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第 13课宋元时期的科技与中外交通[ 教学目标 ]1．知识与技能了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通状况。
2．过程与方法阅读文字材料和《相关史事》，获取有效历史信息，了解宋元时期科技发展的状况；探究文中《材料研读》、识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期中外交通的新发展和重要影响。
3．情感态度与价值观学习古人不懈探索、勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的重要贡献；认识到中国是世界的一部分。
[ 教学重点和难点]重点活字印刷术的发明、宋元时期的中外交通。
难点活字印刷术的发明。
[ 教学设计思路 ]1．教材分析本课主要学习两方面的内容，即宋元时期的科技成就和发达的中外交通。
宋元是我国古代科技发展的高峰时期。
活字印刷术的发明，指南针、火药的广泛使用，是这一时期科技的重大成就。
科技的进步促进了海陆交通的发达和海外贸易的繁荣，中外交流频繁；宋元时期的科学技术传播到欧洲，有利于资产阶级文化的传播，大大推动了世界文明的进程。
发达的海陆交通也加强了各民族各地区经济、科技文化的交流，同时也成为中国融入世界的桥梁。
学习这部分内容，要了解宋元时期科技进步的主要原因。
宋元时期科技进步的主要原因包括北宋结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了大一统，使社会出现相对安定局面；宋元时期的经济继续发展，仍然处于世界领先地位，为科技文化的发展奠定了物质基础；民族交融加强，各族之间经济文化交流频繁，各族人民互相学习，促使各族文化共同提高；对外交往有了重大发展，在同亚非欧各国的经济文化交流中，一方面我国的先进文化传播到世界各地，另一方面我国也吸收了外来文化，丰富了本民族文化；隋唐文化的辉煌成就也为宋元时期科技的发展奠定了基础。
2．学情分析1 / 12( 请按学生的实际情况进行补充。
)3．教学方法阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。
七年级下册历史第十三课知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级下册历史13课教案范文历史教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级下册历史13课教案内容，希望能帮助到您！七年级下册历史13课教案1大统一的汉朝[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。
[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]1、批判地继承汉武帝的道德、精神;2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[重点]汉武帝的大一统[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。
[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[授课过程]一、西汉建立和文景之治1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。
2、文景之治：汉文帝、汉景帝时期，在我国封建社会历汉朝出现过第一个盛世局面。
二、汉武帝的大一统：1、汉武帝为了加强中央对地方的控制，进一步削弱王国势力;2、汉武帝将地方的盐铁经营权、铸币权，收归中央;中央统一铸造发行五铢钱，增加了国家财政收入，实现了经济上的大一统。
3、为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想，其它各家思想都予以排斥。
汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。
太学是我国古代的学府。
4、军事上：公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利，进一步发展和巩固了国家的统一。
总之，汉武帝在位时，西汉出现了政治、思想、文化大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固和加强。
三、东汉的统治1、公元9年王莽夺权，西汉灭亡;2、公元25年，刘秀(光武帝)建立东汉，都：洛阳。
经过刘秀改革，使社会安定，经济状况好转，历把这个时期的统治称为光武中兴。
13课宋元时期的科技与中外交通
1，在北宋的活字印刷术发明之前，人们采用的印刷技术叫。
其缺点是: .
2，活字印刷术的发明者是北宋时的匠人，元朝时排版技术改进，发明了，提高了排版效率。
3，沈括是北宋杰出的科学家，他写了一书，涉及诸多学科。
4，战国时的指南工具叫，宋代人们制成了。
它传到了欧洲，起到了什么作用? .
5, 时，中国人已经发明了火药。
宋元时期，广泛用于战争。
6元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。
7，宋代的海路形成了多条航线，近的可通往、，最远到
及。
8，元朝时意大利旅行家在忽必烈时代来到中国，在元朝生活了17年。
他在回国后讲述其在中国的经历，形成一书。
第十三课宋元时期的科技与中外交通
一、活字印刷术的发明
1、隋唐时期发明了雕版印刷术，缺点：费工费时，
刻好的版只能印刷一种书籍。
2、北宋毕昇发明了活字印刷术；元代王祯发明了转
轮排字法。
3、影响：对人类文明的发展产生了重大影响，大大
促进了文化的传播。
4、传播：经丝绸之路传到波斯，经蒙古人的西征传
入欧洲。
二、指南针、火药的应用
1、指南针：①汉代时人们利用天然磁铁做成指南
工具“司南”；②宋代时，利用人造磁铁制成了
罗盘；③北宋末年，海船上开始使用指南针；
④传播：阿拉伯人将指南针传到阿拉伯国家，后
传到欧洲；⑤影响：大大促进了世界远洋航海技
术的发展。
2、火药：①唐朝已经发明了火药；②宋代开始运用
到军事领域；③传播：13世纪，传入阿拉伯地区，14世纪初，经阿拉伯派人传到了欧洲；
④影响：对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大
影响，推动了欧洲社会的变革。
三、发达的中外交通
1、陆路：①陆上丝绸之路在宋元时期，成为通往西
方的交通要道；②驿站：宋代驿站比较发达；元代修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。
2、海路: 元朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期。
3、影响：陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文
化和科技的交流进一步发展起来。
“学程导航''课时教学计划施教口期年月日教学内容13、灿烂的宋元文化（一）共几课时1课新授第几课时1教学目标1、掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
2、激发学生热爱祖国的思想情感，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。
教学重难点重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
难点：中国古代四大发明对世界历史的影响。
教学资源预习设计完成学习单第42页请你思考1-4题学程预设导学策略调整与反思一、导入新课讲述航海故事，请同学们思考以下问题1、“这些航海家在茫茫大海中航行会不会迷失方向？为什么？” 2、“指南针是哪国人民发明的？”3、“指南针是我国人民在什么时候发明并应用到航海上的？又是在什么时候传到欧洲的？”由此导入新课。
二、检查预习阅读课文完成预习题。
后讨论三、自主学习1、教师引导学生阅读课文67页第二段并回答问题。
隋唐和北宋时期，我国人民分别发明了什么印刷术？2、想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同？为什么说活字印刷''既经济，又省时” ？从中我们可以得到什么启示？教师引导学生观察教材中毕升的画像，阅读小字部分，了解活字印刷术的发明，简要归纳出活字印刷中的四道工序：刻制单字、排版、印刷、拆版。
建议把课文70页“动动手”的活动在此时进行，既可以亲身感受活字印刷的过程，又可以体验发明创造的艰辛，并有助于理解学习的内容。
3、后来活字印刷术又有什么发展？王桢还有什么贡献？今天的印刷业又有了什么新发展？指导学生观察插图，进一步了解活字学生在自学的基础上，掌握雕版印刷术和活字印刷术等基础知识。
学生根据课件提示尝试自制活字印刷的过程，然后分组讨论研究对比雕版印刷和活字印刷的不同，得出答案。
培养学生论从史出的创新能力，启发学生对现实问题进行思考，学以致用。
第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
第3课盛唐气象
第4课唐朝的中外文化交流
第5课安史之乱与唐朝衰亡
第一单元测评
第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化
第6课北宋的政治
第7课辽、西夏与北宋的并立
第8课金与南宋的对峙
第9课宋代经济的发展
第10课蒙古族的兴起与元朝的建立
第11课元朝的统治
第12课宋元时期的都市和文化
第13课宋元时期的科技与中外交通
第二单元测评
第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展
第14课明朝的统治
第15课明朝的对外关系
第16课明朝的科技、建筑与文学
第17课明朝的灭亡
第18课统一多民族国家的巩固和发展
第19课清朝前期社会经济的发展
第20课清朝君主专制的强化
第21课清朝前期的文学艺术
第22课活动课:中国传统节日的起源(略)
第三单元测评。
