精品解析：人教版七年级历史下册第13课宋元时期的科技与中外交通 作业设计(解析版)

人教版历史七年级下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》教学设计

一. 教材分析

本课为历史七年级下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》，主要介绍了宋元时期我国科技的发展和中外交通的状况。本课内容包括活字印刷术的发明、指南针的应用、火药武器的使用以及宋元时期的国内外交通状况。通过本课的学习，学生可以了解宋元时期我国科技的发展水平和中外文化交流的状况。

二. 学情分析

七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代科技和交通有一定的了解。但学生对于宋元时期科技的发展和中外交通状况的认识可能较为模糊，需要通过本课的学习进一步深化理解。此外，学生对于历史事件的时间顺序、地点、人物等细节信息容易混淆，需要通过本课的学习进行梳理和巩固。

三. 教学目标

1. 知识与技能：了解宋元时期我国科技的发展水平和中外文化交流的状况，掌握活字印刷术的发明、指南针的应用、火药武器的使用等历史事实。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的价值观，增强民族自豪感和文化自信。

四. 教学重难点

1. 教学重点：宋元时期我国科技的发展水平和中外文化交流的状况。

2. 教学难点：活字印刷术的发明过程、指南针的应用范围、火药武器的使用情况等。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，激发学习兴趣。

2. 案例分析法：以具体的科技发明和交通事件为例，引导学生深入分析、探讨。

3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神和沟通能力。

六. 教学准备

1. 教师准备：提前查阅相关历史资料，制作课件，准备教学道具。 2. 学生准备：预习教材，了解宋元时期的基本情况。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过展示宋元时期的科技发明和交通地图，引导学生回顾已学知识，激发学生对本课的兴趣。

部编版七年级下册历史 第13课 宋元时期的科技与中外交通 同步作业

一、选择题

1．四大发明是中国古代科技发展史上的里程碑，对世界文明的发展做出了突出的贡献。其中，北宋时的匠人毕昇的重大发明是（ ）

A．造纸术 B．活字印刷术 C．指南针 D．火药

2．宋元是我国古代科技发展的商峰时期，下列科技成就生北宋时期取得的是（ ）

A．活字印刷术的发明 B．《齐民要术》的问世

C．火药开始用于军事 D．指南针外传到欧洲

3．“每当人们在中国义献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”以下能支持这观点的是（ ）

①蔡伦改进造纸术 ②毕昇发明活字印刷术

③指南针开始应用于航海 ④火药开始应用于军事

A．①② B．②③ C．②④ D．③①

4．“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。”对此材料解读不准确的是（ ）

A．三大发明促进了中国社会的转型 B．印刷术推动了世界文化的发展

C．指南针为发现新大陆创造了条件 D．火药加速了欧洲封建制度的崩溃

5．北宋沈括《梦溪笔谈》中写道，“若只印三二张，未为简易，若印数十百千本，则极为神速”。这里指的是（ ）

A．造纸术 B．活字印刷术 C．火药 D．指南针

6．元朝有众多的海外贸易港口和细密的管理规章，使运载货物更多，来往更便捷。当时与中国有贸易关系的国家和地区达到140多个，海上丝绸之路进入鼎盛时期。上述材料说明了元朝（ ）

A．民族关系融洽 B．科学技术发达 C．对外贸易繁盛 D．军事实力强大

人教部编版七年级历史下册 第13课 宋元时期的科技与中外交通教案设计

1 / 3 第13课 宋元时期的科技与中外交通

一．教学目标

1.了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通情况。

2.引导学生分析宋元科技高度发展的原因，培养他们对历史问题进行全面、系统思考的初步能力以及概括、归纳的思维能力。了解古代丝绸之路和海上丝绸之路的情况。

3.使学生自觉向古代科学家学习，培养勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神，对学生进行初步的科技史教育，使他们认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位，中华民族对人类文明的贡献巨大，从而激发出强烈的爱国主义情感和民族自豪感。

二．教学重难点

重点：活字印刷术的发明、指南针和火药过的应用及向世界的传播；宋元时期对外交往的史实。

难点：充分认识四大发明对世界历史的影响。

三．教学过程

（一）导入新课：我国是世界上的文明古国，其重要的标志就是四大发明。大家知道，是哪四大发明吗？（指南针、造纸术、印刷术、火药）那我们上学期已经学过了一项发明，对，造纸术，早在西汉就发明了造纸术，东汉蔡伦改进了造纸术。那另外三项发明出现在什么时候？（宋元时期）印刷术、指南针、火药是怎样发明与传播的？当时的中外交流情况如何？让我们一起学习第13课 宋元时期的科技与中外交通。

（二）学习目标：掌握活字印刷术的发明时间、发明者、特点、发展、传播及作用。掌握指南针的发明过程、应用、传播及对世界产生的重大影响。掌握火药的发明、应用、传播及对欧洲社会的影响。知道宋元时期陆路和海路交通发达的表现及影响。通过对中国四大发明的学习，认识到我们祖先在科学技术和 文化方面居于世界领先地位，并对人类文明做出了巨大贡献，激发爱国主义情感和民族自豪感 ，学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。

（三）合作探究：

（板块一）小组合作交流展示：印刷术、指南针、火药

2020年部编版历史七年级下册

人教版中国历史七年级下册同步练习:

第13课 宋元时期的科技与中外交通（含答案和解析）

一．选择题（共11小题）

1．指南针应用于航海，开始于（ ）

A．战国 B．北宋 C．南宋 D．明朝

2．被誉为人类“文明之母”的是（ ）

A．造纸术 B．印刷术 C．指南针 D．火药

3．美国学者罗兹•墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是最令人激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。”以下科技发明属于宋代的是（ ）

①发明活字印刷术 ②改进造纸术 ③指南针应用于航海 ④火药开始用于军事。

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

4．中国古代有许多重大发明．下列发明按出现的时间先后顺序排列正确的是（ ）

A．造纸术、司南、火药、活字印刷

B．火药、造纸术、活字印刷、司南

C．造纸术、活字印刷、火药、司南

D．司南、造纸术、火药、活字印刷

5．培根说过，中国古代的印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界。下列说法对“改变了整个世界”这句话理解最恰当的是（ ）

A．确立了中国文明古国地位 B．推动了文艺复兴运动型其

C．推动了哥伦布发现新大陆 D．促使西欧步入了近代社会

6．一直以来，中国图书只有手抄本，同一种图书的复本相当少，但唐宋以后市面上的图书数量逐渐增多，图书出版业慢慢兴盛起来．导致这一变化的最主要原因是（ ）

A．中外文化交流的频繁 B．商品经济的发展

C．造纸术的推广 D．印刷技术的革新 2020年部编版历史七年级下册

7．下列关于四大发明的叙述错误的是（ ）

A．蔡伦改进造纸术是在东汉年间

B．指南针发明于北宋时期

C．活字印刷术形成于唐朝

D．火药传入欧洲，为欧洲资产阶级战胜封建势力起了重要作用

8．某中学生参加电视节目知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助．你应帮他选择（ ）