部编版小学四年级语文上册第24课《延安,我把你追寻》优质课件(共121张PPT)

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部编版四年级语文上册第24课《延安,我把你追寻》优秀课件(共88张PPT)

追寻的赤诚
第二节诗中的“叮咚的流水”“梨花的清香”“开荒的䦆头”“讲话的会场”有什么含义呢？
延河是黄河的一条支流，它流经延安。“叮咚的流水”实际上是讲人们在延安度过的革命岁月。
枣园在延安西北，曾是党中央所在地。 “梨花的清香”实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。
南泥湾在延安南部，当年八路军曾响应党的号召，在这里开展大生产运动。“开荒的䦆头” 实际上是讲大生产运动所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
毫不犹豫：做事情立即果断,不犹豫不决。
为抢救落水儿童，他毫不犹豫地跳进了冰冷刺骨的湖水里。
顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气概豪迈。
识字方法换偏旁：吭—坑—炕换一换：共-八+日=昔形声字：笋茅炕煌媚
识字游戏
小熊钓鱼，鱼儿吓跑了
笋
炕
媚
昔
煌
延
茅
词语解释
窑洞：指土山的山崖挖成的作为住屋的山洞或土屋。
温热：温暖，热乎，暖和。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，文中比喻高楼大厦大量出现。
新建筑像雨后春笋般到处出现。
从反面说明没有了延安精神就仿佛没有了灵魂。
啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！从正面再次咏叹对延安精神的追寻。作者画龙点睛，用“理想”“春光”“太阳”表明，对延安精神的追寻不仅仅是对已逝岁月的怀念和赞美，更是面向祖国美好的明天，令人振奋和鼓舞。
字词识记
yán
延安
琳琅
dàn
一旦
读一读
xī
昔日
má
o茅屋

部编版四年级语文上册第24课《延安,我把你追寻》优秀PPT课件

资料链接
南泥湾，在延安南部。当年八路军120师359旅响应党中央的号召，在这里垦荒种粮，开展大生产运动。著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的。
资料链接
祁念曾，出生于1946年12月，河南洛阳人，毕业于北京大学中文系。曾任《红旗》杂志社记者，《惠州晚报》总编辑，现任深圳商报社新闻研究室主任、高级编辑、中国作家协会会员。在学生时代，曾以《大学生进行曲》《校园的路》等诗歌作品传诵一时。近年来，出版诗集《人生之恋》《春天的歌》《站立的河流》，散文集《红烛之歌》《艺术家的脚步》。
yán
xī
sǔn
máo
延昔笋茅
kàng
mèi
dàn
炕媚旦
发音分析
前鼻音
延 yán 旦 dàn
后鼻音
炕 kàng 煌 huáng
延安
昔日
一旦茅屋
土炕春笋
辉煌
明媚
第一部分（第1、2节）讲了对于延安精神的追寻。
第二部分（第3、4节）讲了实现现代化需要延安精神。
第三部分（第5、6节）讲了追寻延安精神的重要。
三.按要求写句子。
（1）怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
不__能__向__美__好__的__未__来__展__翅__飞__翔__。______ （2）我们毫不犹豫丢掉了老牛破车。（改为 “被”字句）
老__牛__破__车__被__我__们__毫__不__犹__豫__地__丢__掉__了__。
说明家用电器数量多，品种多。
我们永远告别了破旧的茅屋，
“破旧的茅屋”代表贫穷的生活条件。
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
革命战争年代亲密的军民关系、党群关系，火热的斗争生活。

部编版小学四年级语文上册第24课《延安,我把你追寻》优质课件(共121张PPT)

课前预习
助读资料我先看
在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质条件十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939 年至1943 年期间，日军的大举 “扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，都使延安面临着严重的困难局面。但同时，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安，因为延安集中体现了中国人民艰苦奋斗的革命精神。
欣赏暮色中挺拔的你。天空澄净，晚霞正扯着一面红旗，
渲染西边的天空。
我要离你近一点，嘉岭古道上，一步一停，
仿佛踩着唐朝的尘土，明清的风云。耳旁回响的风声，
似金戈铁马，似悲声哭号。
我要在你的怀中歇息一会儿，像当年追随圣火的战士，
举着信仰的火把，肩扛赤诚的向往，把你的形象装进眼里，铭在心上。
羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你……
思考：文中的“母亲”是指什么？运用了什么修辞手法？表达了诗人什么样的思想感情？
傍晚的宝塔山
我要离你远一点，在延河之滨，用仰望的姿态，
扬
重要温暖灵魂
光明
本课是一首诗，诗的第一、二两节写对延安精神的追寻，第三、四两节写实现现代化需要延安精神，第五、六两节写追寻延安精神的重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设中继续发扬延安精神的希望。
艰苦奋斗无论是战争年代，还是现代化建
设时期，延安精神都是一笔宝贵的财富。在当今和谐美好的生活中，我们仍要保有坚定的信念和艰苦奋斗的精神，勤奋努力，为把祖国建设得更强大而努力学习！

部编版四年级上册语文课文24《延安,我把你追寻》课件PPT

延安，我把你追寻
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欣赏
延安，我把你追寻
初读感知
读一读
翩翩归来茁壮成长满目琳琅毫不犹豫灿烂辉煌脊梁镢头
自读读一思读考
诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么？
理读解一感读悟
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，比喻在追寻雨露和太阳。延安精神是充满生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神。
理解感悟
航天飞机探索宇宙的奥妙，电子计算机奏出美妙的交响；对比我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
“航天飞机”“电子计算机”代表现代科技，说明现代工业发展迅速。
“老牛破车”借代过去落后的生产条件。 “顶天立地的脊梁”代表延安精神。
读一读
延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
读一读
追寻你，延河叮咚的流水, 追寻你，枣园梨花的清香, 追寻你，南泥湾开荒的镢头, 追寻你，杨家岭讲话的会场。
看一看
追求自力更生，奋发图强的延安精神。
理解感悟
一排排高楼大厦像雨后春笋, 一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋, 却忘不了延安窑洞温热的土炕。
“延安窑洞温热的土炕”象征着革命战争年代那种亲密的军民关系、党群关系，那种火热的斗争生活。
读想一一读想
啊！延安，我把你追寻, 排比追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！
仿读写一训读练
追寻信念，追寻金色的理想；追寻＿＿＿，追寻＿＿＿＿＿。
拓读展一练读习
小组合朗诵诗歌。
谢谢欣赏
点/击/此/处/添/加/副/标/题

部编版语文四年级上册24《延安,我把你追寻》课件(共17张PPT)

读一读
追寻你，延河叮咚的流水, 追寻你，枣园梨花的清香,
有代表性的地方
追寻你，南泥湾开荒的镢头,
追寻你，杨家岭讲话的会场。
阅读理解
南泥湾
杨家岭
看一看追求自力更生、奋发图强的延安精神。
阅读理解
一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅，我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
阅读理解
“追寻信念”是指(解放全中国)。 “追寻温暖”是指(为人民服务的精神) “追寻光明”是指(有了延安精神，国家和民族的繁华振兴才有希望)。
阅读理解
你认为“延安精神”都包括什么？全心全意为人民服务的精神为崇高理想献身的精神革命队伍中互相关心、互相爱惜的精神自力更生、艰苦奋斗的精神
板书设计
对照
阅读理解
宇宙飞船探索太空的奥妙，电子计算机奏出美好的交响；对照我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
“宇宙飞船”“电子计算机”代表现代科技，说明现代工业发展迅速。 “老牛破车”借代过去落后的生产条件。 “顶天立地的脊梁”代表延安精神。
阅读理解
啊！延安，我把你追寻, 追寻信念，追寻金色的理想；排比追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！
读一读认一认
平舌音
后鼻音
延安昔往日雨后春笋茅屋土炕一旦明媚
辨析识字惜—昔抗—炕
但—旦
理解词语
看图理解词语
镢头
茅屋
土炕
理解词语
[往日]往日；从前。[近义]往日。 [镢头]刨土用的一种农具，类似镐。 [茅屋]屋顶用茅草、稻草等盖的房子，大多简陋矮小。 [土炕]北方一些地区用土坯或砖砌成的睡觉用的长方台，上面铺席，

统编版小学四年级语文上册第24课《延安,我把你追寻》精美课件

（展翅）飞翔
（叮咚）的流水（破旧）的茅屋
（美妙）的交响（顶天立地）的脊梁
（金色）的理想（火红）的太阳
三、按要求写句子。 1.怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）不__能__向__美__好__的__未__来__展__翅__飞__翔__。______________ 2.我们毫不犹豫丢掉了老牛破车。（改为“被”
字词识记
yán
延安
琳琅
dàn
一旦
读一读
xī
昔日
má
o茅屋
镢头
kàn
土ɡ炕
mèi
明媚
sǔn
春笋
辉煌
茅
昔旦
延
媚
整体感知
诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么？
延安精神。
诗歌每个小节各讲了什么？试着给诗歌划分
层次。
历史的回忆（1、2）
生活的变化（3、4）
时代的呼唤（5、6）
课文品读
第一节描绘了怎样的画面？表达了什么内涵？
板书设计
延
安追寻延安精神：延河、枣园、南泥湾、杨家岭
，
我需要延安精神：高楼大厦、家用电器、航天飞
把
机、电子计算机
你
追延安精神重要：信念——理想；温暖——春光；
寻
光明——太阳
课文主题
全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。
学习目标
1.认识7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读这首诗，读出诗的节
奏和韵律。 3.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 4.领会延安精神，使学生懂得延安精神的重要性。

《延安,我把你追寻》PPT优秀课件

即使将来我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。
如祁果念失曾去（了19延46安. 精神，就如同一个人没有了思想，于是便不“能破去创旧造的光明茅美屋好的”未是来，过以去此来贫领穷会延的安生精神活的条重要件。，今天，
梳今天理，我课们文就来结学构习这篇课文，《延安，我把你追寻》生。活富裕了，经济发展了，这种贫穷的生活也一去
灿烂辉煌展翅飞翔明媚老牛破车：代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。
奥秘毫不犹豫顶天立地脊梁如果一旦失去了你，就仿佛没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。
我们永远告别了破旧的茅屋。能正确、流利、有感情的朗读课文；
满目琳琅探索高楼大厦如果失去了延安精神，就如同一个人没有了思想，于是便不能去创造光明美好的未来，以此来领会延安精神的重要。
其中，《延安，我把你追寻》入选2009年长春版语文教材六年级下册第二课及鄂教版语文教材六年级下册第4课。
第一部分，（怎1、能2节向），美讲好了对的于未延安来精展神的翅追飞寻；翔？”
__________________________________________________________
当们年忘在不“了温，热也的是土如我炕们”果上不，失应共该去产忘党了记人的延、。革安命精战士神同，老百就姓如同吃同同一住，个聊人家常没，有那种了在革命战争中亲密的军民关系，火热的斗争生活，是我
6
课文讲解 7
课文讲解
读读课文理解内容
思考： 1．让学生自由读全文，边读边思考：每一节各讲了什么？全诗可以分为几部分？用
笔标出来。
8
课文讲解
3.快速地浏览课文，全文共分为几部分？分别写了什么？
全文可分为三部分。第一部分（1、2节），讲了对于延安精神的追寻；第二部分（3、4节），讲了实现现代化需要延安精神。第三部分（5、6节），讲了追寻延安精神的重要。

部编人教版四年级语文上册第24课《延安,我把你追寻》精品课件

课外拓展
1.自由朗读全文，思考：延安精神指的是什么精神？
延安精神指的是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想而献身的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神等。
2.联系自己的生活和学习实际，谈一谈我们应该怎样发扬延安精神。
板书设计
延把安你，追我寻
延河枣园
追寻南泥湾杨家岭革命圣地
延祖安国
窑洞土炕
继承
民族精神
宝塔脊梁
发扬信念、温暖、光明
精面神貌代日代日延安精神传新
再读全诗，想想诗中所说的追寻延安是什么意思？
追寻延安精神
词语解释
翩翩归来：轻快地来临。昔日：往日。满目琳琅：形容各种美好的东西很多。明媚：（景物）鲜明可爱。
边读边思考：每一节各讲了什么？全诗可以分为几部分？用笔标出来。
第一部分（第1—2节）：讲了对于延安精神的追寻。
第二部分（第3—4节）：讲了实现现代化需要延安精神。
24 * 延安，我把你追寻
延安是中国革命的摇篮，它记载了中国革命的历史，是一本真实的教科书。
它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。回忆那峥嵘岁月，我们忘不了延安，忘不了激励我们的延安精神。
走进延安，感知那如火的战斗岁月。
枣园
龙小
可
南泥湾开荒
龙小
可
延安窑洞
龙小
可
毛泽东杨家岭讲话
3
一排排／高楼大厦／像雨后春笋，一件件／家用电器／满目琳琅；我们／永远／告别了／破旧的茅屋，却忘不了／延安窑洞／温热的／土炕。
龙小可
4
航天飞机／探索／宇宙的／奥秘，电子计算机／奏出／美妙的／交响；我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车，却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。

部编版语文四年级上册24延安,我把你追寻课件(共18张PPT)

延安，你的精神灿烂光辉！如果一旦失去了你啊，那就好像没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅翱翔？
反问句：只有传承和发扬延安精神，我们的未来才能更加美好。
概括主题
作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱惜的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。
延安，我把你追寻
1.有感情地朗读诗歌，理解“追寻”的含义。
2.能借助资料，理解全诗的内容，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要。
资料链接
延安，古称延州，历来是陕北地区政治、经济、文化和军事中心。城区处于宝塔山、清凉山、凤凰山三山鼎峙，延河、汾川河二水交汇之处的位置，成为兵家必争之地，有“塞上咽喉”“军事重镇” 之称，被誉为“三秦锁钥，五路襟喉”。
学习第一小节：运用了什么方法？体现了作者什么心情？
用比喻的手法写出了作者对延安精神的追寻。作者追寻延安精神，就像燕子追寻往日的春光，小树追寻雨露和太阳。
再来读第二小节，诗人到底在追求什么？
自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的延安精神。
诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方，其实是在追寻什么？
感谢各位的凝听
学习目标
1.认识4个生字，会写4个生字；理解“翩翩、茅屋、窑洞、明媚” 等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
生字学习
yán xī máo kàng dàn mèi
延昔茅炕旦媚
多音字厦
___s_h_à__高楼大厦 ___x_i_à__厦门
词语解释
杰出的，灿烂的。 (景物)鲜明可爱。琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵。形容美好完善的事物很多。

部编版四年级语文上册24.-延安-我把你追寻课件PPT

整体感知
1.有感情地朗读诗歌。
2.想一想，诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么呢？
课文精读
1.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。比喻
诗人把自己对延安的追寻比做什么？就像燕子追寻昔日的春光，像小树追寻雨露和太阳(离不开的关系) 延安，实际上说的是延安精神，那是充满了生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神，是我们健康成长所不可缺少的精神点明了追寻延安精神的必要性。
因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。
合作探究
2.“延安，我把你追寻”，诗人到底在追寻什么呢？
作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神就是全心全意为人民服务的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。
课堂小结
老一辈无产阶级革命家所培育的延安精神是革命的传家宝，是中国人民宝贵的精神财富。如今，时代发展了，生活富裕了，但艰苦奋斗、开拓进取的延安精神不能丢。延安精神既体现了共产党人的高尚品质和崇高理想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。在我们建设现代化社会主义强国的进程中，延安精神更要发扬光大，在物质生活水平不断提高的情况下，更要提高精神生活的质量。
小练笔
联系自己的学习、生活实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大？
在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……不求索取，乐于奉献。
课后作业
1.听过《南泥湾》这首歌吗？可以找相关的音乐资料试着唱一唱。
“塞上咽喉” 你知道我国的 “军事重镇” 是哪里吗？
24* 延安，我把你追寻
新课导入
延安，一座北国边塞之城，一方热烈而又神秘的土地。延安，一幅壮丽的历史画卷，一部光照史册，启迪后人的经典。1935年到1948年的13年间，那场翻天覆地，激荡山河的革命浪潮曾经从这里席卷全国，延安，也因此被称为革命圣地。王家坪、杨家岭、枣园、南泥湾，这里革命的足迹历历在目，看着这一切，诗人满怀激情地写下了这样的诗句: “延安，我把你追寻”，诗人在追寻什么呢?

部编版四年级语文上册延安我把你追寻课件PPT

关键
通过对模型的观察及手动操作，加深对投影的理解
0 7
di
er zhang jie
第二章节
教学分析
2.1 教法分析三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法
形
因
循
分
势
材
序
层
新
施
渐
兼
颖
教
进
顾
0 9
di sa zhang jie
第三n 章节
学法分析
从读书中来学到探索发现
从动手中来学到更多能力
a.“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”
这句诗的意思是什么？把诗中表达同样意思的诗句找出来。说说作者运用了什么方法来写的？作者忘不了、入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？
a.“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。
b．我们每取得的一点成绩，都是延安精神发扬光大的结果，我们的国家还需要再发展，就必须发扬延安精神，艰苦奋斗，全心全意地为人民服务。
2.自学五、六两节
a．如果失去了延安精神会怎么样？如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人，也就是活死人，这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。 b．为什么要追寻延安精神？
• 字输入描观点文字输入描观点文
字
• 输入描观点文字输入描观点文
字
• 输入描观点文字输入描观点文
1 7
4.6 达标测试
输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字
1 8
4.7 课题总结
总结1
输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字

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第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
yán
延安
kàng
土炕
xī
昔日
dàn
一旦
sǔn máo
春笋茅屋
形容各种美好的东西很多。头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。
形容光彩四射，鲜明耀眼。也比喻成绩卓著，十分引人注目。
第三步：知内容
再读课文，填一填。追寻你，_延__河__／叮咚的／流水，追寻你，_枣__园___／梨花的／清香，追寻你，_南__泥_湾___／开荒的／镢头，追寻你，_杨__家__岭___／讲话的／会场。
mèi
明媚
小熊钓鱼，鱼儿吓跑了！
笋
炕
媚
昔
旦
延
茅
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 竹笋（sǔn shǔn）延安（yán yáng） √ √ 土炕（kàn kàng ）明媚（mèn mèi ）
试着把词语和意思连起来！
【满目琳琅】【昔日】【灿烂辉煌】【明媚】【顶天立地】
以前，往日。鲜明可爱；明亮美好。
追寻延安精神
学习诗歌第一、二小节，说一说“我” 在追寻什么。
有感情地朗读诗歌，找出诗歌的韵脚。
延安，我把你／追寻／追寻／雨露和太阳。
追寻你，延河／叮咚的／流水，追寻你，枣园／梨花的／清香，追寻你，南泥湾／开荒的／镢头，追寻你，杨家岭／讲话的／会场。
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
第一小节通过两个比喻句，把“我”对延安的追寻比作是燕子对春光的追寻、小树对雨露和太阳的追寻。从而表现了“我”对延安追寻的赤诚。
“燕子和春光”“小树和雨露阳光”是什么关系？
南方归来的燕子离不开明媚的春光，小树的成
指名有感情地朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到读准节奏和韵律。 3.是否能读出作者对延安的赞美之情。
再读课文，想一想课文写了什么。
诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要性。
学习课文时，要先查找资料，在查找资料的过程中，了解延安精神，弄清楚“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”的象征意义。要通过多种形式的感情朗读，明白作者在“追寻”什么，加深对作者思想感情和延安精神的体会。
祁念曾，出生于1946年12月，汉族，河南洛阳人，毕业于北京大学中文系，共产党员。在学生时代，曾以《大学生进行曲》《校园的路》等诗歌作品传诵一时。近年来，出版诗集《人生之恋》《春天的歌》《站立的河流》，散文集《红烛之歌》《艺术家的脚步》。
读了上面的资料，你对延安已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，延安又是怎样的呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！
长离不开雨露阳光。
追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
连用四个“追寻你”，且追寻的目标都是具有代表性的，由此构成了一幅幅鲜活的画面，引起读者的追忆。
默读诗歌，说说这首诗歌着重讲了哪几个地方。
延河枣园
南泥湾
杨家岭
“延河”是黄河的一条支流，流经延安，当年人们常在延河上漫步，讨论革命。
第四步：查资料
在___抗__日__战___争__和__解___放__战__争___时_ 期，延安曾经是 __党__中___央__ 的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，
吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。但是，
_全__国__人___民___把希望寄托在延安，各地__进__步___青__年____纷纷奔向延安，因为延安集中体现了中国人民_艰___苦__奋__斗____的
课前预习
助读资料我先看
在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质条件十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939 年至1943 年期间，日军的大举 “扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，都使延安面临着严重的困难局面。但同时，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安，因为延安集中体现了中国人民艰苦奋斗的革命精神。
革命精神。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
品读释疑
在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质条件十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939 年至1943 年期间，日军的大举 “扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，都使延安面临着严重的困难局面。但同时，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安，因为延安集中体现了中国人民艰苦奋斗的革命精神。
炕笋延
茅旦媚昔
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
一排排高楼大厦. 像雨后春笋。
xià (厦门) 厦 shà (大厦)
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
读一读：来要到迷厦路. 门了，。看到一排排高楼大厦. 我和妹妹几乎都
有感情地朗读课文，体会作者对延安的情感。
如何有感情地朗读课文一是要注意读出诗的节奏和韵律，适当突出二、四句末尾的一个字，读出诗歌的声韵美。二是强调体验和想象，读出恰当的语速和语调。
“枣园”在延安西北，曾是党中央所在地，毛主席的著作《为人民服务》就是在这里写的。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想作者在追寻延安的什么。
我会读
yán
延安
kàng
土炕
xī
昔日
dàn
一旦
sǔn
春笋
mèi
明媚
máo
茅屋
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 竹笋（sǔn shǔn）延安（yán yáng） √ √ 土炕（kàn kàng ）明媚（mèn mèi ）

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