《喜鹊钻篱笆》教学反思

喜鹊钻篱笆教学反思喜鹊钻篱笆教学反思最近，一段视频在网上热传，视频中一只喜鹊在篱笆上为小鸟钻入鱼肠，引起了很多人的关注。

有的人在赞叹喜鹊的聪明才智，有的人则从喜鹊的行为中得到了启示。

然而，笔者认为这只喜鹊的行为不仅仅能给人们带来启示，还能够提醒教育者对教学方式进行反思。

一、借助外部环境促进学生学习兴趣的培养在视频中，喜鹊看到小鸟在篱笆上回旋，在发现小鸟的目光一直盯着篱笆下面时，喜鹊迅速飞到篱笆下面，并把鱼肠送到了篱笆上，这引起了小鸟的注意。

喜鹊借助篱笆的特殊位置和小鸟的注意力，成功地让小鸟学会了新的进食方式。

同样地，在教学中，教育者也应该根据学生的兴趣特点，抓住学生的好奇心和细节观察力，加入一些有趣好玩的因素，激发学生的学习动力和兴趣。

二、尊重学生的思维方式和学习差异在视频中，喜鹊没有直接把鱼肠送给小鸟，而是利用小鸟的一些特点，提高新的进食方式的接纳度。

这说明喜鹊了解了小鸟的进食行为和学习特点，理解并尊重了小鸟的学习思维方式和学习差异。

在教学中，教育者也应该重视和尊重学生的个性和特点，合理地设置教学过程和难度，制定符合学生发展的个性化教育方案，引导学生积极主动地学习。

三、灵活调整教学策略提高教学效果在视频中，喜鹊通过不断尝试，不断调整自己的行为方式，最终以成功的姿态为小鸟展示了新的进食方式。

这说明喜鹊的教学策略是灵活多变、注重实效的。

在教学中，教育者也应该注重在实践中进行反复试验，在学生中推广各种有效的教学策略，及时调整教学策略，积极探索教育的新方式、新模式，提高教育教学的实效性。

总之，喜鹊钻篱笆的教育案例给我们提供了很多启示，喜鹊的聪明才智告诉我们，只要教育者善于借助外部因素和学生的个性差异，灵活地调整教学策略，就能够把教育工作做得更好。

我们应该敬佩和学习喜鹊的教学方式，让它成为我们优秀的教育者的榜样。

二年级下册音乐《喜鹊钻篱笆》教案教学目标：1、激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。

2、通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现音的高低。

3、培养学生的创新和团体荣誉精神。

教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性。

教学难点：1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性。

2、调动学生参与的积极性。

教学过程：一、组织教学，师生问好：同学们好！师：看这是什么？今天表现出色的同学就能够获得最佳表演奖、最佳纪律奖和最嘉创意奖，最佳努力奖，今天要看看谁最出色就把这些奖颁发给他。

二、进入教学1、聆听音乐《喜鹊钻篱笆》师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。

2、简单的律动师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做。

（跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律动）。

3、学习歌曲（1）看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反应。

（2）看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟唱。

三、复听《喜鹊钻篱笆》师：刚刚我们一起听了《喜鹊钻篱笆》，让我们跟着音乐边唱边跳吧。

四、颁发奖项师：刚才全体同学的表现都非常的出色，现在颁奖仪式现在开始！五、结束师：我们向这些表现出色的同学表示祝贺！好啦！现在请同学们带上课本用你喜欢的动作跟着《喜鹊钻篱笆》的节奏走出教室吧！教学反思：传统的音乐教学通常都只是注重对学生唱歌技能与技巧的训练，采用的也是“教一句，唱一句”的教学模式，这一模式在对学生音乐学习积极性的跳动方面，并没有收获较好的成效，音乐的趣味性及其艺术形象的完整性没能够得到完美地表现，这是致使学生失去音乐学习兴趣的最主要原因，也就更无从谈及学生的自主性学习了。

要想改善这一现状，就必须要不断地转变音乐教学理念，创新音乐教学模式，采用多样化的音乐教学方法，调动学生的音乐学习兴趣，通过兴趣来培养学生在音乐方面的自主学习能力。

二年级音乐《喜鹊钻篱笆》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《喜鹊钻篱笆》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏感和合作表演，提高学生的音乐实践能力。

3. 通过歌曲学习，培养学生对自然环境的观察和热爱，增强学生的环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》，能够参与节奏感和合作表演。

2. 教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高转换。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《喜鹊钻篱笆》乐谱，多媒体教学设备。

2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，让学生初步感受音乐的魅力。

2. 教学歌曲：教师引导学生学习歌曲《喜鹊钻篱笆》，讲解歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师学唱。

3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，提高学生的节奏感。

4. 合作表演：学生分组进行合作表演，教师指导并评价。

5. 总结：教师对学生的表现进行总结，强调音乐学习的重点和难点。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，对教学方法进行调整和改进，以提高教学质量。

六、教学延伸1. 让学生回家后，向家长分享学唱的歌曲《喜鹊钻篱笆》，让家长也能够感受到学生的学习成果。

2. 鼓励学生观察身边的自然环境，记录下自己喜欢的动物或植物，并在课堂上与同学分享。

七、作业布置1. 学生需要回家练习歌曲《喜鹊钻篱笆》，加强音准和节奏的掌握。

2. 学生需要观察身边的自然环境，记录下自己喜欢的动物或植物，并简述原因。

八、评价方式1. 课堂表现评价：教师根据学生在课堂上的参与度、表现力进行评价。

2. 歌曲演唱评价：教师根据学生演唱歌曲的准确性、音准、节奏感进行评价。

3. 自然观察评价：教师根据学生对自然环境的观察、记录和分享进行评价。

九、教学拓展1. 邀请家长参与音乐会，让学生在家长面前展示自己的音乐才能。

2. 组织学生进行自然环境考察活动，让学生更加深入地了解和热爱自然。

喜鹊钻篱笆音乐教案：喜鹊钻篱笆一、教学目标1. 让学生通过学习《喜鹊钻篱笆》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。

2. 引导学生通过动作表现喜鹊钻篱笆的情景，提高学生的创造力和表达能力。

3. 培养学生集体合作的精神，增强团队协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《喜鹊钻篱笆》这首歌曲，能够用动作表现喜鹊钻篱笆的情景。

2. 教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、舞蹈垫。

2. 教学辅助工具：喜鹊头饰、篱笆道具。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

b. 教师引导学生模仿喜鹊的动作，如跳跃、展翅等，让学生初步感受喜鹊的特点。

2. 教学歌曲（10分钟）a. 教师播放《喜鹊钻篱笆》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的韵律和节奏。

b. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

c. 学生跟唱歌曲，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲演唱技巧。

3. 动作创作（10分钟）a. 教师引导学生想象喜鹊钻篱笆的情景，鼓励学生自由创作动作。

b. 学生分组，每组设计一段喜鹊钻篱笆的动作，并进行展示。

c. 教师对学生的动作进行点评，给予鼓励和建议。

4. 集体表演（5分钟）a. 学生集体演唱歌曲，按照各自设计的动作进行表演。

b. 教师引导学生互动，如相互穿梭、组成队列等，增加表演的趣味性。

c. 教师对学生的表演进行点评，总结课堂教学成果。

五、教学反思通过本节课的学习，学生能够学会演唱《喜鹊钻篱笆》这首歌曲，并能够用动作表现喜鹊钻篱笆的情景。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表演空间，提高学生的创造力和表达能力。

教师还要注重培养学生的集体合作精神，增强团队协作能力。

六、教学延伸1. 课后活动：学生可以在家中与家人一起演唱《喜鹊钻篱笆》，并用家庭物品制作简易的篱笆道具，进行家庭表演。

二年级下册音乐教案-5 《喜鹊钻篱笆》人音版（五线谱）一. 教材分析《喜鹊钻篱笆》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，描绘了喜鹊钻篱笆的情景，富有童趣。

歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，便于学生学习和演唱。

歌词内容生动有趣，易于学生理解和记忆。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

在这个年龄段，学生的听觉、触觉和动作协调能力逐步提高，他们开始能够理解和感受音乐的基本情感和节奏。

然而，部分学生可能对乐谱阅读和音乐理论知识较为陌生，需要在教学中逐步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《喜鹊钻篱笆》，体会歌曲的欢快情绪。

2.培养学生对音乐的情感体验，提高他们的音乐审美能力。

3.帮助学生掌握简单的乐谱阅读和音乐理论知识，为今后的音乐学习打下基础。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：让学生能够阅读简单的乐谱，理解音乐理论知识。

五. 教学方法1.示范法：教师以生动的表演和示范，引导学生感受歌曲的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.互动法：教师与学生共同参与演唱、演奏等活动，增进师生间的情感交流，提高学生的学习积极性。

3.情境教学法：通过图片、故事等情境，让学生在具体的情境中感受和体验音乐。

4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐，提高音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、乐谱等教学内容的课件。

2.乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供伴奏。

3.教学资源：收集与歌曲相关的图片、故事等资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

同时，展示喜鹊钻篱笆的图片，引导学生对歌曲产生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义，帮助学生更好地理解歌曲。

喜鹊钻篱笆教学反思在我小时候的农村生活中，有一次我亲眼目睹了一只喜鹊钻篱笆的情景，这给我留下了深刻的印象。

喜鹊钻篱笆的这一奇特行为，让我深思教育的重要性和多样性的价值。

那天，我正在院子里玩耍，突然听到一阵鸟叫声。

我抬头一看，只见一只喜鹊停在院墙上，好像在寻找什么。

它左顾右盼，不时发出几声叫唤，似乎在吸引着我的注意。

我好奇地走近一看，惊讶地发现，原来是一只母喜鹊在院墙旁的篱笆上筑巢。

我静静地观察着，看着它将嘴里叼着的树枝一根根嵌入篱笆的缝隙中，搭建起一个小巢。

我不禁想到，喜鹊是如何学会钻篱笆的呢？是谁教会它们的呢？我回到教室后，向老师请教了这个问题。

老师告诉我，喜鹊钻篱笆是它们通过观察和实践学会的。

喜鹊是机智的鸟类，它们会观察周围环境，并试图找到解决问题的方法。

当发现篱笆是它们筑巢的理想场所时，它们会不断尝试，直到找到合适的办法。

这让我想起了教育的重要性。

教育并不仅仅是在学校里进行的，它存在于我们生活的方方面面。

喜鹊钻篱笆的教学方式，向我们展示了一种全新的教育理念，即通过观察和实践来学习。

喜鹊钻篱笆的行为还给我启示，教育应该注重培养学生的观察力和动手能力。

观察力是发现问题的关键，只有通过观察，才能找到解决问题的方法。

而动手能力则是实践的基础，只有亲自动手去尝试，才能真正掌握知识和技能。

喜鹊钻篱笆还告诉我，教育应该注重培养学生的创新能力和勇于尝试的精神。

喜鹊钻篱笆并不是一蹴而就的，它们需要不断尝试，不断摸索，才能成功。

同样，学生在学习和生活中也会遇到各种各样的困难和问题，只有勇于尝试，才能找到解决问题的方法。

喜鹊钻篱笆的教学方式还告诉我，教育应该注重培养学生的合作精神和团队意识。

喜鹊在筑巢的过程中，往往是一群喜鹊一起合作完成的。

它们相互配合，共同完成筑巢的任务。

同样，学生在学校里也需要与同学们合作，通过共同努力，才能取得更好的成绩。

通过观察喜鹊钻篱笆的教学方式，我明白了教育的多样性和个体差异的重要性。