高中政治文化生活 教材分析课件 新课标 人教版 必修3.ppt

4.全面理解文化的内涵及特点：
都不是文化
①相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 包括意识形状部分和非意识形状部分。
②文化是人类社会独有的现象。 纯自然的东西也不是文 ③文化是人类社会实践的产物。 化；先有人类社会，再
有文化。
知识梳理
④每个人的文化素养不是天生的，而是通过社会生活的 体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而 逐渐培养的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在 社会生活中获得和享用文化。、 ⑤人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝聚在 一定的物质载体当中。
人教版 高中政治 必修三 文化生活
品味文化
教学课件
文化情势
音乐
美术
舞蹈
影视
壹 知识梳理 贰 合作探究 叁 体系形成 肆 巩固训练
目 录
知识梳理
壹
知识梳理
1.文化情势：多种多样 2.文化现象： ① 从时间上看，文化无时不在； ② 从空间上看，文化无处不在。 3.文化生活：各具特点
知识梳理
纯经济和纯政治的东西
知识梳理
5.文化的作用：
双重性
文化作为一种精神气力，能够在人们认识世ห้องสมุดไป่ตู้和改造
世界的进程中转化为物质气力，对社会的发展产生深入 的影响。这种影响不仅表现在个人的成长历程中，而且 表现在民族和国家的历史中。
合作探究
贰
合作探究
议题一：
请根据自身实际情形，谈谈你对自己 最爱好的一种文化情势的认识。（提示：认识 可以从”是什么、为何、怎么做、影响“等方 面入手）
②精神气力可以直接转化为物质气力
③人们在创造文化的同时也享受文化
④精神产品也凝聚在一定的物质载体当中

答案：(1)文化遗产是一个国家和民族历史文化成就 的重要标志，它们不仅对于研究人类文明的演进具有重要 意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是 人类共同的文化财富。
(2)端午节。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。 透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族
文化的韵味。
[归纳总结]
二、透视文化多样性 1．地位与作用 文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明 进步的重要动力。 2．各民族文化之间的关系 (1)各民族文化之间存在差异。 原因：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的 等多种因素的不同。
(2)不同民族文化存在共性和普遍规律。 原因：世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规 律。 3．文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特 征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺 少的色彩。 [思考] 共性包含个性还是个性包含共性？ 提示：个性是丰富多彩的，个性包含共性，共性寓于 个性之中。
解析：民族节庆活动可以展示我国民族文化的魅力， 可以表达民族情感，①②符合题意；文化遗产是展示一 个国家和民族历史文化成就的重要标志，③错误；节庆 活动能增强民族凝聚力，④错误。
答案：A
2．2018 年 11 月 26 日至 12 月 1 日，联合国教科文
组织保护非物质文化遗产政府间委员会第 13 届常会在毛
民族节日和文化遗产比较项民族节日文化遗产区别别地位位是一个民族历史文化的长期积淀是一个国家和民族历史文化成就的重要标志意义义庆祝民族节日是民族文化的集中展示示对于研究人类文明的演进具有重要意义对于展现世界文化的多样性具有独特作用是人类共同的文化财富联系都展现了世界文化多样性的魅力庆祝民族节日保护文化遗产能增强文化自信增强对本民族文化的认同感增强民族凝聚力和向心力2

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练一练
想一想:下列活动属于文化活动的有： １.工人、农民从事生产活动 ２.参加学校运动会 ３.参加演讲会、辩论会 ４.购买水果蔬菜 ５.参加文学社、读书俱乐部 ６.合唱团、舞蹈队、时装表演队 ７.浏览网站，领略世界各地风土人情 ８.某国议员竞选
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知识结构
文化现象：无时不在、无处不在 文化“万花筒” 文化形式：多种多样，不同区域的文化 生活各有特色 内涵：是人类全部精神活动及其产品
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三、文化的力量
1.文化具有丰富的形式
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、 教育、科学、文学、艺术等 (动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累 的过程都是文化活动
2.文化是一种社会精神力量（本质）。
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三、文化的力量
3.文化的作用 文化作为一种精神力量，能够在人们 认识世界、改造世界的过程中转化为 物质力量，对社会发展产生深刻的影 响。这种影响，不仅表现在个人的成 长历程中，而且还表现在民族和国家 的历史中。
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“未革这 文脱履两 化的的个 ”学男镜 ？生青头 ，年中 谁和， 更稚西 有气装
文化的特征之二：每个人所具有的文化素养， 不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特 别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而 逐步培养出来的。
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“石头上刻着名人名言，石头是物质的， 但表现的是精神的内容。”
什么是世界观、人生观、价值观?
世界观是人们对世界各种现象和事物的总的看 法，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审 美观等。有了世界观，也就会产生人生观和价 值观。 人生观主要是指人们对人生问题的总的看法， 包括人生的意义、目的、态度和理想等。 价值观主要是指人们对客观事物有无价值以及 价值大小的一种认识和评价。

☆ 4.1 传统文化的继承 PPT课件2
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☆ 4.1 传统文化的继承 PPT课件3
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☆ 4.2 文化在继承中发展 PPT课件1
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☆ 4.2 文化在继承中发展 PPT课件2
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☆ 4.2 文化在继承中发展 PPT课件3
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☆ 5.1 文化创新的源泉和作用 PPT1
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☆ 5.1 文化创新的源泉和作用 PPT2
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☆ 3.1 世界文化的多样性 PPT课件2
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☆ 3.1 世界文化的多样性 PPT课件3
b316
☆ 3.2 文化在交流中传播 PPT课件1
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☆ 3.2 文化在交流中传播 PPT课件2
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☆ 3.2 文化在交流中传播 PPT课件3
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☆ 4.1 传统文化的继承 PPT课件1
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☆ 6.1 源远流长的中华文化PPT课件3
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☆ 6.2 博大精深的中华文化 PPT课件1
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☆ 6.2 博大精深的中华文化 PPT课件2
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☆ 6.2 博大精深的中华文化 PPT课件3
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☆ 7.1 永恒的中华民族精神 PPT课件1
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☆ 7.1 永恒的中华民族精神 PPT课件2
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☆ 5.1 文化创新的源泉和作用 PPT3
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☆ 5.2 文化创新的途径 PPT课件1
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☆ 5.2 文化创新的途径 PPT课件2
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☆5.2 文化创新的途径 PPT课件3
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☆ 6.1 源远流长的中华文化PPT课件1
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