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音乐教学设计《童年》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！音乐教案《童年》第一课童年教学目标听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
教学内容聆听《童年的回忆》教学基本要求聆听《我们多么幸福》教学基本要求编创与活动表演《摇啊摇》表演《小酒窝》教材分析．钢琴曲《童年的回忆》这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。
作者为法国的图森。
经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。
乐曲为三段体结构。
当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音时，A 段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。
．合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。
第一部分旋律常作跳进，“”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。
副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。
“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。
歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。
这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。
曲作者—郑律成生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。
当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。
《童年》音乐优秀教案（通用18篇）《童年》音乐优秀教案（通用18篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《童年》音乐优秀教案，希望对大家有所帮助。
《童年》音乐优秀教案篇1教学目标1、听《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
教学重点在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
教学内容聆听合唱曲《我们多么幸福》表演歌曲《摇啊摇》一、律动《两只小象》感受三拍子二、聆听《我们多么幸福》教材分析：合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。
第一部分旋律常作跳进，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。
副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。
“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。
歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。
1. 为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，要求学生看课本上的歌词。
2. 教师简单介绍歌曲创作的时代背景。
3. 复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。
4. 请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示：(1) 流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？(2) 歌曲的内容表达了怎样的情景？(3) 生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。
5、再次聆听“当你听到歌曲兴高采烈时用动作表示。
”三、表演《摇啊摇》教材分析：歌曲《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间童谣。
童年教案音乐初中教案目标：1. 通过音乐教学，让学生回忆起自己的童年时光，感受童年的快乐与美好。
2. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生用音乐表达自己的情感，培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 音乐的基本知识和技巧。
2. 音乐表达情感的方式。
教学难点：1. 音乐技巧的掌握。
2. 音乐与情感的结合。
教学准备：1. 音乐教室。
2. 音响设备。
3. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首童年的歌曲，如《童年》、《我们的时光》等，引发学生对童年回忆的思考。
2. 学生分享自己的童年故事和童年时光的美好回忆。
二、音乐基本知识学习（15分钟）1. 教师向学生介绍音乐的基本知识和技巧，如音符、节拍、旋律等。
2. 学生跟随教师学习简单的乐谱，如五线谱、简谱等。
三、音乐欣赏（20分钟）1. 教师播放一些经典的儿童音乐作品，如《彼得与狼》、《小星星变奏曲》等。
2. 学生跟随音乐进行欣赏，感受音乐中的故事和情感。
四、音乐创作与表达（20分钟）1. 教师引导学生进行音乐创作，如编写简单的歌曲、创作旋律等。
2. 学生用音乐表达自己的情感和故事，可以单独演奏或与他人合作。
五、总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己的音乐创作和表达，教师进行点评和指导。
2. 学生总结本次音乐教学的收获和感受，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以自由组成音乐小组，进行音乐作品的交流和合作。
2. 学生可以参加学校的音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。
教学反思：本教案通过音乐教学，让学生回忆起自己的童年时光，感受童年的快乐与美好。
在教学过程中，学生不仅可以学习音乐的基本知识和技巧，还可以通过音乐欣赏和创作表达自己的情感。
这样的教学方式有助于培养学生的音乐素养和创造力，提高学生的音乐表达能力。
同时，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和难度，以保证教学效果的达到。
初中音乐童年的教案教学目标：1. 让学生通过学习《童年》，感受歌曲所表达的美好情感，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生对音乐的热爱，丰富学生的课余生活。
教学重点：1. 歌曲《童年》的基本旋律。
2. 歌曲所表达的美好情感。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏感。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 钢琴。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《童年》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生一起唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律。
2. 教师讲解歌曲的高音部分，引导学生正确演唱。
3. 教师指导学生掌握歌曲的节奏感，提高歌唱技巧。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生谈论自己对歌曲的理解和感受，培养学生的音乐审美能力。
2. 学生分享自己的童年经历，增进彼此的了解和感情。
四、歌曲展示（10分钟）1. 教师组织学生进行歌唱比赛，展示学习成果。
2. 学生自主选择歌曲中的某一段落进行演唱，展示自己的歌唱技巧。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
2. 学生反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进措施。
教学延伸：1. 教师推荐类似的歌曲，让学生进行自学，提高音乐素养。
2. 组织学生参加学校的音乐比赛或演出，展示才华。
教学反思：本节课通过学习歌曲《童年》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
在教学过程中，教师注重引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高歌唱技巧，同时鼓励学生分享自己的童年经历，增进彼此的了解和感情。
通过歌曲展示和总结反思，教师及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导，帮助学生不断提高。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和特长。
同时，积极组织学生参加音乐比赛和演出，提高学生的综合素质，培养全面发展的优秀人才。
