幼儿园气球教案（10篇）中班教案《气球》篇一活动设计：中班科学《瓶中吹气球》，这一活动的灵感来源于幼儿宠爱看的少儿电视节目“小小才智树”，里面蕴含着许很多多的贴合幼儿生活而又好玩的科学学问。
因此，为了激发幼儿连续探究瓶中吹气球的兴趣，让幼儿发觉在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系，积存科学学问，经受分析、尝试到推断的过程。
我预设了本次活动，在活动中我预设幼儿的想法，经受三次尝试与分析，活动流程为：阅历的回忆（吹气球）——分两次探究得出瓶中吹大气球的隐秘——借课件提升“瓶中吹气球”的科学原理——“瓶中吹气球”竞赛——延长到日常生活。
在本次活动中我主见让幼儿自己去探究，与幼儿、与材料进展充分的互动，在不同的探究中发觉、分析得出不同的问题。
盼望通过这次活动，让幼儿充分体验科学探究、科学发觉的整个过程，从而提高幼儿的探究力量。
活动目标：1、探究发觉在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。
2、能记录自己的试验结果，并大胆地用语言表述自己的发觉。
3、关注身边的科学，体验科学发觉的乐趣。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：通过动手试验与记录，得出瓶子上有洞就可以将瓶中的气球吹大。
活动难点：理解在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。
活动预备：1、大小不一瓶口套好气球的瓶子若干（包括无洞、少洞和多洞）。
2、幼儿记录纸、记号笔人手一份。
3、课件《瓶中吹气球》（其中包含教师的记录表和原理动画）。
4、气球，底托，差气球工具。
活动过程：一、出示气球，帮忙幼儿把握吹气球的正确方法。
1、（出示吹好的气球）师：看看，张教师带来了（气球），你们都吹过气球的吧！2、请2名幼儿在集风光前吹气球。
师：说说你是怎么吹的？你看到他是怎么吹的？3、小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口，然后用力，还要连续不断地往气球里吹气，才能把气球吹大。
（分析：兴趣是最好的教师，气球的消失让幼儿有将它吹大的欲望。
而且这个环节以这种形式调动起幼儿已知阅历，这样幼儿就能更好地把握吹气球的方法，为下面的活动做好铺垫。
）二、分批投放材料，让幼儿探究得出气球在有洞的瓶子里能吹大。
师：假如把气球套在（瓶子）上，还能吹大吗？（记录下幼儿的猜想）去试一试就知道了。
（第一次投放材料：小瓶无洞）师：谁来说说你的发觉？幼：吹不起来。
可能瓶子太小了，瓶口太小了，没有空气等等。
师：我们试下来发觉瓶子里的气球都没有吹大。
争论：那为什么气球在这些瓶子里吹不大呢？师：是不是瓶子不够大呢，张教师也不知道，这样吧，我再给你们些大点的瓶子去试一试。
（其次次投放材料：中、大瓶有洞无洞均有）师：有的气球吹大了，有的还是没有吹大，怎么会这样呢？这里肯定有隐秘，你们再去比一比、看一看、找一找。
师：隐秘是什么？幼：瓶子底下有洞洞。
小结：原来，瓶中的气球能吹大，隐秘就是瓶子上有洞洞。
（点出洞洞）（分析：从“吹气球”到“瓶中吹气球”，难度渐渐加深，激发了幼儿在瓶中吹气球的兴趣，从而投入到探究活动中去。
从幼儿的年龄特点动身，预设幼儿的需要，以幼儿为主体，供应大小不一的瓶子，让他们在亲自试验中建构熟悉：在小瓶子里吹不大气球；能不能在瓶中吹大气球与瓶子的大小没有关系，瓶上有洞洞的气球才能被吹大，解决本次活动的重点。
）三、借助课件，提醒“瓶中吹气球”的科学原理。
1、引导幼儿自由说说其中的缘由。
师：为什么有洞洞的瓶子气球能吹大，没有洞洞的瓶子气球吹不大呢？2、播放课件，总结科学原理。
师：是不是这样呢，我们来听听电脑小博士是怎么说的。
（分析：此环节通过幼儿自由说说缘由、“电脑小博士来告知你”，发挥了信息技术在教学中的有效作用，借助形象生动的课件，帮忙幼儿稳固了所学学问，又让幼儿体验了发觉的乐趣。
能更好地向幼小的幼儿提醒“瓶中吹气球”的科学原理，便于理解和内化。
还起到了动静交替的作用，使科学活动不再枯燥。
）四、引导幼儿再次探究，通过比拟得出瓶上洞洞的多少与吹气用的力度成反比关系。
师：我给你们每人预备了两个瓶子，一个套红气球，一个套绿气球，哪只颜色的气球吹大更简单些呢？为什么？去试吧！（第三次材料：红绿气球，洞多洞少）师：谁情愿把你的记录和发觉来共享一下！小结：哦，原来红气球更简单吹大，由于瓶子上的洞洞（多）（点出许多的洞洞），绿气球的瓶子上洞洞（少），吹大气球就吃力些。
（分析：其次环节中只有少局部幼儿吹到了有洞洞的瓶子，胜利将气球吹大。
为了给每一位幼儿胜利吹大气球的”体验，以此为契机，进一步给予幼儿探究的空间，给两个大小一样的瓶子进展一次吹气球竞赛。
通过试验和记录发觉红色气球的瓶子吹起来更省力。
最终通过观看瓶子身上的隐秘来培育幼儿良好的探究习惯。
）五、活动延长。
师：今日我们小朋友通过做试验发觉了瓶上有洞洞可以将瓶中的气球吹得大大的。
那还有没有其它的方法也可以可以将瓶中的气球吹大呢？回家后和爸爸妈妈想一想，也去试一试，假如胜利了也可以把你们胜利的隐秘告知大家哦！（分析：最终教师抛出的问题：还有没有其它的方法也可以可以将瓶中的气球吹大呢？通过这个问题与活动延长自然连接，让此次活动有了很好的扩展。
同时又供应了一次亲子之间、家园共育的时机。
）活动反思：本活动旨在让幼儿在看看、说说、试试、比比的过程中发觉瓶上有洞瓶中的气球就能被吹大，在探究发觉中了解瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系，从而能更加关注起身边的科学，激发幼儿学习科学的兴趣以及学习如何去探究科学神秘。
这次的活动从“吹气球”到“瓶中吹气球”，难度渐渐加深，激发了幼儿在瓶中吹气球的兴趣，积极投入到探究活动中。
通过一次又一次的试验、猜测与排解，最终建构了熟悉：在小瓶子里吹不大气球；能不能在瓶中吹大气球与瓶子的大小没有关系，瓶上有洞洞的气球才能被吹大，解决本次活动的重难点。
提醒出来的神秘不该就这样被搁置停留在原地，所以又增加了瓶中吹气球竞赛这一环节，使得每个幼儿都有时机去体验胜利，并在此根底上又一次提升了科学认知。
在这次的探究活动中教师虽放手但不忘指导，在幼儿遇到瓶颈之处，帮忙幼儿纵向探究从而使幼儿的熟悉得到升华。
活动过程中，幼儿在探究之时，由于瓶中吹气球的好玩现象，很简单就转移了幼儿的留意力，所以个别定力缺乏的幼儿需要教师不断的提示他完成任务。
中班教案《气球》篇二【活动目标】1、尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下，培育幼儿制造力。
2、在玩气球的过程中，提高幼儿动作的协调性和敏捷性。
3、在活动中体验与同伴一起嬉戏的乐趣。
4、提高幼儿思维的灵敏性。
5、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。
【活动预备】1、实物预备：气球若干；丝巾若干；圆形即时贴十几个；被子一条2、音乐：《老鹰啄气球》音乐和一首欢快的音乐。
【活动过程】一、韵律《老鹰啄气球》师幼听完整音乐进展嬉戏一次。
二、气球长翅膀1、师：嬉戏好玩？看看，教师给你们带来了什么好玩的东西？（出示气球）可以怎样玩气球？（简洁叙述）你能用小手把气球拍上去，让气球像长了翅膀一样飞起来，不掉下来 2、幼儿用手玩气球，教师参加其中鼓舞幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹。
（教师小结）3、师：除了用手，身体的哪些部位也能让气球飞起来，像长了翅膀一样呢？请个别幼儿说身体部位，教师在自己身体部位上粘贴圆形卡纸。
师：这么多身体部位能不能让气球像长了翅膀一样飞起来呢？；来试一试(a)请全体幼儿用身体的各个部位碰击气球，是提示不能用手帮助。
（播放音乐）(b)验证各个部位是否都能让气球飞起来。
请个别幼儿演示，碰击后不能让气球飞起来的教师并撕下哪个部位的卡纸。
4、再次组织幼儿玩能让气球飞起来的身体部位。
5、教师不断变换指令让幼儿玩气球。
如：用头顶气球，用膝盖顶气球……6、放松活动：观赏教师顶球师：看你们玩的这么快乐，我也想玩一玩，你们先坐下来休息，看我表演吧。
教师边顶边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌曲。
可变换歌词。
三、气球“蹦蹦床”师：小朋友想出了这么多方法，让气球长上了翅膀一样在空中飞起来，气球可快乐了。
现在它想到蹦蹦床上去玩一玩，气球的蹦蹦床在哪里呢？（出示丝巾）怎么玩呢？1、介绍玩法：两位幼儿一组，各抓住丝巾的两个角，两位幼儿相互协作上下抖动丝巾让气球在蹦蹦床上不停的蹦跳、弹起。
2、幼儿玩嬉戏，教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿进展嬉戏。
（播放音乐）3、教师小结：嬉戏好玩吗？下课后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩气球。
四、放松活动：气球按摩。
师：玩了这么久的嬉戏小朋友都有点累了，让我们躺在气球按摩床上休息下吧。
1、把气球垫，在被子下面，小朋友躺在上面，气球会破吗？2、请个别幼儿躺在上面试一试。
（提示要轻轻的）3、设悬念：为什么气球不会破呢？请小朋友回去问问爸爸妈妈，或去查下资料，再来告知大家好吗？4、放音乐，完毕活动。
教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。
幼儿园气球教案篇三活动目标：1、连续学习画圆形的物体。
鼓舞幼儿大胆用色。
2、稳固圈涂的技能，进展幼儿的手眼协调力量。
3、引导幼儿感受国庆的欢快气氛，培育幼儿养成做事细心仔细的习惯。
活动预备：1、彩色气球若干、范画一张、黑板，彩色粉笔若干。
2、油画棒、纸。
活动过程：1、出示气球，引导幼儿观看，说说气球是什么样子的？幼儿叙述，教师小结：许多气球是圆圆的，有各种各样的颜色，国庆的时候人们用彩色气球来庆祝国庆节。
2、小朋友看，教师的气球飞到画纸上去了！我们来看看是什么样子的？(圆圆的，有红的、黄的、蓝的绿的等等，圆圆的气球下面还系有一根长长的绳子。
3、教师叙述示范气球的画法：画气球像我们以前画毛线团一样，用红色或其它美丽的的油画棒从中间往外圈涂，像绕毛线一样，越绕越大，最终就绕成圆圆的气球。
然后用蓝色的蜡笔在气球下面画一根长长地线，这样一个大大的圆圆的红（或其它色）的气球就画好了。
小朋友们会画了吗？那等下我们就来画彩色气球吧，好吗？4、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓舞幼儿大胆作画，要求幼儿画出各种各样的气球。
5、评价幼儿作品。
引导幼儿观赏同伴的作品，并试着评价。
表扬画面颜色艳丽、干净的小朋友。
中班教案《气球》篇四活动目标1、让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系。
2、学习10以内点数，并能说出物品数量。
3、培育孩子的观看力量。
4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。
5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。
教学重点、难点重、难点是让孩子学会10以内点数，并说出数量活动预备1、动物图片（小熊、小兔、小象）2、彩色气球3、礼物盒一个4、雪花片（很多个）活动过程《1》出示图片礼物盒导入、小朋友，今日王教师请来了几只小动物来和咱们班小朋友一起玩嬉戏，咱们看看都是谁，哦原来是小熊、小兔和小象啊！它们来的时候还带来一个礼物盒，里面是小礼物，用你美丽的眼睛看看是什么？啊是气球。
