初中音乐《c小调第五(命运)交响曲》PPT课件

《命运交响曲》
——贝多芬[德]
c小调第五交响曲《命运》，德 国作曲家贝多芬最为著名的作品 之一
“命运在敲门”
乐曲体现了作者一生与命运搏斗 的思想， “我要扼住命运的咽喉，他不 能使我完全屈服” 恩格斯曾盛赞这部作品为最杰
的音乐作品。
请你说说——乐圣贝多芬
代表人物：
18世纪下半叶至19世纪20年代
听完这首合唱曲，你最深的感受是什么？ 气势磅礴地， 我们怀着火样的热情，来到你的圣殿里！ 你的力量能把人类重新团结在一起， 在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟！
自由、平等、博爱
——
令
人
落
5月7日晚7点，路德
泪
维希·冯·贝多芬在皇家
的
剧院为公众演出自己的
《 欢 乐
近作——带合唱的大型 交响乐！
颂
》
1824年5月7日， 创作出了一生最后 一支交响曲—— 《第九（合唱）交 响曲》。 贝多芬不
知道，就是这首曲 子，在演奏过程中， 倾倒了无数听众， 人们一阵又一阵地
欢 呼鼓掌，连续鼓 掌五次。
海顿
莫扎特
贝多芬
“此年青人必为乐坛掀起狂澜。” -----莫扎特
27岁时，他患了耳聋症，但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退， 在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、 平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想而奋 臂呐喊！
乐圣 贝多芬
——贝多芬[德]
听听这旋律是贝多芬的哪部作品呢
音乐欣赏： 《第九交响曲》
第四乐章（合唱部分）
贝多芬的《第九交响曲》称为合唱 交响乐，是因为它的第四乐章以德国的 诗人席勒的长诗《欢乐颂》为歌词，采 用了交响合唱的形式写成的。把声乐加 入交响曲，是贝多芬在交响曲创作中的 一个创举！

05
对比赏析
对比聆听主部“命运主题”和副部“英雄主题”音乐片段，思考并完成以下音乐表格：
命运主题 英雄主题
力度
速度
情绪
06
谈感受
我来说一说
（四）知识拓展
海顿
奥地利作曲家，是维也纳古 典乐派的代表人物之一，被 誉为“交响乐之父”。他的 音乐作品体裁广泛，涉及声 乐、器乐各个领域。代表作 品有：《皇帝四重奏》、12 部《伦敦交响曲》以及大型 清唱剧《创世纪》《四季》 等。
（一） 游戏导入
（二） 音乐家相册
（三） 乐曲赏析
（四） 知识拓展
（五） 教师寄语
（一）导入
请你来表演以下 见面握手情景：
1.两人互相看得见 2.两人眼睛戴上眼罩
1、提问：同学们，你们从刚才的游戏中 品位出什么了吗？ 2、请两位同学说说自己的感受。
3、教师总结
（二）音乐家相册
贝多芬
德国作曲家、钢琴家、指挥家。 维也纳古典乐派代表人物之一。 代表作品有：9部交响曲、5部钢 琴协奏曲、32首钢琴奏鸣曲等。
（三） 乐曲赏析
01
聆听全曲
英雄主题
05
对比赏析
06
谈感受
01
聆听全曲
聆听全曲，并思考： 1.乐曲的情绪是什么？ 2.表现了什么内容？ 3.给你印象最深的音调是什么？
02
创作背景
1、请学生根据课前搜集的资料简单介绍《c小调第五（命运）交响曲》创作背景
2、教师总结。 贝多芬《c小调第五交响曲》，又名《命运交响曲》，是德国著名作曲家贝
《c小调第五（命运）交响曲》
第一乐章
Contents
目录
01
说教材
02

欣赏
c小调第五（命运）交响曲
第一乐章
导入
请同学们用手拍打下面两条节奏，说一说它 们有什么不同？哪一个更加适合表现敲门声？
导入
家相册
Ludwig van Beethoven
贝多芬1770-1827
德国作曲家、钢琴家、指挥家。 维也纳古典乐派代表人物之一。代 表作品有：9部交响曲、5部钢琴协 奏曲、32首钢琴奏鸣曲等。
分段欣赏——再现部
请同学们聆听音乐，并思考： ● 这段音乐表现了什么情绪？ ● 这段音乐的音调与呈示部完全相同吗？呈示部的 两个主题是如何呈现的？
完整聆听第一乐章，边听边记录：“命运动机” 出现的次数与变化，以及该乐章的曲式结构。
想一想
1.贝多芬的生平经历与这部交响曲有着什么样的关系？ 不幸的生平使贝多芬的热情和冲动达到顶峰，从而迸
分段欣赏——呈示部
请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐的主题旋 律是什么？的节奏型象征了什么？
分段欣赏——呈示部
请同学们我学习主题旋律。
分段欣赏——呈示部
请同学们随我学习副部主题旋律。
分段欣赏——展开部
请同学们聆听音乐，并思考： ● 这段音乐具有怎样的情绪？它与呈示部的音调有 相同之处吗？“命运动机”节奏型出现了吗？ ● 这段音乐的力度变化较多，这种变化给音乐情绪 带来了什么影响？
发出了与命运抗争的创作乐思。 2.整个乐章表达了作者的什么思想感情？
通过斗争取得胜利，对命运的反抗和斗争，对生活的 希望和憧憬，对贵族的厌恶和唾弃，感受着法国大革命的震 撼和激荡，对未来的坚定和激昂和对幸福的渴望等。
成熟期
• 33岁—43岁是他创作上最光辉和成熟的年代。 • 57岁在维也纳去世。
伟大的作曲家贝多芬先生，只在人世间停留了57 年。一生完成了100多部作品。主要作品有管弦乐几十 首，交响曲9部《普罗米修斯的生民》、《爱格蒙特》 等序曲钢琴协奏曲5首，还包括另外两首《零号钢琴协 奏曲》、《D大调钢琴协奏曲》小提琴协奏曲一首。其 他协奏曲5首，钢琴奏鸣曲32首《热情》、《月光》、

1782年已经能够自如地演奏而且拜师于风琴师尼福开始学习作曲担任了风琴师尼福的助手
c响曲
作品67号，又名命运交响曲，德国 作曲家路德维希·凡·贝多芬最为著名 的作品之一，完成于1805年末至1808 年初。此曲声望之高，演出次数之多， 可谓“交响曲之冠”。
1770-1789年
1770年12月16日，贝多芬出生。 1778年，贝多芬首次登台，获得成功。 1782年，已经能够自如地演奏，而且拜师于风琴师尼福，开始 学习作曲，担任了风琴师尼福的助手。 1782——1783年，发表《变奏进行曲》、三首钢琴奏鸣曲、赋 格曲等。 1783年，参加宫廷乐队，任风琴师和古钢琴师。 1787年到维也纳后，开始跟随莫扎特、海顿等人学习作曲，贝 多芬不久便接到母亲的死讯。 1787——1789年，创作《F小调前奏曲》、两首前奏曲等。
主要作品
伟大的作曲家只在人世间停留了57年，一生完成 了100多部作品。主要作品有管弦乐几十首：交响曲9 部；《普罗米修斯的生民》、《爱格蒙特》等序曲； 钢琴协奏曲5首；小提琴协奏曲一首；其他协奏曲5首； 钢琴奏鸣曲32首（热情、月光、田园、悲怆、黎明、 暴风雨等最为著名）；小提琴奏鸣曲10首（包括《春 天》《克莱采》）；钢琴三重奏12首；以及七重奏等 各类室内乐共70余部；歌剧1部《弗黛里奥》；另有 神剧1部；弥撒曲2首、歌曲等许多作品。
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欣赏
贝多芬 《c小调第五（命运）交响曲》
音乐家相册
Ludwig van Beethoven
贝多芬 1770-1827
德国作曲家、钢琴家、指挥 家。维也纳古典乐派代表人物 之一，被尊称为“乐圣”。代表 作品有：9部交响曲、5部钢琴 协奏曲、32首钢琴奏鸣曲等。
贝多芬的音乐集中和发展了 欧洲古典音乐的精华，也开辟了 欧洲浪漫主义音乐的道路。耳聋 症虽给他的生活和音乐创作带来 莫大的打击，但他最终还是战胜 了困难，度过了坎坷并创作出大 量的优秀作品
这首命运交响曲高亢激昂、催人 奋进。他是作者在饱尝了人生的苦 难，忍受了身体与心灵双重伤害后， 向命运发出的挑战和呐喊！今天的 音乐欣赏课是否给你一些启迪?
●这段音乐的力度变化较多，这种变化给音乐情绪 带来了什么影响？
分段欣赏——再现部
请同学们聆听音乐，并思考：
●这段音乐表现了什么情绪？
●这段音乐的音调与呈示部完全相同吗？呈示部的 两个主题是如何呈现的？
完整聆听第一乐章
音乐家故事
贝多芬与《月光奏鸣曲》
请同学们聆听贝多芬的另一首作品，边听边思考：
请同学们用手拍打下面两条节奏，说一说它们有 什么不同？分别适合表现哪种音乐情绪？
请同学们按照以下的力度记号拍打这条节奏，并思考： 这种力度变化对音乐情绪的表现有什么作用？
分段欣赏——呈示部
请同学们聆听主部主题音乐片段，并思考：这段音乐 表现了什么情绪？它的力度、速度有什么变化？请同 学们随音乐哼唱主部主题旋律
●这首作品的音乐风格与《c小调第五（命运）交响曲》 有什么不同？它的音乐情绪是怎样的？
●它的主奏乐器是什么？伴奏音型有什么特点？
●它表现了哪种意境？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

呈
音乐一开始就进入主部，由弦乐组加单簧管在中底音区双八
示
度齐奏，“命运主题”像一声霹雳。正像贝多芬写下的”那
就是命运在敲门”。弦乐在中提琴上模仿这个音型做出呼应，
部
象征雷鸣以后在远方的回声！
主部(命运)主题 命运动机
这响亮、震撼人心的音调，威严而有 力地叩响了人们的心扉。它既像一种严 厉的警告，又像一种惊慌不安的战栗， 暗示着悲剧性的命运降临在人们的面前。
作品介绍
《第五（命运）交响曲》
《命运交响曲》是贝多芬的交响曲中最富于哲理性和戏剧性的作品之一, 《命运交响曲》是《第三交响曲》之后又一部英雄性、史诗性的作品。贝多 芬称第一乐章主题是“命运在敲门”， 因此后 人称之为《命运交响曲》。“命 运” 这个主题是指当时令人窒息的德国封建社会，贝多芬揭示的“通过斗争， 达到胜利”，是指从黑暗到光明，从与苦难“命运”抗争和与封建势力搏斗， 上升为欢乐和胜利。有人甚至这样认为：“如果你没有听过这部壮丽的《第五 交响曲》的话，那么你这一生可以说是什么音乐也没有听过。
力度记号: ff p pp ff pp
展开部以圆号的“命运”主题开始，弦乐作了回应。“命运” 音型的出现和不断发展,使音乐增强了戏剧性的冲突,表现两 种势力展开了殊死搏斗，" 命运”暂时占了上风。
先
后
艺术价值
• 《命运交响曲》是具有很强哲理性的一部划 时代作品，充分体现了伟大艺术家贝多芬的 艺术风格和人格魅力。作品的结构严谨，创 作手法精炼，内容生动形象，各个章节之间 形成了完整的内在联系，给人带来了深刻的 艺术感染力，同时也正是在特殊背景下，贝 多芬面对不公命运的顽强反抗、打破命运束 缚枷锁的不屈精神，赋予了作品历久弥新的 生命力，成为人类文化中的精神财富。