第八章 地球上的生物圈(默写)

第1次生物与环境班级：姓名：错个等第：温馨提示：1.错1个以内为优秀；3个及以内为合格。

2.错误处要更正后再次记背过关。

一、生物的特征1.生物的生活需要营养（如：猫捉老鼠）；2.生物能进行呼吸（如：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）；3.生物能对外界刺激作出反应（如：含羞草碰触后叶片合拢）；4.生物能排出废物（如：人通过出汗、排尿等方式排出尿素、无机盐等）；5.生物能生长和繁殖（如：种子萌发长成幼苗然后开花结果）；6.生物都有遗传和变异的特性（如：种瓜得瓜；一猪生九仔，连母十个样）；7.除病毒外，生物都是由细胞构成的（细胞是生物体结构和功能的基本单位）。

二、科学探究的方法1.观察法：用肉眼、放大镜、显微镜等进行观察。

2.调查法：包括普查法和抽样调查法，进行抽样调查时要做到随机取样；3.实验法：抽样检测、模拟实验和对照实验。

4.科学探究的基本环节（1）科学探究的基本环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流。

（2）设计实验的基本原则①对照原则：施加了实验变量的组为实验组；不施加变量的常态组为对照组。

②单一变量原则：一组对照实验中，除变量外，其他条件应相同且适宜。

③重复实验原则：用较多的实验对象进行实验，避免偶然性；实验进行多次重复，将结果取平均值，增加实验结果的可靠性。

三、生物与环境的关系1.生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，即生态因素，它包括非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括温度、水分、阳光、空气（如淮南为橘，淮北为枳；随海拔高度不同，植被类型不同）等；生物与生物之间的关系最常见的有捕食、合作、竞争、寄生（如：兔死狐悲、草盛豆苗稀、狼狈为奸）等。

2.生物与环境是相互依存相互制约的：①生物的生存依赖环境（如：鱼儿离不开水）；②生物形态结构、生活习性适应环境（如：青草中蝗虫多为青绿色，枯草中蝗虫多为灰褐色）；③生物影响环境（如：蚯蚓能松、大树底下好乘凉）。

高中生物必修上册默写篇目第一章：细胞的结构和功能1. 细胞膜的结构和功能2. 细胞质的组成和功能3. 线粒体的结构和功能4. 叶绿体的结构和功能5. 其他细胞器的结构和功能第二章：细胞的生命活动1. 细胞的有丝分裂与无丝分裂2. 细胞的物质运输3. 细胞的呼吸作用4. 细胞的光合作用5. 细胞的发育与分化第三章：遗传的分子基础1. DNA的结构和功能2. DNA的复制与转录3. RNA的结构和功能4. RNA的翻译5. 基因的表达调控第四章：基因工程和克隆技术1. 基因工程的基本原理2. 基因工程在农业、医学和工业上的应用3. 克隆技术的原理和应用4. 基因测序和DNA指纹技术第五章：生物技术与人类健康1. 细菌的应用2. 酶工程和酶在工业上的应用3. 抗体工程和基因药物4. 基因诊断和基因治疗第六章：生物圈的基本特点1. 生物圈的组成和结构2. 生物圈的能量转化3. 生物圈中的物质循环4. 生物圈的生物多样性5. 生物圈的生态平衡和人类的环境问题第七章：稳态与环境1. 稳态和稳态调节2. 环境因素对生物的影响3. 人类活动对稳态的影响4. 生态系统的保护与修复第八章：生命的起源和演化1. 生命起源的学说2. 生物进化的证据3. 物种形成和物种灭绝4. 生态系统的形成和发展第九章：现代生物技术专题1. 现代生物技术的发展历程2. 基因组学和蛋白质组学3. 生物信息学4. 生物安全和生物伦理学第十章：人体健康与生活质量1. 细胞增殖的调控2. 人类的生殖与发育3. 人体的免疫防御4. 疾病的预防与控制第十一章：世界最大的“细胞”——胚胎1. 受精和胚胎的发育2. 胚胎的干细胞第十二章：遗传研究专题1. 遗传研究的历史和方法2. 遗传研究与人类健康第十三章：人类与生物技术1. 合成生物学2. 基因治疗和再生医学3. 人类基因组计划4. 人类与另类生命形式第十四章：免疫与生物技术1. 免疫学的基本概念2. 免疫技术在医学和工业上的应用3. 免疫系统疾病的防治第十五章：生态环境与可持续发展1. 生态学的基本概念2. 生态环境保护与建设3. 生态系统的可持续发展4. 人类与生态环境的关系第十六章：未来的生物技术专题1. 基因编辑技术2. 人工生命和人工智能3. 生物与信息技术的融合4. 生物技术的未来发展趋势。

人教版生物八年级上册《生物圈中的其他生物》知识梳理第一章动物的主要类群目前已知动物约万种，可分成两类，一类是体内无脊柱的叫。

(腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。

另一类是体内有脊柱的叫(鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物)。

一、无脊椎动物1、腔肠动物：a、主要特征：身体对称；体表细胞；有无。

b、常见动物：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅（淡水）。

C、代表动物：水螅d、常见考点：（1）水螅的生活环境：生活在的清洁的淡水中。

（2）水螅的形态结构特点：①一端附着在水草上，另一端有，口周围有细长的，用于。

②体型呈，体壁有两层细胞构成，还有中间有一层。

③内胚层细胞围成的空腔叫，与口相连，。

（3）水螅的消化：食物从进入，在内消化，食物残渣仍然从排出。

（4）水螅的生殖：主要通过方式进行生殖，在食物较少、水温较低时，也能进行生殖。

（5）水螅也可进行。

2、扁形动物：a、主要特征：身体呈对称；背腹扁平；有无。

b、常见动物：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

c、代表动物：涡虫d、常见考点：（1）华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等扁形动物营生活，很简单，而很发达。

（2）扁形动物与人类的关系：①华枝睾吸虫寄生在，若食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。

②血吸虫病是由感染引起的，人若进入含有的水域，很可能被感染。

3.线性动物：a、主要特征：身体细长，呈形；体表有角质层；有有。

b、常见动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫c、代表动物：蛔虫d、常见考点：（1）蛔虫适于寄生生活的特点：①体表有一层，起保护作用。

②的结构简单，肠仅由一层细胞构成，可消化小肠中的食糜。

③发达，生殖能力强。

④没有专门的，仅能蠕动。

（2）蛔虫病的预防：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。

4.环节动物：a、主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

班级 姓名主题一 生物与环境考点01 认识生物（4大必背+1巧学妙计）考点02 生物与环境的关系（4大必背）考点03 生态系统的概念及组成（3大必背+1提醒）考点04 食物链和食物网（3大必背+1提醒）考点05 生物圈是最大的生态系统（2大必背+1提醒）考点01 认识生物一、生物的特征需营养，要呼吸，代谢废物要排除；能生长，可繁殖，外界刺激反应急；能遗传，能变异，病毒特殊要牢记。

二、生命现象的判定1、判定的依据：主体是否同时具有生物的基本特征。

易错字梳理：竞．争 捕．食 变异． 食物链． 生物圈． 能量流动．． 物质循环．．2、应用（1）属于生命现象：生石花开花、蜘蛛结网、猫捉老鼠、铁树开花。

（2）不属于生命现象：机器人扫地、钟乳石长大、铁生锈、电闪雷鸣。

三、科学探究1、一般包括的环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。

2、常用方法：观察法（观察猩猩和昆虫的生活习性）、调查法（抽样调查、人口普查）、实验法、比较法（研究化石）等。

3、对照试验的设计原则：单一变量原则，即除了实验变量不同，其他条件都相同。

四、生物的归类方法1、按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；2、按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；3、按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜和宠物等。

考点02 生物与环境的关系一、环境影响生物1、生态因素：指环境中影响生物生活和分布的因素。

2、生态因素可分为两类（1）非生物因素：包括光照、温度、水分、空气、土壤等，对生物的生存、分布、生长和发育都有显著影响。

①光：鼠妇总是生活在阴暗的角落里。

②温度：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

③水：沙漠中只有靠近水源的地方出现绿洲。

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物，多指生物之间的各种关系。

①捕食：狮子捕食斑马、兔子吃草等；②竞争：稻田中争夺养料的水稻和杂草等；③合作：群居生活的蜜蜂、蚂蚁共同捕食和生活等；④寄生：病毒寄生在活细胞中等；⑤共生：豆科植物与根瘤菌互利共生等。

七年级上册生物默写小纸条一、生物的特征。

1. 生物的生活需要____。

植物通过____作用制造有机物；动物以____为食，从中获取营养物质。

2. 生物能进行____。

绝大多数生物需要吸入____，呼出____。

3. 生物能排出身体内产生的____。

如植物落叶、人出汗和排尿等。

4. 生物能对____作出反应。

例如含羞草受到触碰会合拢叶片。

5. 生物能____和____。

生物体能够由小长大，发育到一定阶段就开始繁殖后代。

6. 生物都有____和____的特性。

除病毒外，生物都是由____构成的。

二、调查周边环境中的生物。

1. 调查时首先要明确____和____，并制定合理的____。

2. 调查过程中要____。

对调查的结果要进行____和____，有时还要用数学方法进行统计。

三、生物与环境的关系。

1. 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做____。

它可分为____因素（如光、温度、水等）和____因素（影响某种生物生活的其他生物）。

2. 生物适应环境的例子：骆驼尿液少、出汗少适应____环境；海豹皮下脂肪厚适应____环境。

3. 生物影响环境的例子：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤____；植物的蒸腾作用可以提高____湿度等。

四、生态系统。

1. 在一定的空间范围内，____与____所形成的统一的整体叫做生态系统。

一片森林、一片草原、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。

2. 生态系统的组成成分包括____部分和____部分。

____部分包括阳光、空气、水等；____部分包括生产者（主要是____）、消费者（动物）和分解者（____和____等微生物）。

3. 生产者、消费者和分解者之间是____、____的关系。

4. 生态系统中的物质和能量是沿着____和____流动的。

一般来说，在食物链中，营养级越高，数量越____；能量越____；有毒物质积累越____。

5. 生态系统具有一定的____能力，但这种能力是有一定限度的。

地球科学导论（重点记忆）第一章：⒈研究对象：整体地球，包括：固体地圈（岩石圈、地幔、地核），大气圈，水圈，生物圈内容：各个圈层间相互作用以及人与地球系统间相互作用。

特点：全球性时间尺度和空间尺度差异大⒉太阳系：太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体、星际物质行星类地行星：水星金星地球火星巨行星：木星土星远日行星：天王星海王星⒊彗星：质量很小绕太阳运动. 彗核：近球形由冰、甲烷、氨、尘埃组成.彗发：球形云雾状由气体、尘埃组成。

彗云：包围彗发由氢原子组成。

彗尾：彗核背太阳侧尾巴－气体尘埃组成⒋地球绕地轴自西向东自转，离心力椭球体。

周期：1日恒星日太阳日。

速度：赤道线速度最大464m/s，两极为零地理坐标：纬线：与地轴垂直平行赤道；纬度：由赤道向两极增大0°90°；经线：与纬线垂直连接两极子午线子午面；经度：由本初子午线向东西增大0°180°太阳常数：在日地平均距离处的地球大气顶界，垂直于太阳光线1cm2面积上，每分钟接受的太阳能量。

天文单位：日地之间光速传递需约8分钟，这个庞大的距离定义为1个天文单位。

⒌地球自转的地理意义：确定极点和地理坐标昼夜更替北半球水平运动物体向右偏转,南半球向左科里奥利力同一时刻不同经线有不同地方时间国际日期变更线(180°经线) 时区月球太阳引力引发潮汐, 自转产生反潮汐力，与潮汐平衡⒍潮汐: 月球和太阳引力导致海面周期升降引力与物体质量成正比与距离的平方成反比月球引力>太阳引力地心受二者平均力地表受力与平均力有差别引力差引起海面升降引潮力:月球和太阳对地球引力的差值地球轨道参数：方向轨道周期近日点远日点赤道面黄道面黄赤交角四季第二章：⒈地球的年龄：46亿年38亿年原始生命单细胞原核生物－球藻⒉生物圈的形成与发展：（1）厌氧异养原核生物阶段厌氧异养原核生物---无核膜分异异养（2）厌氧自养生物出现生物圈初步形成：厌氧自养原核生物---蓝细菌藻类光合作用（3）真核生物出现动物界爆发演化：真核生物---有性生殖多细胞动植物分异元古宙中期燕山山脉宏观藻类元古宙末期澳大利亚伊迪卡拉动物群显生宙初期云南昆明澄江动物群寒武纪生物爆发寒武纪三叶虫时代（4）生物登陆全球生物圈建立：泥盆纪：原始陆生植物（裸蕨）淡水鱼类石炭二叠纪：蕨类（成煤）两栖类地史上第一次成煤（5）生物征服天空陆生动物重返海洋：中生代---裸子植物时代(苏铁银杏松柏) 爬行动物时代(恐龙始（6）人类起源：新生代被子植物时代；哺乳动物时代（真马真牛真象）；人类出现，第四纪重大事件：古猿－直立人(猿人)－早期智人(古人)－晚期智人(新人)古猿：人类祖先:腊玛古猿，直立行走是猿到人的关键早期智人(古人)直立人(猿人)：“北京人” 开始用火陕西蓝田人云南元谋晚期智人(新人) 周口店山顶洞人⒊地层单位…地质时代单位：宇……宙界….. 代系….. 纪统….. 世第三章：⒈地表的起伏和内部物质密度不均导致理论重力值与实测不符重力异常，应用：探矿⒉地壳地面向下33km(莫霍面)；结构：上层:花岗岩层硅铝层不连续；下层:玄武岩层硅镁层类型：陆壳: 双层；洋壳: 单层地幔莫霍面到2900km(古登堡面)，以1000km分上下地幔上地幔:橄榄岩层(榴辉岩层) 铁镁增加；岩石圈；软流圈地核铁镍为主⒊磁场：磁偏角：磁子午线与地理子午线之间的夹角。

必修一地理知识要点填空1.地球所处的天体系统,按照从低到高的级别,依次为、、和。

2.太阳系八大行星距日由近及远分别是：星、星、、星、星、星、星、星、3.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,它是太阳系行星中唯一有高级智慧的星球。

4.地球存在生命的内部原因：、、；地球存在生命的外部原因：、。

5.太阳辐射是地球和的主要源泉,维持着地表 ,是地球上、运动和生命活动的主要动力。

6.太阳大气层由内向外分别是：层、层、层。

分别有：、、等太阳活动。

7.太阳活动释放大量的物质和能量,扰动地球的和层,给人类活动带来很多不利影响。

8.对地层和的研究是了解地球历史的主要途径。

化石，一般出现在岩中。

9.地球的演化历史可分为前寒武纪、代、代和代,其中代是人类诞生的时代，恐龙灭绝在代。

10.地球的内部圈层包括、和。

上地幔的上部存在，是的发源地。

上地幔顶部和地壳合称。

11.地球的外部圈层包括、和 ,它们和岩石圈相互联系、相互渗透,共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。

12.低层大气主要由干洁空气、水汽和杂质组成。

干洁空气主要成分是气和气。

13.大气中的氧气、二氧化碳、水汽等对生命活动、自然环境具有重要作用,与人类活动有着密切的联系。

14.根据温度、运动状况和密度,大气自下而上可以划分为层、层和。

15.人类生活在对流层的 ,并充分利用各层大气的特点开展相应活动。

对流层的温度随海拔升高而。

16.平流层的温度，随海拔升高而，平流层适合飞行，有。

17.太阳辐射加热地面，是近地面大气的热源，地面长波辐射是近地面大气的、的热源。

18.大气通过对地面起保温作用。

19.地表不均,形成大气热力环流。

大气是大气运动的一种简单形式。

20.大气的水平运动即。

风主要受力、力和力的影响。

21.水循环包括、、、、、、等环节。

22.根据发生的空间范围，水循环可分为循环、循环和循环。

23.水循环维持了，使得不断更新，是地球上最活跃的和过程之一。

24.温度、盐度和密度是海水最重要的理化性质。

八年级生物上册人教版的知识点归纳总结第一章各种环境中的动物1. 动物的生活环境不同，其身体结构也各有特点。

2. 水中生活的动物：（1）鱼类：身体呈流线型，鳞片保护身体，侧线指示方向，脊柱、鳍保持身体平衡。

（2）腔肠动物：珊瑚、海葵等。

（3）软体动物：章鱼、鱿鱼等。

（4）甲壳动物：虾、蟹等。

3. 陆地生活的动物：（1）爬行动物：龟、蛇等。

（2）两栖动物：青蛙、蟾蜍等。

（3）鸟类：身体呈流线型，被覆羽毛，前肢变成翼，有的具有角质的喙，有的具有爪和蹼。

4. 空中飞行的动物：（1）昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，一般具有三对足和两对翅。

（2）鸟类：身体呈流线型，被覆羽毛，前肢变成翼，有的具有角质的喙，有的具有爪和蹼。

5. 动物的分类：根据动物的形态、生理和地理分布等特征进行分类。

第二章动物的运动和行为1. 动物的运动方式因种类而异，包括行走、奔跑、跳跃、游泳、飞行等。

2. 动物的行为类型多种多样，包括攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。

3. 动物的社会行为是指一些动物在群体中相互合作、相互依存的行为，如狼群捕猎、蚂蚁搬运食物等。

4. 动物的节律行为是指一些动物随着季节的变化而出现规律性的行为，如鸟类的迁徙、熊的冬眠等。

5. 动物的行为对于维持个体生存和繁衍后代有着重要的作用。

第三章动物在生物圈中的作用1. 动物是生态系统中重要的组成部分，对于维持生态平衡有着重要的作用。

2. 动物可以促进植物的繁殖和分布，因为许多植物的种子需要动物的传播。

3. 动物可以控制有害生物的数量，因为一些动物会捕食害虫和其他有害生物。

4. 人类的生产和生活离不开动物资源，如肉类、皮毛、药物等。

5. 保护野生动物及其栖息环境对于维护生态平衡和人类健康有着重要的意义。

第四章植物在生物圈中的作用1. 植物是生态系统中重要的生产者，通过光合作用将太阳能转化为化学能，为其他生物提供了食物和能量来源。

2. 植物的蒸腾作用可以调节气候和水分循环，对于维持生态平衡有着重要的作用。