二年级语文上册24课《风娃娃》

提出要求：翻开词语表，抄写本课“田野、风车”等11个词语。

五、总结归纳，布置作业
1.课文小结。

（出示课件56）
风娃娃很热心，帮助人们做了很多事情，结果做的一些事情却
受到了人们的责怪。

原来，做事情光有好的愿望不行，还要看是不
是真的对别人有用。

2.拓展延伸。

（出示课件57）
学生读一读这首《风速歌》，了解一下关于风的知识。

风速歌
零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；
二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；
四级和风灰尘起；五级清风水起波；
六级强风大树摇；七级疾风步难行；
八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；
十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；
十二级飓风浪滔天。

3.课堂演练。

（出示课件58-60）
4.课后作业。

（出示课件61）
（1）做一张有关《风娃娃》的手抄报。

（2）完成本课练习。

【板书设计】
【教学反思】
成功之处：
1.在本课教学中，学生学习生字、初读并了解课文内容、观察生字字形和注意点等环节都是通过学生个人自学、小组合作完成的。

教师在其间适时起了引导作用，帮助学生归纳知。

部编版语文二年级上册第 24课《风娃娃》（教案）一、教学内容我打算用一节课的时间，来教授部编版语文二年级上册第24课《风娃娃》。

本节课的教学内容主要围绕教材的第三章展开，详细内容包括风的形成、风的速度、风向的判断以及风的作用等。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解风的基本概念，掌握风的形成、速度、风向判断等基本知识，并能够将这些知识运用到实际生活中。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握风的基本概念和知识，难点则是让学生能够理解和运用这些知识。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了相关的教具和学具，包括PPT、风向袋、风车等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会先让学生感受风的存在，让他们亲身经历风的力量。

2. 知识讲解：然后我会使用PPT和相关教具，向学生讲解风的基本知识，包括风的形成、速度、风向判断等。

3. 例题讲解：接着我会通过一些例题，让学生更好地理解和掌握风的知识。

4. 随堂练习：在讲解完知识后，我会让学生进行一些随堂练习，以巩固他们的学习成果。

5. 板书设计：在课堂上，我会设计一些板书，以帮助学生更好地理解和记忆风的知识。

六、板书设计在板书设计上，我会设计一些简单的图表和关键词，以帮助学生理解和记忆风的基本知识。

七、作业设计在课后，我会布置一些作业，包括一些相关的练习题和思考题，以帮助学生巩固和拓展所学的知识。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对自己的教学进行反思，看看有没有什么可以改进的地方，同时我也会鼓励学生进行一些拓展延伸的学习，以提高他们的学习兴趣和学习效果。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。

实践情景引入环节的设计是关键，它将直接影响到学生对风的基本概念的认知和兴趣。

我计划通过让学生感受风的存在，让他们亲自体验风的力量，从而激发他们的学习兴趣。

这一环节的目的是让学生能够直观地感受到风的存在，并为后续的知识讲解做好铺垫。

部编版语文二年级上册24.《风娃娃》（教案）今天我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第24课《风娃娃》的教学设计。

一、教学内容本课教材共两课时，第一课时学习生字词，读通故事；第二课时理解课文内容，进行说话训练。

本文是一篇童话故事，讲述了一个风娃娃的故事，教育学生要帮助别人，做有用的功。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“的办法”造句。

2. 过程与方法：通过朗读、默读、讨论等方法，理解课文内容，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：懂得为人民服务是一件很有意义的事情，培养学生的责任心。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词，理解课文内容。

难点：理解风娃娃的心情，懂得为人民服务是一件很有意义的事情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程第一课时：1. 导入：通过图片引入风娃娃的形象，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习：学生自读，小组交流，教师讲解生字词。

3. 课文朗读：学生齐读，分组读，个人读，教师指导朗读。

4. 理解课文：学生默读，小组讨论，教师讲解课文内容。

5. 课堂练习：抄写生字词，造句。

第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的学习内容，引导学生进入新课。

2. 深入理解课文：学生自主阅读，小组交流，教师讲解课文难点。

3. 说话训练：学生根据课文内容，进行说话练习。

4. 课堂练习：学生写一篇关于风娃娃的短文。

六、板书设计板书设计如下：风娃娃吹跑了吹走了吹坏了吹跑了吹动了吹醒了吹长了吹开了吹跑了吹走了吹坏了吹跑了七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 用“的办法”造句。

3. 写一篇关于风娃娃的短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强阅读理解的训练。

拓展延伸：可以让学生回家后，向家长讲述风娃娃的故事，培养学生的表达能力。

小学二年级语文上册24课生字
第24课《风娃娃》小学二年级上册
《风娃娃》这课一共要掌握8个会写的字：易错字笔顺：
“车”字的笔顺
车的笔顺为：横、撇折、横、竖。

最后两笔是先横后竖。

“得”字的笔顺
“得”的最后四笔为：横、横、竖钩、点。

“场”的笔顺
“场”的最后三笔为：横折折折钩、撇、撇。

该字为多音字，其一读音为“ch ǎng”，组词可以组：广场、场面、场所；另一个读音为“cháng”，作量词，如“一场雨”，也可以组词“赶场”。

“路”的笔顺
“路”字第六画为竖、第七画为题。

会认的字：
第24课《风娃娃》小学二年级上册
在会认的字中，注意“表”字的结构。

“表”字的结构
“表”，上下结构。

第四画是“横”，第五画是“撇”，第六画是“竖提”，第七画是“撇”，第八画是“捺”。

该字为上下结构，不能将第三画和第五画连写。

多音字梳理：
《风娃娃》多音字梳理
本课出现的多音字较多，有“得”“场”“汗”“转”“号”“劲”等。

词语积累：
《风娃娃》词语积累
《风娃娃》要求掌握的词语有：田野、风车、飞快、秧苗、急忙、力气、广场、伤心、路边。

《风娃娃》与风相关的词语
与“风”相关的词语：寒风、凉风、暖风、狂风、台风、暴风、东风、春风、秋风、西风、风沙；和风细雨、风和日丽、风平浪静、风调雨顺、满面春风、呼风唤雨、寒风刺骨、风起云涌、狂风怒号、风雨如晦、风云突变。