吹气球比赛习作课 ppt课件

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吹气球活动课(精品)(课堂PPT)

6
第二局
7
注意了：
每一个人的样子
动作、表情
每一个气球的变化
形状大小、不断移动

听到了什么
爆炸声、跺脚声、遗憾声拍手声、欢呼声……
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第三局：比速度
1、每组逐个上场吹起一个气球，并将其踩爆。 2、在规定的时间内，看哪组队员吹的气球最多者获胜。
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第三局
10
叙事
1 某个最重要、最突出的片段
（自己在比赛时的心理活动或他人的精彩表现）
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给作文起一个别致的题目《飞龙队VS凤凰队》《飘飞在教室里的气球》《有趣的吹气球比赛》《玩得真高兴》
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14
二、倒叙式开头
3、人物表现只见我们队的徐锐迪鼓起腮帮子，使出吃奶的
力气吹了起来，对方也不甘示弱，也使劲地吹了起来，结果鼓得腮帮子像一个熟透的红樱桃似的。
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二、倒叙式开头
4、大家的表现
比赛进入白热化阶段，两个队的同学都疯狂地大喊起来：“加油！加油！，‘赤焰队’必胜！”“智慧队必胜！”。喧哗声、呐喊声、欢笑声响成一片，差点儿把其它教室的同学都给引过来看热闹。
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1、写清楚
常见的写作顺序是：
介绍活动的时间、地点→活动的准备情况(大家不同的态度和表现)→活动过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写)→活动后的感受、收获、意义
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2、写具体
抓住人物的动作、神情、心理抓住所见、所闻、所感等
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拟写写作提纲：
写清： 1、什么时候、和谁在哪里玩什么？
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大家的表现
这时，“赤焰队”的啦啦队队员和刘嘉玥的 “粉丝”疯狂地大喊起来：“加油！加油！，‘赤焰队’必胜！刘嘉玥必胜！”。他们的呐喊声也在威胁着我们队，甚至威胁声比加油声还要大，不信你自己听听： “‘智慧队’---NO油----！！！徐锐迪---没油！！！顿时，喧哗声、呐喊声、欢笑声响成一片，差点儿把其它教室的同学都给引过来看热闹。

吹气球课件

习作提示：
1 描写吹气球的场面。
2 描写吹气球的同学动作，神态。
谢谢指导
பைடு நூலகம்
吹气球
比赛规则参加比赛者，谁在最短的时间里先把气球吹爆，谁就是获胜者﹙不许用手挤，不许刺﹚。
吹气球大赛
轮滑比赛马上就要开始了，选手们在起跑线上做好了准备。个个全神贯注，蓄势待发，眼睛注视着前方的障碍。 “啪”的一声枪响，选手们如冲出闸门的洪水，向前，向前……操场上顿时沸腾起来，加油声、呐喊声，一阵盖过一阵…… 瞧，冲在最前面的是我们班的张宁！他弓着身子，头略微抬起，面露得意之色，仿佛在说：“我一定会赢。”当他率先冲过了终点线，他骄傲的向我们伸出了胜利的手势！我们班的同学一看他获胜了，个个欢呼雀跃，紧紧地拥抱在一起……

ppt课件吹气球

调整角度
吹气球时需要调整吹气的角度，确保气流向球体的内部流动，使气球均匀膨胀。
02
吹气球的玩法
单人吹气球
01
准备一个气球和一个吸管。
02
将吸管插入气球口，深吸一口气，然后慢慢吹气。
03
当气球被吹起来后，可以用手捏住气球口，防止气球破裂。
04
吹好后，可以将气球放在桌子上，等待其他玩家来挑战。
现代吹气球活动始于20世纪初，当时人们开始使用橡胶材料制作气球，使得气球更加耐用和安全。随着科技的进步，吹气球逐渐成为一种流行的娱乐活动和技能比赛项目。
吹气球的种类与特点
按照形状分类
根据制作方法和形状的不特点和应用场景。
环保材料
随着环保意识的提高，未来吹气球可能会使用可降解或可回收的环保材料，以减少对环境的污染。
减少浪费
通过优化生产和销售流程，减少不必要的生产和浪费，同时鼓励消费者合理使用和回收气球。
吹气球的商业价值
品牌合作
吹气球可以成为品牌宣传和推广的载体，通过与知名品牌合作，提升气球的商业价值。
创意营销
通过创意设计和营销手段，将吹气球变成具有吸引力的商品，如限量版、纪念版等，吸引消费者的眼球。
吹气球的安全注意事项
选择合适的气球
不要给小孩吹气球
应选择质量好、无毒、符合安全标准的气球，避免使用劣质气球或易破裂的气球。
小孩的呼吸系统和口腔黏膜比较脆弱，吹气球可能会对小孩造成伤害，应避免给小孩吹气球。
避免过度用力
吹气球时不要过度用力，以免气球破裂时产生过强的气流伤害口腔或喉咙。
04
吹气球的创意应用
装饰与派对
装饰
气球是派对和庆典活动中常见的装饰品，PPT课件中的吹气球动画可以作为装饰元素，增加视觉效果和氛围。

作文讲评——吹气球赛PPT教学课件

的脸像熟了的红苹果，腮都吹麻
了。突然气球“叭”的一声炸掉
了，气球顿时“粉身碎骨”，四处散落。
秦紫仪
2020/12/10
4
李敖聪一马当先，吹起了大气球，脸赛得红苹果一样，气球慢慢变大，慢慢地“苹果”变成了李敖聪脑袋般大，突然一声巨响，在班上回荡。
陈韦杰
2020/12/10
5
第一轮比赛开始了，只见座位后面殷鸿祥把帽子给戴了起来，双手捂住耳朵，缩到一旁，好像很害怕的样子。等我再转过头去时，王浩铭的气球已吹得像西瓜那么大了。
朱佳俊
2020/12/10
12
”砰“的一声巨响，李敖聪的气球吹爆了，他当之无愧是实力派第一名。
赵紫仪
2020/12/10
13
你在参与活动，心里有想法
任丹艺遥摇领先，她吹得脸红脖子粗，上气不接下气。她的气球越吹越大，欢呼声也越来越大。我心想：”气球这么大了，大到极限了，怎么还不炸呢？”
段欣妍
2020/12/10
2
童锦民一上场，就把两边的同学推开，好像在说：”千万别炸到我！“他还夸张地把帽子戴上拉紧，我们哄堂大笑，因为拉紧后看起来活像猴子脸。
刘政
2020/12/10
3
特别是李敖聪，他绷紧腮帮
子用力吹着，只见气球吹得越来
越大，越来越大，把李敖聪那充
满文学气质的脸都给挡住了。他
周沁怡
2020/12/10
6
比赛一开始任丹艺就占上风，
就当我们全认为她胜券在握的时候，
可那个气球似乎在跟我们开玩笑似
的，既不缩小，也不胀大，一秒钟
过去了……二秒钟过去了……三秒
钟过去了……咦，怎么还没爆？

吹气球(ppt文档)

• 鼻孔吹气球以前，我都是用气枪打气球，或是用嘴吹气球，这
样做不是没的趣，就是有异味，让嘴很难受。后来，我至了一个两全其美的方法，那就是---用鼻孔吹气球。现在，我要把这个有趣又安全的方法教给你了，注意看哦!
第一步，深吸一口气，一定要憋好，以免它逃跑后，气球吹不大。
第二步，把气球吹气口的边沿按在其中一个鼻孔的边上，一定要按紧，也不能堵住鼻孔。
• 最激烈的比赛开始了。第一轮是男女比赛，男的代表是刘纯金，女的是毛艺锦，“预备——”戴老师发出口令，“开始！”刘纯金鼓起腮帮子，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴对着气球深深的吹气，脸涨得通红的，渐渐地，气球被刘纯金吹大了，而毛艺锦那边，她吹了一会，没想到的是气又漏到她嘴里，她又吹了一次，气还是漏了，眼看刘纯金把气球吹成足球大了，毛艺锦奋起直追，这下刘纯金有点骄傲了，停下不吹了，这时候，毛艺锦努力吹气，气球慢慢吹大了，开始像鸡蛋，又像苹果那么大了，刘纯金看到了，又连忙加大马力，同学们都在为己方的选手呐喊助威，“加油！加油！”我们的嗓子都快喊破了。眼看毛艺锦和刘纯金打成平手了，戴老师突然喊道：“比赛结束！”刘纯金高举气球，表示已经胜利，这时，男生便“耶”地欢呼起来。
结尾
• 1·哈哈，欢快的笑声像小溪在我们的教室流淌。
• 2·游戏结束了，但是快乐还久久留在我的心中！
• 3.我们胜利了，你听窗外的树叶也在为我们哗哗地鼓掌呢!
4。这时，欢声笑语回荡在教室的每一个角落，同学们都笑得如同一朵盛开的花朵。
写作知识：
1、在某一时间和地点，由一定的人物和人物活动所组成的生活画面，就叫做“场景”。
我们吹的气球特别漂亮！有的红红的，像个圆圆的太阳，有的黄黄的，像个大鸭梨，有的紫莹莹的，像美味的葡萄,有的弯弯的，像黄澄澄的香蕉……

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），然后（
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），腮帮鼓得（
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）。瞬间，又变成了（
）。（气球的形状变化）他（
），（动作、神态
吹气球比赛
写作知识：
1、在某一时间和地点，由一定的人物和人物活动所组成的生活画面，就叫做“场景”。
2、场景中的整体情况叫做“面”，典型的人物和事例叫做“点”，所说的“点、面 ”可理解为“主角、整体”。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
“叮铃铃”随着铃声老师走进教室。她告诉我们今天举行吹气球比赛。我们一听，高兴得一蹦三尺高，心里乐开了花。
• 在我五彩缤纷的童年生活中，发生过许许多多令人难忘的事，其中有很多已在我的脑海里渐渐地淡忘了，但唯有一件事，使我至今想起还记忆犹新。那就是——
3、老师给观众提个要求：为你喜欢的选手加油助威，还要从整体上仔细观察选手的表现，注意观察他们的表情、动作并注意听教室里的声音，充分利用你的眼、口、耳，并抓住一两个进行重点观察。
4、台上选手，请你们在比赛的同时注意看其他人是怎么吹的，一会儿，老师也要请你们来说。
片段一：
比赛开始了，同学们（
）。有的（
），有的（
），有的（
），还有的
（
）。教室（

）。
面的描写
片段二：
片段三
看到同学们吹的那样起劲，我也（
），心想：（
）（心理描写）。
我先（
），再（
）。（动作描
写）只见（
），看起来（
）。（气球的变化）我的心（
）。( 心
理活动) 捏着气球的手（
）。但看看别
的同学仍吹的那样起劲，我不由得（
）。看着越变越大的气球，我的心（
），心
想：（
）（心理描写）。我先（
），再（
）。（动作描写）只见（
），看起来（
）。（气球的变化）我的心（
）。( 心理活动) 捏着气球的手（
）。但看看别
的同学仍吹的那样起劲，我不由得（
）。
看着越变越大的气球，我的心（
）。（心理活动的描写）就在这时，（
），
（拟声词），气球（
），那声
音（）。我被吓得（）。（心理描写）。偷
首尾呼应
开头
在我五彩缤纷的童年生活中，发生过许许多多令人难忘的、伤心的、高兴的事，随着岁月的流逝，有很多事已在我的脑海里渐渐地淡忘了，但唯有一件事，使我至今想起还记忆犹新。那就是——
结尾这件事虽然已经过去，但现在想起来仍记忆犹新。
题目
• 《有趣的比赛》 • 《小气球，大口吹》 • 《一堂精彩的作文课》 • 《童年趣事》
描写）就在这时，气球（
），
那声音（）。他（）。（心理描写）。再看看
同学们，有的（），有的（），有的（）
~~~~~~。霎时,教室又一次（
）。
（
首尾呼应
开头 “叮铃铃”随着铃声老师走进教室。她告诉我们
今天举行吹气球比赛。我们一听，高兴得一蹦三尺高，心里乐开了花。结尾
"叮铃铃"游戏在铃声中结束了，但同学们还拿着气球吹，拿着气球摆弄。教室里还回荡着同学们的笑声，脑海里还浮现出同学们的笑脸!
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
吹气球比赛规则:
1、听到口令，选手方可开始吹气球。 2、我们分四组，每组选出三名选手进行比赛。比赛
的规则是：30秒内，谁先吹爆气球或则谁的气球吹得最大就为赢。