部编人教版小学语文三年级上册课件口语交际：请教

交际内容
交际指点
交际表演
交际指点 我经常丢三落四，上课了
才发现忘带作业本，出去春游 又忘记带水……
课堂小结
板书设计
我会请教生活习惯好的同学，学习他 们准备一个备忘录，每次布置作业时记下 来，春游前也写下自己要带的东西，晚上 睡觉之前对着备忘录检查一下自己的书包
交际内容
交际指点
交际表演
课堂小结
板书设计
人教部编版 小学语文 三年级上册
口语交际：请教
教学课件
第一节
交际内容
交际内容
交际指点
交际内容 —— 请教
交际表演
课堂小结
板书设计
有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该 怎么办。这时候，向别人请教就是一个好办法。
请教也要注意方式和方法，把你遇到的问题提出来， 向同学请教，听听他们有什么好的建议。
第五节
板书设计
交际内容
板书设计
交际指点
交际表演
课堂小结
板书设计
学会请教
虚心求教 找时机 懂礼貌
谢谢观看
交际内容
交际表演
交际指点
交际表演
课堂小结
板书设计
课间教室内，学生赵友兰遇到了一道不会做的数学题目，她 大声地对班长郭巧玲说：“喂！郭巧玲，这道题怎么做啊？” 班 长郭巧玲抬头看了赵友兰一眼，没有理她继续埋头做题。
请教还要注意时间、地点，最重要的是要讲礼貌！
交际内容
交际表演
交际指点
交际表演
课堂小结
假如你是东东，你会怎么办呢？
交际内容
交际表演
交际指点
交际表演
课堂小结
例：询问一个正在买东西的年轻女士。
板书设计

杨帆：我觉得这个方法很好！既不为难，也能拿 回我的足球！谢谢你的帮助！
张芸：你客气了，大家就是要互相帮助的呀！以 后小辉再到你借东西，你明确地跟他约好归还的 时间。假如到了归还的时间，他 没及时还，你就可以 大大方方地去找他要。
请问，您说的是这个意思吗？ 您可不可以再说得详细一点儿呢？
追问
假如我们没有听懂可以继续问， 直到我完全弄懂为止，这种不停地问 就是追问。
我遇到了一个难题，想向您请教。 我有个问题自己解决不了，想请您帮我出出主意。
做个小老师
兰兰暑假乘坐飞机去三亚玩。 在飞机上，兰兰觉得有一点点 不舒适，她想开窗通一下风， 可是找了很久都没有找到开窗 的按钮。于是，她请空姐帮她 开窗，可是空姐没有同意。
做个小老师
合情合理
飞机上是不能开窗的，这 时候兰兰可以对空姐说：“姐 姐，您好，我感觉有一点不舒 适，请问可以给我一杯热水吗？ 〞
明确请教时该注意什么。向别人
请教问题，一定要注意有礼貌，说
话得体。在交际中，要注意用礼貌
的语言虚心向人请教。
请教时要 注意礼貌
别人方便 礼貌用语
明明应该轻声询问班长： 换一种礼貌 “小玲，打搅一下，我有一道 的说话方式
数学题不会做，你什么时候有
空可以教教我吗？〞
不好意思，请问你如今有空吗？
打搅一下，我想请你帮个忙。
做个小老师
一定要说清问题
阿姨，您好。请问 一下，无碘食用盐放在 哪里？您可以帮我找一 下吗？
做个小老师
课间，教室里，明明有一 道数学题不会做，他拍拍班 长小玲的肩膀，大声对他说： “喂！这道题怎么做啊？〞 班长抬头看了他一眼，没有 理他，继续埋头做作业。
费事您了，多谢您的帮助！ 谢谢！我懂了！太感谢了！

模拟练习 请你用刚才学到的请教
礼仪，选择一个角色进行扮 演并模拟练习。
小红：邻居小辉常常借东西 不及时归。上周借去的足球到现 在都没有还。提醒他吧，怕显得 我小气；不提醒他吧，又担心他 一直不还……我想向妈妈请教， 这种情况该怎么办？
小风：我的数学作业终于得了一 次全对，那是因为老师没有发现作业 上的错误，打了满分。我很犹豫，是 告诉老师改回来，还是保留这个可贵 的满分？我想请教姐姐，这种情况该 怎么办？
今天上学，我发现自己又忘带作 业本，被老师提醒了，真不好意思。 记得上一次春游，我忘了带水和帽子， 结果又累又渴。这丢三落四的坏习惯 让我很烦恼，我该请谁帮帮我呢？
讨论交流
听了两位同学的烦恼，你能给 出一些建议吗？他们可以怎样请教 别人呢？
情景演练 小刚给爷爷发微
信，向爷爷请教下 跳棋的规则。小刚向爷爷请教下跳棋请教礼仪
遇到困难不气馁，请教他人学方法。 选择时机很重要，忙碌时候不打扰。 尊重他人讲礼貌，眼睛看、耐心听。 要把问题说清楚，及时问、随时记。
课后作业
选择一个自己不知道怎么解决 的问题，向身边的同学、朋友或者 长辈们进行请教。
（公益课程，部分图片素材选自千库网）
感谢聆听
审核：白皛
部编版三年级上册第八单元口语交际
请
教
深圳市福田区荔园小学 薛怡
在生活中，我们常常会遇到一些 困难，需要别人的帮助。如果在生活 中遇到问题，自己不知道怎么解决， 向别人请教是一个好办法。
最近，班级里的同学都很 喜欢玩跳棋。我也很想玩，可是 却总是学不会。听妈妈说，爷爷 是小区里的下棋高手，我想请爷 爷教教我，该怎么说呢？
可以啊！你得先学会摆棋子。开始 下棋的时候，你和对手要轮流走棋，谁 的跳棋能最先到达对方阵营，就算赢啦！

语 文
请 教
上
册
问明白
2
0
2 3
• “您刚刚说的方法，能再说得具体一点吗？”年 Nhomakorabea三
口 语 交
年
际
级 语
• “您刚刚说的是这个意思吗？”
文
： 请 教
上
册
• “不好意思，打断一下”
练习请教
2
0
2
3 年
自由请教练习
三
教学分析
口 语 交
年
级 语
星级 有礼貌 说清楚 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，
文
修改文字内容，也可以直接复制你的内容到
追问
际 ： 请 教
上
此。
册
评价
课后小结（一）
2
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《口语交际：请教》口语交际，旨在帮助学生学会向
0 2
别人请教问题，文明且有礼貌地表达自己的疑惑和需求。
3
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
年 三
引入课题：我以“有问题要请教谁”为主题，引导学生思考自己在生活和学习中遇到的问题，
语
文
2 我很胆小，上课时明明想举手回答问题，但是又怕答错
： 请 教
上
册
3 我晚上怕黑不敢一个人睡，真不知道该怎么办好
点4击文本框我即可经进常行编丢三落四，上课了才发现带作业本，春游又忘记带水....
辑5输入相我关内做容点作击业总是做到很晚
6 上课纪律差
04 说清楚
2
0 2
05
3
年
三
年 级
问明白
口 语 交 际 ：
受和收获。这有助于学生在互动中进一步理解如何进行有效的口语交际。

找对人
师生合作演一演
找对人 有礼貌 看时机 说清楚 会追问
任务三：回归生活，再试“请教”
拿出自己的问题卡，向组员请教
个人请教，全班解决
遇到问题， 要积极面对， 勇敢地向他人请教， 做积极的问题解决者、 美德与智慧的传承人。
为什么老黄牛 没有给孔雀指路？
请教小妙招：
有礼貌、 看时机
猜一猜，小猫是怎么向老黄牛请教的？
牛伯伯您好，打扰一 下。我迷路了，请问到附 近的公园怎么走？
会用礼貌用语
牛伯伯您好，打扰一下。我迷路 了，请问到附近的公园怎么走？
请教别人时，除了用“打扰一下”，还能怎么说？
不好意思
对不起
麻烦您了
这儿附近有两个公园， 你不说清楚，我哪里知道 你想去的是哪一个？
金茶花公园
它想去的 是金茶花公园， 该怎么说？
金茶花公园
请教小妙招： 讲清楚
沿着这条路向前走，不远 就会来到一个三岔路口，往右 拐就能找到你想去的公园。
来到岔路口，还 要走多久才能到达 公园呢？
金茶花公园
请教小妙招： 会追问
放心，到了岔路口， 再走5分钟就到啦！
还可以怎么说？怎么做？
语言： 谢谢您 真是麻烦您了 多谢您的帮助
智慧信箱
我胆子很小， 明明想交朋友， 可是又不敢说。
我一直想上画画班， 可是妈妈不同意。
我的邻居总是 在我做作业的 时候弹钢琴。
遇到问题，
放弃
我们该怎么办？
请别人帮忙
与别人商量 向别人请教
口语交际：请教
任务一：共读童话，学习“请教”
喂喂！！到到附附近的近公的园公怎 园 么我在走怎？问么喂你走！呢听！？没听见？
记带水……

对于这两道难题，热心的 你们有没有好的解决方案呢？ 和小组成员讨论讨论，发表自 己的看法吧！
交际内容
在生活中，我们自己也遇到一些不好解 决的问题，这时候就需要去请教别人。
本次口语交际的主题就是“请教”，旨 在引导我们有礼貌地向别人请教，解决生活 中实际遇到的难题。
你在生活中有哪些向别人 请教的经历呢？我们该怎样向 别人请教，请教时该注意什么 呢？和大家说一说。
小峰，不好意思，你现在有空 吗？我有个问题自己解决不了，想 请你帮我出出主张。
有空。你遇到了什么问题呢？ 说说看吧！
我新买的一本作文书被小明借走了，半 个多月了他都没有还给我。提醒他吧，怕显 得我小气；不提醒的话，我又担心他一直不 还。你有什么好办法吗？
我觉得你可以先礼貌地问问他看完了 没有 , 如果看完了，再问他能不能归还。
注意顺序：请教前、请教中、请教后
交际范例
李东海，咱们装的飞机模型一样， 我怎么也装不好，不知道哪里出了问 题。我看你装得又快又好，一定是这 方面的高手，我想麻烦你教一下我， 可以吗？
郭欣宜，不好意思打扰一下， 请问你现在有时间吗？有一道数学 题，我绞尽脑汁也想不出解题方法， 你是我们班的数学高手，能给我讲 授一下吗？
4．请教别人时要把请教的问题和困难说清楚，表 达要有条理，语言要简洁。如果别人的答复你有不清 楚的地方，就要及时追问，直到弄清楚为止。
交际小贴士
✓ 有礼貌地向别人请教。 ✓ 不清楚的地方及时追问。
情景模拟
向爷爷请教下棋
向老师请教问题
➢ 同桌合作表演 和同桌分好角色，想清楚要请教什
么，应该怎么请教？注意使用礼貌用语。
口语交际·请教
三年级上册﹒部编版
新课导入
有时候，我们会遇到一些 不好解决的问题，不知道该怎 么办。今天就有两位同学提出 了他们的难题，让我们一起去 看看吧。

保持自信：相信 自己能够成功请 教别人
尊重他人：尊重 对方的时间和隐 私，避免冒犯
明确目的：明确 请教的目的和问 题，避免浪费时 间
准备礼貌用语： 使用礼貌用语， 让对方感受到尊 重和友好
请问，您能帮我解决这个问题吗？
对不起，打扰您了。
添加标题
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非常感谢您对我的帮助。
添加标题
添加标题
我可以请教您一个问题吗？
01 课 件 背 景 介 绍 02 口 语 交 际 准 备 03 请 教 别 人 的 技 巧04 口 语 交 际 实 践 05 总 结 与 反 思
课件目标：培养学生口语交际能 力，提高语文素养
课件设计：采用图文结合的方式， 生动形象地展示教学内容
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课件内容：选取生活中的场景， 让学生学会如何向他人请教问题
表达方式：在请教过程中，有时表达不够清晰、准确，需要改进 态度方面：有时请教时态度不够谦虚、尊重，需要更加注意 倾听能力：在请教过程中，有时没有认真倾听对方的意见和建议 表达能力：在请教过程中，有时表达不够流畅、自然，需要加强练习
总结本次口语交际的教学目标是否达成 分析学生在口语交际中存在的问题 针对问题制定相应的改进措施 明确改进计划的具体实施步骤和时间安排
提高口语交际能力。
表演准备：提前准备问题， 安排角色扮演者，准备道具
等。
学会倾听：尊重他人，认真听取对方的意见和建议 表达清晰：用简洁明了的语言表达自己的观点和想法 态度礼貌：保持礼貌和尊重的态度，避免冒犯或攻击他人 善于沟通：学会与他人沟通交流，解决实际问题 勇于表达：敢于表达自己的想法和感受，不畏惧挑战和困难 善于总结：对交流的内容进行总结和归纳，提炼出有用的信息和建议

同学们，你们觉得英英在请教的过 程中做得怎么样？
请教很有礼貌； 把话说得很清楚； 找准了时机，并表示了感谢； 不清楚的地方有礼貌地追问。
总结请教方法
讨论：怎样请教才能做到最好？
（1）要选择时机，在别人不忙碌、时间比较方便的时候请教。 （2）请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 （3）在请教前要注意礼貌用语，在请教过程中，要耐心、仔细地 听对方讲话。 （4）当请教过程中遇到不清楚的地方，可以追问对方。 （5）不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。
结束语
通过本节课的学习，老师相信你们一定知道 了如何向他人请教，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”， 无论在生活还是学习中，有不懂的一定要多多向 他人请教，千万不要不懂装懂，虚心向他人请教 才是大智慧。
同学们，今天的课你们有哪些收 获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评
四、
指正，提出您的宝贵意见！
情境一：
星期天，一位学生骑着车去朋友家，半路上看 到一位大爷正忙着割麦，他没下车，径直骑到老大 爷身边大声问：“去小强家怎么走？”老大爷装着 没听见，继续在路边干活。
有礼貌，找准时机，有诚意

情境二： 妈妈让丁丁到商店去买无碘食用盐。到了
商店，他向店员问道：“阿姨，请问食用盐在 哪？可以帮我拿一包吗？”店员拿了一包，可 是买回家后妈妈却说他买的不是无碘盐。
部编版三年级语文上册
难点：掌握正确的请教方法， 不清楚的地方及时追问。
名言导入
三人行，必有我师焉。 敏而好学，不耻下问。
——孔子
目录
名言导入 学会请教 总结方法 结束语
学会请教
请教他人是我们在学习和生活中经常 做的事，它看上去很简单，其实大有学问。 下列情境中的同学请教问题为什么没有得 到解决呢？如果是你，会怎样请教呢？

以灯光为线索，贯穿全文， 并在开头结尾都写到天安门前的 灯，为了告诉读者：这样温暖明 亮的灯光,这样的幸福生活来之不 易，我们千万不要忘记那些给我 们带来幸福生活的革命先烈！
理解“灯光”的深刻含义：
电灯是和平年代生活中的普通 物品，它却是战争年代美好生活 的代名词。为了全国解放，为了 让后代过上安宁生活，郝副营长 和很多革命志士献出了自己的生 命。作者用平静的口吻写出自己 的回忆，却蕴涵着深沉动人的情 感。
请教时要 注意礼貌
交流指导
换一种礼貌 的说话方式
课间，教室里，学 生赵友兰遇到了一道不 会做的数学题目，她大 声地对班长郭巧玲说： “班长，这道题我不会 做，我想向你请教一下， 帮帮我吧！”
交流指导
1.请教别人时注意要使用礼貌用语。 2.不清楚的地方要及时追问，把需要 解决的问题说清楚。 3.不管别人能否帮你解决问题，都要 向别人表示感谢。 4.别人向你请教时，如果你无法解答 别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。
读课文，思考：
1.郝副营长给你留下了怎样的印象？
2.课文共有几处出现了“多好啊！”这句话， 找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话 时看到了什么，会想些什么？
3.课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门 前的灯，有什么深意？
1.郝副营长给你留下了怎样的印 象？
郝副营长是一个积极上进， 热爱读书；热爱孩子，向往美好 生活；英勇善战，勇于牺牲的战 斗英雄。
2. “多好啊！”这句话分别是谁在 什么情况下说的？
第1次：
清明节前的一个晚上，我又漫步 在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊!” (2小节)
游客
赏灯 感叹！
第2次：
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着 交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷， 一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮 光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画 的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读 书。他注视着那幅图，默默地沉思着。

小芳遇到了一道
数学难题自己怎么 也无法解决，该怎 么办呢？
小芳要在数学课代表方便的 时候去请教他。
你说得很对。这是“请教”别人的 前提，请教别人时，不能打扰到他人 的生活或学习。
小芳在请教数学课代表的时候还得 把自己的问题说清楚。
你观察得很仔细，也说出了“请教” 的关键点。是啊，连自己的问题都说 不清楚，别人又怎么帮助你呢？
情景交流2
邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的 足球借走了，到现在都没 有还。提醒他吧，怕显得 我小气；不提醒的话，又 担心他一直不还………
课堂小结
今天的“口语交际”课，让我们明白了 请教别人确实大有学问，也让我们学会了怎 样请教别人。孩子们，在今后的学习和生活 中，如果遇到困难了我们首先要自己动脑想 办法，如果实在解决不了时，可别忘了虚心 请教别人哟。当然了，当别人向我们请教时， 我们也要真诚地予以帮助。
口语交际：请教
口 语 交 际
请 教
孩子们，在生活中我们常会遇到一些不好解决 的问题，遇到这种情况，你会怎么办呢？
课时目标
1.通过口语训练，使学生学会在 遇到困难时合理地向别人发出请求。 2.请教别人时，把需要解决的问题说清楚，表达 要有条理，并且要有礼貌。 3.培养学生尊重他人，认真聆听别人说话的良好 习惯。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯， 只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定 会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。