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文明宣传漫画用语1. 文明礼貌- 请说“谢谢”和“对不起”- 保持微笑，友善待人- 让座给需要的人- 保持良好的卫生习惯，不乱扔垃圾- 爱护公共设施和环境2. 交通安全- 遵守交通规则，不闯红灯- 文明驾驶，不超速- 穿越马路要走人行横道- 骑车要戴好头盔，注意安全3. 公共秩序- 不在公共场合大声喧哗- 不打闹和乱扔东西- 不占用他人的座位- 排队有序，等待轮到自己4. 爱护环境- 不乱扔垃圾，保持环境整洁- 积极参与垃圾分类- 节约用水和用电- 爱护植物和动物，不乱捕杀5. 文明用语- 不说脏话和恶意的语言- 不伤害他人的感情- 尊重他人的观点和意见- 维护网络和言论的文明环境6. 社会公德- 尊重长辈和帮助弱者- 向别人伸出援手- 遵守游戏和体育比赛的规则- 做一个负责任的市民，积极参与社会公益活动7. 爱护公共设施- 不刻画和破坏公共设施- 共同维护公共交通工具的整洁和安全- 不乱涂乱画，保持公共场所的美观8. 健康生活- 吃饭要有规律，不暴饮暴食- 多参加体育活动，保持身体健康- 均衡饮食，少吃垃圾食品- 做适量的身体运动，保持健康体魄9. 尊重多元文化- 接纳不同的文化和习俗- 关心和帮助来自不同地区的朋友- 学习和了解不同文化的特点和价值观- 不歧视和排斥不同文化背景的人10. 爱护动物- 不虐待和伤害动物- 善待家养宠物，给予关爱和保护- 关注和保护野生动物的生存环境- 不购买或饲养非法的野生动物以上是一些常见的文明宣传漫画用语，在漫画中可以用生动有趣的方式呈现，引起读者的共鸣和反思。
图文转换——漫画题【教学目标】1.了解漫画的常识以及常见题型。
2.掌握漫画类试题的解题方法。
3.能够熟练运用所学方法完成考题要求。
【知识链接】一、漫画的定义漫画是具有讽刺性或幽默性的绘画。
多从生活现象和政治事件中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或颂扬某些人或事。
二、漫画的构成1.标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
2.主体：是画面各“因素”构成的情景。
3.注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
三、漫画类题解题方略1.看标题，明寓意标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。
故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
2.看细节，探主旨①记叙类漫画：从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。
②寓意类漫画：以自然现象或景物作为创作素材的，它往往影射社会生活中的某类人或某一现象。
应跟现实生活做合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。
3.看提示，辨内涵为了表达漫画寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点；画中的对话式语言文字，要仔细揣摩其言外之意，不能想当然。
4.看夸张，悟深意漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起读者共鸣的目的。
漫画的弦外之音、所要表达的寓意往往就在其夸张之处。
【课堂探究】探究一画面描述注意表达方式的要求：说明介绍类，在整体上要做到由总到分，由上到下、由左到右、由主到次的顺序，简洁明了、条理清晰；描述性文字，重在用生动、形象的描述性文字再现画面内容；记叙类重在要把握记叙的要素，尤其是事情的过程。
描述时要抓住特征客观描述，只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
高考语文图文转换之漫画题一、漫画的定义漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。
二．如何读懂漫画？几种漫画的观察角度：1.人物型漫画（2）人物的表情——暗示人物的心理（3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意2．事物型漫画漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！”讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。
注意：（1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象（2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点3．情节型漫画一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系：注意：（1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。
（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。
不变：帽子——暗示其干部身份。
注释“研究研究”——暗示人物的处事方式变化：人物穿着——逐渐减少，暗示时间的变化线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。
（3）结合标题，思考变化原因结果等——暗示漫画的寓意点。
高考语文图文转换之漫画题一、漫画的定义漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。
二．如何读懂漫画？几种漫画的观察角度：1.人物型漫画参考答案：讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。
注意： （1）人物的穿着打扮——暗示人物身份（2）人物的表情——暗示人物的心理（3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意2．事物型漫画漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
漫画家王者琦画过一幅题我这车牌拍了100我这幅画拍了5万为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！”讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。
注意：（1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象（2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点3．情节型漫画一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系：注意：（1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。
（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。
不变：帽子——暗示其干部身份。
注释“研究研究”——暗示人物的处事方式变化：人物穿着——逐渐减少，暗示时间的变化线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。
2012高考语文复习专题——漫画题解答方法指导近两年高考语文试题中的语言表达题，时代感和实用性越来越强。
不少题目紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设生活化的情境对考生的语言表达能力进行检测。
这些考题考查了考生的语文素养和综合能力，也符合新课程标准的精神。
漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画，它具有简洁明了而又形象生动的特点，一般通过夸张、比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，从而给人以启迪和教育。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
正因为此，漫画也就成为近两年高考语文语言表达题重要的素材。
那么，究竟该怎样解答漫画题呢？一、了解漫画题的特点及考查能力漫画题考查的是学生的观察能力、理解能力和语言表达能力，是综合类题目。
常见的漫画题题型有：(1)描述(说明)漫画内容；(2)解释漫画寓意；(3)给漫画拟写标题；(4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。
二、了解漫画的特点1、什么是漫画？关于“漫画”定义种种：(1)漫画是简笔而注重意义的一种绘画。
(丰子恺《漫画的描法》)(2)一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。
它是政治斗争和思想斗争的一种工具。
(《辞海》)(3)简单而夸大事物特征的绘画，多含有讽刺的意义。
(《新华字典》)(4)以简练的手法直接表露事物本质、特征的绘画。
它不受时间、空间等条件的限制，习惯采用夸张、比喻、象征等表现手法和形式。
有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达作者对世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。
(《中国大百科全书·美术》)(5)以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
(《现代汉语词典》)2、漫画的特点(1)夸张渲染，突出特质让我们来看漫画《好险》这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。
高考图文转换漫画试题集锦1、请说明下面漫画的画面内容，并为这幅画拟写一个标题（不得以“无题”为题）。
语言表达简明、连贯、准确。
（4分）（1）画面内容：（不超过60个字）（2分）（2）标题：（不超过8个字）（2分）1、参考答案：（1）干枯的大地上有一棵没有叶子的树，树上落了两只鸟。
一个大画板靠在树上，上面画着树枝和树叶。
一个画家拿着调色板和画笔站在前边。
（2）画家的追忆。
2.请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。
（6分）请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。
（6分）（1）请给这幅公益广告图片加一句“广告语”。
（2）请介绍一下广告图片的内容。
2、参考答案：（1）例：贪欲等于自毁，请勿铤而走险。
（点出“贪”及其结果，语言简明。
）（2）示例：图片以现实中一个掩面痛悔的人为背景，主体是一个大大的“贪”字，造型是一个瘫坐于地的人，因贪念被囚高墙，脚戴镣铐，后悔哭泣。
画面中心突出，采用形象化的“贪”字揭示贪念的后果，警醒世人。
3. 下面是中央电视台《枯树的风骨》这个节目中展示的枯树图片，请你为它配上一段文字，要求展现出枯树的风骨，有描述有评议，语言生动优美，不超过60字。
（4分）参考答案（略）4、.阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。
（5分）主持人：您能用一句话描述这幅画吗？嘉宾：①。
主持人：老人为什么喃喃自语这句话？嘉宾：②。
主持人：您觉得这反映了什么社会问题？嘉宾：③。
主持人：④？嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。
4、参考答案：①一个老人对着镜子说：孩子们都忙……②孩子不在身边，老人非常孤独。
③老人缺少精神上的赡养。
④您觉得孩子们能做些什么？5、仔细观察下面一幅题为“鲁迅大撤退”的漫画，按要求回答问题（6分）(1)请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件？（2分）(2)对于“鲁迅大撤退”的现象，你有怎样的看法？请简要表述出来。
（4分）5、参考答案：(1)反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。
请根据右边漫画内容设计一条公益广告语.要求体现画意篇一：漫画试题漫画试题漫画试题yuwengz的语文漫画式能力型试题的解答漫画式能力型试题自1983年全国卷出现之后，在20XX年高考中又有诸多不同形式的体现，特别是在考查语言表达能力和写作能力方面，具有特殊的价值和意义。
无论是寓意概括、标题拟写，还是片断写作、整篇成文，都体现了语文学科鲜明的能力要求。
【考题回顾】1.根据漫画写一段说明性的文字。
仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。
不要写成诗歌或抒情散文。
(1983年全国)〖题析〗说明的表达方式，要求语言简明、准确，避免使用形象化的语言。
在说明漫画时，信息表述必须全面，包括画面的主体性人或物、人物语言以及漫画的题目。
恰当运用说明方法，如列数字、分类别、作比较等。
同时，说明时还要强调漫画的性质和寓意。
漫画的性质一般可定性为幽默漫画和讽刺漫画。
写作的构思还需注意说明的顺序，一般是先主体后其它。
〖示例〗这是一幅题为挖井的讽刺漫画。
漫画由画面和文字组成。
画的右上方是一个人，嘴里叼着香烟，左手提锹，右手挎衣，挽着裤腿，背离井坑向前迈步。
画的中间是地面，有五个深浅不一的井坑，画的最下方是微波起伏的地下水。
画面的下边有一行文字：这下面没有水，再换个地方挖！这幅漫画讽刺了现实生活中浅尝辄止的现象。
〖评析〗说明文字的组成：漫画性质、漫画介绍、寓意揭示。
采用自上而下的顺序。
运用列数字、分类别等说明方法。
同样的考查方式还有1996年作文(1)题：用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。
2.描述漫画的内容。
请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。
(20XX年天津)〖题析〗描述与说明不完全一样，需要在介绍漫画时，适当运用一些描写性的语言。
如漫画中，有一个黑黑的井口，黑黑就是带有描写性的语言；四只小狗站成整齐的一排，整齐带有描写性。
〖示例〗这幅漫画由两部分组成。
第一部分的画面有四条小狗，前边的那一条戴着望远镜，最后的那只戴着墨镜，是一个盲犬。
它们的前方是一个黑黑的井，没有盖子。
第二部分画面只有一只戴着墨镜的狗和它身后的一行行脚印，那个黑洞洞的井，吞下了那三条在画面上消失的狗。
看来，只有不盲从的那条狗顺利通过了井口。
这幅漫画的寓意是做事绝不能盲目追随。
3.理解漫画的寓意。
简要说明你对漫画内涵的理解。
(20XX年湖北)〖题析〗漫画分为幽默和讽刺两种。
前者的特点是在快乐中引起读者意味深长的思考；后者通过一种特殊的反差，给读者以警醒和鞭策。
这幅漫画通过创设期望与失望的反差，说明了溺爱≠爱的道理。
答案：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。
借此讽喻了当今社会中因过度呵护、溺爱而导致的弊端。
该题虽然以语言表达的方式考查，但与漫画式作文的立意密切相关。
4.为漫画拟写标题。
请为上幅漫画拟写一个标题，不能以无题为题。
(不超过10个字)(20XX湖北)〖题析〗标题须概括漫画的主旨，只有准确理解漫画的寓意，才能归结出恰当的标题。
这也像为一篇漫画式文章拟写标题，所以，从写作角度，也应重视这道题带给考生的思考。
标题可以拟成溺爱也是爱？溺爱≠爱爱的缺失歪材是这样造就的。
5.广告语的设计。
请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求；体现画意，通俗易懂，有一定文采。
(不超过16个字)(20XX年浙江)〖题析〗广告的语言精炼、琅琅上口、易于成诵。
运用这样的语言恰当表达漫画的旨意。
这幅漫画由三部分组成：主体是一个大大的毒字；上面是一个人，他正在想吸一次试试看；下面则是一堆枯骨。
漫画意在告诫人们不要带着好奇心接受毒品，否则将是财尽命亡。
〖示例〗(1)毒品是生命的陷阱。
(2)生命经不起这样的诱惑。
(3)累累白骨毒中来。
6.整篇作文。
(1)根据上面这幅漫画(题型1第一幅漫画)的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。
不要写成诗歌或抒情散文。
〖题析〗漫画式议论文与文本式材料议论文一样，都要求考生根据要求，或者从材料的中心(漫画作文从寓意)出发，提出中心论点，或者从要求的某一方面入手，提出论点，展开写作。
这幅漫画的寓意是，做任何事情都要持之以恒，而不要浅尝辄止。
围绕这一点，联系生活实际进行构思。
(2)在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画(题型1第二幅漫画)，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以我更喜欢漫画《》为题，写一篇议论文，表达你的看法。
注意：把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。
议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。
不少于600字。
我更喜欢漫画《》〖题析〗解题的关键在更喜欢三个字，这提醒考生写作的重点是在比较中肯定其中一幅画。
更喜欢的表述可以从两大方面入手：艺术技巧和思想内容。
也可以两者兼有，分析技法为内容服务的妙处。
(3)下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟，请联系提示文字，对它们加以比较，把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章。
(20XX年福建)注意：联想或感悟与两幅图都相关。
题目自拟。
立意自定。
文体自选。
不得抄袭。
【例文赏析】例文1：我更喜欢漫画《给六指做整形手术》有这样两幅漫画，一幅叫《截错了》，一幅叫《给六指做整形手术》。
两幅画都是以表现当今少数医院对病人不负责乱做手术为主题，但表现方法迥异：前者塑造了三个人物形象——心不在焉的医生和护士，大惊失色痛苦万分的被截错肢的病人；画面生动诙谐，而后者的形象很简单——一只大手，小小的第六指安然无恙，大拇指却被冤枉截掉了，然而这异常简洁的形象却比前者复杂的形象更能吸引人的眼睛，更能引人深思，令我不得不对此倍加喜爱。
首先，形象的简洁很重要。
两幅漫画跳入眼帘，漫画《给六指做整形手术》(以下简称《给》)马上给人以手指截错了的感性认识，而漫画《截错了》(以下简称《截》)却要求人们结合画面上的文字和形象进行思考才能得出截脚截错了的结论。
在此，艺术形象感染力就有了区别。
我们平时创作文艺作品不是也要以少少许胜多多许吗？白石老人用几笔勾勒出的破蒲扇和柴扉被视为表现旧社会农民生活的经典之作；而著名作家海明威又以其文字简明如电报而传为佳话。
在这个方面，《给》画也堪称典型，值得我们反复欣赏、学习。
另一方面，《给》的立意似乎更深刻、隽永，因为它的形象本身，而不是附加的文字，就构成了鲜明的对比，安然无恙的病指和被截去的拇指格外刺眼，令人联想到医学界以外的许多许多——某些国家机关精减人员，没有去掉真正多余人，却让有为的干部下了岗。
反腐倡廉某些单位只反一些小打小闹的，而后台硬的大蛀虫却依然安然无恙的居高临下……许多社会上的丑恶现象都可以从《给》画中联想出来，而《截》画就难以令人发此联想。
的确，内蕴丰富，也是好的文艺作品的一个特点。
我国几百年前的《红楼梦》、《三国演义》，塑造了王熙凤、贾母、诸葛亮等无数典型人物，而这些人物的典型性格及所处的典型环境，不是至今还被许多的杂文家常用常新，不断地发掘出新的意义吗？当然，《给》画或许没有《截》画那样生动、幽默，令人忍俊不禁，但它的这两个大优点却值得我们，包括所有从事文艺创作的人学习。
【评析】这篇文章清楚明了地表明的观点，文章采取总分的结构，首段在对比中明确更喜欢《给》，主体两部分分别从技法与立意角度谈喜欢的理由。
文章最成功的方面表现在两个主体内容中，运用联想的方式，引入大量的事例加强对自己观点的支撑，如白石老人和海明威在不同艺术领域技法的使用，《红楼梦》《三国演义》的现实意义也开拓了文章思路。
需要同学们注意的是，这是一篇合乎文体要求的评论的文章，属于评论文。
评论文与一般议论文不一样的地方，是必须引述材料(漫画)中的相关内容来证明自己的观点。
它的主体内容评叙析正好相当于议论文的论点论据论证。
例文2：执子与通子福建考生看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人，通子与执子。
线条柔和者为通子。
他们是通达之人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林。
他们顺应时局地选择，该退时则退。
于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歇于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林。
他们行吟高歌，他们倚风长啸。
心如澄澈秋水，再如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，宁曳尾于途；心中悠然忘我者如陶渊明，登东皋以舒啸，临清流而赋诗；闲适者如王维，行到水穷处，坐看云起时……通子们胸中释然，他们圆如卵石。
他们明白，面对乱世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去认真。
于是他们游闲山乐水，以渌水清猿、曲径通幽为伴，骑马挥毫，信可乐也。
然而，受命于危难，救民于水火的往往是执子们。
他们胸中自有乾坤。
披发行吟河畔的是屈子。
楚国的落日染红眼前的汨罗江，子兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。
屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。
楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。
他把政治家的身份远置于诗人之上。
人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？生不为诗人，死的方式却是诗人的。
执著如屈子，你怎听不进圣人不凝滞于物呢？死可以明志，生却可以践志。
当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世。
这又是怎样的一种执著呢！他终成一家之言。
棱角分明，无所畏惧者如执子。
他们执著着他们的追求，无悔无怨。
那个投戎从笔的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。
诸葛亮，执著于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原……执子们执著着他们的执著，通子们通达着他们的通达。
不论圆滑避世，明哲保身，还是棱角分明，坚守信仰，他们都成为了中华万代的不朽财富。
我们在通子们的莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行中学会从容，在千江有水千江月，万里无云万里天中学会包容。
通子们教我们学会适应，沉稳柔和如圆；我们在执子们的衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴中学会坚持；从嵇康绕梁的琴声与阮籍的恸哭而返中体会信念与力量。
执子们教会我们闪亮自我，坚持信念，棱角分明如星。
历览前贤，如果我们拥有了执子的执著与通子的包容，该会有另一种更美的圆形吧！【评析】从结构看，一开篇文章便概括两幅图的特点：一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢。
引发对历史那些令人景仰的人物的遐思。
文章的精彩处在于以充实的内容歌颂通子，赞美执子，列举大量的历史人物，引用大量的古诗文,以斐然的文采，显示了文章的厚重.。
【训练在线】1.请观察下边的漫画，用描述性的文字，介绍这幅漫画。
大约300字左右。
2.观察下面的漫画，概括漫画的寓意，15字以内。
3.(1)观察下面的漫画，写一段说明性的文字，向没有见过这幅漫画的。
