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第一章呼吸系统总论1.1呼吸系统是人体进行气体交换的重要器官系统，包括呼吸道和肺组织。
人类依靠呼吸系统进行氧气吸入和二氧化碳排出，维持正常的生理功能。
本文将对呼吸系统的结构、功能和相关疾病进行总论。
1.2 呼吸系统结构呼吸系统包括呼吸道和肺组织两个主要部分。
1.2.1 呼吸道呼吸道包括鼻腔、咽部、喉部和气管。
其中，鼻腔是气体进入体内的第一道通道，通过鼻腔进入体内的气体会被暖室湿化，并被鼻毛和粘液污染物净化。
咽部是连接鼻腔和喉部的通道，同时也是食物和空气共用的通道。
喉部包括声带，参与发声和呼吸调节。
气管是连接喉部和主支气管的管道，由环状软骨组成，起到支持和保护气管的作用。
1.2.2 肺组织肺是呼吸系统中最重要的组织，位于胸腔内。
人体有两个肺，左肺有两个叶，右肺有三个叶。
肺的主要功能是进行气体交换，通过肺泡和毛细血管的结合，实现氧气吸入和二氧化碳排出。
1.3 呼吸系统功能呼吸系统的主要功能是供给气体和调节酸碱平衡。
1.3.1 气体供给呼吸系统通过气道将氧气引入体内，供给身体组织细胞进行新陈代谢所需。
同时，通过排出二氧化碳，将体内代谢产物排除。
1.3.2 酸碱平衡调节呼吸系统通过调节呼吸频率和深度，控制体内二氧化碳的排出和氧气的吸入，从而维持血液的酸碱平衡。
当血液过酸性时，呼吸系统会增加呼吸频率，加速二氧化碳排出，从而降低血液酸度；当血液过碱性时，呼吸系统会减少呼吸频率，减少二氧化碳排出，增加血液酸度。
1.4 呼吸系统相关疾病呼吸系统相关疾病包括呼吸道感染、哮喘、肺癌等。
1.4.1 呼吸道感染呼吸道感染是由细菌或病毒引起的疾病，常见的症状包括咳嗽、喉咙痛、鼻塞等。
常见的呼吸道感染包括感冒、流感、肺炎等。
1.4.2 哮喘哮喘是一种慢性呼吸道疾病，特征是气道过度敏感和反复发作的气喘。
哮喘患者常伴有气喘、胸闷、气短等症状，严重时可导致窒息。
1.4.3 肺癌肺癌是最常见的恶性肿瘤之一，主要发生在肺组织中。
肺癌常见的症状包括咳嗽、咳痰、胸痛等。
《呼吸道和肺》导学案【学习目标】1.描述人体呼吸系统的组成。
2.概述呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点。
3.养成正确呼吸方式，树立环保意识。
【课前准备】1、预习第三章第一节中的一呼吸道和肺。
2、查找一些由于空气污染导致的呼吸系统疾病。
【建立新知】（1）呼吸道鼻的作用，它使进入鼻腔的空气变得、和。
（2）咽是和的通道。
吞咽时，会防止食物误入气管。
（3）气管管壁上有黏液腺和，能将黏液推向喉的方向，通过咳嗽排出体外。
（4）呼吸系统的主要器官是，是完成气体交换的。
肺位于胸腔，左右各一个。
肺由细支气管的树枝分支和组成。
肺泡数目，面积，肺泡壁很，由构成，外表面有丰富的。
这些特点有助于肺。
【合作探究】任务一：1、呼吸系统的组成？2、呼吸道的组成及功能？3、呼吸道结构与功能相适应的表现？任务二：1、分清呼吸道和消化道。
2、理解会厌软骨的作用。
3、养成“食不言笑”的习惯。
任务三：1、肺的功能？2、肺的位置、结构特点？3、肺的结构与功能相适应的表现？【探讨交流】想一想，论一论：日常生活中，我们要从哪些方面注意卫生，保证呼吸系统的健康？【生物小百科】尘肺尘肺是长期吸入粉尘所致的以肺组织纤维性病变为主的疾病。
尘肺的病因是吸入致尘肺的粉尘，但吸入这类粉尘并不一定会导致尘肺的发生。
人体呼吸器官本身就有很强的防御粉尘进入和沉积体内的功能，吸入空气中的粉尘。
故吸入的粉尘在肺内沉积，只发生于吸入粉尘量过大，人体呼吸器官的防御功能不能将其过滤、附着、阻留，或粉尘沉积于肺泡又不能完全清除时。
因此，保持呼吸器官的良好自御功能有重要的意义。
第三章健肺强肾精力充沛
第一节呼吸
一、呼吸道和肺的功能
【学习目标】：
（1）描述人体呼吸系统的组成。
（2）概述人体呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点。
（3）认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
【重点难点预见】：
呼吸道和肺结构与功能相适应的特点
【知识链接】：
呼吸系统的组成以及肺的结构。
学习过程
【使用说明】
1、认真阅读教材，把重要的知识点画出来做好标记。
2、先独立完成自主学习部分，合作探究部分由小组讨论共同完成。
3、展示完后认真整理保存导学案。
【自主学习】（以下内容请同学独学完成）
1、呼吸系统由和组成。
呼吸道包括、、
、、。
2、说出痰是如何形成的？
【合作探究】
1、呼吸道有什么结构能保证气流畅通？呼吸道为什么能使吸入的空气变得温暖、清洁、湿润？
2、观察肺的结构组成图，讨论肺的结构有哪些与气体交换相适应的特点？
3、为什么感冒会打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、痰多？咳嗽、痰多是对呼吸道的有害反应还是保护性反应？
4、学生亲自做“呼吸与吞咽关系”的实验，通过学生亲身体会，理解图3~3中会厌软骨、悬雍垂的作用。
体会古谚“食不言”的道理。
【展示提升】
结合“冬季不爱开窗，教室空气经常非常污浊”、“值日生做值日时把教室弄得乌烟瘴气”、“教室内外痰迹累累”、“社会上青少年吸烟”等现象进行议论。
【反馈】：学习指要
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：。
第三章健肺强肾精力充沛第一节呼吸第一节《呼吸》内容的中心是说明人体必须时时刻刻与外界环境进行气体交换，人体利用吸进的氧，氧化组织细胞里的一部分有机物，释放其中的能量，以满足人体各项生命活动的需要。
呼吸的功能主要是由呼吸系统完成的，呼吸系统各器官的结构与其功能是相适应的。
人体的呼吸系统、泌尿系统、消化系统、循环系统等是新陈代谢重要的功能系统。
它们之间有着密切的联系，尤其与血液循环的联系非常紧密。
在呼吸的生理过程中，人体与外界进行气体交换的四个连续过程，除肺通气外其余三个过程都与血液循环有密切联系。
因此血液循环系统和消化系统的知识是学好呼吸知识的重要基础。
教学重点、难点重点：（1）呼吸道和肺结构与功能相适应的特点；（2）人体的呼吸运动和肺通气；（3）人体肺部和组织细胞处的气体交换过程；（4）人体呼吸的全过程和呼吸的实质。
难点：体内气体交换的过程。
本节的教学中，在培养学生养成良好的呼吸卫生习惯的同时，要注意引导学生分析、明白呼吸道对空气的处理能力是有限的，认识到应自觉地维护周围环境中空气的清新、清洁。
突出人体的健康与空气质量息息相关，突出人与自然和谐相处的重要性，在情感态度与价值观方面，让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护人类自己。
一、呼吸道和肺的功能教材分析《呼吸道和肺的功能》是通过阅读“人体呼吸系统模式图”的图文资料，使学生能了解人体呼吸系统的组成，并通过对图中文字的仔细阅读和思考，进一步认识呼吸道各个器官的结构特点和功能，这些结构特点既能保证气体顺畅地出入肺，又能对吸入的气体进行处理，使之变得温暖、湿润、清洁。
理解肺的结构与气体交换相适应的特点。
在理解了呼吸道和肺的内容后，亲自实验，体会呼吸与吞咽关系，这样做的目的不仅是让学生了解呼吸道和消化道的位置关系及会厌软骨的作用，而且结合实际用的内容，使学生养成良好的生活习惯。
学生分析学习本节课时正值早春，是呼吸道疾病多发季节。
