1 玩具汽车大比拼课件2

活动方案：玩具汽车比赛一、比赛规则1．场地为平整的水泥地．沥青地．塑胶．地板均可，是平坦的跑道区，设置起点和终点。

2．选手必须在裁判员说“开始”后才能开始比赛。

3．各组只能在自己组的跑道内进行。

4．各组选好参赛选手．记录员，做好分工合作工作。

以上规则如有违反，裁判有权取消比赛选手的比赛资格。

以上规则裁判有权做最终解释。

二、比赛程序1．预赛参赛选手在各组跑道准备，每组……名选手，进行直线竞速竞赛，由各组记录员做计时（小车跑过各段的时间和跑过终点的时间），裁判员说“开始”后，选手将自己的车从发车线开始发车，发车时不允许选手推动车辆前进，裁判员同时按下秒表开始计时，赛车车头到达场地边界时，裁判员按下秒表并目测该车到达的边界所代表的相应分数，满分为100分。

未驶出终点线在场地打圈的、冲出自己跑道的两侧和比赛时掉零件均为0分。

每位选手有2次参赛机会，取成绩较好的一次作为最终成绩（成绩首先以直线分数为准，直线分相同则取较短的时间作为最终成绩）。

排名先以分数进行排名，分数相同的选手以秒数少的为先。

如有分数和秒数相同的选手，这些选手需再次比赛直到有结果，排名前……的进入决赛。

2．决赛通过预赛的参赛选手进行直线竞速测试。

规则与预赛相同。

如决赛成绩相同者则预赛成绩高者为胜；如预、决赛成绩相同者则再分组进行比赛，直到有结果为止。

三、犯规及处罚1．参赛者在比赛时，如发生下列行为，被视为严重犯规：（1）故意妨碍干扰他人进行比赛者。

（2）不服从裁判指挥，妨碍竞赛工作的正常进行者。

（3）其他严重违反规则规定者。

2．对上述犯规行为，裁判员将视其情节轻重给予警告．取消本轮成绩．取消该项比赛成绩的处罚。

四、成绩评定以二轮比赛成绩排列名次。

玩具汽车大比拼-大象2001版四年级科学上册教案前言本教案针对大象2001版四年级科学上册第四单元《机器和工具》第二节课内容进行设计，教学目的是让学生了解和掌握简单机械的种类、构造及使用方法和原理，并培养学生的观察能力和动手能力。

本教案以玩具汽车大比拼为切入点，通过模仿和实践让学生探究玩具汽车的设计和原理，进一步认识简单机械和工具。

教学目标1.能够根据图纸或实物模仿和组装玩具汽车，理解车轮、车架、驱动装置等基本部件和其功能；2.能够利用各种材料和工具进行简单机械和工具的设计、制作和使用；3.能够观察和比较不同类型、结构和功能的玩具汽车，并了解其特点和运动方式；4.能够提高观察能力和动手能力，培养创新思维和合作精神。

教学重点•理解玩具汽车的构造和运动原理；•模仿和组装玩具汽车；•探究玩具汽车的设计和创新思维。

教学内容及时间分配1.玩具汽车的种类和构造（15分钟）–分类介绍常见的玩具汽车；–探究玩具汽车的基本部件和其功能。

2.玩具汽车大比拼：设计、制作和比较玩具汽车（70分钟）–提供玩具汽车的图纸或实物，并引导学生参照进行模仿和组装；–利用各种材料和工具进行简单机械和工具的设计、制作和使用；–鼓励学生自主创新和改进，分享自己的设计和制作经验；–召集小组代表展示自己的玩具汽车，比较不同类型、结构和功能的玩具汽车。

3.总结与反思（15分钟）–回顾本节课的内容和学习收获；–分享玩具汽车大比拼中的成功和困难，并探讨如何应对和解决问题；–激发学生对机械和工具的兴趣和热爱，鼓励他们积极参与机器人和科技竞赛等活动。

教学手段和教学资源•教学手段：讲授、实践、小组讨论和展示等；•教学资源：玩具汽车实物、图纸、材料和工具等。

教学评价•学生的玩具汽车是否符合图纸或实物的要求；•学生是否能够运用所学知识和技能进行简单机械和工具的设计、制作和使用；•学生是否能够观察和比较不同类型、结构和功能的玩具汽车，并了解其特点和运动方式；•学生是否积极参与小组合作和分享，表现创新思维和合作精神；•学生是否有兴趣和热爱机械和工具，是否希望进一步学习和探究。

幼儿园数学操作教育汽车比拼教学目标：1.认识数字和计数。

2.学习用数字表示不同的汽车。

3.比较汽车尺寸大小，并了解大小的概念。

教学重点：1. 认识数字、计数。

2. 区分不同款式的汽车。

3. 比较汽车尺寸大小。

教学难点：1.以汽车为主题，通过数字和大小概念的教育。

2.引导幼儿们认识汽车的不同种类和特征。

3.让孩子们能够运用数字和大小概念进行比较、分类。

教学方法：游戏教学法、活动教学法、魔术游戏法。

教学准备：1. 数字木块。

2. 三款大小相同而样式不同的玩具汽车。

3. 一个可以装入汽车的小垃圾桶。

4. 彩色针织布和圆盘。

教学过程：Step 1 导入新知教师提醒幼儿园的小朋友们，今天我们要学习的是汽车比拼，大家知道什么是汽车吗？让幼儿园里的小朋友们回答。

Step 2 数字认知教师拿出来数字木块（数字1到3），让幼儿园小朋友们依据数字个数来放不同的木块，一字排开，然后数一数，大声告诉我们有多少块木头？Step 3 初步学习教师准备好三款玩具汽车，把它们放在幼儿园的小朋友们面前，然后向他们介绍，让他们可以自由地看、摸汽车。

教师边说边指：这是一款小轿车，轮子短，车头尖，车尾较小。

看起来很漂亮吧？这是一款小公主车，车头尖，车尾较长。

看起来很像小公主的车吧？这是一款小卡车，轮子又粗又大，车头平，车尾很长。

看起来很结实吧？让幼儿园小朋友们轮流去体验汽车，并讨论汽车的不同之处。

这样可以让小朋友们更好地认识汽车。

可以让幼儿园的小朋友毫无压力地接受新事物。

Step 4 尺寸比较教师请小朋友们将三款汽车（不放在操场外动手）按照自己的喜好排列，然后在操场上开满汽车。

在开玩具车的时候，教师例如提醒小朋友们：“这是哪一辆车？这辆车很大吗？”或者是“这辆车很高！你觉得它高么？”之类的问题，让孩子们了解到每辆车的特点。

Step 5 魔术比拼教师将三款汽车停在讲台前，然后手拿汽车，说道：“我有一种魔力，只要小朋友告诉我您喜欢的规格，我就可以把没有规格的汽车换成喜欢的规格的汽车。

《1 玩具汽车大比拼》教案
要点
发挥学生的聪明才智，让他们考虑展开一项活动的始末，再让他们根据自己的思路去试一试。

目标
能在小组或班级集体努力中由分散到统一的共同设想活动的大体思路，并能比较清晰地表达。

教学过程
（1）引入活动：精彩五分钟
组织学生观看方程车比赛的精彩片段，激发学生自己组织比赛的兴趣。

（2）计划与组织
引导学生讨论怎样组织班级“小小赛车会”。

能够提示学生从比赛内容、方法、场地等因素去考虑，要求他们说出比赛活动的大体思路。

如：能够比速度（固定路程比时间或固定时间比路程）、能跑的距离或时间（动力的持久性和行驶性能）……
在分散自由讨论的基础上，教师能够从学生的一些想法中提出一些具体的活动主题，让学生围绕这些主题展开具体的讨论，让他们发挥各自的聪明才智，说说活动怎么搞。

如围绕“谁的车儿跑得快”等活动，要引导他们具体说说即将展开的活动细节。

教师要参与讨论，提醒他们从更多的角度考虑得更周全一些，同时提出一些可能发生的困难或活动设计的欠缺，让学生想得更可行一些。

比如在比速度时要考虑到有的小车可能跑不到终点就会停下来，这时就能够在赛道上多设几条计时线等。

教师在其中要注意把握活动方案要有利于研究内容（知识点，详见框架表“科学知识”部分）的落实。

蓝汽车幼儿园课件.一、教学内容本课件依据《幼儿园数学启蒙教材》第四章“比较与排序”进行设计，详细内容包括：1. 教材章节：《比较与排序》2. 详细内容：通过实物操作，引导幼儿掌握比较大小的基本方法，理解排序的概念，培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，正确判断物体的大小。

2. 培养幼儿运用比较、排序的方法解决简单问题。

3. 培养幼儿的动手操作能力、合作交流能力和创新思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解比较、排序的方法，并能运用到实际问题中。

2. 教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蓝汽车模型、红汽车模型、黄汽车模型、比较卡片、排序卡片。

2. 学具：每组一套蓝汽车、红汽车、黄汽车模型，以及比较、排序卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆大蓝汽车和一辆小蓝汽车，引导幼儿观察、讨论它们的大小，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过比较卡片，讲解比较大小的方法，让幼儿动手操作，巩固所学。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放排序卡片，让幼儿按照从小到大的顺序排列，培养幼儿的排序能力。

4. 分组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发放一套蓝汽车、红汽车、黄汽车模型，让幼儿通过合作交流，完成比较、排序任务。

教师邀请各组幼儿分享自己的比较、排序结果，给予鼓励和肯定，并对错误进行纠正。

六、板书设计1. 板书《比较与排序》2. 内容：比较大小：通过观察、操作，判断物体的大小。

排序：按照一定顺序排列物体。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的三个不同大小的蓝汽车玩具，按照从小到大的顺序排列，并拍照记录。

家长协助幼儿完成一份关于比较、排序的观察日记。

2. 答案：排序结果：小蓝汽车、中蓝汽车、大蓝汽车。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在比较、排序过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

《玩具汽车大比拼》导学案第一课时一、导学目标1. 了解玩具汽车的种类及材质；2. 掌握玩具汽车的操作方法；3. 提升观察力和判断力；4. 增强对团队合作的意识。

二、导学过程第一步：导入环节（5分钟）1. 引入主题：今天我们要学习玩具汽车，你们知道有哪些种类的玩具汽车吗？它们是由什么材质制成的呢？2. 激发学生兴趣：让学生讨论一下自己最喜欢的玩具汽车，并简单介绍一下。

第二步：知识讲解（10分钟）1. 分类讲解：介绍玩具汽车的种类，如遥控汽车、模型汽车、拼装汽车等；2. 材质讲解：讲解玩具汽车的制作材质，如塑料、金属等；3. 操作方法：演示如何操控玩具汽车，如如何使用遥控器控制遥控汽车；4. 安全注意事项：提醒学生使用玩具汽车时要注意安全，避免造成伤害。

第三步：实践操作（20分钟）1. 分组活动：将学生分成若干小组，每组提供一辆玩具汽车进行比赛；2. 比赛规则：设定比赛规则，如比赛时间、赛道难度等；3. 操控比赛：让学生按规则进行玩具汽车的比赛，观察他们操作的技巧和团队合作能力。

第四步：总结讨论（10分钟）1. 比赛结果：根据比赛情况进行总结，并讨论哪个小组表现最好；2. 收获体会：请学生分享他们在比赛中的体会和感受；3. 提出问题：引导学生思考，玩具汽车比赛中有哪些可以改进的地方。

第五步：延伸拓展（5分钟）1. DIY制作：鼓励学生尝试自己动手制作玩具汽车模型；2. 参观体验：组织学生参观玩具汽车制作工厂，了解更多关于玩具汽车的知识。

三、导学点评通过本次导学活动，学生不仅了解了玩具汽车的种类和材质，还锻炼了操作技巧和团队合作能力。

希望学生能够在实践中不断提升自己，在未来的比赛中取得更好的成绩。

第二课时一、导学目标：1. 了解玩具汽车的种类和分类；2. 掌握玩具汽车的制作原理和材料；3. 提高动手能力和创造力；4. 培养团队合作意识和沟通能力。

二、导学前准备：1. 整理收集各种类型的玩具汽车，并分类展示；2. 准备制作玩具汽车所需的材料，如轮子、车身、发动机等；3. 设计比赛规则和评分标准；4. 分组学生，每组准备一个玩具汽车，并制定制作计划。