小班:胖熊吹气球(课件PPT)
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小班胖熊吹气球(课件)一、教学内容教材章节:《小学数学一年级下册》第五章:有趣的游戏详细内容:学习通过观察和操作,理解胖熊吹气球的游戏规则,能够用简单的数学语言描述游戏过程,并能够通过实际操作体验游戏的乐趣。
二、教学目标1. 学生能够理解胖熊吹气球的游戏规则,通过观察和操作,培养学生的逻辑思维能力。
2. 学生能够用简单的数学语言描述游戏过程,提升学生的数学表达能力。
3. 学生能够通过实际操作体验游戏的乐趣,增强学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点:理解胖熊吹气球的游戏规则,能够用简单的数学语言描述游戏过程。
重点:通过观察和操作,培养学生的逻辑思维能力;用简单的数学语言描述游戏过程,提升学生的数学表达能力。
四、教具与学具准备教具:胖熊吹气球课件、气球模型学具:学生用书、练习本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入:教师通过胖熊吹气球的课件,引导学生观察胖熊吹气球的的过程,引发学生的好奇心。
2. 教学讲解:教师讲解胖熊吹气球的游戏规则,引导学生理解游戏的玩法。
3. 例题讲解:教师通过PPT展示例题,讲解胖熊吹气球的游戏过程,引导学生用数学语言描述游戏过程。
4. 随堂练习:教师给出几道类似的游戏题目,学生独立完成,教师巡回指导。
5. 学生操作体验:学生分组进行胖熊吹气球的实际操作,感受游戏的乐趣。
六、板书设计板书有趣的胖熊吹气球游戏板书内容:胖熊吹气球游戏规则:1.2.3.用数学语言描述游戏过程:1.2.3.七、作业设计作业题目:1. 根据胖熊吹气球的游戏规则,完成下面的游戏题目。
2. 用数学语言描述你完成作业题目的过程。
作业答案:1. 答案:2. 答案:八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过胖熊吹气球的游戏,引导学生理解游戏的规则,培养学生的逻辑思维能力。
在教学过程中,学生能够积极参与,课堂气氛活跃。
但部分学生在用数学语言描述游戏过程时,还存在一定的困难,需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸:教师可以设计一些类似的数学游戏,让学生在课后进行自主探索,提升学生的数学素养。
幼儿园小班教案《胖熊吹气球》一、教学目标1.让幼儿认识到吹气球的乐趣和意义。
2.幼儿能够熟练掌握吹气球的基本技巧。
3.培养幼儿的耐心、细心和协作意识。
二、教学内容1.吹气球的基本技巧。
2.活动主题《胖熊吹气球》。
三、教学过程1. 导入环节教师让幼儿看一张胖熊吹气球的图片,并发问:“你们喜欢胖熊吗?你们知道吹气球吗?”让幼儿感受到吹气球的乐趣。
2. 实践环节1.教师向幼儿演示吹气球的技巧,让幼儿模仿教师的动作,用嘴吹到气球变得更大。
2.教师将幼儿分成小组,让他们相互协助吹气球,看哪个小组的气球先爆炸。
3.用图片教导幼儿如何放气。
4.教师带领幼儿分组,让他们先吹自己的气球,然后再和小组成员一起吹成大气球。
3. 活动综合环节1.让幼儿将气球捏成自己喜欢的形状,如小狗、小猫等。
2.幼儿围成一个圈,用肩膀相互托住,将所有气球放在圈中央,看哪个气球能够坚持最久。
3.评选出最有耐心、最细心、最协作的小组,并颁发奖励。
四、教学反思本次教学活动中,幼儿的兴趣得到了很好的激发,吹气球环节更是引起了幼儿浓厚的兴趣。
在实践环节中,教师设置了小组竞赛,让幼儿充分体验了协作的感觉,增强了他们的团队意识。
然而,在教学的过程中,部分幼儿吹气球时过度用力,导致气球过早的炸裂,需要有相应的防护措施,以确保幼儿的安全。
此外,在活动综合环节中,需要严密把握气球形状的大小和幼儿的年龄之间的关系,确保活动的安全性和有效性。
总体而言,教学活动取得了初步的效果,但也需要在实际教学过程中认真总结经验,开展反思并不断完善教学方法。
设计思路:在我们《高兴奋兴上幼儿园》的主题中,孩子们都慢慢地知道自己在幼儿园里有许多的伴侣。
但是从孩子们日常生活中的状况来看,孩子们对自己的伴侣又没有什么感觉,经常表现为对伴侣的漠不关怀,并且总是和伴侣挣抢玩具不会共享。
于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,盼望通过这个活动能让孩子了解到有伴侣的欢乐,以及能够情愿和伴侣共享。
活动目标:1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。
2、体验有伴侣的欢乐,并尝试和伴侣共享。
3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
4、通过视听讲结合的互动方式,进展连贯表述的力量。
活动过程:一、引起爱好1、今日我们来了一位客人猜猜它是谁?2、小狗、小猫……3、出示狗熊的图片今日我们要来听什么故事呢?这个故事的名字叫《胖熊吹气球》二、观赏故事1、第一遍观赏故事(看图片)小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?2、其次遍观赏故事(1)说说不同气球的颜色象什么?(2)小胖熊还没有气球,你有没有方法让小胖熊也能玩一玩气球呢?(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的伴侣,宝宝们你们有没有伴侣?你的伴侣是谁? 三、看看说说出示照片:这个宝宝的玩具坏了,假如你是他的伴侣,你会怎么样?(幼儿自由说说)出示照片:这个宝宝不当心摔跤了,假如你是他的伴侣,你会怎么样?(幼儿说说)孩子们一起来找找伴侣吧。
活动反思:“小伴侣你们玩过气球吗?你玩过什么颜色的气球,它像什么?”当我把问题抛给孩子们时,这个话题立刻激起了他们的爱好。
(.来源快思老师教案网)许多孩子立刻举起了小手,还有的焦急的叫着“我玩过,我玩过。
”“我玩过红色的气球。
”嘉嘉说。
“那你的红气球像什么?”“嗯,像轮胎,圆圆的。
”“我的气球是粉红色的,也像轮胎。
”“我玩过黄色的气球,黄黄的像月饼。
”“我的气球是泡中泡?”诗玥说,“什么是泡中泡?”我问。
2023年小班教案胖熊吹气球2023年小班教案胖熊吹气球一:活动名称:胖熊吹气球活动目标:1、通过故事体验帮助朋友,以及与朋友分享的快乐。
2、安静听故事,理解故事内容。
活动准备:PPT、照片活动过程:一、导入1、师:有个新朋友来做客了,一起看看是谁,好不好?(好)2、出示PPT(胖熊手拿五个气球):是谁啊?(熊、狗熊)原来是胖熊呀,我们跟胖熊打个招呼吧。
(胖熊你好)你们真有礼貌!3、 (PPT中,胖熊手里出现气球)咦,胖熊还带了礼物来,是什么礼物呀?(猜了很多)胖熊带的是气球呀。
胖熊带了几个气球?一起数一数。
(强调完整:胖熊带了五个气球。
)胖熊想把这些好玩的气球分给他的好朋友一起玩,分给了哪几个好朋友呢?听听故事里怎么说。
二、听故事,看照片1、听故事,说一说完整欣赏一遍故事后提问:①故事的名字叫什么?(《胖熊吹气球》)②胖熊把气球送给了谁?(小狗、小猫、小兔和小猪)红色气球给了……?(以此类推提问,出示相应PPT)小动物拿到了气球会怎么说?胖熊怎么回答?(谢谢你,胖熊。
不用谢。
)③你们喜不喜欢胖熊呀?(喜欢)为什么?(提炼小结幼儿的回答,最后落在“帮助”“分享”上)④胖熊把气球都送给了朋友,他自己一个都没有了,我们是胖熊的好朋友,想想能怎么样帮助他?(表扬所有好方法)2、看照片,分享经验出示照片①,小朋友发生了什么事情?我们可以怎么帮助他?出示照片②,又发生什么事情啦?想想怎么帮助他?三、再次欣赏故事第二遍欣赏故事,学说故事中的对话。
师:你们讲的真棒,等一下回教室把这个好听的故事讲给其他小朋友听听吧。
2023年小班教案胖熊吹气球二:设计意图:从日常生活中情况看,孩子们对自己的朋友没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心。
于是预设了此次活动《胖熊吹气球》。
希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及对朋友有帮助时的快乐。
活动目标:1、知道故事中的动物角色。
2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。
活动准备:多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。
# 幼儿园小班语言教案《胖熊吹气球》教学目标通过本课的学习,学生能够:•认识字母B,掌握基本书写方法•学习新词汇,如“balloon”等•学习用简单的语言描述物品或场景,如形容气球的颜色、形状等•锻炼口语表达能力,提高学生的综合语言应用能力教学准备准备毛绒玩具熊和气球各两个,白板和笔,教室内要有舒适的座位和良好的环境氛围。
教学过程1. 滚动播放单词卡片老师可以在教学前准备好一些与“气球”有关的单词卡片,如“ball”,“red”,“yellow”,“blue”等,并进行对应的图片演示。
2. 介绍故事老师通过一些引人入胜的方式带领学生了解胖熊的故事,比如故事发生在哪里,胖熊在故事中做了什么等。
3. 让学生观看视频老师可以选取一段寓教于乐的视频来演示给学生观看。
可以在视频中加入一些趣味性质的元素来引发学生的学习兴趣。
4. 学生填写单词在视频结束后,老师可以根据学生的语言程度和掌握的单词个数来决定是否安排词汇填写环节。
比如,让学生填写视频中出现的关键词汇,强化学生对相关单词的记忆和理解能力。
5. 教授字母B书写方法介绍字母B的书写方法,如先画较小的圆圈,然后再画一个较大的圆圈,再从大圆圈的左下角向右上角画一条斜线。
老师可以通过板书的形式,让学生先放松心态,看一看教材中的字母B图案,然后自己动手演示。
6. 集体练习让学生在黑板上集体书写字母B,可以两人一组,相互检查、纠正。
7. 学生自由写老师发给学生纸和笔,让学生自由写下对故事的感悟,尽量写成语句。
将学生写的内容收集起来,可以当成小班小组间交流的素材,有助于促进学生之间的相互了解。
总结学生通过本次课的学习,不仅可以记住一些与气球有关的单词,在练习字母书写的同时,也提高了自己的语言综合能力。
通过学习一些普及的英语知识,子鼠在国外也会更加游刃有余!。
小班胖熊吹气球
胖熊吹气球
设计思路:在我们《幼儿园里朋友多》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。
但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心。
于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及对朋友又帮助时的快乐。
活动名称:胖熊吹气球
活动目标:初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐,和对朋友又帮助时的快乐。
活动准备:多媒体
活动过程:一、引起兴趣
今天我们又要来看小电影了,今天我们要来听什么故事呢?
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
二、欣赏故事
1、第一遍欣赏故事(看多媒体课件)
小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?
2、第二遍欣赏故事
(1)说说不同气球的颜色象什么?
(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?
三、看看说说
出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)
出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)
孩子们一起来找找朋友吧。
游戏:找朋友。
胖熊吹气球课件小班课件-(多场景)胖熊吹气球课件小班课件一、教学目标1.让幼儿认识气球,知道气球的颜色、形状和特点。
2.培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1.认识气球:让幼儿观察气球的颜色、形状和特点,了解气球的不同种类。
2.吹气球:教幼儿如何吹气球,掌握吹气球的技巧。
3.气球游戏:通过不同的气球游戏,培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
4.气球创意:让幼儿发挥想象力,用气球制作不同的创意作品。
三、教学步骤1.导入:教师向幼儿展示气球,引起幼儿的兴趣。
2.认识气球:教师引导幼儿观察气球的颜色、形状和特点,让幼儿了解气球的不同种类。
3.吹气球:教师示范如何吹气球,教幼儿掌握吹气球的技巧。
4.气球游戏:教师组织幼儿进行不同的气球游戏,培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
5.气球创意:教师引导幼儿发挥想象力,用气球制作不同的创意作品。
6.总结:教师对本次活动进行总结,强调学习重点。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿的兴趣和需求。
2.观察幼儿在吹气球和气球游戏中的表现,评估幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3.观察幼儿在气球创意环节的表现,评估幼儿的想象力和创造力。
4.收集幼儿的作品,进行展示和评价。
五、教学资源1.气球:准备不同颜色、形状和种类的气球。
2.吹气球工具:准备吹气球用的气球嘴和气球。
3.游戏道具:准备与气球相关的游戏道具。
4.创意材料:准备用于气球创意的材料,如彩纸、彩笔等。
六、教学建议1.在教学过程中,教师应根据幼儿的兴趣和需求进行引导和指导。
2.在吹气球和气球游戏环节,教师应注重培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3.在气球创意环节,教师应鼓励幼儿发挥想象力,创作出有创意的作品。
4.在教学评价环节,教师应注重收集幼儿的作品,并进行展示和评价。
七、教学反思1.在教学过程中,教师应不断观察幼儿的表现,及时调整教学内容和方法。
小班活动:《胖熊吹气球》小班活动《胖熊吹气球》一、教案设计:学生分析:现在的孩子大多是独生子女,他们在“独享”“独占”的环境中逐渐养成了“凡事都要围着我转”的坏习惯,特殊的家庭地位让孩子表现出任性、自私的品质。
尤其是小班幼儿,他们入园前生活在家庭的小天地中,没有分享意识,自我为中心表现尤为突出。
众所周知,分享行为是幼儿亲社会行为的一种表现、是幼儿与他人共同享用某种资源的行为,在幼儿的发展中,分享行为具有十分重要的意义。
幼儿的分享行为是后天形成的,正确实施幼儿分享行为的教育策略可以促进幼儿的心理健康发展。
而小班年龄的幼儿又是非常好模仿的,我借助胖熊这个角色为幼儿树立榜样,通过它分气球的故事强化幼儿分享行为,培养幼儿分享观念。
目标设计:1、感受一一对应的比较方法,学习简单的分享。
2、乐意与同伴一起玩,体验集体活动的快乐。
过程设计:一、体味一起玩气球——用一一对应的方法感受一样多。
1、观察气球。
通过对猜想圆形会是什么的方式,出示气球。
2、幼儿操作、交流——动物好朋友一起玩气球的方法.二、胖熊分气球——用一一对应的方法,比较物体数量上的差异。
1、听故事《胖熊分气球》。
借助多媒体的演示讲述故事前半段:胖熊将气球一个一个分给小动物。
2、创设问题情境:气球少了,动物多了,怎么一起玩?三、交流讨论玩气球——感知物群与物群的一一对应。
资源设计:PPT多媒体;“好朋友玩气球”的操作材料(故事人物背景图、可移动粘贴的气球)评价设计:教学目标达成度、教学内容适宜性、教学效果、教师素养二、课堂实录师:猜想圆形会是什么?幼:苹果、太阳、镜子。
师:出示气球,这些气球是什么样的呀?(开放性的问题可以让幼儿依据自己的经验从气球的形状、颜色等不同的角度进行回答)小结:对呀,有红色的气球、黄色的气球、绿色的气球、蓝色的气球,还有紫色的气球。
师:小胖熊要和小猪、小狗、小兔、小猫一起玩气球,他们会怎么玩呢?师:你们有什么办法吗?把你们的办法记录在这张纸上吧。
幼儿园小班美术教案《胖熊吹气球》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《可爱的动物》,详细内容为第三节《胖熊吹气球》。
通过本节课的学习,让幼儿了解熊的外形特征,学会用简单的线条和色彩表现熊吹气球的样子。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的外形特征,知道熊是可爱的动物。
2. 培养幼儿的观察能力,学会用线条和色彩描绘熊吹气球的样子。
3. 激发幼儿的想象力和创造力,培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点:熊的外形特征的表现,吹气球动作的描绘。
重点:线条的运用,色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具:熊的图片、吹气球的视频、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具:画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用投影仪展示熊的图片,让幼儿观察熊的外形特征,引导幼儿说出熊的特点。
2. 例题讲解(10分钟)播放吹气球的视频,让幼儿观察熊吹气球的样子,讲解如何用线条和色彩表现熊吹气球。
3. 随堂练习(10分钟)引导幼儿用画笔和颜料在画纸上描绘熊吹气球的样子,教师巡回指导。
4. 展示与评价(5分钟)让幼儿将自己的作品贴在黑板上,大家共同评价,给予鼓励和表扬。
回顾本节课所学内容,引导幼儿了解熊的其他特点,激发幼儿对熊的兴趣。
六、板书设计1. 板书胖熊吹气球2. 板书内容:(1)熊的外形特征:圆脸、大眼睛、黑鼻子、棕色毛发。
(2)熊吹气球的样子:嘴巴张开,用力吹气,气球逐渐变大。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们在课后画一幅熊吹气球的作品。
2. 答案:熊的外形特征和吹气球的样子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察熊的图片和吹气球的视频,让幼儿学会用线条和色彩描绘熊吹气球的样子,达到了教学目标。
在课后,可以让幼儿观察其他动物吹气球的样子,进行拓展延伸,培养幼儿的观察能力和创造力。
同时,教师要注意在课堂上关注每个幼儿的学习情况,给予个别指导,提高幼儿的绘画水平。
重点和难点解析1. 实践情景引入中熊的外形特征的观察。
小班教案《胖熊吹气球》小班教案《胖熊吹气球》小班教案《胖熊吹气球》1活动目标:1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。
3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动过程:一、引起兴趣1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?2、小狗、小猫……3、出示狗熊的图片今天我们要来听什么故事呢?这个故事的名字叫《胖熊吹气球》二、欣赏故事1、第一遍欣赏故事(看图片)小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?2、第二遍欣赏故事(1)说说不同气球的颜色象什么?(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?三、看看说说出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)孩子们一起来找找朋友吧。
教学反思:一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。
二、活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。
小班教案《胖熊吹气球》2活动目标:1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。
活动过程:一、引起兴趣1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?2、小狗、小猫……3、出示狗熊的图片今天我们要来听什么故事呢?这个故事的名字叫《胖熊吹气球》二、欣赏故事1、第一遍欣赏故事(看图片)小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?2、第二遍欣赏故事(1)说说不同气球的颜色象什么?(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?三、看看说说出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?小班教案《胖熊吹气球》3活动目标1、尝试用圆形和线条组合绘画气球。
幼儿园小班美术优质教案《胖熊吹气球》PPT课件【活动目标】1、复习画圆,并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
【活动准备】铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
【活动过程】一、说气球。
(价值取向:在说说气球的过程了解气球的特征。
)1、师:宝宝们,我们都听过《胖熊吹气球》的故事,对吗?还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗?2、教师出示各种颜色的气球,师:你觉得气球是什么样的?小结:原来气球是圆圆的、大大的,下面还有一条弯弯的绳子。
二、画气球。
(价值取向:幼儿复习画圆,尝试圆形和线条的组合。
)1、师:那今天又来了许多的小动物,看到胖熊送给他们的气球很好看,都想要。
那怎么办呀?2、幼儿自由讨论。
3、胖熊就决定也送他们一些气球,不过它一个人实在忙不过来,那我们来帮帮他吧!4、教师示范画圆:今天,请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙!瞧,笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞,哈哈,变出了什么?(气球)5、孩子画画,教师注意个别辅导,提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
三、装扮气球。
(价值取向:幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。
)1、师:现在,我们帮助胖熊吹好了气球,可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看,(屈老师)那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们,好吗?2、幼儿尝试用各种形式装扮气球:涂色、撕贴、印章等。
四、分享气球。
(价值取向:在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。
)幼儿将自己吹好的气球送给好朋友,大家一起玩。
周公解梦https:///qm/sitemap.html5泡泡胶2007年11月底,女儿病得连床都起不来了。
喂水喂饭时,常常呛出来。
为了不让我们难过,她即使呛得再厉害,也会马上张开口等妈妈喂下一勺;每次女儿被治疗折磨得难受时,她会伸出小手去摸妈妈,有时因手抖得厉害而摸不到时就发出呜咽的喉声。
因为实在无法进食,我们俩给她开始鼻饲,女儿挺着小小的身体,痛苦地配合着。