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人教部编版语文二年级上册《我最喜爱的玩具》教学课件一、导入部分接下来我们会一起了解课本中的内容，看看课本中的小朋友最喜欢的玩具是什么，和他们为什么喜欢这个玩具。
我们也可以通过他们的故事，来更好地表达我们自己喜欢的玩具。
所以请大家准备好你们的思绪，让我们一起踏上这个寻找“最喜爱的玩具”的旅程吧！1. 欢迎学生进入《我最喜爱的玩具》的学习旅程亲爱的同学们，欢迎你们踏上《我最喜爱的玩具》的学习旅程！这堂课程我们将一起探索你们心中最特别的角落，分享你们最喜爱的玩具故事。
我知道你们一定有很多有趣的玩具，或许是一个会发出炫酷光芒的遥控车，或许是一个陪伴你们度过愉快时光的玩偶，每个人都有自己心中的最爱。
今天就让我们一同走进这个充满欢乐和回忆的玩具世界吧！在这里你们可以畅谈自己的喜好，分享玩具带给你们的快乐。
让我们开始这次有趣的学习之旅吧！2. 简要介绍玩具对儿童成长的重要性孩子们的世界总是离不开玩具的陪伴，玩具不仅仅是我们小时候玩耍的好伙伴，更是我们成长路上的重要伙伴。
每当放学回家的路上，我手里拿着喜欢的玩具时，是不是感到超级开心呢？那玩具车跑起来像真的要开向远方一样，那积木组合起来就像是创造了一个新世界一样。
其实玩具对我们的成长来说意义重大，它不仅带给我们快乐，还帮助我们学习很多东西呢。
不信你看！玩具是如何陪伴我们成长的。
首先玩具可以激发我们的想象力，比如积木和拼图，每次组装它们时，我们都在脑海中想象着不同的场景和故事。
这样我们的想象力就会越来越丰富，而且玩具也是我们学习社交的一个窗口。
通过和小伙伴一起玩玩具，我们可以学会分享、合作和解决问题，就像以后生活中的大人与人相处的方式一样。
最重要的是，有些益智类的玩具能训练我们的观察力、反应力，甚至培养我们的逻辑思维和创造力。
可以说玩具在我们的成长过程中扮演着非常重要的角色。
二、新课内容展示亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个充满色彩与梦想的世界，探讨关于我们最喜爱的玩具的故事。
一年级上册科学玩小车教案一年级科学玩小车教案篇一玩具是每一个小学生的最爱，并且各种各样的颜色对于他们来说也充满了好奇，这节活动课就是通过让学生在玩小汽车的过程中，使学生产生对颜色的兴趣，感受和同伴一起玩的乐趣。
1.对颜色感兴趣。
2.会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。
为每个宝宝准备一辆玩具汽车，拉链等。
一、导入：1.师:小朋友们，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜是什么？2.在学生自由猜测时，教师掀掉布，给学生一个惊喜：（师:“看，是什么？”）（小汽车）师生一起说说小汽车的种类和作用，激发学生的积极性。
3.“这么多好玩的小汽车，你们想不想玩一玩啊？”（教师讲清楚要求，学生自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。
）二、引发兴趣，教师进行示范演示。
1.师：小朋友们，快来看呀，老师的汽车会变魔术！教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，真有趣。
”2.引导学生观察小汽车滚出来的画，师：厉害吧，老师的小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的？像什么？（学生自由回答，在学生回答像什么时，教师要给与肯定。
）3.师：同学们，你们的小汽车能画画，依靠的是什么力量？（推力拉力）三、活动结束1、每人一个方向盘，在音乐的伴奏下，学生做开小汽车的游戏。
2、说说生活中哪些地方用到了推力或拉力。
一年级上册科学玩小车教案一年级科学玩小车教案篇二1.彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高学生的动手能力，培养学生的思考力和创造力。
2.能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
3.通过学生用彩泥制作花朵，激发学生爱护植物和对大自然的热爱。
课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具一、开始部分：1、师：让我们一起拍拍小手吧！2、小朋友们，今天老师给你们带来一个好朋友，它的名字叫圆圆，它想和大家一起玩游戏。
你们愿意吗？二、基本部分：1、游戏：《彩泥变变变》①揉一揉：彩泥变成汤圆②压一压：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
玩小车-青岛五·四学制2017版一年级科学上册教案一、教学目标1.了解小车的构造。
2.掌握小车的运动特点。
3.培养学生动手能力和合作精神。
4.提高学生观察和思维能力。
二、教学准备1.小车模型。
2.圆珠笔。
3.班级黑板和粉笔。
4.课件：玩小车PPT。
三、教学步骤步骤一：引入1.上课铃声响起，学生按时入座，老师开始介绍这节课的内容：我们今天要一起探究小车的奥秘，让它在我们的手中变得更加灵活、顺畅！2.老师提问：你们知道小车是怎么运动的吗？学生有答案的直接回答。
步骤二：教学内容1.老师用小车模型示范小车的构造和运动方式，并让学生自己动手拆开小车，并观察小车内部结构的变化。
2.老师讲解小车的构造，让学生能够了解小车的组成部分和它们的作用。
3.老师引导学生观察小车的运动特点，让学生自己操作小车，感受小车的运动轨迹、速度和方向。
4.老师在黑板上画出小车的运动轨迹，与学生一起分析其规律。
步骤三：合作探究1.学生分成小组，每组5人。
每组组长在黑板上画一个小车运动的轨迹，讲解各个部分的特点和规律。
2.其他小组成员在班里找到相同的小车模型，探究小车的运动特点，并向组长报告。
3.组长听取其他小组成员的报告后，在自己的黑板上修正和完善小车运动轨迹的图示。
步骤四：课堂检测老师可以进行一些简答题和操作题的考核，以确保学生对小车运动的特点和结构有了深刻的理解和掌握。
步骤五：小结1.老师对今天的学习做小结，概括学生的收获和提出尚未清晰的问题。
2.教师与学生对今天的学习目标及所学内容进行总结，确保学生可以在今后的学习和生活中，运用知识解决问题。
四、教学反思本节课采用了让学生动手拆卸小车、探究小车构造、观察和分析小车运动特点的方式，使学生在亲身体验中掌握了小车的运动规律、构造和特点，既培养了学生的动手能力和合作精神，也提高了学生观察和思维能力。
然而，在课堂设计方面，需要更多的提高，增强与学生互动的方式，以满足学生探究科学的愿望，达到良好的教学效果。
Unit3《Toys：Lesson2》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）小学英语三年级上册一、学情分析三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满了好奇心和求知欲。
他们具有较强的模仿能力和表现欲望，喜欢通过直观形象的方式学习新知识。
在认知水平上，学生已经对一些简单的日常用品有了一定的了解，为本单元关于玩具的学习奠定了基础。
然而，他们的注意力集中时间较短，抽象思维能力尚未完全发展，需要教师通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，学生在语言表达方面可能还存在一些困难，需要教师给予耐心的引导和鼓励，帮助他们逐步建立自信，大胆开口说英语。
二、核心素养目标（一）语言能力1.学生能够听懂、会说、认读单词：car,ship,plane,ball,doll,kite，并能在实际情境中正确运用这些单词描述玩具。
2.学生能够理解并运用句型：“I have a...”“Look at my...”来表达自己拥有的玩具或向他人展示自己的玩具。
3.学生能够正确朗读和理解课文内容，并能模仿课文进行简单的对话交流。
（二）文化意识1.了解不同国家和地区的常见玩具，感受文化的多样性。
2.培养学生对不同文化的尊重和包容，增强跨文化交际意识。
（三）思维品质1.通过观察玩具的图片和实物，培养学生的观察力和想象力。
2.在学习单词和句型的过程中，引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力。
3.鼓励学生在课堂活动中积极思考，大胆表达自己的想法，培养学生的创新思维能力。
（四）学习能力1.培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。
2.指导学生掌握学习单词和句型的方法，如模仿、跟读、游戏等，提高学生的自主学习能力。
3.引导学生在小组合作学习中学会与他人合作，共同完成任务，培养学生的合作学习能力。
三、教学重难点（一）教学重点1.掌握单词car,ship,plane,ball,doll,kite的发音、拼写和意义。
