第一课 我爱米兰

《我爱米兰》名师教案教学目标1、欣赏歌曲，用优美的声音跟唱歌曲《我爱米兰》。

2、体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。

教学重难点1、找出主歌中旋律相似的两个乐句。

2、体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。

教学准备音乐课本、课件教学过程一、导入新课1、同学们好，很高兴和大家一起来上音乐课2、廖昌永是我国近年来最为优秀的歌唱家之一，他曾在一年之内连获三项世界著名声乐大赛第一名，使世界乐坛为之震惊。

他的音色醇厚、优美，请同学欣赏他演唱的《老师我总是想起你》，思考歌曲里唱到了谁，表达了怎样的情感？（学生回答）3、周小燕教授是我国著名女高音歌唱家，她将自己精湛的声乐艺术无私地传授给她的学生，培养了一大批世界著名的华人歌唱家。

4、师：同学们，我们从幼儿园到小学一直都受到老师的关怀，有人把老师比作红烛，燃烧自己照亮别人，有人把老师比作春蚕，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，今天老师带来了一首歌曲，听一听，歌中又把老师比做了什么？（播放《我爱米兰》）。

生：米兰5、师；为什么把老师比作米兰呢？6、师：很多花都在春天开放，争奇斗艳，而米兰却在夏秋才开花，它的花不像牡丹花、玫瑰花那样艳丽好看，它只有小小的黄花藏在绿叶间，但是它的花很香。

虽然没有很多人赞扬米兰，但是它仍旧悄悄开放，装扮着大自然。

把老师比作米兰，默默无闻的工作着，不求回报，把自己的爱献给了孩子们，这样的比喻再适合不过了。

7、这节音乐课同学们就和老师一起把这首《我爱米兰》送给所有可歌可敬的老师们吧！8、板书：我爱米兰二、赏析歌曲1、请同学们有感情地朗读歌词。

2、乐曲可以分为两个乐段，同学们听听音乐在什么地方开始变化了？有没有相似的乐句？（再次播放《我爱米兰》，出示乐谱）3、师：前两行是第一乐段，音乐轻快活泼，赞扬米兰的朴实芳香；第二乐段节奏舒展，曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，表达了对老师默默奉献的赞扬。

4、如果用两种波浪线来表示第一乐段和第二乐段，你会怎么选择？（小波浪线表示第一乐段，大波浪线表示第二乐段）5、歌曲尾声又用最后的旋律用“啦”演唱一遍，让我们还沉浸在对老师的浓浓感激之情中，想想加上怎样的力度和速度演唱更好？（渐慢、渐弱）6、歌曲的演唱形式是二重唱，简介：歌曲演唱形式之一。

《我爱米兰》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过阅读《我爱米兰》这篇文章，了解作者对米兰的喜爱之情，学会欣赏和表达自己的情感。

2. 过程与方法：通过小组讨论、个人表达等方式，培养学生合作交流和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感态度，增强对生活的感悟。

二、教学内容1. 课文《我爱米兰》的阅读与理解。

2. 分析作者表达对米兰喜爱的方法。

3. 小组讨论：自己喜欢的植物或事物。

4. 个人表达：以写作或口头表达的形式，阐述自己喜欢的植物或事物的原因。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过课文阅读，理解作者对米兰的喜爱之情，学会欣赏和表达自己的情感。

2. 教学难点：如何引导学生运用适当的表达方式，表达自己喜欢的植物或事物。

四、教学准备1. 课文《我爱米兰》的文本。

2. 相关图片或实物（如米兰花）作为教学辅助材料。

3. 写作纸张或黑板，用于学生表达。

五、教学过程1. 导入：教师展示米兰花的图片或实物，引导学生关注并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”2. 阅读课文《我爱米兰》：教师带领学生朗读课文，让学生感受作者对米兰的喜爱之情。

3. 分析课文：教师引导学生分析课文中的表达方式，如比喻、拟人等，理解作者是如何表达对米兰的喜爱的。

4. 小组讨论：教师组织学生分成小组，让学生讨论自己喜欢的植物或事物，并简要说明原因。

5. 个人表达：教师鼓励学生以写作或口头表达的形式，阐述自己喜欢的植物或事物的原因，可以是对美好事物的欣赏，也可以是对生活的感悟。

6. 分享与评价：教师邀请学生分享自己的表达成果，其他学生和教师对其进行评价，给予鼓励和建议。

7. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到欣赏和表达自己的情感的重要性。

六、教学延伸1. 课后作业：让学生以绘画或手工艺品的形式，创作一件表达对喜欢植物或事物的作品。

2. 课堂拓展：邀请植物学专家或艺术家，进行专题讲座，让学生更深入地了解植物或艺术的知识。

《我爱米兰》教材分析：《我爱米兰》原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。

它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。

歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。

副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。

曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。

表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。

加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。

教学目标：1、通过聆听这首歌曲，对学生进行尊师引导；2、让学生在聆听中学会分辨不同的音乐情绪，如：“雄壮、忧伤、深情、欢快”。

教学重难点：学唱歌曲《我爱米兰》；让学生在聆听中学会分辨不同的音乐情绪，如：“雄壮、忧伤、深情、欢快”。

教学准备：歌曲音乐；教学过程：一、组织教学，师生问好二、复习歌曲《老师最理解我》（要求学生有感情地轻声演唱歌曲）三、欣赏《我爱米兰》（一）导入：同学们，看黑板上的花儿，谁知道是什么花儿？说说这种花的特征？（生回答，师总结：翠绿茂盛的叶子，星星点点的小黄花藏在绿叶间。

）今天我们就来学习一首新歌《我爱米兰》，（板书：我爱米兰）让我们一起听一听这首歌，边听边想：这首歌唱的是什么？（二）听范唱录音。

（从整体上感受歌曲的旋律，使同学们对歌曲有一个初步的印象。

）（听完后生回答，师总结：这首歌唱的是：老师窗前的一颗米兰，看到这颗米兰，想到了我们敬爱的老师，歌颂了老师默默无闻的奉献精神，从而更加热爱我们敬爱的老师。

）现在我们一起来学唱这首歌。

（三）、学习曲谱。

1、（采用看图形谱分句模唱的方法学唱、分析乐句间的特点）（板书：图形谱）2、生随琴看图谱小声哼唱歌曲的旋律。

边唱边找一找哪一句还唱不准确。

（速度慢一点，以便掌握歌曲的旋律。

）唱完后，师总结。

（四）给曲填词。

《我爱米兰》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《我爱米兰》一文，了解作者对米兰的喜爱之情，以及米兰的特点和价值。

（2）培养学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，引导学生深入理解课文内容。

（2）运用多媒体展示图片，帮助学生形象地感知米兰的美丽。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱花草、保护生态环境的意识，学会珍惜身边的人和事物。

二、教学重点1. 让学生理解课文内容，体会作者对米兰的喜爱之情。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感。

三、教学难点1. 引导学生通过词语理解，感受米兰的美丽和作者的情感。

2. 培养学生运用语言表达自己情感的能力。

四、教学准备1. 课文《我爱米兰》文本。

2. 多媒体教学设备。

3. 与课文相关的图片或视频资料。

五、教学过程1. 导入新课（1）板书课题《我爱米兰》，引导学生齐读课题。

（2）简要介绍作者和课文背景，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，理解课文大意。

（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。

3. 合作探究（1）分组讨论：作者为什么喜欢米兰？米兰有哪些特点？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 情感体验（1）让学生闭眼想象课文中所描述的米兰美景，感受作者的情感。

（2）学生分享自己的感受，教师点评并总结。

5. 课堂小结回顾本节课的学习内容，引导学生总结作者对米兰的喜爱之情，以及米兰的特点和价值。

6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）以“我喜欢的花草”为主题，写一篇短文。

7. 课后反思六、教学拓展1. 让学生收集其他描写花草的诗词或文章，进行欣赏和交流。

2. 组织一次户外活动，让学生亲自观察和体验大自然中的花草之美。

七、教学评价1. 评价学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 评价学生在合作探究中的参与情况和表达能力。

3. 评价学生作业的质量，了解学生对课堂所学知识的应用能力。

《我爱米兰》教学设计教材版本：义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社教学内容来源：小学三年级音乐（下册）第七课教学内容：《我爱米兰》课时：第一课时授课对象：三年级学生执教者：目标制定的依据:1.课程标准的相关要求音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。

通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

体验感受音乐。

引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，以生动活泼的教学形式吸引学生。

保持学生对音乐的兴趣，使其乐于参与音乐活动，培养感受与鉴赏的能力。

培养表现音乐的能力和艺术想像的创造力，并培养乐观的态度和友爱精神。

2.教材分析《我爱米兰》歌曲用主副歌形式写成，主题是旋律相似的两个乐句，以活泼亲切的音调假借米兰花赞颂了老师默默为人间播撒“花香”，用青春装点祖国的高尚品质。

副歌部分从“啊，米兰”处开始，节奏拉宽，旋律舒展，表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。

3.学情分析小学三年级学生活泼好动，注意力容易分散，根据这个特点,我设计的活动比较多，目的在于让学生多参与，让他们在活动中学会聆听歌曲，掌握音乐知识，从而实现快乐的学习。

教学目标1. 结合欣赏、分析、学唱这首歌曲让学生体会歌曲的意境培养学生的感恩意识。

2. 欣赏二重唱《我爱米兰》混声合唱《飞来的花瓣》，感受歌曲两段体结构。

3. 通过欣赏及学唱歌曲感受歌曲的速度、力度、情绪的变化。

评价任务:1. 能感受到歌曲的速度、力度、情绪、曲调的变化。

2. 会用自己的肢体动作感受音乐，哼唱音乐的旋律。

教学重难点:感受歌曲的节奏、速度、旋律、情绪的变化。

教学准备:PPT课件教学过程:活动1:导入：师生一起做手指活动，感受音乐的节奏。

活动2:节奏游戏：1234 2341 3412 4123要求：1）让学生读数字拍手。

2)遇到3不拍手，只读。

我爱米兰教案教案标题：我爱米兰教案教案目标：1. 通过学习米兰的历史、文化和地理位置，培养学生对米兰的兴趣和热爱。

2. 提高学生的地理知识和跨文化交流能力。

3. 培养学生的研究和表达能力。

教学内容：1. 米兰的地理位置和特点2. 米兰的历史和文化3. 米兰的著名景点和名人4. 米兰与中国的联系和交流教学步骤：引入：1. 使用图片或地图展示米兰的地理位置，并引导学生了解米兰的大致地理特点。

主体：2. 分组讨论：学生分成小组，每个小组选择一个米兰的景点或名人进行研究，并准备一份简短的介绍。

3. 小组展示：每个小组轮流展示他们所研究的景点或名人，并分享相关的图片或视频资料。

4. 教师讲解：通过教师的讲解，介绍米兰的历史和文化，包括米兰大教堂、达·芬奇的《最后的晚餐》等。

5. 分组活动：学生再次分组，进行关于米兰历史和文化的问答游戏，加深对所学知识的理解和记忆。

拓展：6. 探究米兰与中国的联系：教师引导学生了解米兰与中国的贸易、文化交流等方面的联系，并鼓励学生进行进一步的研究和讨论。

7. 学生研究报告：学生选择一个米兰与中国相关的主题进行研究，并准备一份研究报告，包括相关的图片、数据和观点。

总结：8. 学生分享：学生展示他们的研究报告，并与其他同学分享自己的观点和发现。

9. 教师总结：教师总结本节课的内容，并鼓励学生继续探索和了解米兰。

教学评估：1. 小组展示和分享的表现评估2. 分组活动中的问答游戏表现评估3. 学生研究报告的内容和呈现评估教学资源：1. 图片或地图展示米兰的地理位置2. 米兰的历史和文化相关资料3. 米兰著名景点和名人的图片或视频资料4. 与米兰与中国相关的贸易、文化交流等方面的资料教案建议和指导：1. 在引入部分，可以使用多媒体资源或实地考察的方式来激发学生的兴趣和好奇心。

2. 在小组活动中，可以鼓励学生积极参与讨论并分享自己的观点，培养他们的合作和沟通能力。

3. 在拓展部分，可以提供一些相关的文献、视频或网站链接，供学生进一步研究和了解。

我爱米兰教案教案标题：我爱米兰教学阶段：小学阶段（三年级）学科：地理教学目标：1. 认识意大利米兰，了解其地理位置和重要地标；2. 学习米兰的历史、文化和特色；3. 培养学生对米兰的兴趣和爱好。

教学资源：1. PPT演示文稿；2. 绘本《探索米兰》（适合小学生阅读）；3. 地图、图片和海报；4. 学生制作海报所需的素材：绘图纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用PPT演示图片，引导学生谈论自己对米兰的了解和印象。

- 引发学生对米兰的兴趣，激发他们参与学习的积极性。

2. 新知呈现（15分钟）- 展示米兰的地理位置和相关地图，与学生一起探讨其地理特点。

- 介绍米兰的重要地标，如米兰大教堂、斯卡拉剧院等，并与学生共同了解其特色和历史。

- 分享一些有趣的事实，如米兰是时尚之都、足球之城等。

3. 深化理解（20分钟）- 借助绘本《探索米兰》，以故事的形式进一步了解米兰的历史、文化和特色。

读绘本时可邀请学生积极参与讨论，了解他们对故事的理解和感受。

- 利用图片展示，引导学生观察、分析并描绘米兰的特点和景点。

- 分组讨论，让学生讲述他们最喜欢的米兰地标，并解释他们的理由。

4. 巩固与评估（15分钟）- 学生分组合作，使用所提供的素材制作一张米兰的海报，展示米兰的美丽和特色。

- 每个小组派代表向全班汇报他们的海报，展示米兰的魅力，并解释他们设计海报的意图和想法。

- 教师观察参与度、表达能力和团队合作能力，并进行评估。

5. 总结与展望（5分钟）- 教师进行总结，强化学生对米兰的认识和了解。

- 鼓励学生通过读书、观察和社会实践等方式继续探索和了解米兰。

- 引导学生思考并分享他们未来可能想要探索的其他城市或国家。

教学延伸活动：1. 让学生选取其他感兴趣的城市或国家，进行报告分享。

2. 组织一次班级活动，让学生用英语扮演米兰、北京等城市的形象大使，向其他班级展示城市的特色。

3. 鼓励学生借阅更多关于米兰或其他城市的书籍，拓展他们的知识和视野。

人教版新课标二年级上册《我爱米兰1》教学设计教学目标学习深情、富有表情的唱歌，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分表达出来。

教学重难点《我爱米兰》原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。

它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。

歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装饰祖国的高尚品质。

副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐步推向高潮。

曲调逐步上行，层层推进，又逐步回落，歌词的写作笔锋一转，使人豁然爽朗，原先是借米兰来赞颂老师。

表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。

加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。

重点：二部合唱。

难点：二部合唱。

教具预备录音机、磁带、小黑板。

教学过程一、组织教学：1.师生问好。

2.发声练习：二、导入新课：师：9月10日是什么节？答：教师节。

师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲《我爱米兰》三、新授：（1）复习C大调音符，告诉学生“do”是能够流淌的，“do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。

（2）老师和学生一起给小音符“搬家”，并结合歌曲的旋律，练唱几句G调记谱的旋律。

（3）学习歌谱：（第一声部）采纳视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律的方法学习歌谱。

（注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点）学习歌谱：（第二声部）这是本课的一个难点，老师要关心学生多听、多唱。

注意两声部的和谐。

（4）学习歌词：跟琴哼唱。

听录音范唱。

有感情地演唱。

后半段如“啊，米兰”、“我爱，老师”等处要唱得较连贯、兴奋，充满感情，力度应随旋律的起伏而变化。

两声部演唱和谐。

四、小结：今天，我们学习了《我爱米兰》这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱，请大伙儿课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起《我爱米兰》，观看你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时，脸上会显现何种表情。

《我爱米兰》教学教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握故事内容，体会故事中主人公对米兰的喜爱之情。

2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的良好品质。

二、教学重点1. 故事情节的理解与掌握。

2. 培养学生关爱动物的情感。

三、教学难点1. 生字词的学习与掌握。

2. 故事情节的复述。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 故事文本。

3. 动物图片。

五、教学过程1. 导入新课教师展示米兰的图片，引导学生关注并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 朗读故事教师带领学生一起朗读故事，注意停顿、重音和语气，让学生感受故事的情感氛围。

3. 学习生字词教师引导学生跟读生字词，讲解生字词的意思，让学生牢固掌握。

4. 理解故事内容教师提问：“故事中讲述了什么？主人公为什么喜欢米兰？”引导学生思考并回答。

5. 讨论交流教师组织学生分组讨论：“你们在生活中有没有遇到过类似的故事？你们是如何处理的？”鼓励学生分享自己的经历。

6. 总结提升教师总结故事的主题，强调关爱动物的重要性，引导学生树立正确的价值观。

7. 作业布置教师布置作业：复述故事情节，画出自己喜欢的动物。

8. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生。

六、教学评价1. 课后收集学生的作业，评估他们对故事情节的理解和记忆。

2. 观察学生在课堂上的参与度和讨论时的表现，评估他们的口语表达能力和合作能力。

3. 通过家长反馈和课堂观察，了解学生在家中是否能够复述故事并践行关爱动物的行为。

七、教学拓展1. 组织一次校园内的动物保护主题活动，让学生参与进来，提高他们的动物保护意识。

2. 开展动物故事分享会，让学生准备自己喜欢的动物故事进行分享，增加他们对动物的了解和喜爱。

八、教学反思1. 学生对故事的理解是否足够深入？是否需要调整教学方法来提高学生的理解能力？2. 学生的参与度和兴趣是否在整个教学过程中保持高涨？如何改进教学活动以增强学生的参与感？3. 教学评价结果显示了哪些教学效果？哪些方面需要进一步改进？九、家长沟通教师应该通过家长会议、电话或邮件等方式与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，并鼓励家长在家中支持学生的学习。