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One never lose anything by politeness.悉心整理助您一臂（页眉可删）幼儿园小班游戏教案《玩汽车》教学设计活动目标：1、让幼儿了解常见汽车的名称和用途。
2、在“开汽车”游戏中，让幼儿学做小司机，懂得一定的交通规则。
3、鼓励幼儿大胆地想像和表达，在“认识汽车”、“开汽车”和“画未来汽车”三个教学环节中，激发他们积极探索，体验成功的快乐。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1、各种名称和功能不同的玩具小汽车十五辆。
2、教师用厚纸卡和大型积木在活动室里搭建一座较大的“汽车交通城”：上面有宽阔的大马路，马路中间设有防护栏，街道两边工厂商店比比皆是，通路两旁还有醒目的交通标志：禁止停车标志，直行右弯标志，十字路口还设有红绿灯，城市两头设置二个大停车场。
3、音乐磁带《小司机》，课件《马路上的车》：大街上各种车辆人来人往，司机看交通标志(特写)开车行驶，警察站在十字路口指挥交通等画面。
4、幼儿每人一张绘画卡纸，一盒彩笔和一把剪刀。
活动过程：(一)、认识常见的汽车。
1、开门见山，引出话题：汽车展示会(教师课前用彩色纸装饰“汽车展示会”五个字)，让每个孩子从展示会的汽车中，挑出自己最喜欢的一个介绍给大家。
并说出它的名称和用途。
如：“我的这辆车是救护车，是专门接病人到医院看病的”、“我的车是警车，是专门抓坏蛋的”……2、教师请小朋友把“展示会”的汽车分类，然后说说为什么要这样分?最后教师和幼儿一起总结出客车(专门运送人的)：小轿车、公共汽车、电车、面包车货车(专门运送货物的)：大卡车、小卡车公益车(为社会公益事业服务的)：救火车、救护车、警车、洒水车工程车(在建筑工地上使用的)：吊车、铲土车、翻斗车、压路车(二)、幼儿玩“开汽车”游戏，懂得司机应遵循的交通规则。
1、带幼儿观看“汽车交通城”，请每个幼儿手拿玩具汽车当司机在“汽车交通城”里行驶，结果必然出现混乱，车辆碰撞等违章现象。
幼儿园小班教案《小汽车》幼儿园小班教案《小汽车》幼儿园小班教案《小汽车》1活动目标：1、认识小汽车的外形特征。
2、探索小汽车各种各样的玩法。
3、学习与小朋友友好地玩游戏。
4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。
5、培养探索小汽车的兴趣。
6、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、玩具小汽车若干，小汽车图片若干。
2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程：1、导入新课，观赏小汽车：引导幼儿认识小汽车的外形特征。
提问；小汽车是什么样子的？它什么地方漂亮？2、谈话活动：你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。
）3、探索活动：老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4、在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。
5、用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。
6、游戏《开汽车》（要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）活动延伸：在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。
活动反思：本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。
只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。
1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；2、有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。
就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。
希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！幼儿园小班教案《小汽车》2活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
2024年语言活动教案《会滚的汽车》一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《有趣的动作》，详细内容为“会滚的汽车”。
通过该内容的学习，让幼儿观察并理解汽车滚动的现象，锻炼其语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿观察并描述汽车滚动的现象，提高其语言表达能力。
2. 培养幼儿观察细节的能力，激发他们对生活现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述汽车滚动的现象。
重点：观察汽车滚动的细节，并用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：一辆玩具汽车、一辆真实汽车模型、教学视频、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具汽车，让幼儿观察并描述汽车是如何移动的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，展示汽车滚动的画面，引导幼儿观察并说出汽车滚动的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察真实汽车模型，并用自己的话描述汽车滚动的现象。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察到的汽车滚动现象，其他小组给予补充。
6. 创意表达（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于“会滚的汽车”的画。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《会滚的汽车》2. 内容：汽车滚动的现象汽车滚动的特点语言表达练习七、作业设计1. 作业题目：描述你见过的“会滚的汽车”。
2. 答案示例：我见过一辆红色的汽车，它有四个轮子，可以快速滚动。
当它滚动时，轮子转得飞快，就像一个圆球在地上滚来滚去。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对汽车滚动的现象表现出浓厚的兴趣，但在语言表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察其他会滚动的物体，如球、轮滑鞋等，引导幼儿用所学知识进行描述。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述汽车滚动的现象。
玩小车-青岛五·四学制2017版一年级科学上册教案一、教学目标1.了解小车的构造。
2.掌握小车的运动特点。
3.培养学生动手能力和合作精神。
4.提高学生观察和思维能力。
二、教学准备1.小车模型。
2.圆珠笔。
3.班级黑板和粉笔。
4.课件：玩小车PPT。
三、教学步骤步骤一：引入1.上课铃声响起，学生按时入座，老师开始介绍这节课的内容：我们今天要一起探究小车的奥秘，让它在我们的手中变得更加灵活、顺畅！2.老师提问：你们知道小车是怎么运动的吗？学生有答案的直接回答。
步骤二：教学内容1.老师用小车模型示范小车的构造和运动方式，并让学生自己动手拆开小车，并观察小车内部结构的变化。
2.老师讲解小车的构造，让学生能够了解小车的组成部分和它们的作用。
3.老师引导学生观察小车的运动特点，让学生自己操作小车，感受小车的运动轨迹、速度和方向。
4.老师在黑板上画出小车的运动轨迹，与学生一起分析其规律。
步骤三：合作探究1.学生分成小组，每组5人。
每组组长在黑板上画一个小车运动的轨迹，讲解各个部分的特点和规律。
2.其他小组成员在班里找到相同的小车模型，探究小车的运动特点，并向组长报告。
3.组长听取其他小组成员的报告后，在自己的黑板上修正和完善小车运动轨迹的图示。
步骤四：课堂检测老师可以进行一些简答题和操作题的考核，以确保学生对小车运动的特点和结构有了深刻的理解和掌握。
步骤五：小结1.老师对今天的学习做小结，概括学生的收获和提出尚未清晰的问题。
2.教师与学生对今天的学习目标及所学内容进行总结，确保学生可以在今后的学习和生活中，运用知识解决问题。
四、教学反思本节课采用了让学生动手拆卸小车、探究小车构造、观察和分析小车运动特点的方式，使学生在亲身体验中掌握了小车的运动规律、构造和特点，既培养了学生的动手能力和合作精神，也提高了学生观察和思维能力。
然而，在课堂设计方面，需要更多的提高，增强与学生互动的方式，以满足学生探究科学的愿望，达到良好的教学效果。
各种各样的车教案15篇各种各样的车教案1活动名称：各种各样的汽车活动目标：1.初步了解汽车的类型和特征。
2.了解一些汽车的特殊用途。
活动准备：PPT课件《各种各样的汽车》。
活动过程：一.说一说：我知道的汽车1.教师：大家平时见到的汽车长什么样?(幼儿的讨论)2.特殊功能的车(播放PPT1、2、3、4)教师结合课件,汽车的基本特征以及功用。
二.找一找：儿歌里的汽车1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢?(1)教师结合幼儿的讨论，出示PPT5、6、7、8、9(2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?2、欣赏儿歌：(1)教师：今天我们要来学一首新的儿歌——车，我们先来听听。
3.教师：儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?三.学念儿歌幼儿在教师指导下边看PPT边逐句学念儿歌《车》。
各种各样的车教案2目标：1、了解常见车辆的特点和特殊车辆的使用方法。
2、学会认真倾听同伴的发言并听懂意思。
3、乐于参加集体活动。
准备：生活中常见车辆的图片、不同车辆声音、幼儿用书C《各种各样的车》过程：1、游戏导入，引起幼儿兴趣（1）游戏《猜声音》师：“今天，老师带来了许多声音朋友，想请小朋友们猜一猜它们都是谁？”（请幼儿猜想，师幼交流，帮助幼儿形成初步的印象。
）（2）师：“下面，我们一个一个的听一听。
”（逐一播放音乐，同时出示相应的车辆卡片，帮助幼儿更直观的加深印象。
）（3）师：“谁还愿意告诉大家，除了老师带来的车，生活中你还认识哪些车？”（教师根据幼儿说出的车辆，出示相应的图片。
）2、小组讨论（1）师：“我们的生活中有这么多的车，那这些车都是帮助我们干什么的呀？”（2）师：“下面，每小组的桌子上，都有车辆卡片，请小朋友们小组内互相说一说它们的用处。
”（每小组分发两张不同的车辆卡片，请幼儿小组讨论对车辆作用的认识。
）3、师幼共同讨论，总结（1）师：“谁愿意说一说你们小组的讨论结果？”（引导幼儿说出常见车辆的特点与用途，师幼共同讨论，交流公共汽车、出租车、火车是载人的，洒水车是洒水的、大卡车是运货的、运钞车是运贵重物品的、等生活常见车辆的特点与用途。
