小学五年级语文练习5口语交际设计一条公益用语

《设计一条公益用语》江苏省大丰市第三小学陈慧君教学提示：1、课型：口语交际。

2、教学目标：（1）培养学生口语交际的能力；（2）通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。

（3）在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交际的能力。

教学流程：板块一：感知公益用语。

1、课件逐一出示几条公益用语：（1）课件出示图片：生活中不能没有绿色！师述：请同学们看这幅图，图上拍的是什么地方，标牌上写着什么内容？它告诉我们什么？（暂停）小结：这是在公园的草坪上竖着的标牌，标牌上写着“生活中不能没有绿色”，它提醒我们要爱护绿地。

（2）课件出示动画：水，生命之源！师述：请同学们接着看这幅图，说说看。

（暂停）小结：在电视里我们看到过这条宣传短片：“水，生命之源”，它劝告人们要珍惜水资源。

（3）课件出示图片：千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟师述：这里是加油站，你看看加油站上方张贴着什么标语？（暂停）小结：加油站里杜绝烟火，这句标语在警告我们不能在加油站里抽烟。

（暂停）（4）出示报纸上的一句话。

“地球是我家，绿化靠大家”。

师述：这是一份《中国环境报》，在报纸的中缝处写着一条什么宣传标语呢？（暂停）小结：人们通常利用报刊杂志上的中缝处进行宣传，这句“地球是我家，绿化靠大家”劝告我们爱护、绿化我们的地球妈妈。

（5）出示图书馆里的一句话。

“知识就是力量。

”师述：在图书馆里，人们都在用心地阅读，这标语上的“知识就是力量”告诉我们什么？（暂停）小结：“知识就是力量”它道出了掌握知识的重要性，勉励人们多读书，好读书，读好书。

教师小结：在公共场所，在报刊杂志上，在电视频道中，我们经常会看到这些公益用语，它提醒我们要爱护绿地，要尊重知识，要珍惜资源等。

3、师问：想想看，你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？课件出示：交流：你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？（插入flash动画：想想说说）（暂停，学生交流）4、师述：老师给大家也带来了几则公益用语。

设计一条公益广告教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-苏教版五上练习5口语交际《设计一条公益用语》教学设计教材解读：苏教版九年义务教育六年制小学教材五年级上册共安排了七次口语交际，这是为适应教学改革，加强素质教育而新增的内容。

《设计一条公益用语》是本册第五次训练内容。

这次训练主要是让学生通过讨论交流、学会设计，能把自己在广播电视等媒体和生活中的内容说出来，使学生获得知识，培养品德，陶冶情操，从而提高学生口语表达能力。

学情分析：公益用语，作为一种宣传公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。

教材以谈话的方式提出训练要求：“请你也试着设计一条公益用语，并相互交流一下，说说自己是怎么想到要这样设计的。

”可见，教材安排这次口语交际的目的是培养学生设计一条公益用语，并且说出自己是怎么想到要这样设计的，让学生在学设计、说想法的过程中，锻炼提高其倾听及口语表达能力，教育学生关注公益事业，培养学生团结合作的精神。

教学目标：1.知识与能力：引导学生了解公益用语的特点，并能设计一条公益用语。

2.过程与方法：引导学生说出自己是怎么想到要这样设计的，培养口语交际能力。

3.情感态度和价值观：教育学生关注公益事业，在活动中培养学生的团结协作精神及与人交往的能力。

教学重点：设计一条公益用语，并说说自己是怎么想到要这样设计的。

教学难点：设计一条公益用语。

教学准备;1.布置学生欣赏并关注一周以来的广告。

2.教师搜集图片、电视广告等，制作成课件。

3.设计“我是小小设计师”的表格。

教学过程:一、体验电视广告，了解历史。

1.同学们，我们先来观看两段视频，（播放德芙巧克力广告、CCTV文明在身边）它们有一个共同的名字——广告，但它们又各自有不同的名字，一个是商业广告，一个是公益广告。

2.你们能说说公益广告和商业广告有什么不同【学情预判1】公益广告不是卖某些商品的，不是为了赚钱。

师评：就是说这些广告的公益性，它是为大家服务，是不以盈利为目的的。

公益用语，广告语1.“创建和谐社会”创造和谐，追求卓越。

绿色环保,共建和谐。

自然充满绿色,家庭充满爱意,社会充满和谐。

２．“诚信”用你的真心，换一世的真情。

信用是无形之财。

诚信——人生的通行证。

失去诚信,一文不值。

３“社会公德”不能再丢垃圾的时候丢了自己的脸。

礼貌不用花钱,却能赢得一切。

讲社会公德,受社会尊敬。

邻里是兄弟，相敬又相爱。

良言一句,三冬亦暖；恶语伤人，六月尤寒。

4“注意交通安全”司机一杯酒,亲人两行泪。

带上平安上路,载着幸福回家。

手握方向盘,时刻想安全。

一秒钟车祸，一辈子痛苦。

实线虚线斑马线,都是生命安全线。

高高兴兴出门去,平平安安回家来。

心头常亮红绿灯,安全行驶伴人生。

5“平安校园”平安校园我爱它,人人安全靠大家。

人人安全，家家放心。

关爱大家生命,关注你我安全。

6“环保”小草有生命，足下多留“青”。

小草对您微微笑,请您把路绕一绕。

一花一草皆生命,一枝一叶总关情。

绕行三五步,留得芳草绿。

保护碧水蓝天,共建绿色家园。

除了相片，什么都不要带走:除了脚印，什么都不要留下。

保护环境,造福人民。

家园只有一个,地球不能克隆。

７“节约用水，保护水资源”如果人类不从现在起节约用水，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

爱惜生命之源,“关”住点点滴滴。

保护水资源，生命真永远。

8“禁毒”摇头丸，生命经不起这么摇。

一次吸毒，终身戒毒。

拒绝毒品,向摇头丸摇头。

珍爱生命,远离毒品。

9“禁烟”在这里,香火不再延续……千万别点燃你的烟,它会让你变成一缕青烟。

（加油站禁烟）也许,你的指尖夹着别人的生命。

(医院禁烟)请不要让你的自私点燃我的大楼——请勿吸烟!（商场禁烟)10“请说普通话”说好普通话，知音遍华夏。

沟通你我他,全靠普通话。

推广普通话，靠你、靠我、靠大家。

请讲普通话,讲清普通话。

让普通话不普通,让平凡人不平凡。

大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

１１“保护文化遗产”尊重历史，憧憬未来。

穿越时空的魔法神器——文化遗产。

苏教版小学语文五年级上册《口语交际:设计一条公益用语》教学目标： 一、培育门生口语社交的本领； 二、扩展门生信息面，计划公益用语，教育门生关注公益事业。

三、在运动中培育门生的连合协作精神，与人来往的本领。

教学重点：计划一条公益用语，并说说自己是怎样想到要如许计划的，为何要如许计划。

教学难点：能计划出一条公益用语。

课前准备：部署门生赏识并关注一星期以来电视以及播送中的各方面的广告，察看大街小巷各处张贴的各类广告。

教学进程： 1、了解公益用语。

一、在计算机WORD文档里出示几条公益用语，让门生朗读赏识。

二、察看这些公益在哪些地方可以常常看到，说说它们的作用。

三、门生交换，商讨什么是公益用语。

先分小组讨论，然后再汇报。

老师总结（屏幕出示）：凡是在公共场所誊写张贴的，或者在电视和报刊杂志上登录的，首要用来劝告人们爱惜绿地，珍惜资本、酷爱生命、遵纪守法等等的一些用语，都叫公益用语。

四、交换课前收集的公益用语，并猜测其计划用意。

（老师将几条较好的共益用语随门生回答即时打出，以便于赏析。

） 2、学会计划公益用语。

过渡：既然公益用语有这么多的用处，如今就让咱们学习计划公益用语。

咱们适才看了一些公益用语，也交换了一些公益用语，你觉得这些句子在写法上有甚么特色？ 交换：有的对仗，有的压韵，有的富有诗意，有的富有哲理，能启示别人。

以是要计划一条好的公益用语是很不容易的。

不光要从内容上斟酌，还要从用词造句方面去斟酌。

咱们先来试着写完全以下公益用语： 一、爱花惜草，（器重生命）。

二、共织一片绿阴，常留（一分蜜意）。

三、（小草青青引人怜，）劝君款款绕道行。

四、播种（爱心），劳绩（美德）。

（注：以上谜底并不一定，可以按门生的回答在WORD文档里随时打出） 门生计划后交换，并说说自己为何如许计划。

3、计划一条公益用语。

一、播放两段录象（藏书楼和陌头扔垃圾，选自教材编辑部摄制的《小学生口语社交百集》），看录相后让门生计划。

设计一条公益用语环保卫生1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。

10、1 + 1 = 2，一棵树+ 一棵树= 一片树林11、绿色是地球的本色12、地球是我家，绿化靠大家13、保护树木，就是保护自己14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护15、绿色——生命之源16、踏破青毡可惜，多行数步何妨17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝19、花草丛中笑，园外赏其貌20、我为你美丽的心灵绽放21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴23、森林是氧气的制造工厂24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好27、草儿可爱，大家爱28、距离产生美，谢绝亲密接触29、绕行三五步，留得芳草绿。

班级的公益用语心灵的沟通不需要过多的言语。

（注：请保持安静）班级是我家，文明靠大家守纪是好好学习的前提图书角的公益用语●别因有意思就有意“撕”●只带走满腹知识，不留下半点遗憾。

●带走满腹知识，留下一架好书。

●静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

●风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

●莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。

●眼观古今中外，耳需一时清静。

感恩的公益用语1.学会感恩，用我们的爱温暖世界!2.爱是永恒的主题，谢谢你的爱！3.爱撒向人间，感动属于你我！。

《设计公益用语》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《设计一条公益用语》教学设计的文档，希望对你能有帮助。

教学提示：1、课型：口语交际。

2、教学目标：（1）培养学生口语交际的能力；（2）通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。

（3）在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交际的能力。

教学流程：板块一：感知公益用语。

1、课件逐一出示几条公益用语：（1）课件出示图片：生活中不能没有绿色！师述：请同学们看这幅图，图上拍的是什么地方，标牌上写着什么内容？它告诉我们什么？（暂停）小结：这是在公园的草坪上竖着的标牌，标牌上写着“生活中不能没有绿色”，它提醒我们要爱护绿地。

（2）课件出示动画：水，生命之源！师述：请同学们接着看这幅图，说说看。

（暂停）小结：在电视里我们看到过这条宣传短片：“水，生命之源”，它劝告人们要珍惜水资源。

（3）课件出示图片：千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟师述：这里是加油站，你看看加油站上方张贴着什么标语？（暂停）小结：加油站里杜绝烟火，这句标语在警告我们不能在加油站里抽烟。

（暂停）（4）出示报纸上的一句话。

“地球是我家，绿化靠大家”。

师述：这是一份《中国环境报》，在报纸的中缝处写着一条什么宣传标语呢？（暂停）小结：人们通常利用报刊杂志上的中缝处进行宣传，这句“地球是我家，绿化靠大家”劝告我们爱护、绿化我们的地球妈妈。

（5）出示图书馆里的一句话。

“知识就是力量。

”师述：在图书馆里，人们都在用心地阅读，这标语上的“知识就是力量”告诉我们什么？（暂停）小结：“知识就是力量”它道出了掌握知识的重要性，勉励人们多读书，好读书，读好书。

教师小结：在公共场所，在报刊杂志上，在电视频道中，我们经常会看到这些公益用语，它提醒我们要爱护绿地，要尊重知识，要珍惜资源等。

3、师问：想想看，你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？课件出示：交流：你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？（插入flash动画：想想说说）（暂停，学生交流）4、师述：老师给大家也带来了几则公益用语。

公益用语，广告语1.“创建和谐社会"创造和谐，追求卓越。

绿色环保,共建和谐.自然充满绿色，家庭充满爱意，社会充满和谐.2。

“诚信”用你的真心,换一世的真情.信用是无形之财。

诚信——人生的通行证.失去诚信，一文不值。

3“社会公德”不能再丢垃圾的时候丢了自己的脸。

礼貌不用花钱，却能赢得一切。

讲社会公德，受社会尊敬.邻里是兄弟,相敬又相爱。

良言一句，三冬亦暖；恶语伤人,六月尤寒。

4“注意交通安全”司机一杯酒，亲人两行泪.带上平安上路，载着幸福回家。

手握方向盘，时刻想安全.一秒钟车祸,一辈子痛苦。

实线虚线斑马线，都是生命安全线。

高高兴兴出门去，平平安安回家来。

心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。

5“平安校园"平安校园我爱它，人人安全靠大家。

人人安全，家家放心。

关爱大家生命,关注你我安全.6“环保”小草有生命，足下多留“青"。

小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

绕行三五步，留得芳草绿。

保护碧水蓝天，共建绿色家园。

除了相片，什么都不要带走:除了脚印，什么都不要留下。

保护环境，造福人民。

家园只有一个，地球不能克隆。

7“节约用水，保护水资源”如果人类不从现在起节约用水,人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

爱惜生命之源，“关”住点点滴滴.保护水资源，生命真永远。

8“禁毒”摇头丸,生命经不起这么摇。

一次吸毒，终身戒毒。

拒绝毒品，向摇头丸摇头.珍爱生命，远离毒品。

9“禁烟”在这里，香火不再延续……千万别点燃你的烟,它会让你变成一缕青烟。

（加油站禁烟）也许,你的指尖夹着别人的生命.（医院禁烟）请不要让你的自私点燃我的大楼—-请勿吸烟！(商场禁烟）10“请说普通话”说好普通话，知音遍华夏。

沟通你我他，全靠普通话。

推广普通话，靠你、靠我、靠大家。

请讲普通话，讲清普通话。

让普通话不普通，让平凡人不平凡。

大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

11“保护文化遗产"尊重历史，憧憬未来。