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第十三章探究简单的电路13.1 从闪电谈起1.什么是摩擦起电？用摩擦的方法使物体带上电荷叫摩擦起电。
2.带电的物体的性质是什么？属于轻小物体的有哪些？带电的物体的性质是能够吸引轻小物体。
属于轻小物体的有：毛发，纸屑，通草球，灰尘等。
3.有关摩擦起电的例子有哪些？1、用塑料梳子梳理干燥的头发时，头发会跟着梳子动2、在一张纸上反复摩擦过的尺子迅速接近小纸屑时，小纸屑会被吸引；3、在干燥的气候里我们在晚上没光的地方脱毛衣时会看到有小火花；4.烘衣服产生静电用烘衣机烘衣服时,衣服在干热的空气中摩擦造成衣服上带有静电,穿时还会有黏身不舒服的感觉。
5.摸门把,金属物有触电现象此为大陆性气候或干燥地区常见的现象,因人在地毯上行走与地板摩擦,身上累积大量静电,触及金属物后放电；6、买食品时，食品袋会粘在手上不容易甩掉7、印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开。
4.解释下列现象：1 用摩擦过的塑料棒靠近细小的水流会看到细小的水流被塑料棒吸引发生弯曲。
原因是摩擦过的塑料棒带上了电荷，能够吸引轻小物体（细水流）。
2 干燥的天气，用毛巾擦镜子，镜子上会有些“小毛毛”用毛巾擦镜子，使镜子带上了电荷，“毛巾上的小毛毛”属于轻小物体，能够被镜子吸引。
3 穿化纤布料的衣裳很容易沾上灰尘化纤布料相互摩擦会带上电荷，能够吸引轻小物体（灰尘）。
4 电视机，电脑的屏幕很容易沾灰电视机，电脑通电后，带上了电荷，能够吸引轻小物体（灰尘）。
5 脱毛衣时会有噼噼啪啪的小响声，夜晚还会看见有火花出现脱毛衣时，毛衣摩擦带上了电荷，会有噼噼啪啪的小响声，有火花出现，这种现象在干燥的环境容易产生。
6 用毛皮摩擦过的气球会粘在竖直的墙壁上不掉下来用毛皮摩擦过的气球，带有电荷，能够被墙壁吸引。
7 冬天，用湿手摸室外的铁器容易沾手湿手上有水珠，摸铁器时，手上有水珠凝固，所以沾手，这与摩擦起电无关。
5.在什么条件下容易发生摩擦起电？1，在干燥的环境下容易产生 2，只有两种不同的物体相互摩擦才会带电 3，摩擦起电属于静电，对人体有影响，但不会危及生命 4，物体不通过摩擦也可以带电6.物体带电的方式有哪些？1，摩擦起电 2，接触起电，即让不带电的物体接触带电体。
教案：初三物理沪科版九年级14.4科学探究：串联和并联电路的电流一、教学内容1. 探究串联电路的电流特点2. 探究并联电路的电流特点二、教学目标1. 让学生通过实验探究，发现串联电路和并联电路的电流特点，培养学生的实验操作能力和观察能力。
2. 使学生能够运用电流规律解决实际问题，提高学生的应用能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神。
三、教学难点与重点重点：串联电路和并联电路的电流特点及规律。
难点：如何引导学生通过实验发现电流规律，并运用规律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、电流表、导线、电阻等。
学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：请学生观察日常生活中常见的电路，引导学生思考电路中电流的流向和特点。
2. 探究串联电路的电流特点：（1）教师指导学生进行实验，连接一个串联电路，观察电流表的读数。
（2）学生记录实验数据，分析电流在串联电路中的特点。
3. 探究并联电路的电流特点：（1）教师指导学生进行实验，连接一个并联电路，观察电流表的读数。
（2）学生记录实验数据，分析电流在并联电路中的特点。
（2）学生通过对比，加深对电流规律的理解。
5. 例题讲解：教师运用电流规律讲解实际问题，让学生体会电流规律在生活中的应用。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 串联电路电流规律：各处电流相等。
2. 并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和。
3. 串联和并联电路电流对比。
七、作业设计1. 请用文字和图示说明串联电路和并联电路的电流特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 学生课后深入研究电流规律，尝试解决更多实际问题。
3. 拓展延伸：引导学生探究电流规律在复杂电路中的应用。
重点和难点解析在上述教案中，有一个细节是需要重点关注的，那就是“教学难点与重点”。
在这个部分，教师需要识别出学生学习过程中可能遇到的难点和重点，以便在教学过程中有针对性地进行辅导和讲解。
I U R =第十五章探究电路实验一、探究电阻跟哪些因素有关 (控制哪个物理量不变，改变哪个物理量，观察哪个物理量，得出什么结论)导体的长度，导体的横截面积，导体的材料结论：导体的电阻的大小与很截面积成反比，导体的横截面积越大，电阻越小导体的电阻的大小与导体的长度成反比，导线越长，电阻越小导体的电阻的大小与导体的材料有关总结上述三条结论：R lSρ= 另外电阻还跟导体的温度有关。
实验二、探究电流跟哪些因素有关1、研究方法—控制变量法 (控制哪个物理量不变，改变哪个物理量，观察哪个物理量，得出什么结论) A ：保持电压不变时，研究电流随电阻的变化如何保持电压不变---来回调节滑动变阻器，保持电阻两端电压不变得出结论：保持电阻不变时，电流跟电压成正比。
B ：保持电阻不变时，研究电流随电压的变化如何在一个电路中改变电压---调节滑动变阻器，改变电阻两端电压 得出结论：保持电压不变时，电流跟电阻成反比。
总结上述两条结论可以得出：图象表示：注意：1、电流、电压、电阻的“同一性”R U I =串联并联 电流I=I 1=I 2 I=I 1+I 2 电压 U=U 1+U 2 U=U 1=U 2电阻R=R 1+R 212111R R R =+ 三者关系 I=U/R I=U/R电流与电压的分配关系1122U R U R = I=I 1=I 2 1221I R I R = U=U 1=U 2探究电路电阻概念定义：导体对电流阻碍作用的大小 符号：R ，单位：欧姆，符号Ω影响电阻的因素导体的长度 导体的横截面积 导体的材料 导体的温度变阻器原理：通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻种类滑动变阻器 电阻箱 在电路中作用：改变电流，改变电压欧姆定律实验：探究：电流、电压、电阻之间的关系 探究电流与电阻关系时，如何控制电阻上的电压不变 探究电流与电压关系时，如何改变电阻上的电压 内容：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，I=U/R 注意：电阻不受电流和电压的影响 应用 伏安法测电阻 电阻的串并联 串联：R=R 1+R 2并联：12111R R R =+ 家庭 用电 家庭组成：进户线、地线、电能表、闸刀开关、熔断器、家用电器、插座等安全用电用测电笔辨别火线和零线触电事故：一定强度的电流流过人体所引起的伤害事故。
专题04探究电路清单01电阻和变阻器一、电阻1．电阻表示导体对的大小。
导体的电阻越大，表示导体对越大。
(不同导体的电阻一般不同)2．单位及换算（1）国际单位：，简称，符号（2）常用单位：、（3）单位换算：1MΩ＝kΩ1kΩ=Ω二、电阻的大小与哪些因素有关1.探究影响电阻大小的因素（1）实验原理：在电压不变的情况下，通过的大小来反映导体电阻的大小；或用串联在电路中小灯泡的来反映导体电阻的大小——转换法。
（2）实验方法：、（3）实验结论：导体的电阻是导体本身的一种，它的大小决定于导体的、、和。
在材料相同时，导体、横截面积，电阻；大多数导体温度升高，电阻，少数导体，电阻随温度的升高而。
2．在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能；反之，电阻较大的材料导电性能。
3．半导体：导电性能介于和之间。
温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能影响，用半导体材料制作的二极管具有。
4．超导现象：一些金属或合金当温度降低到某一数值时，的现象。
用超导材料制作输送电能的导线（不发热），可大大降低输电导线的电能损耗。
三、变阻器1．电路图中符号：结构示意图：2．滑动变阻器原理：通过改变来改变接入电路的电阻。
3．使用方法：（1）在电路中；（2）“”接入变阻；（3）闭合开关前应（滑片远离下接线柱时，变阻器电阻；滑片靠近下接线柱时，变阻器电阻。
4．滑动变阻器的作用：（1）；（2）通过改变电路中的电阻来改变电路中的；（3）改变与其串联用电器两端的。
5．铭牌意义：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示或变阻范围为。
1.5A 表示。
清单02科学探究：欧姆定律一、电流的大小与哪些因素有关1．实验方法：2．实验设计：方案一：研究电流与电压的关系时，；研究电流与电阻的关系时，。
方案二：按上右图连接电路，研究对象：3．滑动变阻器的作用：（1）保护电路；（2）研究电流与电压的关系时，；研究电流与电阻的关系时，。
4．实验结论：（1）。
第十五章探究电路单元总结知识要点知识要点一、电阻、变阻器【知识详解】1.电阻：（1）定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。
（2）单位：欧姆（Ω），常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。
（3）决定电阻大小的因素：长度、材料、横截面积以及温度。
2.变阻器：（1）滑动变阻器：①结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱。
②符号：。
③使用：a.能使滑动变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；b.不能使滑动变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小；c.“看下不看上”滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。
（2）电阻箱：①符号：。
②读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。
③优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。
要点诠释：1.电阻是导体的性质，电阻的大小与导体的长度、材料、横截面以及温度有关，与导体两端的电压和通过导体的电流无关。
2.在其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻越小；在其他条件相同时，导体的长度越大，电阻越大。
3.变阻器的原理是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻。
【典例分析】例1、（2018•河北模拟）如图所示的两个电路中，电源电压相等且保持不变。
闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右移动时，灯泡L1和L2的亮度变化情况是（）A.L1变暗，L2亮度不变 B．L1、L2都变亮 C. L1变亮，L2变暗 D．L1、L2都变暗【答案】A【解析】甲图中L1和滑动变阻器串联，滑片向右移动时，连入电路中的电阻变大，对电流的阻碍作用就大，灯泡变暗；乙图中，L2和滑动变阻器并联，滑动变阻器向右移动时连入电路的电阻变大，但是不会影响L2支路的电流，所以灯泡L2亮度不变。
【技巧总结】首先分析两图中灯与滑动变阻器的连接方式。
甲图是串联，当滑片移动时，判断滑动变阻器连入电路中电阻的变化，再根据电阻对电流有阻碍作用，电阻越大，电流越小，可以判断灯泡的亮暗；乙图中灯泡和滑动变阻器并联，滑动变阻器的变化不能引起流过灯泡的电流的变化。
