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呼吸系统解剖学知识点呼吸系统是人体最重要的生命系统之一，负责供氧和排出二氧化碳。
了解呼吸系统的解剖学知识点对于健康和医学领域都至关重要。
下面将介绍呼吸系统的解剖学知识点。
一、呼吸系统的组成1. 呼吸道：主要包括鼻腔、咽喉、气管和支气管。
鼻腔是空气进入呼吸系统的起始点，咽喉连接鼻腔和气管，气管分支为两支支气管。
2. 肺部：左右两个肺通过支气管与气管相连，是呼吸系统最重要的器官。
3. 供血和神经支配：肺部由肺动脉和肺静脉供血，同时受副交感神经和交感神经控制。
二、呼吸系统的功能1. 气体交换：肺部通过气体交换将氧气输送到血液中，同时将二氧化碳排出体外。
2. 声音产生：声带在喉部振动产生声音，呼吸系统参与了人类语言和交流。
3. 清洁和湿润：呼吸道会清洁和湿润空气，防止有害物质进入肺部。
三、1. 鼻腔：包括鼻甲、鼻中隔、鼻孔等结构，通过粘膜分泌物和毛细胞过滤空气。
2. 喉部：主要是喉结、声带、杓状软骨等结构，是通往气管的必经之路。
3. 气管：由软骨环支撑，内有纤毛上皮，可将粘液和异物排出呼吸道。
4. 支气管：分为主支气管和次级支气管，通过分支形成肺泡。
5. 肺部：分为左右两个肺叶，具有肺叶间隔、支气管树状分支等结构。
6. 肺泡：是气体交换的最终场所，通过毛细血管和肺泡壁进行氧气和二氧化碳的交换。
通过了解呼吸系统的解剖学知识点，我们可以更好地了解呼吸系统的结构和功能，从而保持呼吸系统的健康，预防呼吸系统疾病的发生。
希望上述内容可以帮助您更好地了解呼吸系统解剖学知识点。
呼吸系统的结构与功能呼吸系统是人体内的一个重要系统，负责人体的呼吸过程。
它包括呼吸道和肺部，通过呼吸道的运动和肺部的气体交换来实现氧气吸入和二氧化碳排出。
下面将详细介绍呼吸系统的结构和功能。
一、呼吸系统的结构呼吸系统主要包括呼吸道和肺部两部分。
1. 呼吸道呼吸道是连接外界和肺部的通道，它包括鼻腔、喉咙、气管和支气管。
首先，空气通过鼻腔进入呼吸系统，经过鼻毛的过滤和温暖后进入喉咙。
喉咙是一个位于食道和气管之间的结构，在呼吸中起到了气体的分流作用。
然后，空气通过气管进入肺部。
2. 肺部肺部是呼吸系统的重要组成部分，主要负责气体交换。
人体的肺部位于胸腔中，左肺和右肺分别位于胸腔的左右两侧。
肺部内外有着多层肺膜保护，并且通过支气管与呼吸道相连接。
二、呼吸系统的功能呼吸系统的功能主要是实现氧气吸入和二氧化碳排出，供给人体所需的氧气，同时将产生的二氧化碳排出体外。
1. 氧气吸入呼吸系统通过呼吸道将空气引入肺部，经过气道的分支，最终到达肺泡。
在肺泡内，氧气与血液中的红细胞发生了交换，红细胞通过血液将氧气输送到全身各个组织和器官，满足细胞的需氧需求。
2. 二氧化碳排出呼吸系统在肺泡中完成了氧气的交换之后，将含有二氧化碳的血液通过血管返回肺部，经过呼吸道排出体外。
通过排出二氧化碳，呼吸系统帮助调节体内的酸碱平衡，维持身体的正常功能。
此外，呼吸系统还具备声音的形成和嗅觉的作用。
声音的形成是通过气流在喉咙和声带的运动产生的，而嗅觉则是通过鼻腔中的嗅觉细胞对空气中的气味进行感知。
三、呼吸系统的调节呼吸系统的调节主要通过中枢神经系统和化学调节来实现。
1. 中枢神经系统调节中枢神经系统通过位于脑干的呼吸中枢来控制呼吸运动的节律和强度。
呼吸中枢受到呼吸中枢神经元的控制，根据体内的需求来调节呼吸频率和深度。
例如，当体内氧气水平下降或二氧化碳水平升高时，呼吸中枢会增加呼吸的频率和深度，以补充足够的氧气供给身体。
2. 化学调节化学调节主要是通过化学的刺激来调节呼吸。
第三章健肺强肾精力充沛
第一节呼吸
一、呼吸道和肺的功能
【学习目标】：
（1）描述人体呼吸系统的组成。
（2）概述人体呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点。
（3）认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
【重点难点预见】：
呼吸道和肺结构与功能相适应的特点
【知识链接】：
呼吸系统的组成以及肺的结构。
学习过程
【使用说明】
1、认真阅读教材，把重要的知识点画出来做好标记。
2、先独立完成自主学习部分，合作探究部分由小组讨论共同完成。
3、展示完后认真整理保存导学案。
【自主学习】（以下内容请同学独学完成）
1、呼吸系统由和组成。
呼吸道包括、、
、、。
2、说出痰是如何形成的？
【合作探究】
1、呼吸道有什么结构能保证气流畅通？呼吸道为什么能使吸入的空气变得温暖、清洁、湿润？
2、观察肺的结构组成图，讨论肺的结构有哪些与气体交换相适应的特点？
3、为什么感冒会打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、痰多？咳嗽、痰多是对呼吸道的有害反应还是保护性反应？
4、学生亲自做“呼吸与吞咽关系”的实验，通过学生亲身体会，理解图3~3中会厌软骨、悬雍垂的作用。
体会古谚“食不言”的道理。
【展示提升】
结合“冬季不爱开窗，教室空气经常非常污浊”、“值日生做值日时把教室弄得乌烟瘴气”、“教室内外痰迹累累”、“社会上青少年吸烟”等现象进行议论。
【反馈】：学习指要
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：。
第一节呼吸道和肺的功能
一、教学目标
（一）知识目标
1.描述人体呼吸系统的组成。
2.说明人体呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点。
（二）能力目标
尝试对资料数据进行分析。
（三）情感目标
养成良好的呼吸卫生习惯。
二、重点难点
呼吸道合肥的结构和功能相适应的特点。
三、教学过程
导入：人体的一切生命活动都需要能量，能量的产生与肺不停地呼吸有着密切的关系。
从今天开始我们就一同来学习第一节呼吸。
呼吸是由呼吸系统来完成，而呼吸系统又是由呼吸道和肺组成的。
今天这节课我们就来学习第一节呼吸的第一部分内容呼吸道和肺的功能。
板书：第一节呼吸道和肺的功能
新课教学
早春的天气变化无常。
突如其来的寒流使气温骤降，许多同学都敢冒了。
他们打喷嚏，流鼻涕，不停的咳嗽，痰也很多。
为什么感冒时会有这些现象呢？
板书：一、消化系统的组成
教师活动：仔细阅读图3-1，按顺序说出组成呼吸系统的各个器官的名称。
学生活动：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。
板书：二、消化道的组成、结构和功能
教师活动：其中哪些器官组成呼吸道？
学生活动：呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道。
教师活动：呼吸道有哪些结构特点能保证气体顺畅通过？
学生活动：呼吸道有软骨作支架。
教师活动：哪些结构特点能对吸入的气体进行处理，使气体变得清洁、温暖、湿润？
教师活动：整个内表面都覆盖着黏膜，鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管。
板书：三、肺
板书：1.形态结构
教师活动：肺由气管树和肺泡组成。
肺的形态结构是怎样的呢？
学生活动：肺位于胸腔内，左、右各一，是气体交换的场所。
左、右支气管分别进入左、右两肺，在肺内形成树枝状分支，在分支的末端形成许多肺泡。
肺泡壁很薄，仅由一层上皮细胞构成。
肺泡的数量极多，成年人约有3亿～4亿个，总面积可达100㎡。
肺泡外面包绕着毛细血管网和弹性纤维，毛细血管壁和肺泡壁紧密贴在一起。
板书：2.肺的功能
教师活动：肺的功能是什么？
学生活动：进行气体交换。
教师活动：仔细阅读图3-2，理解纤毛、黏液和腺细胞的作用。
想一想，痰是怎样形成的？
学生活动：腺细胞分泌黏液（黏液使气管内湿润，内含有能抵抗细菌和病毒的物质），在纤毛向咽喉的方向不停地摆动下，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，变形成了痰。
教师活动：感冒时，咳嗽、痰多是对呼吸道的有害反应还是保护性反应？
学生活动：保护性反应。
实验：做吸气和吞咽动作，体会吸气和吞咽是否能同时进行。
学生活动：不能。
用手摸着喉结，对照图3-3，体会吞咽时喉结如何移动。
教师活动：呼吸道对吸入气体的处理能力是有限的，长期吸入不清洁或有毒的气体会对呼吸系统造成严重危害，如引起咽炎、气管炎、肺炎、哮喘、肺气肿、矽肺等呼吸系统疾病。
因此，注意保持环境中空气清新十分重要。
保持环境空气清新应做到：经常开窗，保持空气流通；经常打扫环境和房间，及时清除污物，保持环境和个人卫生；植树造林，绿化环境。
七、板书设计
第一节呼吸道和肺的功能
一、呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成。
二、呼吸道的组成、结构及各部分的功能
1.组成和结构
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道。
呼吸道有软骨作支架，整个内表面有覆盖着粘膜，鼻腔粘膜内有丰富的毛细血管。
2.功能
呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且能对吸入的空气进行处理，把温暖、湿润、清洁的空气送入肺。
三、肺
1.形态结构
肺位于胸腔内，左右各一，是气体交换的场所。
左右支气管分别进入左、右两肺，在肺内形成树枝状分支，在分支的末端形成许多肺泡。
肺泡壁很薄，仅由一层上皮细胞构成。
肺泡的数量极多，成年人约有3亿～4亿个，总面积可达100㎡。
肺泡外面绕着毛细血管网和弹性纤维，毛细血管壁和肺泡壁紧贴在一起。
2.功能进行气体交换。
