部编版三年级语文上册说课标说教材（2018-2019学年度第一学期）友谊小学付佳丽各位老师：大家好！今天我解读的是人教版小学语文三年级上册说课标说教材。
一、说课标；明方向下面我就从这五个方面来简单谈一谈小学语文第二学段的目标与内容：识字与写字：1、有主动识字的习惯；运用工具书识字；书写做到规范整洁。
2、用毛笔临摹正楷字帖。
阅读：能力上要求情感朗读；学会默读；学习略读能联系上下文；理解词句的意思；体会课文中关键词句表达情意的作用。
在理解语句的过程中；了解冒号、引号的一般用法。
方法上要求把握主要内容；体会思想感情并积累运用语言。
习作：主要培养学生乐于表达；能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像；吐露真情；学习如何修改；并能根据表达的需要；正确使用冒号、引号等标点符号。
口语交际：要求认真倾听；学会简要转述并说出感受。
综合性学习：要求学生学会搜集资料；组织活动；解决问题。
二、说教材；知结构1、编写体例本册共分八个单元；分别安排了“多彩的生活”“名人故事”“心中的秋天”“细心观察”“灿烂的中华文化”“壮丽的祖国山河”“科学的思想方法”“献出我们的爱”等8个主题单元；对学生进行热爱生活、热爱大自然、热爱祖国秀丽山川、热爱中华优秀传统文化及善于发现、勤于思考、学会做人等人文教育；培养学生的爱国情感、审美情趣及良好的个性、健全的人格等；教材内涵丰富；贴近儿童生活；体现时代特点；蕴涵教育价值；人文底蕴深厚。
2、内容结构每个单元都有导语（不但点明专题、激发兴趣；而且提示学法、布置任务；加强了单元导语的导学功能；使导语既概括了全组的教材内容；又统领了全组的学习活动）、课例（由4篇课文组成；分精读与略读。
精读课文后有练习题；在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接。
略读课文前有一段连接语。
）、语文园地（口语交际；习作；我的发现；日积月累；展示台、宽带网、趣味语文、成语故事）三部分构成。
如本册教材的第一单元结构是这样安排的；先安排了导语：这一组有四篇课文；课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。
