目标:1.知识与能力:引导学生了解公益用语的特点,并能设计一条公益用语。
2.过程与方法:引导学生说出自己是怎么想到要这样设计的,培养口语交际能力。
3.情感态度和价值观:教育学生关注公益事业,在活动中培养学生的团结协作精神及与人交往的能力。
教学重点:设计一条公益用语,并说说自己是怎么想到要这样设计的。
教学难点:设计一条公益用语。
教学准备;1.布置学生欣赏并关注一周以来的广告。
2.教师搜集图片、电视广告等,制作成课件。
3.设计“我是小小设计师”的表格。
教学过程:一、体验电视广告,了解历史。
1.同学们,我们先来观看两段视频,(播放德芙巧克力广告、CCTV文明在身边)它们有一个共同的名字——广告,但它们又各自有不同的名字,一个是商业广告,一个是公益广告。
2.你们能说说公益广告和商业广告有什么不同【学情预判1】公益广告不是卖某些商品的,不是为了赚钱。
师评:就是说这些广告的公益性,它是为大家服务,是不以盈利为目的的。
公益广告提示语1. 爱心无国界,让我们共同关注慈善事业,为需要帮助的人伸出援手。
2. 捐一份爱心,就是为世界增添一份温暖。
3. 将善心传递,让爱的力量永恒。
4. 用一颗爱心,温暖一家人。
5. 支持慈善事业,让每个人都有幸福的未来。
6. 做一件好事,帮助一位需要帮助的人。
7. 爱心无限,助人无数。
8. 慈善行动,让世界更加美好。
9. 伸出援手,让希望继续绽放。
10. 爱与关怀,改变人生命运。
11. 小小举动,大大改变。
12. 共同呼吁,关心贫困儿童,为他们增加幸福指数。
13. 别等到明天,捐献爱心,陪伴需要关爱的人。
14. 关爱环境,共同守护我们的地球家园。
15. 呵护动物,因为它们也有温柔的心。
16. 从你身边做起,守护一片绿色家园。
17. 小微善举,改变大自然。
18. 爱心相随,温暖每个角落。
19. 共同行动,为残疾人群体争取平等机会。
20. 爱心点亮未来,关怀呵护每一个残障人士。
21. 一起来守护国家文化遗产,让历史长存。
22. 呼吁保护珍贵文物,让文化传承久远。
23. 尊重生命,呼吁关注动物权益保护。
24. 关注老年人,陪伴他们度过晚年幸福快乐。
25. 给你的父母一个微笑,是最好的生日礼物。
26. 爱心人人有,行动不分大小。
27. 不要让贫困成为孩子们的注定。
28. 携手合作,为贫困山区送去希望的阳光。
29. 让我们共同为贫困儿童打开心灵的窗户。
30. 关注流浪动物,让它们感受到人间的温暖。
31. 爱护宠物,是你我共同的责任。
32. 环保从我做起,人人都是地球的守护者。
33. 做未来的主人,拥抱绿色生活。
34. 积极支持环保行动,为维护生态平衡贡献力量。
35. 呼吁停止食用野生动物,保护自然的生态系统。
36. 共同努力,呵护我们的美丽家园。
37. 保护森林,就是保护人类的未来。
38. 环保从小事做起,节约资源保护地球。
39. 关爱环境,从我做起,从现在开始。
40. 零浪费,从点滴做起,呵护地球健康。
以感恩为内容,设计一条公益用语
1、父母是孩子最好的老师,你给父母的也会从你的孩子那里得到。
2、尽一份孝心,你我做得到。
3、时代在变,时间在变,不变的是我们的关怀。
4、尚善若水,厚德载物。
5、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之,关爱父母使我们义不容辞的责任。
6、今天你敬老,明天儿敬你,世代好家风,美名传千里。
7、家家有老人,人人都会老;今天你敬老,明天敬你老;人人都敬老,社会更美好。
8、当官不敬老,不是好领导;当官先敬老,人人都说好。
9、人生都有夕阳红,尊老敬老树新风。
10、加强基层老龄工作,共同创造和谐家园。
11、尊老为德,敬老为善,爱老为美,助老为乐。
12、以人为本先敬老,子孙后代都说好。
13、敬老情系你我他,邻里互助进万家。
14、打造温馨和谐家庭,慰籍老人颐养天年。
15、尊老的家庭是幸福的家庭,敬老的社会是和谐的社会。
16、尊老敬老是传统美德,爱老助老是时代风尚。
17、人间美德忠和孝,世间之交信和诚。
18、尊老敬老仁之本,和谐社会孝当先。
19、齐家美以孝,立世贵以和。
20、弘扬孝道文化,共建和谐济宁。
21、树敬老之风,促社会文明。
请你为保护治理昆明湖设计一条公益用语
1、造福子孙,保护人类的蓝色之家。
2、滴滴水源,不可浪费。
3、湖泊生物,也有生命。
4、保护湖泊,就是保护自己。
5、保护湖泊,人人有责。
6、珍惜湖泊资源,造福子孙后代。
7、珍惜湖泊资源,爱护绿地资源。
8、愿大海永远清澈与辽阔,愿人类更美好。
9、拥抱蓝色湖泊,珍爱生命摇篮。
10、拥抱湖泊,感恩湖泊,善待湖泊。
11、扬帆绿色奥运,拥抱蓝色湖泊。
12、污染湖泊千夫指,关爱湖泊万人颂。
13、手拉手保护湖泊环境,心连心传承湖泊文明。
14、实施湖泊强国战略,共图民族复兴大业。
15、生命源自湖泊,污染湖泊就等于污染你的祖坟。
16、生命源自湖泊,请热爱我们的故乡。
17、生命从湖泊开始,善待湖泊从你我开始。
18、少一片垃圾,多一片湖水蓝。
19、让鱼儿有个美好的家园。
20、民无湖泊不富,国无湖泊不强。
设计公益公德广告文案
1. 你有权追求幸福,但不该让别人为此付出代价。
行车时,请守规矩停车,给行人留出安全通道。
2. 曾几何时,公共场所成了垃圾场。
丢垃圾不仅伤害环境,也是对他人的不尊重。
请你自觉丢垃圾进垃圾桶,为共建美好环境出一份力。
3. 爱心不该是畅销品。
为什么不将一瓶冷水倾倒在曲线纤细的花坛,而不是痴迷于病态的拍照。
把你的关爱送给真正需要的人!
4. 手机是连结世界的工具,但也是课堂秩序的杀手。
请你珍惜学习机会,关掉手机,专心听讲。
5. 尊重他人,就从言行做起。
不管是老人、儿童还是残障人士,每个人都有自己的故事。
请你以真诚友善的态度与每个人交流,创造友好的社会环境。
6. 公共厕所是为了方便大家,不是垃圾箱。
请你自觉保持卫生,不将纸巾、垃圾扔进马桶,爱护公共资源,尊重其他使用者。
7. 坐公共交通是一种生活态度,也是一种文明选择。
请你让老人、孕妇、残障人士先坐,让爱心、宽容陪伴你每次的出行。
8. 校门前是孩子们快乐成长的地方,也是交通安全的重要环节。
请你在校门口减速慢行,为孩子们创造一个安全的校园环境。
9. 每个人都有权利享受公共场所的健康空气。
请你不要吸烟影响他人,将热爱生命的责任延伸到每一个角落。
10. 小小步伐,大大改变。
拥有你的参与,公益事业将会更加美好。
春风化雨,细水长流,让我们携手共同努力,为社会带来正能量。
保护自然的公益广告词集锦近年来,地球环境越来越恶化,已经严重影响了我们的生活,这其实和我们平时对待地球母亲的态度息息相关,自然就在我们的身边,咫尺可见,她与我们同在,也与我们的生活质量息息相关,为了我们的社会和未来,就让我们一起来关爱环境,保护自然吧。
水的公益广告语:1、如果人类不从现在节约水源,保护环境,人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
2、保护水环境,节约水资源.3、保护水资源,促进西部大开发;节约每滴水,共同创建节水城。
4、保护水资源,生命真永远。
5、别让孩子知道的鱼类只有泥鳅.6、大力普及节水型生活用水器具。
7、国家实行计划用水,厉行节约用水。
8、坚持把节约用水放在首位,努力建设节水型城市。
9、节约用水,从点滴开始。
10、节约用水,重在合理用水,科学用水。
11、节约用水、保护水资源,是全社会共同责任.12、节约用水、造福人类,利在当代、功在千秋。
13、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
14、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施.15、开源与节流并重,节流优先、治污为本、科学开源,综合利用.16、浪费用水可耻,节约用水光荣.17、努力创建节水型城市,实施可持续发展。
18、努力建立节水型经济和节水型社会。
19、强化城市节约用水管理,节约和保护城市水资源。
20、请珍惜每一滴水。
21、人体的70%是水,你污染的水早晚也会污染你,把纯净的水留给下一代吧!22、认真贯彻“开源节流并重,以节流为主”的方针!23、深入开展创建节水型农业、工业、城市的活动,努力建设节水型社会!24、世界缺水、中国缺水、城市缺水,请节约用水。
25、树立人人珍惜水,人人节约水的良好风尚!26、水是不可替代的宝贵资源。
27、水是生命的源泉,农业的命脉,工业的血液。
28、水是生命之源,浪费水就是扼杀自己的生命。
29、为了人类和您自身的生命,请珍惜每一滴水!30、惜水、爱水、节水,从我做起。
31、现在,人类渴了有水喝;将来,地球渴了会怎样?篇二:常用公益广告宣传标语公益广告的概念、特点和作用是什么?公益广告是以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告,是企业或社会团体向消费者阐明它对社会的功能和责任,表明自己追求的不仅仅是从经营中获利,而是过问和参与如何解决社会问题和环境问题这一意图的广告,它是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告。
《设计一条公益用语》
江苏省大丰市第三小学陈慧君
教学提示:
1、课型:口语交际。
2、教学目标:
(1)培养学生口语交际的能力;
(2)通过本节课的教学,培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。
(3)在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交际的能力。
教学流程:
板块一:感知公益用语。
1、课件逐一出示几条公益用语:
(1)课件出示图片:生活中不能没有绿色!
师述:请同学们看这幅图,图上拍的是什么地方,标牌上写着什么内容?它告诉我们什么?
(暂停)
小结:这是在公园的草坪上竖着的标牌,标牌上写着“生活中不能没有绿色”,它提醒我们要爱护绿地。
(2)课件出示动画:水,生命之源!
师述:请同学们接着看这幅图,说说看。
(暂停)
小结:在电视里我们看到过这条宣传短片:“水,生命之源”,它劝告人们要珍惜水资源。
(3)课件出示图片:千万别点着你的烟,它会让你变为一缕青烟
师述:这里是加油站,你看看加油站上方张贴着什么标语?
(暂停)
小结:加油站里杜绝烟火,这句标语在警告我们不能在加油站里
抽烟。
(暂停)
(4)出示报纸上的一句话。
“地球是我家,绿化靠大家”。
师述:这是一份《中国环境报》,在报纸的中缝处写着一条什么宣传标语呢?
(暂停)
小结:人们通常利用报刊杂志上的中缝处进行宣传,这句“地球是我家,绿化靠大家”劝告我们爱护、绿化我们的地球妈妈。
(5)出示图书馆里的一句话。
“知识就是力量。
”
师述:在图书馆里,人们都在用心地阅读,这标语上的“知识就是力量”告诉我们什么?
(暂停)
小结:“知识就是力量”它道出了掌握知识的重要性,勉励人们多读书,好读书,读好书。
教师小结:在公共场所,在报刊杂志上,在电视频道中,我们经常会看到这些公益用语,它提醒我们要爱护绿地,要尊重知识,要珍惜资源等。
3、师问:想想看,你还在哪些公共场所看到些什么公益用语?
课件出示:
交流:你还在哪些公共场所看到些什么公益用语?
(插入flash动画:想想说说)(暂停,学生交流)
4、师述:老师给大家也带来了几则公益用语。
课件出示:(逐句出示)
讲好普通话,朋友遍天下。
节省一分零钱,献出一份爱心,温暖世间真情。
停止战争,为了孩子!
为了你和家人的健康,请不要吸烟。
师述:请同学们把这几条公益用语读一读,想想它们的作用是什么。
(插入flash动画:想想议议)(暂停,学生边读边思考、然后交流)
教师小结:第一则公益用语是提醒我们讲好普通话。
第二则是号召人们献出爱心,捐款给希望工程。
第三则呼吁人们停止战争。
第四则是禁烟用语。
课件出示教师讲解的这段内容:凡是在公共场所书写张贴的,或者在电视和报刊杂志上登录的,用来提醒和劝告人们爱护绿地、珍惜资源、热爱生命、遵纪守法等等的一些用语,都叫公益用语。
请同学们读一读这段话。
板块二:了解公益用语的特点。
1、公益用语用途广泛,意义深远。
我们了解了它们的特点之后,肯定也能设计出一条公益用语来。
2、课件出示下面几条公益用语:
知识就是力量!
讲好普通话,朋友遍天下。
小草对您微微笑,请您把路绕一绕。
节省一分零钱,献出一份爱心,温暖世间真情。
师述:请同学们读一读这几条公益用语,然后讨论:这些公益用语在写法上有什么特点?
(插入flash动画:读读议议)(暂停,学生交流)
教师小结:这些公益用语有的对仗,有的押韵,有的富有诗意,有的富有哲理,它们字数不多,语句简短,有号召力,能启迪他人。
所以设计一条好的公益用语不光需要我们从内容上考虑,还需要我们从用词造句方面去考虑。
板书:内容、形式。
板块三:学会设计一条公益用语。
1、试着填写半句公益用语。
(1)师述:在了解公益用语的特点之后,我们就可以将下列公益用语填写完整了,请同学们拿出笔来试着填一填:
(插入flash动画:请你试一试)课件出示三条填空题,学生说完后点击出示完成答案。
1、爱花惜草,。
(答案:珍视生命)
2、播种,收获。
(答案:爱心、美德)
3、高高兴兴出门去,。
(答案:平平安安回家来)
(暂停,学生完成作业)
(2)出示完整答案后,教师每句读一遍,然后小结:
好,我们来看最佳答案:爱花惜草,珍视生命。
播种爱心,收获美德。
高高兴兴出门去,平平安安回家来。
这三句公益用语在提醒我们要有爱心,要爱护花草,要注意安全。
(3)同学们都填好了吧,让我们把这三句公益用语一齐读一遍。
(暂停,学生读)
2、创设情境设计一条公益用语。
(1)课件播放图片:闯红灯。
(2)师述:同学们,这儿是一个十字路口,你们看,许多人在闯红灯,多危险啊,我们得设计出一条公益用语挂在这儿,提醒大家遵守交通规则,让人们认识到闯红灯的危害。
两人一组开始创作吧。
(插入flash动画:快动笔设计吧!)(暂停,学生创作。
)
(3)师述:我们来看看这几位同学创作的有关不闯红灯的公益用语。
课件出示:“不闯红灯,从我做起。
”师述:这条公益用语直接地要求我们不闯红灯从自己做起。
清晰明了。
课件出示:“宁等一秒钟,不抢一步险。
”师述:这条公益用语运用对仗的语言告诉我们闯红灯是非常危险的,我们可不能闯红灯。
课件出示:“红灯停,绿灯行,安全警钟要长鸣。
”师述:这条公益用语让我们牢记“红灯停,绿灯行”的交通安全规则。
让我们一起来读一读。
(暂停,学生齐读)
(6)教师小结:同学们根据十字路口的安全需要,开动了脑筋,精心设计了不闯红灯的公益用语,它必将提醒更多的市民自觉遵守各项交通规则,注意交通安全。
板块四:为学校设计相关的公益用语。
1、课件出示:一张校园外景图
同学们,爱心小学是刚刚建成的一所小学,校园里各处还没有张帖上相应的公益用语。
为了使爱心小学更精致,更具魅力,现在请同学们为爱心小学的校园各处设计相应的公益用语。
先想一想:在什么
地方张贴什么样的公益用语,为什么要这样设计?然后分组进行讨论,填写好下表:
(插入flash动画:分组讨论,填好表格。
)(暂停,学生交流)
2、师述:我们来看看同学们设计好的公益用语。
第一组同学在食堂门口贴上诗句“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,设计理由是提醒同学们“爱惜粮食”。
课件出示:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”、“爱惜粮食”。
第二组同学准备在水池边贴上“请珍惜每一滴水”的标语,用来提醒同学们珍惜水资源。
课件出示:“请珍惜每一滴水”、珍惜水资源。
第三组同学准备在草坪上设计“请脚下留情”的标牌,用来劝告那些不自觉的同学爱护绿化。
课件出示:“请脚下留情”、爱护绿化
第四组同学则在校门口写上标语牌“为了提升您的素养,请讲普通话”,号召大家都讲普通话,提升语言素养。
课件出示:“为了提升您的素养,请讲普通话”、提升语言素养第五组同学把“上下楼梯靠右走”这句标语张帖在楼梯口用来提醒同学们注意安全。
课件出示:请爱护公共财物、爱护公物
第六组同学在健身器材处插上了这样一个小标语牌,上面写着“请勿损坏公共财物”,要大家爱护公物。
第七组同学在图书角边上张贴了高尔基的名言“书是人类进步的
阶梯”用来勉励同学们热爱读书。
课件出示:书是人类进步的阶梯、热爱读书
教师鼓励:同学们表现都非常好,能针对校园里各处的要求、特点,设计了相关的公益用语,相信这些公益用语会提醒我们的同学更多地关爱校园,关爱我们的学习生活环境。
板块五:总结本课。
这节课我们朗读了一些优秀公益用语,并通过学习,设计了部分公益用语。
希望大家在平时的生活中不仅自己要自觉遵守这些公益用语,还要把我们设计的公益用语在学校和家庭多作宣传,以关注公益事业,增强社会责任感,使我们的生活更美好。
教学备注:
1、口语交际能力是现代公民的必备能力。
口语交际是一项实践性很强的活动,必须通过大量实践锻炼才能内化为能力。
教学中要注意让全班学生都参与,在动态的口语交际实践中反复经历,提高思维的敏捷性、逻辑性和语言表达的规范性、条理性,以形成良好的语言习惯和交际态度。
本节课的口语交际实践不仅仅是在培养学生的口语交际能力,还在展示着教育的育人功能,它引导学生关心社会、融入社会、了解社会、走向社会,寓口语交际以丰富的思想文化内涵和浓厚的生活气息,帮助学生提高思想觉悟和文化涵养,培养良好的道德言行。
2、板书设计:设计一条公益用语
内容形式。