新人教版二年级上册数学思维导图.ppt

1.厘米和米
（1）统一长度单位的必要性（了解）
方便测量比较
（2）认识厘米和用“厘米”作单位测量物体长度（掌握运用）
a.感知1厘米的长度 b.用厘米尺测量
a.“米”是国际制的基本长度单位
（3）认识米及米与厘米的关系（掌握）
b.感知1米的长度 c.用米尺测量
d.1米=100厘米
（4）解决问题
a.缺少刻度的尺子测量长度的问题 b.重叠在一起的物体长度问题
三、角的初步认识
1.角的初步认识
（1）认识角（掌握）
a.角有一个顶点和两条边 b.角的大小与角的两条边的长短无关
（2）画角（掌握运用）
从一个点开始，用尺子向不同方向 画两条笔直的线
（3）解决问题---数角问题
2.直角、锐角、钝角的初步认识
a.认识直角和直角符号
（1）认识直角（掌握）
b.三角尺上最大的角是直角 每个三角尺上都有一个直角
3.根据平面图形推测立体图形形状（掌握运用）
答案不唯一，可能有多种
立体图形
上面：正方形
1.正方体
正面：正方形
侧面：正方形
上面：圆
2.圆柱
正面：长方形
侧面：长方形
上面：圆
3.球
正面：圆
侧面：圆
六、表内乘法二
1.7的乘法口诀 （掌握运用）
（1）最大能填几 （2）方队大约多少人
2.8的乘法口诀 （掌握运用）
c.利用三角尺来判断直角
a.先画一个点作为直角的顶点
（2）用三角尺画直角的方法（掌握运用）
b.从点出发画直线 c.三角尺直角重合描另一边
d.标直角符号
（3）认识锐角和钝角（掌握）
a.锐角比直角小 b.钝角比直角大

什么是直角 注意直角符号
例1乘法意义
例2乘法算是名称
乘法的初步认识
例3感知用乘法 比较简便
第四单元 表内乘法（一）
整理与复习
例15的乘法口诀
例7 6的乘法口诀
例2 2的乘法口诀
2-6的乘法口诀
例6 乘法应用题
例3 3的乘法口诀 例4 4的乘法口诀
例5 乘加乘减
从不同位置观察 物体形状不同
要全面观察
例1 统一长度单位
第一单元 统一长度单位
初步建立１厘米、 １米的长度观念。
例2认识厘米和 用厘米量
例3认识米和 用米量。
线段特点
例4认识线段和 量画线段
量线段
画线段
知道１米＝100厘米
学会用刻度尺量 物体的长度。
培养学生估量 物体长度的意识
例1例2 不进位加
实践活动：我长高了
两位数 加两位数
例3进位加法
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新人教版二年级数学上册
思维导图
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二年级数学知识树
数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综 合应用
数的 数的 常见 运算 认识 的量
探索 规律
图形 的认 识
测量
图形 与 变换
图形与 位置
统计活 动初步
100 以 内 万 以 的加减法 内 数
第二单元 100以内的加法 和减法（二）
整理与复习
例4加减法估算
例1不退位减
两位 数减两位数
例2例3例4退位减
连加连减 加减混合
例3加减混合
例1连加
例2 连减
什么是角？ 一个顶点两条边

拃 古代的长度单位（单位不统一） 庹 一脚长 一厘米大概一指甲盖的宽度(较短的物体) 估算长度单位：身体的一部分 一米比我们身高矮一头左右（较长的物体） 2选2是2种 3选2是6种 4选2是12种 2选2是1种 3选2是3种 4选2是6种 如果问结果问题的话有可能两个算式的结果一样 小陷阱 线段 乘法口诀表 乘法算式：乘数×乘数=积 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分 乘减：先把分一分都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去 得数相同口诀不同 角是由(一)个顶点和(两)条(直的)边组成的 角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条射线。 相同数位要对齐 从个位算起 注意加减符号 注意进位、退位符号（规范书写） 先画一个顶点，再从这个点出发画一条射线 连加可以写成一个竖式，而连减或者加减混合不可以 无括号：从左到右 多步计算 有括号：先算括号里再从左到右计算 比较大小 轻重 大小 高低 年龄（两个人年龄差不变） 多步解决问题，一步一步的来 常见题型 解决问题 拼角 钝角 直角+锐角=钝角 锐角+锐角=可能是 （锐角，直角，钝角） 角的分类 锐角＜直角＜钝角 用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线 直角 从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线 最后标出直角标志 列竖式 角的大小 角两条边张开得越大，角就越 大，角的两条边张开得越小，角就越小 所有的直角都是一样大的 锐角 测量 组合（和顺序无关） 直线上两端点之间的部分 排列（和顺序有关） 统一长度单位 单位换算（十进制） 直尺 1m=100cm
长度单位 数学广角
测量工具 米尺（皮尺，卷尺） 线段都是直的 有两个端点 可以量出长度 用尺子测量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，对着 刻度几就是几厘米 如果物体的一端不是对着尺子的刻度0，而是对着其他刻度，那么把物体两端所对着的两个刻度相 减，得到的差就是物体的长度

学习简单的数 据收集和整理 的方法。进一 步了解统计的 意义。
统计图
认识以一当二的 条形统计图。
统计表
单式统计表
例2例3例4退位减
连加连减 加减混合
例3加减混合
例1连加
例2 连减
什么是角？ 一个顶点两条边
例12画角
先画一个顶点 从顶点出发向
不同方向画 两条射线
例3认识直角。
例4画直角
判断直角方法 和画直角方法
什么是直角 注意直角符号
例1乘法意义
例2乘法算是名称
乘法的初步认识
简单的例组3合感思知想用和乘逻辑法推理方法 二年级上册比数较学简思便维导图
简单的组合思想和逻辑推理方法 二年级上册数学思维导图 简单的组合思想和逻辑推理方法
简单的组合思想和例逻1辑5的推乘理方法法口诀
第四单元 表内乘法（一）
整理与复习
例7 6的乘法口诀
例2 2的乘法口诀
2-6的乘法口诀
例6 乘法应用题
例3认识米和 用米量。
线段特点
例4认识线段和 量画线段
量线段
画线段
知道１米＝100厘米
学会用刻度尺量 物体的长度。
培养学生估量 物体长度的意识
例1例2 不进位加
实践活动：我长高了
两位数 加两位数
例3进位加法
第二单元 100以内的加法 和减法（二）
整理与复习
例4加减法估算
例1不退位减
两位 数减两位数
认识 线段
用厘米 尺、米 尺测量
对称
从不同 位置观 察物体
轴对称
根据题意选择 合适的时间段
表内 乘法
排列 认识角 与组
镜面 对称
合