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第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实国家教育改革和发展战略，提高教育教学质量，加强教研组建设，我校决定开展“三抓三促”活动。
本次活动旨在通过“抓学习、抓实践、抓创新”和“促教学、促发展、促成长”，全面提升教师队伍的整体素质，推动教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师政治素质和业务能力，增强教育教学改革意识。
2. 深化教研组建设，促进教师之间的交流与合作。
3. 提升课堂教学效果，提高学生综合素质。
4. 促进学校教育教学工作全面发展，实现教育教学质量的稳步提升。
三、活动内容（一）抓学习，促教师专业成长1. 组织教师学习国家教育政策法规、课程标准及教育教学理论。
2. 开展教师读书活动，提高教师文化素养和教育教学理论水平。
3. 定期举办教师培训，邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。
（二）抓实践，促教育教学改革1. 开展集体备课、教学研讨活动，提高教师备课、授课水平。
2. 组织教师观摩优质课、公开课，学习先进的教学方法和教学理念。
3. 鼓励教师参加教育教学比赛，提升教师教育教学实践能力。
（三）抓创新，促教研组建设1. 加强教研组制度建设，明确教研组职责，提高教研组工作效率。
2. 创新教研组活动形式，开展丰富多彩的教研活动，提高教研组活力。
3. 建立教研组成果展示平台，推广优秀教研成果，促进教研组共同进步。
四、活动安排（一）活动时间本次“三抓三促”活动分为三个阶段，分别为：1. 学习阶段（第1-2周）：组织教师学习国家教育政策法规、课程标准及教育教学理论。
2. 实践阶段（第3-8周）：开展集体备课、教学研讨活动，组织教师观摩优质课、公开课，鼓励教师参加教育教学比赛。
3. 创新阶段（第9-12周）：加强教研组制度建设，创新教研组活动形式，建立教研组成果展示平台。
（二）活动具体安排1. 学习阶段（1）组织教师参加国家教育政策法规、课程标准及教育教学理论培训。
（2）开展教师读书活动，每人推荐一本教育教学书籍，进行交流分享。
突出战略地位发展基础教育思想宣传突出战略地位发展基础教育思想宣传突出战略地位发展基础教育汉南区人民政府汉南区现有中小学35所，其中高中2所，初中10所，小学23所；学生16327人，其中高中2480人，初中6883人，小学6964人；中小学教师1383人，其中公办教师11人（其中专任教师1010人），场办教师206人。
近年来，区委、区政府坚决贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和全国、省、市基础教育工作会议精神，抓住全面建设小康社会的战略机遇，将教育放在优先发展的地位，不断完善和创新教育管理体制。
在全区教育战线广大干部、教职工的辛勤努力下，我区基础教育改革和发展迈入良性发展的快车道，教育教学成绩得到社会的一致肯定。
20xx 年4月，我区被市教育局确定为基础教育课程改革实验区。
一、强化目标管理，稳固“两基”成果实行目标管理，有利于单位突出工作中心，明确工作重点，强化工作职能，增强工作的指导性和针对性。
为更好地落实工作目标，区教育局成立目标管理工作领导小组，全面负责日常管理工作，将教育事业发展中亟待解决的突出问题纳入目标管理，注重平常对目标管理工作的跟踪指导、分析和对重点工作的督办。
局领导亲自带着各分管科室到基层学校联系点，开展调查研究，催促指导工作，顺利完成了目标工作任务。
近几年，我区“两基”成果得到进一步稳固和发展，全区义务阶段普及程度“四率十标”均达到或超过国家规定标准，小学在校生年度辍学率为零（市定目标为1%），初中在校生年度辍学率为1.75%（市定目标为3%），全区初中、小学辍学率在新城区中一直最低，防辍控流的作法和经验得到市教育局充分肯定。
高中阶段教育规模不断扩大：汉南一中向规范化单设高中发展，在通过市级示范学校验收后，积极创造条件向创立省级示范学校的目标迈进，不断满足人民群众对优质高中教育的需求；汉南二中向综合性学校发展，不断扩大办学规模，充分发挥教育资源潜力，为更多学生提供承受高中阶段教育的时机。
四帮四促活动方案按照中共财税学院院党委《____在全院领导干部中开展“四帮四促”活动，进一步做好新形势下群众工作的实施方案》要求，为了在我院深入扎实开展“四帮四促”活动，改进学校工作作风，切实做好工作，更好地服务基层、服务群众、服务发展，特制定本方案。
一、总体要求为深入贯彻落实党的第十八次全国代表大会的全会精神，以开展“四帮四促”活动为载体，紧紧围绕我学院的全体师生的实际情况，学习领会精神，促进思想统一；老师与学院领导要认真教导学生的学习精神，帮助学院及学生解决实际问题。
帮助学生化解矛盾纠纷，促进学生的和谐稳定，在全班上下形成以敢拼的勇气，齐心协力抓好学院的各项工作。
努力形成把思想统一到发展上、把心思集中到发展上、把力量凝聚到发展上的强大合力，齐心协力抓好校党委、院党委提出的各项工作任务落实，为推动校园文化又好又快、更好更快发展。
二、对象贵州财经大学财政与税收学院全体学生与教职员工二、内容与任务开展“四帮四促”活动，以学院的领导干部为主，采取学院领导及老师带队学生的办法，带动学生在服务群众、服务发展中创先争优，进一步提高学院的领导力度。
(一)帮助学院全体师生学习领会精神，促进思想统一。
学院老师要结合学院的全体学生的实际情况认真教导学生的四帮四促活动。
(二)帮助学生好好学习，促进科学发展。
一是利用学院的资源优势，通过帮助组织专题培训、邀请专家讲授先进理念等形式，促进基层解放思想、开拓视野，在更大范围、更高层次、更宽领域来谋划发展；二是全体老师及班干带头通过组织现场观摩、召开工作汇报会等方式，真正把全学院发展重点工作及中心工作落到实处。
(三)帮助学生解决实际问题。
了解学生的实情，通过争取和运用好政策、项目、人才、信息等，帮助学生发挥比较优势、解决学生学习发展困难。
(四)帮助化解学生矛盾纠纷，促进学生的和谐稳定。
主要学院老师要集中解决学生影响较大的突出问题，要带头认真了解学生的矛盾和问题，对涉及学院的问题，要合理合法的去解决，解决学院遇到的具体问题。
班组四抓四提升活动方案摘要班组是一个重要的组织单位，其发展和提升直接影响到整个团队和企业的竞争力。
为了进一步提升班组的综合素质和团队凝聚力，我们制定了班组四抓四提升活动方案，旨在通过科学的管理和培训措施，激发班组成员的潜力，提高工作效率，实现共同成长。
一、活动目标1. 提高班组成员的综合素质和团队凝聚力；2. 增强班组成员的责任感和创新能力；3. 提高工作效率，实现工作目标；4. 规范班组管理，构建良好的工作氛围。
二、活动内容1. 提升学习能力通过组织各类培训、学习交流活动，引导班组成员不断充实自己的知识库，并加以运用。
具体措施包括：- 定期组织专题培训，聘请专家学者进行知识讲座；- 鼓励班组成员相互学习，建立学习小组分享心得；- 运用在线学习平台提供学习资源。
2. 加强沟通协作能力良好的沟通和协作是班组高效运作的基础，为此，我们将采取以下措施：- 举办团队活动，增进成员之间的了解和信任；- 指定每周例会和定期工作汇报，确保信息畅通；- 倡导开放的沟通氛围，鼓励成员提出问题和建议。
3. 培养创新能力班组成员应具备一定的创新精神和能力，为企业的发展和改进提供源源不断的动力。
为此，我们将采取以下措施：- 设立创新奖励制度，鼓励成员提出创新想法和解决问题的方法；- 参与外部创新项目和比赛，拓宽视野，获取更多的创新资源；- 举行创新分享会，分享班组成员的创新成果和经验。
4. 提高工作效率高效的工作是保证班组运转顺利的关键，我们将采取以下措施：- 设立目标管理制度，明确工作目标和时间节点；- 持续改进工作流程，提高工作效率；- 鼓励班组成员运用工具和技术，提高工作效率。
三、活动实施计划1. 第一阶段（1个月）：制定活动方案和计划，落实活动责任人；2. 第二阶段（3个月）：组织各类培训和学习交流活动，提升学习能力；3. 第三阶段（3个月）：开展团队活动和定期例会，加强沟通协作能力；4. 第四阶段（3个月）：设立创新奖励制度，培养创新能力；5. 第五阶段（3个月）：推行目标管理制度，提高工作效率，并总结活动成效。
2024年学校开展“三问三解三建三促”活动实施方案如下：
一、三问
1. 提出问题：学生的学习兴趣和动力不足，存在学习压力过大的问题。
2. 深入分析：探究学生学习兴趣不足的原因，发现课程设置与学生兴趣匹配不足，教学方法单一等问题。
3. 解决方案：鼓励教师多样化教学方法，提高学生学习兴趣。
二、三解
1. 提出问题：学生学习效果不佳，知识掌握不牢固。
2. 深入分析：根据教师反馈和学生表现，发现存在课堂互动不足、作业量不合理等问题。
3. 解决方案：加强课堂互动，优化作业设置，提高学生的学习效果。
三、三建
1. 提出问题：学校教学设施不完善，影响教学质量。
2. 深入分析：学校设施老化，存在教室设备不齐全等情况。
3. 解决方案：加大对教学设施的投入，更新设备，改善学习环境。
四、三促
1. 提出问题：学生社会实践参与度低，缺乏社会责任感。
2. 深入分析：学生参与社会实践机会有限，课程设置不足以培养学生的社会责任感。
3. 解决方案：加强学校与社会实践基地的合作，丰富学生社会实践活动，提升学生的社会责任感和参与度。
以上是2024年学校开展“三问三解三建三促”活动实施方案。
2024年中心校五查五促实施方案范文一、方案背景2024年，作为中心校，我们将进一步完善学校管理体制，加强教育教学质量监控和学生综合素质培养，促进教师专业发展，营造良好的教育环境。
为此，制定了五查五促实施方案，以进一步提升学校的整体发展水平。
二、五查内容和目标1. 教师队伍建设目标：提高教师教学能力和专业素养，构建高素质的教师队伍。
（1）查核教师任课情况通过教学观摩、课堂听课等方式，深入了解教师的教学情况，掌握每位教师的教学质量。
（2）查核教师学习情况关注教师的学习情况，包括参加教研活动、培训情况，鼓励教师持续提升自己的专业素养。
（3）查核教师评价和反馈机制建立健全教师评价和反馈机制，及时给予教师评价和反馈，帮助他们改进教学方法和提高教学水平。
2. 学生学习情况目标：提高学生学习质量，培养学生的综合素质。
（1）查核学生学习进展通过班级考试、课堂测验等方式，定期了解学生学习情况，分析学生的薄弱环节，采取相应措施加以改进。
（2）查核学生学习动力关注学生学习动力的激发，通过家访、座谈会等方式了解学生学习的主观和客观原因，努力提高学生的学习积极性。
（3）查核学生综合素质培养加强对学生综合素质培养的重视，包括体育、艺术、社会实践等方面的培养，促进学生全面发展。
3. 教育教学管理目标：加强教育教学管理，提高教育教学质量。
（1）查核教学组织管理督导教学组织的规范性，包括课堂纪律、学生作业批改、课程设置等方面，确保教育教学的正常进行。
（2）查核教科研工作关注教科研工作的推进情况，定期了解教师的科研成果和教研情况，鼓励教师进行教学研究。
（3）查核教育教学资源配置合理配置教育教学资源，包括教室、教学设备、图书馆等方面的配置情况，满足教育教学的需要。
4. 学校文化建设目标：营造和谐、积极向上的学校文化氛围。
（1）查核学校精神文明建设关注学校精神文明建设，包括道德教育、校园文化建设等方面的推进情况，培养学生正确的价值观和行为习惯。
“教学开放日”活动方案为了更好落实“四抓四促”工作，进一步推进学校教学工作，让家长亲身体会课堂教学氛围，共同探讨课堂教学方法，我校特于4月20日举办教学开放日活动，让家长走进学校，走进课堂。
一、活动目的1.为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园、走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
2.立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我校素质教育向纵深发展。
二、活动主题走进课堂关注教育三、活动安排1.班主任发出消息通知家长。
2.班主任统计听课情况并交至教导处，教导处复印一份转交总务处。
3.布置多媒体教室，并帮助教导处摆放教师优秀教案、学生作业。
准备茶水。
4.上午后勤组按照听课时间表分组在门卫处迎接家长。
下午3：00家长集中在多媒体教室听公开课。
3：30家长在孩子班中与班主任、任课教师进行座谈交流。
活动结束班主任后收回家长意见反馈表。
四、注意事项1.各班班主任老师认真做好宣传、发动、组织工作，精心布置教室，营造育人氛围，提前选定参加活动的家长，并发送邀请函；各班搞好教室清洁卫生工作，安排好凳子。
2.全体教师要热情接待，耐心听取家长意见与建议，努力保证受家长欢迎。
3.开课教师要认真钻研教材，精心备课。
教研组要发挥团队精神，共同研讨教学设计，力求家长满意。
教学中充分发挥学校多媒体教学的优势，力求生动、活泼、新颖、有趣。
五、活动具体分工1.副校长:朱锡东制定方案。
督促、协调各部门工作。
2.教导处:钟贞明在活动前发放邀请函、调查表，制作教学开放日活动家长反馈表，督促各开课教师认真备课，认真试教，保证课课过关。
3.德育处:何放督促检查各班主任做好常规工作（清洁卫生、板报布置等），安排好集中培训、家长会。
4.总务处:黄泽春制作条幅营造校园气氛，安排教室桌椅摆放、展览作品等；负责在门卫接待家长；制作意见反馈箱并回收家长意见表。
三抓三促,活动方案一、活动主题。
抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展。
二、活动目的。
咱为啥要搞这个“三抓三促”活动呢？就是为了让咱整个团队或者组织变得更牛，大家都能进步，做事更有效率，让咱们的工作、学习或者生活的各个方面都能像火箭一样蹭蹭往上升！三、活动主体。
全体小伙伴（这里指参与活动的所有人啦）四、活动内容。
# （一）抓学习促提升。
1. 学习大狂欢。
每周搞一个“知识分享派对”。
每个人都得准备一个小知识或者小技能，在派对上分享给大家。
可以是工作相关的专业知识，也可以是生活里超有趣的小窍门，像怎么把牛仔裤洗得不掉色之类的。
分享完了还能互相提问、讨论，就像朋友聊天一样轻松自在。
每个月读一本好书。
咱不规定必须是什么高大上的专业书籍，只要是能让你长知识、开眼界的就行。
读完了还得写个简单的读书心得，就像写个小日记一样，说说这本书哪里打动你了，你从中学到了啥。
然后咱们找个时间开个读书分享会，大家一起唠唠。
2. 技能大练兵。
根据大家的工作或者学习内容，设置一些技能挑战。
比如说，如果是做文案工作的，那就来个限时写文案比赛，看谁在规定时间里写出的文案又好又快。
如果是搞技术的，就搞个技术难题挑战赛，谁能最快解决那些头疼的技术问题，谁就是大神。
赢的人能得到小奖品，像精美笔记本或者有趣的小摆件之类的，让大家都有动力去提升自己的技能。
# （二）抓执行促落实。
1. 任务大分解。
不管是大项目还是小任务，咱们都把它拆得碎碎的。
就像拆乐高一样，一块一块地明确每个小部分谁负责、啥时候完成、要达到啥标准。
然后做个超详细的任务清单，贴在大家都能看到的地方，像办公室的公告栏或者线上工作群里。
这样每个人都清楚自己要干啥，就不会像没头的苍蝇一样乱转啦。
2. 执行大监督。
成立一个“监督小联盟”，这个小联盟的成员轮流当值。
他们的任务就是像小侦探一样，看看大家有没有按照任务清单在干活。
要是发现有人偷懒或者没做好，也不是上来就批评，而是像好朋友一样提醒一下，帮着找找问题出在哪。
四定四抓四促工作方案随着社会的发展和进步，各行各业的竞争也日益激烈，企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就需要制定科学合理的工作方案，以提高企业的竞争力和发展空间。
在这个过程中，四定四抓四促工作方案被越来越多的企业所采用，并且取得了显著的成效。
本文将从四定四抓四促工作方案的概念、内容和实施过程等方面进行详细的介绍。
一、四定四抓四促工作方案的概念。
四定四抓四促工作方案是指在企业管理中，通过明确目标、抓好重点、促进发展、确保效益的一种管理方法。
其中的“四定”是指确定目标、确定重点、确定任务、确定责任；“四抓”是指抓住重点、抓好执行、抓好管理、抓好服务；“四促”是指促进发展、促进创新、促进合作、促进效益。
这种管理方法旨在通过明确目标和任务，抓住重点和执行，促进企业的发展和效益。
二、四定四抓四促工作方案的内容。
1. 四定。
确定目标，企业要想取得长足的发展，就需要明确自己的发展目标，包括市场份额、销售额、利润等方面的目标。
只有明确了目标，企业才能有所作为，不至于盲目发展。
确定重点，企业在发展过程中，需要抓住一些重点领域，比如技术创新、产品质量、客户服务等方面，只有抓住了重点，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
确定任务，企业要想实现发展目标，就需要明确自己的任务，包括市场拓展、产品研发、客户维护等方面的任务。
只有明确了任务，企业才能有所作为，不至于四处碰壁。
确定责任，企业在实施工作方案的过程中，需要明确各个部门和个人的责任，只有明确了责任，才能保证工作的顺利进行。
2. 四抓。
抓住重点，企业在实施工作方案的过程中，需要抓住一些重点领域，比如技术创新、产品质量、客户服务等方面的重点。
只有抓住了重点，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
抓好执行，企业在实施工作方案的过程中，需要抓好执行，确保各项任务的顺利进行。
只有抓好执行，企业才能取得显著的成效。
抓好管理，企业在实施工作方案的过程中，需要抓好管理，确保各项任务的有序进行。
小学学校教研工作总结（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学四抓四促活动实施方案为进一步推进教育领域综合改革，提高学校办学水平，全面提升教育教学质量，办好人民满意教育，根据中共县委、县人民政府《关于加快教育事业发展的若干意见》文件精神，结合中小学校教育教学工作实际，经研究决定在全县中小学开展以“抓课堂促进教学质量提升、抓特长促进师生持续发展，抓研究促进教科研新突破，抓交流促进多边互动融合”为主要内容的“四抓四促”主题实践活动。
为开展好本主题实践活动，特制定本方案。
一、“四抓四促”活动的意义全面开展“四抓四促”主题实践活动，旨在为教师搭建交流成长的平台，让教师在相互对话、学习和借鉴中不断思考和实践，丰富知识、提高层次，进而有力推动教师专业素养的提升，形成富有我县特色的教改经验，推出一批教科研创新成果，培植一批示范学校，大面积提高教学质量，推进教育领域综合改革，引领和推动全县教育教学工作的持续发展。
二、“四抓四促”活动的目标通过开展“四抓四促”主题实践活动，建设一支师德高尚、好学善研、业务精湛的教师队伍，努力实现小学教育教学创特色、出典型，中考质量保持全市先进位置，高考成绩名次前移，教育教学工作综合评价进入全市前列的目标。
三、“四抓四促”活动的内容与形式(一)抓课堂，促进教学质量提升。
1、开展“生本课堂”教学理论学习和实践活动。
认真学习“生本课堂”教学理念。
各中小学要组织教师认真学习“生本课堂”理论，积极实践，不断总结经验，探究符合本校实际的课堂教学模式，每学年开展一次校内“生本课堂”教学比武活动。
建设一批教学教研示范学校。
各中小学要充分发挥学校资源优势，积极学习国内外先进的教育教学理论，打造一批优秀高效的课例，培养一批教育教学实践名师，构建有本校特色的“一校一模、一科多模、一模多法”课堂教学模式体系，引领全县课堂教学改革，提高课堂教学效率。
2、开展“微型课”研讨学习和“微课”视频制作活动。
开展“微型课”研讨学习。
各中小学要以“微型课”为一种形式开展教研活动，促进年轻教师迅速成长。
学校要组织教师认真学习“微型课”的基本理论知识，结合学校实际开展好“微型课”讲课活动。
教龄6周年内的年轻教师每学年都要进行微型课展示2次以上，学校要做到有计划,有点评，有研讨,有讲课案例，有课件存档。
开展“微课”视频评比活动。
“微课”全称“微型视频课例”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体，时长一般为5～8分钟，最长不超过10分钟。
县教研室每学年将选择部分学科开展“微课”视频大赛，以促进教师教学观念、技能、风格的模仿、迁移，提升教师运用教育信息化技术水平。
3、抓好定时定量的“有效训练”。
坚持建设“一库”。
初中学校的中高考学科要以备课组为单位，以县名师、学科带头人、骨干教师或学校学科教研组长为总负责人创建好“周练题组库”或“中考综合试题分类库”，用于每周一练或专题突破提高、强化训练。
坚持学生“两全解”。
“两全解”是指全解教材习题、全解《作业本》习题。
教材上的作业主要在课内完成，教材配套的《作业本》作为学生的主要课外作业，每堂课务必有15分钟以上的时间给学生用于思考和训练。
第 3 页共16 页坚持“四必”和“五要”。
学校在组织阶段性质量检测和县质量调查卷的使用时要坚持“四必”“五要”。
“四必”即每卷必练、每练必改、每改必评、每错必纠，“五要”即组织实施要规范，考风考纪要严肃，阅卷评分要严格，质量分析要深刻，表彰激励要及时。
坚持“四就近”。
“四就近”是指教师指导学生在充分利用课堂和教材资源，进行就近笔记、就近训练、就近批改、就近纠错。
4、抓好两个“规范”的落实。
教师教学行为和学生学习行为的规范落实是学校教育教学质量提升的基本保障，县教研室根据《县落实教学常规指导意见》的原则精神，制定下发《县中小学规范教师教学行为“十要”》、《县中小学生规范学习行为“八要”》，从细节和根本上提出操作性强的要求，各中小学在每个学期初要组织教师和学生认真学习，并持之以恒抓好落实，形成习惯。
学校要定期或不定期检查教师教学和学生学习常规的规范落实情况，每学期不少于3次，要以简报的方式指出这些方面存在的突出问题以及整改要求，对教师成功的经验和做法要及时加以表扬。
常规检查通报电子稿每学期至少2次报送县教研室备查。
(二)抓特长，促进师生持续发展。
1、开展学习习惯、才艺特长培养展示评比活动。
开展学生“两本一卷一问”展示评比活动。
“两本一卷一问”即优秀笔记本、优秀作业本、优秀答卷和主动提问。
各中小学校要指导学生养成良好的阅读、思考、提问、听课、笔记、考试、书写、纠错等习惯，以此作为提高教学质量的重要切入点，各学科都要结合各自特点向学生提出明确具体的要求。
开展学生才艺特长展示评比活动。
各中小学要严格按照国家实验课程标准，开齐开好课程开足课时，全面促进学生在音体美、信息技术、劳动技能等方面的发展。
有条件的中小学校可在每周五下午开展2节课的“快乐星期五”兴趣小组活动。
活动由学生自愿参加各类兴趣特长班，学校分年级统筹安排。
兴趣特长班可包括音、体、美、书法、国学经典、数学益智游戏、文学鉴赏、演讲、棋艺等多形式活动。
通过参加兴趣小组，使学生的实践能力、动手操作能力得到进一步提高，培养学生积极乐观、勤奋好学、拼搏进取的学习态度和团结友爱、互助合作的精神。
开展“阳光体育”活动。
各中小学要将“阳光体育活动”课程化、制度化、特色化。
“阳光体育”活动每天上午开展20-30分钟，采取室外运动与室内运第 5 页共16 页动相结合、集中体操与自主活动相结合的方式，用跑操、跳绳、乒乓球、广播操、眼保健操、韵律操、乒乓球、踢毽子等丰富活动，引导学生走进“阳光体育”，走出“作业围城”。
2、开展学科特长展示评比活动。
开展六年级数学应用知识展示评比活动。
小学六年级要加强数学学科尖子学生的课内指导，要成立学生课外兴趣小组并开展常态活动，做到有计划、有专任辅导教师、有资料积累，大面积培养基础扎实、思维活跃的学生。
小学六年级数学应用知识展示评比由全县统一组织，在学年下学期的5月举行。
开展八年级学生数理综合能力展示评比活动。
初中各年级要加强数理化学科尖子学生的培养，要成立学生课外兴趣小组并开展常态活动，做到有计划、有专任辅导教师、有资料积累。
初中七年级数学综合能力展示评比由学校自行组织，每学年举行一次，初中八年级数学、物理综合能力展示评比由全县统一组织，在学年下学期的5月举行。
开展四～九年级学生语文“阅读与写作”展示评比活动。
各中小学要全面落实《“提高中小学生阅读和写作能力”活动实施方案》精神，制定出本校的具体实施方案，在学校、教师、学生中深入开展以“五个一”为主要内容的“提高中小学生阅读和写作能力”活动。
四～九年级学生“阅读与写作”展示评比由全县统一组织，在学年上学期末举行。
高中开展学生奥赛培尖活动。
高中奥赛学科各年级组每学年至少分层次竞赛2个学科以上，要狠抓同类班级尖子生和临界生的发展竞赛，促使各个层次的学科尖子脱颖而出。
为此，各年级要制定详细培尖和临界辅导措施，年级组及学校要对竞赛取得好成绩的学生及辅导教师进行表彰。
3、开展教师业务大练兵活动。
教师“三全解”练兵。
提升教师的解题能力是促进教师专业发展的有效途径，教师备课要将主要精力投入在对教材的思考和整合上，做到“三全解”：全解课本习题，全解《作业本》习题，全解试题。
只有教师跳进题海，学生才能跳出题海，教师才能实现对学段知识的深入浅出，驾驭自如。
教研组“解题日”练兵。
由学校统筹安排，教研组具体组织开展“解题日”活动。
“解题日”活动以小学六年级综合题、中考题、高考题为内容，定时同卷，独立笔试，集中阅卷。
“解题日”活动50周岁以上男教师、45周岁以上女教师可自主选择参加。
教研组“解题日”活动每学年不少于4次。
第7 页共16 页全员业务考试练兵。
由学校统一组织，每学年上学期最后一月开展一次全体教师“解题日”活动，以促进教师对任教学科学段性目标要求的把握、对学科专业知识的系统掌握，实现全员整体素质、整体水平、整体能力的提升。
学校要做到准备充分、组织严密、全员参与、个别反馈。
校内基本素养练兵。
学校每学年从硬笔字、简笔画、课件制作、写说课稿、现场评课、现场命题、现场备课、现场作文、试卷讲评、优秀教案等活动中至少选择两项组织开展练兵活动。
县级舞台竞赛练兵。
通过开展教师“三课两题”活动，构建校内人人参赛、片区选拔竞赛、县域推荐竞赛、走出县门择优参赛的四级教学竞赛体系，激励年轻教师成长，提高知名度，树立新形象，增强荣誉感。
4、加强年青教师赴市赛课指导，塑造我县教师新形象。
进一步加强我县年青教师赴市赛课指导力度，县教研室相应学科教研员要加强专业跟踪指导，参赛教师所在学校要充分调配资源强力支持，学校学科教研组要集思广益，发挥团队智慧。
学校要抓好备课、磨课、议课等环节的统筹工作，及时上报县教研室准备情况，县教研室相应学科教研员要加强以上环节的督促指导工作，激励参赛教师争取最好成绩，为我县教育在全市赢得新的荣誉。
抓研究，促进教科研新突破。
1、加强课题研究管理指导力度。
加强学校日常管理力度。
各中小学要认真落实《关于加强课题研究管理，提高教师教科研能力的活动实施方案》文件精神，要制定教师课题研究激励机制，教务处要全面掌握本校教研课题的立项、结项情况，每学期督促课题负责人及时做出计划，按时写出总结，召开研讨会，做好各类统计数据的分析和档案资料的整理归档工作。
加强学校课题研究考核力度。
进一步创新和完善课题研究工作考评办法，强化对学校制定教师课题研究激励机制和实施情况的考评。
适当扩大教师课题研究成果的考核运用范围，将教师在一定时效内的课题研究行为与成果纳入教师选调、县“名师工程”、县以上荣誉推荐等方面考核，作为重要的考核指标予以优先考虑或适当加分，激励学校教师真正潜心研究，提升个人的教科研能力。
2、重点做好八大领域的研究。
实施县教研员挂点学校联系制度。
今后一段时间第9 页共16 页我县教育科研的八大重点课题是：学段教学衔接、微型课与年轻教师成长、留守孩教育管理、学生自主学习习惯养成教育、提高中小学生阅读与写作能力、青蓝工程与同课异构、高效课堂与有效训练、创建“名师工作室”。
在以上八大重点领域设立基地学校，县教研室学科教研员分别对应挂点指导，加强动态跟踪管理力度，县教育局将对以上八大重点课题研究工作成果进行评奖，对获奖课题所属的研究学校和课题负责教师予以表彰。
“四段一体”培养学生后续学习能力。
办好人民满意教育，实现教育跨越式发展，很大程度需要高考多出人才，出好人才，这又需要学前、小学、初中、高中这四个学段全体教育工作者的共同行动。
低学段学校教师要结合日常教育教学，重点抓好学生学习兴趣的培养，抓好学生学习信心的建立，抓好学生学习方法的指导，抓好学生知识层次的铺垫，只有“幼儿课堂玩起来、小学课堂乐起来、初中课堂活起来、高中课堂钻起来”，才能最终实现多出人才，出好人才的目标。
