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粤教版科学新六年级上册科学1.2《光的传播》课件(共28张PPT)

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六年级上册科学课件 - 26.光的传播 粤教版 (共19张PPT)

六年级上册科学课件 - 26.光的传播 粤教版 (共19张PPT)
另一张作为屏幕。 （5 ）观察实验结果，让屏幕上出现清晰的火焰倒像。 （3）按蜡烛、有小孔的卡纸、屏幕的顺序排成一条直 线。
思考：
在细小的树叶间隙是透过的光 线投落在地面的光线影子是什么形 状的？
小孔成像
小孔成像
练习
1、光是沿 直线 传播的。 2、《墨子》中描述的小孔成像的现象说明了光在空 气中是沿 直线 传播，所成的像是一个 倒立 的影像。
练习
3、小孔成像实验步骤： （4 ）点燃蜡烛，调节蜡烛或屏幕的位置。 （1）准备两张白纸，把它们都竖在桌面上和一只蜡烛。 （2）把其中一张白纸用铅笔扎一个3—5毫米的小孔，
阳光穿过云层
阳光穿过云层
阳光穿过云层
手电光穿过黑暗
手电光穿过黑暗
手电光穿过黑暗
车灯穿过薄雾
车灯穿过薄雾
车灯穿过薄雾
这些现象有什么共同点？Fra bibliotek小孔成像
小孔成像，大约两千四五百年以前，我国 的学者－－墨翟（墨子）和他的学生，做了世 界上第一个小孔成倒像的实验，解释了小孔成 倒像的原因，指出了光的直线进行的性质。这 是对光直线传播的第一次科学解释。用一个带 有小孔的板遮挡在墙体与物之间，墙体上就会 形成物的倒影，我们把这样的现象叫小孔成像。 前后移动中间的板，墙体上像的大小也会随之 发生变化，这种现象说明了光沿直线传播的性 质。
复习
1．能自行发光的物体 是光源。
2．生活中的光源分为 自然光源 和 人造光源 。
3．思考讨论： 1）镜子在阳光下能反光，镜子是不是光源？ 2）电池能使灯泡发光，电池是不是光源？ 3）月亮是不是光源？为什么？
学习要求
1.知道光线传播的方式，理解成像的原理。 2.通过学习进一步提高我们的观察、分析能力。 3.激发我们学科学、爱科学的热情。

《光是怎样传播的》PPT课件

《光是怎样传播的》PPT课件

二、探索 光的传播路线
纸屏上能看到手 电筒的光斑吗？
二、探索 光的传播路线ห้องสมุดไป่ตู้
纸屏上能看到手 电筒的光斑吗？
二、探索
纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变 化？你怎么解释这个现象？
二、探索
通过实验，你认为光是怎样传播的?
光是沿着直线的形式传播的。
同一种均匀的物质中
三、研讨
1.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕后 说话人的声音却看不见他本人了吗？
2.与声音的传播 相比，光的传播 有什么特点？
三、研讨
3.你还有哪些证据可以用来证明光沿直线传播传播？
丁达尔效应
四、拓展 光沿直线传播在生活中有哪些应用呢？
列队对齐
感谢收看！
五年级 科学学科
1.2光是怎样传播的
-.
一、聚焦
像声音一样， 光也有自己的 传播方式。与 声音的传播相 比，光的传播 有什么特点？
一、聚焦 声音是怎样传播的？
以声波的形式 传播必须依靠介质（真空无法传播）
二、探索 光的传播路线
实验分两步进行 第一步：用夹子固定住带孔的纸板，将中间的孔放在同一直线 上，观察光斑的位置。 第二步：将第二或第三张纸板向左或向右移动5厘米，观察纸 屏上光斑的变化。

粤教版科学《光的传播》PPT课件完美版1

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灯光
烟花
萤火虫
闪电
粤教版科学《光的传播》PPT课件完美 版1
粤教版科学《光的传播》PPT课件完美 版1
信号灯
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阳光
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锦母角灯塔
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
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月 亮 不 是 光 源。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
粤教版科学《光的传播》PPT课件完美 版1 粤教版科学《光的传播》PPT课件完美 版1
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提示： 不要用手电筒照眼睛！
粤教版科学《光的传播》PPT课件完美 版1
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• 光是沿着直线传播的。
粤教版科学《光的传播》PPT课件完美 版1
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• 光在水中是怎样传播的？
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粤教版六年级科学上册 光的传播PPT课件

粤教版六年级科学上册 光的传播PPT课件
是直的； 3、介质不均匀时，光线也会发生弯曲。
结论：光在同种均匀介质 中是沿直线传播的。
----光的直线传播原理 2020年10月2日
7
三、光线：
光线
1、光的传播路线画一条直线；
2、在直线上画上箭头表示光的传播方向； 3、这种表示光的传播方向的带箭头的直
线叫做光线。
2020年10月2日
8
四、解释现象：
2020年10月2日
13
光的直线传播应用有哪些事例？
• 射击（三点成一线） • 排纵队 • 激光 • 小孔成像（演示）
特点：倒立的实像
2020年10月2日
14
五、光的速度：
1、光在真空中的速度是299792458m/s， 近似为: C=3×108m/s。
2、光在空气中的速度约为3×108m/s ；
2020年10月2日
18
7、下列物体中是光源的是（ B ）
A、月亮 B、萤火虫 C、镜子 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属
2020年10月2日
19
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
3、光在水中的速度是上述值的3/4，在玻 璃中的速度约是上述值的2/3。
雷声和闪电是同时发生的，我们 为什么总是先看到闪电后听到雷声？
2020年10月2日
15
1、光源； 2、光的直线传播； 3、光线； 4、利用所学的知识解释现象； 5、光速。

六年级上册科学课件 - 26.光的传播粤教版 (共23张PPT)

六年级上册科学课件 - 26.光的传播粤教版 (共23张PPT)

C`
A角形图像。
墨子
光源与小孔的距离不变，屏幕与小孔的距离越远， 屏幕上倒立的图像越（ 大 ）。
屏幕与小孔的距离不变，光源与小孔的距离越远， 屏幕上倒立的图像越（ 小 ）。
！
1.将卡纸做出如图实验装置； 2.将手电筒的光分别从A、B、C 孔射入，观察几号靶能被照亮； 3.记录实验现象，画出光的传播 路线图。
直线
同一直线
手电筒
带小孔的挡板
屏幕
1.按手电筒、有小孔的挡板和屏幕的顺序排成 一条直线； 2.手电筒发光处的正三角形向上，调节手电筒 或屏幕的位置； 3.观察并记录实验现象，画出光的传播路线图。

粤教版科学《光的传播》精品系列推荐1

粤教版科学《光的传播》精品系列推荐1

灯光
烟花
萤火虫
闪电
信号灯
阳光
锦母角灯塔
热带虾蛄
透明鱿鱼
夏威夷短尾鱿鱼
浮蚕
深海管水母
小飞象章鱼
短吻绿眼鱼
月 亮 不 是 光 源。
提示： 不要用手电筒照眼睛！
• 光是沿着直线传播的。
• 光在水中是怎样传播的？
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上

光的传播.1ppt课件


精品课件
16
精品课件
17
探究法
提出问题 猜想与假设 设计实验 进行实验 分析论证 得出结论
光是怎样传播的？
？
精品课件
18
猜想:
1、光可能是沿直线传播的
2、光可能是沿曲线传播的
3、光传播路线可能是折线
究竟哪种猜想是正确的呢？实践是
检验真理的唯一标准。那我们就来
一起做实验吧！
精品课件
19
首先有个光源
第二章 光现象
精品课件
1
精品课件
2
精品课件
3
第一节 光的传播
光从哪里来？
精品课件
4
想一想
在黑暗的屋子里，人 为什么看不见东西？
精品课件
5
喔！
原来 在黑暗的屋子里,我们 什么也看不见,这是由于没 有光的缘故.我们要看见物 体,必须要有光进入我们的 眼睛,因此必须要有光源.
精品课件
6
那现在大家思考一下
光在空气中传播
精品课件
20
光在空气中是沿直线 传播的
那光在水中和玻璃中也能传播吗？路径是 怎样的呢？
精品课件
21
光在水中传播
水
精品课件
22
光在玻璃中传播
精品课件
23
但是 在不均匀的糖水
精品课件
24
初步结论：
光在空气中————是沿直线传播的 光在水中————是沿直线传播的 光在玻璃中————是沿直线传播的
半透明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小
孔的纸板,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种
现象叫做小孔成像。请你做一做并解释一下为什么
会成像?
精品课件

粤教版科学六上1-2《光的传播》课件


新知讲解
①先用牙签在纸杯底部 戳个小孔，用黑色油性 笔把纸杯内部涂黑，用 橡皮筋将透明薄膜套紧 纸杯杯口，再将黑色卡 纸卷起来套在纸杯上。
制作过程
②点燃蜡烛后，调 整“照相机”与蜡 烛之间的距离，在 纸杯口的屏幕上会 呈现一个倒立的火 焰像。
新知讲解
“照相机”的屏幕上为什么会出现一个倒立的火焰图像？
想一想：光线都是直的吗？
新知讲解
活Hale Waihona Puke 1：光的传播特点在生活中我们常常能看见光线照射的现象，如太阳发出的光透过 树叶云层的间隙照射到地面，灯泡发出的光穿过黑暗照亮物体。
新知讲解
生活中还有哪些类似的现象？
阳光透过云层的间隙
车灯穿过薄雾
新知讲解
通过这些现象，你发现光的传播有什么特点？
光源发出光后， 光沿直线传播。
太阳、两块纸板上的 孔、地面上光斑的位 置在一条直线上
光是沿直线传播的
新知讲解
光是沿直线传播的吗?我们利用光线打 靶装置来进一步验证光传播的特点。
活动2：光线打靶
器材准备
卡纸、手电筒、圆规、 直尺、剪刀、铅笔
新知讲解
制作过程
①在卡纸上画出大小相同的矩 形，底边为虚线，其它为实线
②在最上面的矩形中画出等距 离的半径相等的箭靶图案，并 在虚线下方标出数字
新知讲解
③在中间的矩形中间画一个小圆，圆 心与上面箭靶2的圆心在一条直线上， 且半径与箭靶2中小圆的半径一样
④在第三个的矩形上画出三个等距离 的小圆A、B、C，圆心在一条直线上 ，且分别与箭靶1、2、3的圆心也在 一条直线上，半径大小都一样
新知讲解
⑤沿着实线剪开，按照虚线垂直竖起来
新知讲解
友情提示

六年级上册科学光的传播粤教版 (2)


三孔直线任务2：验证光的传播路径
1、小组合作，使用提供的材料完成穿孔法 实验。把实验结果记录在记录单2中。 2、完成穿孔法后，可尝试用其他方法验证。 并把实验结果记录在记录单2中。 3、限时10分钟。
注意：激光笔的光一定不能直射眼睛！
04 生活应用
1.利用今天学习的内容，解释影子是怎样 产生的？为什么影子总在背光的一面？ 2.生活中，光沿直线传播还有哪些应用？
武器瞄准器
工程测绘器
01 联系生活思考
1.早晨，阳光是如何通过窗户 照进室内的呢？
2.晚上，车灯光线是如何照亮 前方的呢？
任务1：描绘光的路径
1.请你用线表示光的路径、箭头表示光的 方向； 2.描绘两个情境中，光的传播路径，记录 在“记录单1”中。
光的传播
02 推测光的传播路径
② ① ③
03 验证光的传播路径
穿孔法：
穿孔法：
实验计划
提出的问题： 光是怎样传播的？
推测：光是直线传播的。
实验方法：
对照组
实验组
三孔直线
三孔错位
预测结果：
如果观察到对照组……; 对照组：
观察到实验组……， 能得出结论：光是沿直线
三孔直线
传播的。
实验组：
三孔错位
预测结果：
如果观察到对照组……; 对照组：
观察到实验组……， 能得出结论：光是沿曲线

粤教版科学《光的传播》教学课件1

光源： 能发光的物体
粤教版科学《光的传播》教学课件1
粤教版科学《光的传播》教学课件1
太阳 恒星 萤火虫 ……
分类
手电筒 电灯 激光笔 ……
粤教版科学《光的传播》教学课件1
粤教版科学《光的传播》教学课件1
五
教学过程
探究实验
粤教版科学《光的传播》教学课件1
粤教版科学《光的传播》教学课件1
五
教学过程
粤教版科学《光的传播》教学课件1
粤教版科学《光的传播》教学课件1
板书设计
定义：能发光的物体。 1.光源
分类：天然光源和人造光源。
2.光源 同一均匀介质中 传播 直线
粤教版科学《光的传播》教学课件1
粤教版科学《光的传播》教学课件1
六
教学反思与自评
积极性
好学 乐学
粤教版科学《光的传播》教学课件1
粤教版科学《光的传播》教学课件1
探究实验
光斑模糊
粤教版科学《光的传播》教学课件1
光源的稳定 性难以掌控
粤教版科学《光的传播》教学课件1
五
教学过程
改进实验
探究实验
直观明了 简单易行
粤教版科学《光的传播》教学课件1
粤教版科学《光的传播》教学课件1
名称
猜想 介质 现象 结论
实验记录卡
光的传播路径
气体
光是沿直线传播的
液体
固体
混合物
粤教版科学《光的传播》教学课件1
冀教版科学三年级下册
光的传播
一 教学分析
1.冀教版科学三年级下册第三单元 第一课。
2.本课内容：学习光源的定义、分 类和光在同种均匀介质中是沿直线 传播的。
3.为后面学习光的反射、折射打下 基础。
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粤教版
用卡纸顺着纸杯卷好 用牙签在纸杯底部戳小孔
实践活动：做“照相机”
将纸杯底部的小孔 对准蜡烛，在纸杯口的 卡纸端观察。
实践活动：做“照相机”
发现： 透明膜上有蜡烛火焰
图像，图像是倒立的。
实践活动：做“照相机”
图像倒立的秘密
拓展活动
利用课余时间搜集“小孔成像”的故事，了解这个故事包含了 哪些自然科学的内容，并分享你的发现。
能让从A孔入作简易照相机。 2.体验光线是直线传播的。 3.完成活动手册“任务2”。
实践活动：做“照相机”
材料：
黑色卡纸 透明膜 纸杯 黑色水彩笔 橡皮筋 剪刀 牙签
实践活动：做“照相机”
将透明膜用橡皮筋套在纸杯口
实践活动：做“照相机”
光的传播有 什么特点呢？
活动：阳光下移动两块带孔纸板
1.在阳光下，将两块带孔的纸板上 下摆放，尝试移动纸板，让纸板下的 地面出现光斑。
2.观察两块纸板上的孔和地面上光 斑的位置之间的关系，描述光是怎样 传播的。
活动：阳光下移动两块带孔纸板
纸板的两个孔和光斑三者成一条直线。
活动：阳光下移动两块带孔纸板
光线从B孔入射 照亮2号靶
光线从C孔入射 照亮1号靶
光线沿着 直线传播
思考： 如果光从一个孔射入，能否照射到所有的靶位？
和同学交流自己的想法，并尝试操作。
光不会拐弯，被 中间的板挡住了。
思考： 如果从A孔入射，想要照亮1号靶，可以怎么操作？完
成活动手册“任务1”。
方法1：中间挡板放下来。 方法2：在中间挡板的合适位置穿一个孔，
粤教科技版 小学科学 六年级上册
第2课 光的传播 第一单元 光
阳光透过树叶，像一条 条直线洒向大地，真美呀！
光线都是直的吗？
找一找生活中光线照射的现象
阳光透过 云层间隙照 射到地面
找一找生活中光线照射的现象
手电筒的 光束穿过暗 照亮物体
找一找生活中光线照射的现象
车灯穿过 薄雾射前方
常见的光传播的现象
光线是沿着一条 直线传播的。
光线打靶
材料： 卡纸、手电筒、
彩色笔、尺子、 剪刀。
光线打靶 要求： 1.将实验材料做成实验装置。 2.注意纸靶要垂直。 3.将手电筒的光分别从A、B、C 孔入射，被照亮的靶分别是几号？ 4.将光线传播的路线在图上记录。 5.完成活动手册的“任务1”。
光线从A孔入射 照亮3号靶