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电子设计竞赛培训方案

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大学生电子竞赛的组织和培训

大学生电子竞赛的组织和培训
他 们普 遍 存 在 理 论 基础 不 足 、动 手 能 力 不强 和 文 档 撰 写经 验 欠缺 等 问题 ，需 要 ｌ 个 月 的集 中培 训 与选 拔 ， ～２
实 验 动 手 是 整个 培 训 的最 重 要环 节 。它 不 是 普 通 教 学 里 常 见 的那 种 呆 板 、机 械 式 的验 证 性 实 验 ，而 是 集 资 料 搜 集 、 电 子元 件 焊 接 、 电路调 试 和 文 档 撰 写 在
２ １ 年第１期 ０１ ３
总 １期 第２ ５
中 砚代 袭 国 孝 各
ｌＮ ２４ ＳＮ４９－Ｔ Ｃ１７１８ Ｓ１ ９４／ １ ３ ６
－
大学生电子竞赛的组织和培训
黄 磊
南京林业大 学机 电学院 自动化系
摘
江苏 南京 ２ ０ ３ １０ ７
要：在多次指导 学生参加全 国大学生 电子竞赛 的基础 上 ，总结 出全面系统 的组织和培 训方法 。包括 理论 、实验 、选
技巧， 因此在培训时也需要对这些 内容做一定的传授。
１ ． ３模拟 比赛和 选 拔 最 后 的选 拔 工 作遵 循 公 开 公正 的 原则 ， 理 论考 分成
试和分组模拟 比赛两个部分， 按照综合成绩高低确定最 后的参赛选手。理论考试是对理论培训阶段传授知识 掌握情况的考查， 占总评成绩的３ ％左右。分组模拟 比 ０ 赛是对竞赛的实战模拟， 占总评 成绩的７％左右。方 它 ０ 法是直接从以往电子竞赛试题 中精选出合适的题 目， 让 同学们在规定的时间内完成， 期间教师的指导和干预要 尽量少。通过分组模拟 比赛， 既准确地考察出学生的水 平， 合理地确定出最后 的参赛人员， 又给 了学生（ 特别是 最后参赛 的学生） ～次难得 的实践锻炼机会， 增强 了他

全国大学生电子设计竞赛培训系列教程

全国大学生电子设计竞赛培训系列教程

全国大学生电子设计竞赛培训系列教程《全国大学生电子设计竞赛培训系列教程——基本技能训练与单元电路设计》内容简介本书是全国大学生电子设计竞赛培训系列教程之一——《基本技能训练与单元电路设计》分册。

全书共7章，主要介绍了“全国大学生电子设计竞赛”的基本情况、设计竞赛命题原则及要求、历届考题的类型、考题所涉及的知识面和知识点、竞赛培训流程，以及赛前、竞赛期间的注意事项等内容；并较详细地讲解了电子竞赛制作的基础训练、单片机最小系统和可编程逻辑器件系统设计制作；最后介绍了单元电路的工作原理、设计与制作。

本书内容丰富实用，叙述简洁清晰，工程性强，可作为高等学校电子信息科学与工程类专业、电气工程及自动控制类专业的大学生参加“全国大学生电子设计制作竞赛”的培训教材，也可作为各类电子制作、详程设计、毕业设计的教学参考书，以及电子工程技术工程师的参考书。

前言全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、信息产业部人事司共同主办的面向大学生、大专生的群众性科技活动，目的在于推动普通高等学校的信息电子类学科面向21世纪的课程体系和课程内容改革，引导高等学校在教学中培养大学生的创新意识、协作精神和理论联系实际的学风，加强学生工程实践能力的训练和培养，鼓励广大学生踊跃参加课外活动，把主要精力吸引到学习和能力培养上来，促进高等学校形成良好的学习风气，同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。

全国大学生电子设计竞赛自1994年至今已成功举办了七届。

深受全国大学生的欢迎和喜爱，参赛学校、队和学生逐年递增。

全国大学生电子设计竞赛组委会为了组织好这项竞赛事，编写了电子设计竞赛获奖作品选编，深受参赛队员的喜爱。

有许多参赛队员和辅导教师反映，若能编写一部从基本技能训练、单元电路设计直至综合设计系列教程，那将是锦上添花。

2006年北京理工大学罗伟雄教授在湖南指导工作时也曾提出这个设想。

当时就得到了国防科技大学的领导和教员响应。

立即组建了“全国大学生电子设计竞赛培训系列教程编写委员会”。

电赛系列培训课程

电赛系列培训课程

电赛系列培训课程电子竞赛（Electric Race，简称电赛）是现代社会中一项备受青年学子热捧的学术竞技活动。

它涵盖了电子设计、电路原理、程序设计、硬件开发等多个方面的知识，旨在培养学生的创新能力和综合素质。

为了帮助学生更好地参与电赛，并取得优异的成绩，我们特推出了电赛系列培训课程，涵盖了电路设计、FPGA编程、单片机应用等多个方面的内容。

电路设计基础课程电路设计是电赛的基本功，精通电路设计对于参与电赛的学生来说至关重要。

在电路设计基础课程中，我们将系统地介绍电路设计的理论知识，包括基本电路理论、电子元器件的使用、模拟电路的设计等内容。

通过理论课程和实践操作，学生将完全掌握电路设计的基本原理和方法，为后续的电赛项目打下坚实的基础。

FPGA编程与应用课程FPGA（Field-Programmable Gate Array）是电赛项目中常常使用的重要工具，它具有灵活、可编程的特点，适用于快速原型设计和项目验证。

在FPGA编程与应用课程中，学生将学习FPGA的基本原理和编程方法，掌握FPGA在数字电路设计中的应用技巧。

课程将涉及FPGA的基本结构、Verilog/VHDL编程语言、时序设计等内容，学生通过本课程可以掌握FPGA在电赛项目中的灵活运用。

单片机原理与应用课程单片机在电子设计和电赛项目中扮演着重要角色，精通单片机编程和应用对于电赛的成功至关重要。

在单片机原理与应用课程中，学生将学习单片机的基本原理、嵌入式系统设计方法、常用单片机编程语言等知识。

同时，课程将涉及到单片机在电赛项目中的应用技巧和实际操作，帮助学生快速掌握单片机的使用技能。

综合实践项目除了以上的理论课程，我们还将安排综合实践项目，鼓励学生动手实操，将所学知识应用于实际项目中。

在这个项目中，学生将面对一个具体的电赛项目，通过团队合作，学会项目设计、实施和调试等实践技能。

这将为学生提供一个充分展示自己所学知识和能力的机会，同时也促进学生的团队合作和创新思维能力。

电子竞赛培训

电子竞赛培训

电子竞赛培训1、经验分享人员组合与分工这是很关键的，人员组合主要考虑两点：1、大家相处融洽，团队有凝聚力，在学习过程中能互相学习，互相鼓励，形成一个良好的学习氛围，要现在的话说叫：和谐；（以实例说明）2、实现较好的知识组合，即队员之间在知识、技能上扬长避短，科学互补，每组3人，可以按照软件编程、硬件制作、设计总结报告写作三部分进行分工，每个队员各有侧重，分工合作，在制作过程中及时进行分析、交流和经验总结。

（说一下三人的工作去向，洪：创业，有一次去买篮球：老板开135，最后50元成交了，现在经商中）准备过程1、要有激情，要有对电子制作的爱好，有句话大家应该很熟悉了：兴趣是最好的老师。

孔圣人说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

所以，我希望大家能够真正的乐在其中。

本来有感情基础的可以加深，还没感觉的可以培养，不过，我想大家在这么热的天气不回家避暑，而是坐在这里听我讲课，可见大家对电子制作都是很感兴趣的。

2、要冷静。

你们肯定会觉得很奇怪了，刚叫我们要有激情，这又让我们冷静，老师这不是自相矛盾吗？其实不是的，荀子说过：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

那我们现在有了这个到“千里之外”的目标和热情，在行动上，就要脚踏实地，一步步来，要不可能就要“大跃进”时一样，雄心壮志，到最后变成“进一退二”了。

所以我希望同学们能根据各自小组的实际情况，制定比较切实可行的计划。

3、要坚持。

当时我们那届暑假刚开始时也有大十几组参加集训，最后真正报名参加比赛的有20几组，那中间总共有多少组真正在实验室里呢？你们猜一下？只有4组，不过，我们这4组在比赛是最低的成绩是省二等奖。

我们这几组的同学现在大多是公司的技术骨干了。

我希望大家能持之以恒，比赛的准备过程也是你学习、进步、挑战自我的过程。

元器件的选购与准备1、集中采购，量大价优。

我们这的人买东西就喜欢砍价。

我和继山每次去买东西，那个老板娘都很无奈，说你们买这么少还要这么优惠。

电赛培训方案

电赛培训方案
电赛培训方案
第1篇
电赛培训方案
一、项目背景
随着电子科技的高速发展，电子设计竞赛（以下简称“电赛”）在我国高校中日益受到重视。电赛旨在提高大学生的创新能力、实践能力和团队合作精神，培养优秀电子技术人才。为提高参赛队伍的整体水平，确保在电赛中取得优异成绩，特制定本培训方案。
二、培训目标
1.提升参赛选手的电子技术水平，掌握基本电路原理及设计方法。
2.建立健全培训管理制度，确保培训质量；
3.设立培训奖学金，激励学生积极参与；
4.加强与校外企业、科研院所的合作，拓宽培训渠道。
本培训方案旨在为参赛选手提供全面、系统的培训，助力选手在电赛中取得优异成绩。希望各位参赛选手珍惜机会，努力学习，不断提高自身综合素质，为我国电子科技事业贡献力量。
第2篇
电赛培训方案
3.使学生熟悉电赛的比赛规则和流程，提高竞赛策略运用能力。
三、培训对象
1.对电子技术有兴趣并具有一定基础的学生。
2.有意向参加电赛的在校大学生。
3.需要提高电子设计能力的团队成员。
四、培训内容
1.电子技术基础理论：
-模拟电子技术：放大器、滤波器、振荡器等。
-数字电子技术：逻辑门、触发器、计数器等。
-微控制器技术：AVR、STM32、Arduino等。
七、师资力量
1.学校电子技术专业教师；
2.有电赛经验的学长学姐；
3.校外企业或科研院所的电子技术专家。
八、考核与评价
1.平时成绩：包括出勤、课堂表现、实践操作等。
2.期末考核：分为理论知识考试和作品设计制作两部分。
3.竞赛成果：参加电赛的成绩将作为重要评价标准。
九、保障措施
1.提供充足的培训教材和实验器材；

全国大学生电子设计竞赛培训精品PPT课件

全国大学生电子设计竞赛培训精品PPT课件

常用传感器及应用
光电二极管和光电三极
330
+12V 10K
10n
4
3
8
VO
LM567 10K
1
2
7
6
5
10K
10K
10u 1u
1n
常用传感器及应用
光电二极管和光电三极 VCC
VCC
常用传感器及应用
光敏电阻 额定功率 亮电阻、暗电阻 亮电流、暗电流 时间常数
VREF R
常用传感器及应用
热释电红外传感器（PIR）
集成运放的基本应用
反相放大器
RF
Vi
R1
VO
RP
闭
环
增
益
：
A
＝
VF
－
RF R1
输
入
电
阻
：
R
＝
i
R
1
输出电阻：R 0 O
平
衡
电
阻
：
R
＝
P
R
1
//
R
F
集成运放的基本应用
同相放大器
RF
闭
环
增
益
：
A
＝
VF
1+
R R
F 1
R1
输
入
电
阻
：
R
＝
i
ric
Vi RP
VO
输出电阻：R 0
O
平
衡
电
阻
：
R
＝
P
R
1
//
的电流也就必趋于零，即
i 0
运放主要性能参数（直流）
输入失调电压：一个理想的运放，当两个输入端加相 同的电压或直接接地时，其输出电压应为零，但实际 上不为零。为使输出电压为零，在两个输入端间加有 补偿直流电压VIO，该VIO称为输入失调电压。

电赛培训方案

电赛培训方案

电赛培训方案介绍：电赛（电子设计竞赛）是电子类专业学生参与的一项技术竞赛活动，旨在培养学生在电子设计和创新领域的实践能力和团队合作精神。

为了帮助学生更好地参与电赛活动并取得优秀的成绩，本文将提供一份电赛培训方案。

1. 培训目标：- 帮助学生了解电赛竞赛的规则和要求；- 培养学生在电子设计和创新领域的实践能力；- 发展学生的团队合作和项目管理能力；- 提高学生的问题解决和创新能力。

2. 培训内容：（1）理论知识培训：- 电子电路基础知识：包括电压、电流、电阻等基本概念；- 电子元器件的特性和使用：如电阻、电容、电感等；- 电路分析和计算方法：如欧姆定律、基尔霍夫定律等；- 常用电子器件和电路的设计原理：如放大器、滤波器等。

（2）实践操作培训：- 使用EDA工具进行电路设计和仿真；- PCB设计流程和要点；- 元器件选型和电路布局；- 硬件调试和故障处理。

（3）团队合作培训：- 团队角色分工和任务分配；- 团队沟通和协作技巧；- 项目进度管理和时间规划；- 团队决策和解决冲突的方法。

（4）竞赛经验分享：- 成功的竞赛案例分析；- 竞赛中的常见问题和解决方法；- 制定有效的竞赛策略；- 竞赛技巧和注意事项。

3. 培训方式：- 理论知识培训可以采用课堂讲解、在线学习等方式；- 实践操作培训可以组织实验室实践和实际项目实施；- 团队合作培训可以通过小组讨论、团队项目等方式进行；- 竞赛经验分享可以邀请电赛优秀队伍或行业专家进行讲座。

4. 培训周期：根据学生的学习进度和参赛时间安排，一般建议培训周期为3个月至半年。

5. 培训评估：为了评估学生的培训效果，可以采用以下方式进行评估：- 理论知识考核；- 实践操作实验报告评估；- 团队合作项目评估；- 参加电赛竞赛并取得成绩。

结语：电赛培训方案旨在为电子类专业学生提供系统和全面的培训，帮助他们在电子设计竞赛中取得优秀的成绩。

通过培训，学生将能够巩固和应用所学的理论知识，提高实践能力和团队合作能力。

电子设计竞赛培训教程(ppt 37张)

电子设计竞赛培训教程(ppt 37张)

全国大学生电子设计竞赛
2009年电子科技大学获最高奖
历届考题分类
历届考题分类

纵观历届赛题，设计方向大致可以分为四类： 功能电路兼控制类系统设计(11项) 第一届（1994年） 一、简易数控直流电源 第二届（1995年） 一、实用低频功率放大器 二、实用信号源的设 计和制作 第三届（1997年） A题 直流稳定电源 第四届（1999年） A题 测量放大器 第五届（2001年） D题 高效率音频功率放大器 第六届（2003年） A题 电压控制LC振荡器 B题 宽带放大器 第七届（2005年） A题 正弦信号发生器 F题 数控直流电流源 G题 三相正弦波变频电源
4 电子技术基础 《模拟电子技术基础》《数字电子技术基础》 5 其他 电子技术、单片机、微弱信号检测、 C 语言、电力电 子技术、开关电源与软开关技术、数字信号处理
推荐网站
电子竞赛 芯片手册
全国大学生电子设计竞赛
评奖办法：采取“一次竞赛、两级评奖”方式，评奖
等级分为“赛区奖”和“全国奖”两种形式。
更多内容请访问电子设计竞赛官方网站：

全国大学生电子设计竞赛

电子科技大学战绩
年份 2009 2007 2005 2003 一等奖 6 6 8 1 二等奖 6 10 5 2
历届考题分类



通信传输类系统设计（7项） 第一届（1994年） 二、多路数据采集系统 第二届（1995年） 三、简易无线电遥控系统 第三届（1997年） D题 调幅广播收音机* 第四届（1999年） D题 短波调频接收机 第五届（2001年） E题 数据采集与传输系统 机 第七届（2005年） D题 单工无线呼叫系统
历届考题分类

大学生电子设计竞赛培训课件

大学生电子设计竞赛培训课件

介绍常用的电子设计工具和软件， 如EDA工具和仿真软件。
学习使用电路板设计软件创建和 优化电路板布局。
微控制器编程工具
了解微控制器编程工具和调试器 的使用。
项目规划与管理
1
项目计划和目标
制定电子设计项目的计划和目标，确保顺利完成。
2
资源分配
了解如何合理分配资源，包括时间、人力和材料。
3
风险管理
识别和管理项目中的风险，以确保项目的成功。
大学生电子设计竞赛培训 课件
探索电子设计竞赛的奥秘，了解参与竞赛的好处，培养电子设计技能，成为 顶尖的大学生电子工程师。
电子设计竞赛简介
1 什么是电子设计竞赛？ 2 竞赛概览
3 参与电子设计竞赛的
好处

了解电子设计竞赛的流程、
介绍电子设计竞赛的定义、
参与条件以及奖励和机会。
探索参与电子设计竞赛的
目标和背景。
学习如何确保物联网系统的安全性。
传感器和执行器
传感器技术
介绍常见的传感器技术和应用。
执行器技术
了解不同类型的执行器技术和应 用。
物联网设备
探索物联网设备，如智能家居和 智能城市。
电子系统集成
1
系统集成概述
探索电子系统集成的基本概念和流程。
软硬件接口
2
了解软硬件接口设计和集成的要点。
3
系统测试和调试
益处，如技能提升、职业
发展和个人成长。
电子电路与器件
电子电路理论
入门级电子电路理论，包括基 本组件、电阻、电容等。
电子电路模拟与数字 处理
讲解电子电路和数字信号处理， 如滤波器和信号解调。
电子器件和元件
深入了解电子器件和元件，如 二极管、晶体管和集成电路。

浅谈全国大学生电子设计竞赛培训经验

浅谈全国大学生电子设计竞赛培训经验
学生 电子 设 计竞 赛有 助 于 高 等 学 校实 施 素 质 教 育 。 养 大 学 生 的 创 新 果 。 培 为 了 培 养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 精 神 ， 激 发 学 生 的 兴 趣 ， 参 加 并 除 能力 、 作 精 神 和理 论 联 系 实 际 的 学 风 ； 助 于 学 生工 程 实 践 能 力 的 协 有 全 我 培 养 、 高学 生对 实 际 问 题 进行 电子 设 计 制 作 的 能 力 ； 助 于 吸 引 、 提 有 鼓 全 国、 省 的 电子 设 计 竞 赛 外 ， 们 学 校 每 学 年 举 办 一 次 校 级 电 技 活 动相 结 合 ， 电子 设 计 兴 趣 小 组 为 依 平 ． 强 学 生 的 创新 能 力 、 作 精 神 培 养 。 赛 前 培 训必 须 扎实 有 效 ， 以 加 协 在 可 采 托 ， 索 开 展 科 技 创 新 活 动 的新 模 式 ， 学 有 余 力 的 学 生 提 供 创 新 设 指 导 模 式 上 ， 以根 据 不 同 的 培 训 目标 ， 用 分 阶段 集 中精 练 的方 法 ， 探 为
计 的舞 台 ， 养 和 提 高学 生 的 创 新 实 践 能 力 ， 全 国 大 学 生 电 子 设 计 提 高 培 训 效 率 。培 训 分 为 三 个 层 次 ， 别 为基 础 培 训 、 块 训 练 、 合 培 为 分 模 综 竞 赛 活 动 的开 展 打 下 良好 的基 础 。利 用 电子 设 计 兴 趣 小组 这 个 平 台 ， 训 练 。按 照这 三 个 层 次 ， 训 有 计划 有 步 骤 的进 行 。 培 在 培 训 中 。 以模 拟 真 实 的 电 子 设 计 竞 赛 环 境 ， 求 学 生 在 规 定 可 要 大力组织开展一些跟 电子设计 竞赛有关的选修课 、 座、 讲 技能训练等

全国大学生电子设计竞赛

全国大学生电子设计竞赛

• 周五晚上 点30上课，布置任务： 周五晚上7点 上课 布置任务： 上课，
– 如果有事可以不参加，不用请假 如果有事可以不参加，
• 周末安心搞项目制作： 周末安心搞项目制作：
• 建议为了夺奖的朋友专注自己的强项。 建议为了夺奖的朋友专注自己的强项。
9
2.如何组建一个成功团队？ 如何组建一个成功团队？ 如何组建一个成功团队
• 一个能在全国大学生电子竞赛中得奖的团 队必须具备这么几个特征: 队必须具备这么几个特征
– 绝对喜欢电子开发。 。 软件、硬件、论文写作中 写作中各有所长。 – 在软件、硬件、论文写作中 。 – 选好团队后就要确定团队 选好团队后就要确定团队核心人物。 。 – 会查资料，特别是英文资料。 会查资料，特别是英文资料。 – 身体要好。
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4.基本技能准备（自己练习） 基本技能准备（自己练习） 基本技能准备
• 学习 学习protel制图软件，会画电路原理图，会 制图软件，会画电路原理图， 制图软件 PCB制板。 制板。 制板 • 会做电路板
– 用万用板焊接电路， 用万用板焊接电路， – 腐蚀电路 腐蚀电路.
• 会运用 会运用EDA技术如 技术如硬件描述语言VHDL来设计 技术如 来设计 电路和仿真测试, 电路和仿真测试
• 竞赛时间定于竞赛举办年度的 月份，赛期四 竞赛时间定于竞赛举办年度的9月份， 月份 具体日期届时通知）。 天（具体日期届时通知）。 • 从1997年开始，每二年举办一届全国大学生 年开始， 年开始 电子设计竞赛， 电子设计竞赛，即凡逢单数年号时举办全国 竞赛。 竞赛。
4
1.2 竞赛采用全国统一命题、分赛区 竞赛采用全国统一命题、 组织的方式
• 暑假强化培训一个月； 暑假强化培训一个月； • 9月开学正式参赛。 月开学正式参赛。 月开学正式参赛

独立院校电子设计大赛模电培训的内容及方法探索

独立院校电子设计大赛模电培训的内容及方法探索
可 以让 学生掌 握放 大器 的设计 方法 外，还 能 熟 悉 基 本 仪 器 的 使用 。
３ 带 通 滤 波 器 设 计 的 培 训 方 法 、 滤波器的类型包括巴特沃斯滤波器、 介 绍 几 种 常 用 滤 波 器 的 特 点 ， 根 据 题 目要 求 设 计 最 大 平 坦 滤 波 器 可 以 确 定 应 该 选 用 巴特 沃斯 滤波器 。重点讲 解滤 波器 的截止 频率 、 品质 因数和 增益 这些 指标 的分析 计算 方法 。 学 生 掌 握 了 各 项 指 标 的 理 论 计 算 后 ， 基 本 就 可 以独 立 设 计 出 带 通 滤 波 器 的 参 数 。对 于 阶 数 较 高 的 滤 波 器 ， 由 于 参 数 计 算 很 复 杂 ， 可 以指 导 学 生 结 合 滤 波 器 仿 真 软 件 快 速 确 定 电 路 的参数 ，但这 种方 式不 能一开始 就提 倡 ， 否 则 学 生 不 能 真 正 掌 握 滤 波 器 的指 标 计 算 机 设 计 方 法 。 学 生 完 成 电 路 设 计 后 ， 进 行 焊 接 调 试 ， 调 试 时 指 导学 生 用 信 号 发 生 器 给 出 的
时 又 要 上 升 到 理 论 ， 补 充 理 论 知 识 ， 最 后 解 决 问 题 。 根 据 本 文 提 出 的 培 训 内容 及 培 训 方 法 进 行 培 训 可 以有 效 提 高 学 生 的 模 电 设 计 和
动手能 力。
限 ， 设 计 出 的 电路 多 少 都 存 在 问 题 ， 不 过 经
现 １Ｗ Ｏ 的低 频 功 率 放 大 器 ， 经 过 这 个 项 目的 培 训 后 ， 学 生 的 动 手 能Hale Waihona Puke 力 可 以大 幅 提 高 ，而 且
意 尽 量 避 免 电路 产 生 自激 振 荡 了 。 消 除 自激

大学生电子设计竞赛策划方案

大学生电子设计竞赛策划方案

大学生电子设计竞赛策划方案一、引言近年来，电子技术的快速发展推动了社会的变革与进步。

为了激发大学生对电子设计的热情和创造力，促进学术交流与合作，我们计划举办一场大学生电子设计竞赛。

本文将详细介绍竞赛的目标、参赛要求、评审流程和奖励机制，以及活动的组织安排。

二、竞赛目标本次竞赛的目标是提高大学生对电子技术的了解和应用能力，培养其创新思维和团队合作精神。

通过竞赛，鼓励学生发挥想象力，设计并实现具有实际应用价值的电子产品或系统，推动技术创新与产业发展。

三、参赛要求1. 参赛资格：本次竞赛面向全国范围内的在校本科生，每个参赛团队由3-5名成员组成，每个学校最多可以报名5个团队参赛。

2. 题目选择：参赛团队可以自由选择题目，但必须围绕电子设计与应用展开，符合竞赛的主题与宗旨。

3. 设计要求：参赛作品应具备创新性、科学性和实用性。

团队成员需分工合作，合理利用各自的专长，完成设计与实现的各个环节。

四、评审流程1. 初赛评审：参赛团队需提交电子版设计方案和作品简介，并进行现场展示与答辩。

评审专家组将根据作品的创新性、设计难度和项目可行性等指标进行评分，选拔出进入决赛的团队。

2. 决赛评审：决赛阶段，评审专家组将对进入决赛的团队进行现场评审。

团队需进行详细的设计方案展示，并进行作品演示和答辩。

评审专家将对团队的设计理念、工艺流程、成果展示和问题答辩等方面进行评分，并确定获奖名单。

五、奖励机制1. 一等奖：设立1个一等奖，奖金XXX元，颁发证书。

2. 二等奖：设立2个二等奖，每个奖项奖金XXX元，颁发证书。

3. 三等奖：设立3个三等奖，每个奖项奖金XXX元，颁发证书。

4. 优秀组织奖：设立1个优秀组织奖，奖金XXX元，颁发证书。

5. 最佳创新奖：设立1个最佳创新奖，奖金XXX元，颁发证书。

6. 最佳应用奖：设立1个最佳应用奖，奖金XXX元，颁发证书。

六、活动组织安排1. 竞赛宣传：通过学校的官方网站、微信公众号等媒体渠道宣传竞赛的举办时间、报名方式和参赛要求，吸引更多的学生积极参与。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

电子设计竞赛培训方案温州大学物理与电子信息学院（2008.6.23）一、竞赛内容规定“以电子技术(包括模拟电路和数字电路)的应用设计为主,可以涉及单片机、可编程器件及微机(微机主要作开发用)。

题目应尽可能考虑到教学的基本要求、并兼顾新技术的发展,同时对教学内容和课程体系的改革起到引导作用。

”二、培训教师队伍培训教师队伍主要由以下人员组成：吴桂初、朱翔鸥、郑崇伟、李方洲、张耀举、庄友谊、吴平、施肖菁、赵升、徐孟、陈博、王环、管晓春、宋元平、蔡启博、黄孝调、胡旭鸣。

三、培训原则与计划主要由基础理论知识和实践训练组成，由于时间紧迫，因此暑假培训的指导原则为：以实践训练为主，应用过程中领会和掌握理论知识。

具体计划方案如下表所示。

暑假培训内容与方案注：我们要求选手们必须牢固巩固所学的电子基础知识,特别是与应用密切相关的基础知识,例如对于模拟电路要求学生在懂得基本的半导体知识后着重掌握各种基本放大器的工作机理及应用,运算放大器、比较器的原理及应用,各种振荡器的应用,电源等。

对于数字电路则要求学生切实巩固各种组合逻辑电路和时序逻辑电路的应用与基本的设计思想。

（摘自《浅谈全国大学生电子设计大赛辅导经验》）2008浙江省电子设计竞赛培训题目第一阶段：7月9日~7月29日培训内容：EDA软件使用、基本电路设计与制作、单片机最小系统应用、CPLD的应用。

具体内容参考培训安排表。

第二阶段：8月1日~8月26日培训内容：分类培训。

一、电源类题目一：单相正弦波变频电源1、任务设计并制作一个单相正弦波变频电源，输出电压有效值为15～36V可调，最大负载电流有效值为1A，负载为电阻负载。

变频电源框图如下图所示。

2、要求1.基本要求（1）输出频率范围为20Hz～100Hz，且输出电压有效值为15V～36V可调的单相交流电；（2）输出电压波形应尽量接近正弦波，用示波器观察无明显失真；（3）当输入电压为198V～242V，负载电流有效值为0.5～1A时，输出电压有效值应保持在15V，误差的绝对值小于5%；（4）具有过流保护(输出电流有效值达1.5A时动作)，保护时自动切断输入交流电源。

2.发挥部分（1）当输入电压为198V～242V，负载电流有效值为0.5～1A时，输出电压有效值应保持在15V，误差的绝对值小于2%；（2）设计制作具有测量、显示该变频电源输出电压、电流、频率和功率的电路，测量误差的绝对值小于5%；（3）其他。

2．发挥部分（1）三角波发生器电路的频率范围可以扩展到1KHz～300KHz；占空比变化范围(即图2中AO/OB)可以扩展到20％～80％。

（2）将三角波测量电路的频率误差减小到不大于5%；（3）将三角波测量电路的斜率误差减小到不大于5%；（4）将三角波测量电路的幅度误差减小到不大于5%；（5）可测量其他波形及相应参数。

3、竞赛说明1.不能使用产生SPWM（正弦波脉宽调制）波形的专用芯片；2.必要时，可以在隔离变压器前使用自耦变压器调整输入电压；可用滑动变阻器或电阻箱模拟负载；3.输出功率可通过电流、电压的测量值计算。

题目二：12V/220V逆变电源1、任务设计并制作一12V/220V逆变电源2、要求1、基本要求（1）输入12V直流（汽车蓄电池提供）（2）额定输出电压：V0=220V交流；（3）额定输出功率150W；（4）输出有过压保护；（5）输入有过压保护和过热保护；2、发挥部分（1）增加输出电压显示（LED数码显示，3 1/2位）；（2）增加输出频率显示（LED数码显示，3 1/2位）；（3）提高输出功率到200W；（4）提高性能指标。

题目三：设计并制作一个DC-DC 稳压电源。

1、要求1、基本要求在输入直流电压变化范围+7V~+12V 的条件下：（1）第1 路输出a. 输出电压：+5V/DC，误差的绝对值小于1%；b. 最大输出电流：1A；c. 电压调整率小于1%（输入电压变化范围+7V~+12V，满载）；d. 负载调整率小于1%（输入电压为+9V，负载电流变化范围0.1A~1A）；e. 纹波电压（峰-峰值）小于输出电压的0.5%（满载时）；（2）第2 路输出a. 输出电压：+9V~+15V/DC，连续可调b. 最大输出电流：1A；c. 电压调整率小于1%（输入电压变化范围+7V~+12V，满载）；d. 负载调整率小于1%（输入电压为+9V，负载电流变化范围0.1A~1A）；e. 纹波电压（峰-峰值）小于输出电压的0.5%（满载时）；（3）电路效率大于70%（满载时）。

2、发挥部分（1）电路效率大于85%，纹波电压（峰-峰值）小于输出电压的0.2%；（2）增加输出过载（大于1.2A）、输入过压（大于+13V）、欠压（小于+6V）保护功能，并报警指示；（3）设计并制作一个输出电压、输出电流的测量电路，并能实时显示测量值，要求测量误差的绝对值小于1%；（4）设计并制作一个电子负载，用于测试上述电源的负载调整率，电子负载恒定电流可设定的范围为0.1A~1.2A，设定值能以0.1A 步进；（5）其他。

题目四：可调压变频电源设计并制作变压交流电源1、要求（1）基本要求输入：单相220V±10%、50HZ.输出：单相,电压5V—20V连续可调；频率1HZ—100HZ连续可调（不准使用SPWM 专用芯片）.输出最大电流：0.5A,负载调整率<5%.具有20%的欠电压、过电压、过载保护及报警功能.显示输出电压、电流、频率的值，误差小于5％.输出谐波失真度<10％.（2）发挥部分输出参数可传至上位PC机(具有电气隔离电路，作用将本电路强电部分和电脑之间隔离开来，保护电脑)。

满负载（阻性负载）输出谐波失真度<5.0%,空载谐波失真度<5.0%。

具有短路保护功能。

其他特色与创新2、说明负载调整率的测定可选定输出电压由低到高三个点，，分别测得空载和满载时输出电压，其差值与对应电压点值之比，取所得三个比值最大项作为该电源指标。

二、仪器仪表类题目一：电压控制振荡器1、任务设计并制作一个电压控制振荡器（VCO）2、要求1．基本要求（1）VCO部分A．输出频率范围20MHz--60MHz。

B．输出频率稳定度小于10-3。

C．幅度 V pp=1V±0.1V。

D．可变频率步进，步距为1MHz±20kHz。

（2）频率步进数字显示。

（3）电压数字显示精度（峰-峰值）不低于10%。

（4）自制供电电源，单相220伏波动±10%可正常工作。

2.发挥部分(1)扩大输出频率范围。

(2)步距改进为最小。

(3)其他。

题目二：三角波斜率测量仪1、任务（1）设计占空比可调(即图2中AO/AB可调)的三角波发生器，作为三角波测量仪的信号输入。

（2）设计三角波测量电路，能够完成三角波幅度、频率、斜率的测量。

（3）设计显示电路，能够完成波形和测量数据的显示。

（4）能够测量由外部信号发生器产生的任意波形。

系统框图见图1所示。

2、要求1．基本要求（1）自行设计三角波发生器电路。

要求频率、占空比、幅度连续可调。

变化范围要求如下：频率范围10KHz～100KHz；占空比范围(即图2中AO/OB)30％～60％；幅度范围(即图2 中OC)0.5V到4V。

（2）三角波幅度测试：要求测试电路完成三角波幅度的测量并显示出测量结果。

测量误差不大于10%；（3）三角波频率测试: 要求测试电路完成三角波频率的测量并显示出测量结果。

测量误差不大于10%；（4）三角波斜率测试: 要求测试电路完成三角波斜率的测量(即CO/AO)并显示出测量结果。

测量误差不大于10%。

2．发挥部分（1）三角波发生器电路的频率范围可以扩展到1KHz～300KHz；占空比变化范围(即图2 中AO/OB)可以扩展到20％～80％。

（2）将三角波测量电路的频率误差减小到不大于5%；（3）将三角波测量电路的斜率误差减小到不大于5%；（4）将三角波测量电路的幅度误差减小到不大于5%；（5）可测量其他波形及相应参数。

三、说明三角波测量电路与三角波发生电路的连接只允许存在信号线与地线，不允许在两个模块之间存在其他连线。

题目三：程控多波形信号发生器1、任务设计并制作一个波形发生器。

信号产生限用FPGA, CPLD 、D/A 转换器及运放等器件实现；控制电路可采用微处理器最小系统，可用成品直流电源供电。

基本要求( l ）产生三角波、上斜波、下斜波三种周期性波形；( 2 ）每周期采样点数不少于50 点；( 3 ）输出波形的频率范围为1Hz 一500kHz ，最小频率步进间隔为0.lHz ;( 4 ）具有频率显示和波形指示功能，频率和波形由键盘设定；( 5 ）负载电阻为100时，输出电压峰峰值）>=2V ;( 6 ）输出信号频率稳定度优于10-3（靠电路和器件保证）。

题目四：简易数字电容表1、任务：设计并制作一台数字显示的简易电容表。

2、要求：1、基本要求：（1）测量范围：10pF~99.9μF；测量误差：≤5.0%（以实验室标准电容或电容表为准）。

（2）设置量程选择：×0.01μF 、×0.1μF 、×1μF 、×10μF 、×100μF 。

（3）显示器：十进制数字显示，对测量量程分别用发光二极管指示。

（4）设置自校准功能。

（5）自行设计并制作满足本设计任务要求的稳压电源。

2、发挥部分（1）扩展电容测量范围至10pF ~999.9μF 。

（2）测量误差≤1.0%以下。

（3）增设自动量程转换措施。

（4）增设直流电源。

（5）其他（智能化措施）。

题目五：简易半导体三极管参数测试仪1、 任务设计并制作一个小功率半导体三极管参数测试仪2、要求基本要求（1）在V V A I CE B 10,10≈≈μ 条件下，能测出三极管的直流电流放大系数β，并用数字显示。

测量范围50~300；测量误差的绝对值小于11005+N ，其中N 是直流放大倍数β的显示数值。

（2）当B I 由10μA 变化到20μA ，CE V 保持不变，能测出三极管的交流放大系数β，并用数字显示。

测量误差要求同（1）。

（3）在V V CE 10=的条件下，测量三极管的集电极—发射极反向饱和电流CEO I ，用数字显示，测量范围0.1μA~100μA ，测量误差≤10%。

（4）测量三极管的集电极—发射极间的反向击穿电压CEO BR V )(，并用数字显示；测试条件mA I C 1=，测量范围20V~60V ，测量误差≤5%。

（5）具有三极管管脚插错、损坏指示报警功能。

发挥部分（1）在V V CE 10=条件下，显示出三极管共射极接法输入特性曲线。

（2）在0≈B I ，10μA ，20μA ，30μA ，=CE V 0~12V 条件下，显示出三极管共射极接法输出特性曲线。