苏教版 小学数学 四年级 下册 认识整亿数 PPT课件

个级
4、10个一百万是（
）
数位顺序表 5 00 000 00 000
千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 你能总结出读整亿数的方法吗？ 亿 亿 亿 万 万 万 （1）人体内全部毛细血管的总长大约是一亿米，人的脑细胞
（1）人体内全部毛细血管的总长大约是一亿米，人的脑细胞
3 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
5、一百万里有（ ）个十万，有（ ）个万。
（2）目前人类观测到的宇宙范围叫作总星系，总星系中大
你能总结出读整亿数的方法吗？
数位顺序表
2、（ ）个一万是十万
你能总结出读整亿数的方法吗？
二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多少？怎样写呢？
你能总结出读整亿数的方法吗？
90 0 2000 00 000
6、一个七位数的最高位是（ ）位，
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0
2011年，我国原油、水泥和布的总产量如下：
9 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 4、10个一百万是（
）
先说出各有多少个亿，再读一读。
先说出各有多少个亿，再读一读。
一个数的最高位是千万位，这个数是个（ ）位数，
先说出各有多少 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6、一个七位数的最高位是（
）位，
6、一个七位数的最高位是（ ）位个， 亿，再读一读。
2011年，我国原油、水泥和布的总产量如下：
10200000000
3个亿 读作：三亿 500个亿读作：五百亿 9002个亿
读作：九千零二亿

十一位数，40300000000
十二位数，107900000000
第六页，共七页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.认识亿级上的四个数位分别是亿位，十亿 位，百亿位和千亿位。
2.能够读出整亿数，读出亿位上的数，再加 个“亿”字。
第七页，共七页。
81 4 0 0 0 0 0 0 0 0
第二页，共七页。
数位顺序表
数级 …… （ 亿 ）级
万级
个级
数位 ……
（千
亿
） 位
（百
亿
） 位
（十
亿
） 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十位 千
万 位
万位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
（
千亿
）（百亿）（十 亿）
亿
千 万
百 万
十 万
万千
百
十
一 （ 个 ）
每相邻两个计数单 位之间有什么关系？
十位数 1000000000
第五页，共七页。
同步练习
3.说出下面各数分别是几位数，再写一写。
五十
四百零三 一千零七十九
两位数，50
三位数，403
四位数，1079
五十万
四百零三万 一千零七十九万
六位数，500000 七位数，4030000 八位数，10790000
五十亿 四百零三亿 一千零七十九亿
十位数，5000000000
像这样每相邻两个计数单位之 间的进率都是10的计数方法，叫
作十进制计数法。
第三页，共七页。
同步练习
课堂练习
1.
先说出各有多 少个亿，再读 一读。

亿千百 十万 万万万
教学内容：p.64、65 问：解决这个问题用到哪个基本关系式？ 1、34×560 结合竖式提问：列竖式的时候要注意0的位置，乘的时候第一步算6乘34，积的末尾对齐6，第二步算5乘34，积的末尾要 对齐5。 教学过程： 这部分主要是让学生在现实的情境中经历对几个事物进行排列的过程，探索简单排列现象中的规律。例题先通过3个小朋友照相的情境 ，提出“3人排成一拍照相，有多少种不同的拍法”这一问题，引起学生的探索愿望；接这引导学生自主探索解决问题的方法，并通过 交流，对问题隐含的规律获得初步认识；然后引导学生用字母分别表示3位小朋友，把每一种排法列举出来，进一步明确认识其中的规 律。 2、用乘法算式表示自己摆的长方形。 分别口答2和5的倍数，全班起立，练习“绕3游戏”。 不是2的倍数的数叫做奇数。注意读“ji”。 特别要注意三位数中间有0时，不能漏乘；还要注意不能忘记每次计算时的进位。 问：观察他们排的位置，说说有多少种不同的排法？ 第一组题可引导学生结合乘法意义来说，或是结合具体问题来举例说明。 2、老师操作：把长方形变成了平行四边形 再用小棒摆一摆，摆完后再比一比，是不是符合a＋b＞c？ 5的倍数，个位上是0、5
1、读出下列各数并说说你是怎样读的：
63004200
125460
62006200读作：读作：读作：六千三百万四千二百 十二万五千四百六十 六千二百万六千二百
2、写出下列各数并说说你是怎样写的：
四十二万零三百
写作： 42 0300
五千一百六十二万五千
写作： 5162 5000
●●
满十进一
10个一千万是 一亿，
写作：50 写作：500000 写作：5000000000
写作：403 写作：4030000 写作：40300000000

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 我 国 总 人 口： 志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 莫为一身之谋，而有天下之志。 将数位顺序表补充完整，并写出以上两个数字 1、从高位起，一级一级地往下读。 志不真则心不热，心不热则功不贤。 例4、2011年，我国钢材和原煤总产量如下 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。 上图所示数字有（ )个亿，（ ）个万。 2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。 我 国 总 人 口： 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 志不真则心不热，心不热则功不贤。 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 志不立，天下无可成之事。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
读作： 四千零三亿零五百万 才自清明志自高。
把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 志不真则心不热，心不热则功不贤。 志不立，天下无可成之事。 心随朗月高，志与秋霜洁。 立志难也，不在胜人，在自胜。 有志者，事竟成。
练一练
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
上图所示数字有（
)个亿，（
）个万。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
二十六万零四百
知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。
二十六万零四百
七万八千六百三十
整亿数的写法:先写出亿级上的数，万级和个级上一个数都没有,都写0。
七万八千六百三十
数 位顺 序表
整亿数的写法:先写出亿级上的数，万级和个级上一个数都没有,都写0。
三百五十四亿是354个亿
整亿数的写法:先写出亿级上的 数，万级和个级上一个数都没 有,都写0。
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
数 位顺 序表
数级 …… （亿） 级 万 级
个级
千 百 十亿千 百十 万 千 百 十 个
数位 …… 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位
位 位位 位 位位
计数 单位
……
千 百十亿千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿亿 万 万万
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
像这样每相邻两个计数 单位之间的进率都是10的计 数方法，叫作十进制计数法。
课件PPT
课件PPT
你有哪些问题？ 二亿、二十一亿和八百一十四亿各是 多少？怎样写呢？
探究新知
一千万一千万地数,10个一千万是: 10个一千万是一亿
千 亿
百 亿
十 亿
千 亿万
百十 万万
万千百
十个
10个一亿是十亿
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。 结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。 结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。 整亿数的写法:先写出亿级上的数，万级和个级上一个数都没有,都写0。 认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。 从这几幅图中，你了解了哪些信息？ 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 十万零五 认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。 整亿数的写法:先写出亿级上的数，万级和个级上一个数都没有,都写0。 从这几幅图中，你了解了哪些信息？ 认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。 从这几幅图中，你了解了哪些信息？ 一千万一千万地数,10个一千万是: 第2单元 认识多位数 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。

水泥九亿吨
原煤十七亿吨
布三百五十四亿米
九亿、十七亿、三百五十四亿是多少？怎么写？
在计数器上你会拨出来吗？并对照写出来？
亿
千百 十 亿亿 亿
千 百十 亿 亿亿
九亿是９个亿
xxxxxxx0
十七亿是17个亿 xxxxxxx00
三百五十四亿是 xxxxxxx000 354个亿
你能说说写整亿数的方法吗?
说出下面各数分别是几位数，再写一写。
六十 四百零五 一千零七十八
六十万 四百零五万 一千零七十八万 六十亿 四百零五亿 一千零七十八亿
读出下面横线上的数，并把它们改写 成用“万”或“亿”作单位的数。
读作：四十六亿 读作：二百万、三百万
简写:46亿
简写: 200万、300万
写 一百四十亿个。
亿
千百 亿亿 位位 千百 亿亿
级
万级 个级
十 亿千 百十 万 千 百 十 个
亿 位万 万万 位 位 位 位 位
位
位 位位
十 亿千 百十 万 千 百 十 个
亿
万 万万
九亿
90 0 00 0 0 00
十七亿 三百五十四亿
1７ 0 0 00 0 0 00 3 ５４0 0 00 0 0 00
每相邻两个计数单 位之间有什么关系？
你能试着说出万级左边的数位吗？
一千万一千万地数，10个一千万是 一（亿 ）。再接着数，10个一亿是 （十亿 ），10个十亿是一（百亿 ），
10个一百亿一是千（亿
）。
P P T模板下载：/m oba n/ 节日P P T模板：/j ie ri/ P P T背景图片：/be ij ing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/j ia oa n/

课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
再在后面加上一个“亿”字； （3）万级的数，要按照个级的数的读法来读
再在后面加上一个“万”字； （4）每级末尾不管有几个零，都不读，其他数位
有1个0或连续几个0，都只读一个“零”。
写数： （1）先写亿级上的数，再依次写万级和个级的数； （2）哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
随堂演练
先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的， 再写一写、读一读。
（ 10530000000 ） 由105个亿和3000个万组成 读作：一百零五亿三千万
（ 15003000000 ） 由150个亿和300个万组成 读作：一百五十亿零三百万
（ 10530000000 ）
（ 15003000000 ）
在这两个数中， 亿级上的 数有什么不同？ 万级呢？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
亲爱的同学们，再见！
推进新课
2011 年， 我国钢材和原煤的总产量如下：