喜鹊钻篱笆

喜鹊钻篱笆音乐教案：喜鹊钻篱笆课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班音乐领域活动教材》教学目标：1. 能用轻快的情绪演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。

2. 能根据歌曲内容进行动作表演，体验音乐活动的乐趣。

3. 了解喜鹊的特点，培养对鸟类的喜爱和保护意识。

教学重点：1. 学会歌曲《喜鹊钻篱笆》的歌词。

2. 能用轻快的情绪演唱歌曲。

教学难点：1. 歌曲中喜鹊的“嘀呖呖”模仿声音的演唱。

2. 动作表演的协调性。

教学准备：1. 教学课件：喜鹊钻篱笆的画面。

2. 音乐播放设备。

3. 喜鹊头饰道具。

教学过程：一、导入（3分钟）1. 教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等。

2. 邀请幼儿分享他们对喜鹊的认识。

二、新歌教学（6分钟）1. 教师播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师教唱歌曲，重点教授喜鹊的“嘀呖呖”模仿声音。

3. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

三、动作表演（3分钟）1. 教师示范动作，如喜鹊飞翔、钻篱笆等。

2. 幼儿跟随教师学做动作，注意动作的协调性。

3. 教师邀请幼儿上台展示自己的动作表演。

四、歌曲练习（3分钟）1. 教师带领幼儿演唱歌曲，注重情绪的把握。

2. 幼儿自主演唱，教师巡回指导。

五、总结与拓展（2分钟）1. 教师引导幼儿总结歌曲《喜鹊钻篱笆》的主题，培养对鸟类的喜爱和保护意识。

2. 邀请幼儿分享自己喜欢的鸟类，并进行简短介绍。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与到歌曲学习和动作表演中。

针对幼儿在模仿喜鹊声音和动作表演中的困难，给予个别指导和鼓励，提高他们的自信心。

在总结环节，引导幼儿关注鸟类保护，培养他们的环保意识。

六、音乐欣赏（4分钟）1. 教师播放喜鹊钻篱笆的音频，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的氛围。

2. 教师引导幼儿讨论：歌曲中的喜鹊是什么样子的？它在做什么？3. 幼儿分享自己的想象和感受。

七、歌词接龙游戏（3分钟）1. 教师邀请幼儿一起玩歌词接龙游戏，如：“喜鹊钻篱笆，篱笆里头有什么？”幼儿回答：“嘀呖呖，小鸟在唱歌。

人音版二年级音乐下册（五线谱）第5课《喜鹊钻篱笆》教案一. 教材分析《喜鹊钻篱笆》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲。

歌曲以篱笆和喜鹊为主题，描绘了一幅生动的农村景象。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。

通过对歌曲的学习，学生可以进一步了解农村生活，感受大自然的美好。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律有一定的认识。

然而，对于五线谱的阅读和理解仍存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。

2.学会五线谱的基本知识，能够独立阅读五线谱。

3.感受歌曲中的节奏和旋律，理解歌曲的意义。

4.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.五线谱的阅读和理解。

2.歌曲中的节奏和音高。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，引导学生正确掌握歌曲的节奏和旋律。

2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

3.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成音乐任务。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《喜鹊钻篱笆》的五线谱、歌词和相关图片。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：音响、话筒等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，引导学生进入音乐课堂。

接着，简要介绍歌曲的背景和意义。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱的基本知识。

同时，讲解歌曲中的节奏和音高，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

针对学生的个体差异，教师进行有针对性的指导。

4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。

鼓励学生互相交流，共同提高。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创作，如改变歌词、创作旋律等。

学生展示自己的创作成果，共同分享。

《喜鹊钻篱笆》教学反思范文（精选3篇）《喜鹊钻篱笆》教学反思范文（精选3篇）身为一名刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的《喜鹊钻篱笆》教学反思范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。

《喜鹊钻篱笆》教学反思1《喜鹊钻篱笆》在本节课教学中，梁老师通过听唱法、教唱法、游戏法进行教学，运用多种手法引导律动，做简单的舞蹈动作边唱边演。

通过聆听歌曲，让学生感受歌曲，理解歌词含义，学唱歌曲，对于乐感好的学生，要求他们小声跟音乐视唱，让学生来进行游戏，气氛很激烈，整堂课下来，所有学生都能唱这首歌曲，效果很好。

二年级的学生正处于小学低年级阶段，这个阶段的学已掌握了一些基本的音乐知识，如音的高低，强弱，长短，节拍，唱名，正确的歌唱姿势，用正确的声音唱歌等。

梁老师紧密结合二年级学生的年龄特点和生活实际，关注学生的学习过程，关注学生的主体性，参与性和愉悦性，通过律动、游戏、唱歌、创编等音乐形式启发学生音乐感知能力。

总体来讲，梁老师这节课课堂比较生动，学习氛围活跃，学生积极，内容形式多样，让我收获良多。

教学建议：一、教学的过程可以再设计得清晰一点，每个环节的过渡可以再紧凑一些，过渡连接注意自然关联。

二、教学设计的内容可以设计再精彩一点，重难点再突出一点，把有用的留下，没用的知识点删掉。

《喜鹊钻篱笆》教学反思2本课中的动物“喜鹊”，很多学生没有见过，应根据低年级学段学生的身心特点来设计教学，又要以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等特点，给出典型的节奏型，并与学生互动感受彝族的舞蹈特点。

充分调动学生的多种感官，激发他们的兴趣和求知欲。

在本节课教学中，我通过听唱法、教唱法、游戏法进行教学，在三遍聆听中，感受音乐的特点，旋律走向，理解歌词含义，能小声哼唱，对于乐感好的.学生，要求他们小声跟音乐视唱，由于没有钢琴，而且是二年级的孩子，因此，学唱环节只能一句句教唱，旋律不算难，就是歌词有些别扭，不过多唱几遍也能唱得很好，在多数学生不跟伴奏唱好的情况下，让学生来做“喜鹊钻篱笆”的游戏，（后来学生说这是“网鱼”游戏），十个同学一组，两个同学手拉手，扮演“网”，八个同学排一排，扮演“鱼”要求是，所有同学边唱边做游戏，在最后一句，谁被网住就换做网，并唱一遍歌曲，气氛很激烈，大家都不想被网住，但又很快乐，整堂课下来，所有学生都能唱这首歌曲，效果很好。

二年级音乐《喜鹊钻篱笆》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《喜鹊钻篱笆》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏感和合作表演，提高学生的音乐实践能力。

3. 通过歌曲学习，培养学生对自然环境的观察和热爱，增强学生的环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》，能够参与节奏感和合作表演。

2. 教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高转换。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《喜鹊钻篱笆》乐谱，多媒体教学设备。

2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，让学生初步感受音乐的魅力。

2. 教学歌曲：教师引导学生学习歌曲《喜鹊钻篱笆》，讲解歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师学唱。

3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，提高学生的节奏感。

4. 合作表演：学生分组进行合作表演，教师指导并评价。

5. 总结：教师对学生的表现进行总结，强调音乐学习的重点和难点。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，对教学方法进行调整和改进，以提高教学质量。

六、教学延伸1. 让学生回家后，向家长分享学唱的歌曲《喜鹊钻篱笆》，让家长也能够感受到学生的学习成果。

2. 鼓励学生观察身边的自然环境，记录下自己喜欢的动物或植物，并在课堂上与同学分享。

七、作业布置1. 学生需要回家练习歌曲《喜鹊钻篱笆》，加强音准和节奏的掌握。

2. 学生需要观察身边的自然环境，记录下自己喜欢的动物或植物，并简述原因。

八、评价方式1. 课堂表现评价：教师根据学生在课堂上的参与度、表现力进行评价。

2. 歌曲演唱评价：教师根据学生演唱歌曲的准确性、音准、节奏感进行评价。

3. 自然观察评价：教师根据学生对自然环境的观察、记录和分享进行评价。

九、教学拓展1. 邀请家长参与音乐会，让学生在家长面前展示自己的音乐才能。

2. 组织学生进行自然环境考察活动，让学生更加深入地了解和热爱自然。

二年级下册音乐教案-5 《喜鹊钻篱笆》人音版（五线谱）一. 教材分析《喜鹊钻篱笆》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，描绘了喜鹊钻篱笆的情景，富有童趣。

歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，便于学生学习和演唱。

歌词内容生动有趣，易于学生理解和记忆。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

在这个年龄段，学生的听觉、触觉和动作协调能力逐步提高，他们开始能够理解和感受音乐的基本情感和节奏。

然而，部分学生可能对乐谱阅读和音乐理论知识较为陌生，需要在教学中逐步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《喜鹊钻篱笆》，体会歌曲的欢快情绪。

2.培养学生对音乐的情感体验，提高他们的音乐审美能力。

3.帮助学生掌握简单的乐谱阅读和音乐理论知识，为今后的音乐学习打下基础。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：让学生能够阅读简单的乐谱，理解音乐理论知识。

五. 教学方法1.示范法：教师以生动的表演和示范，引导学生感受歌曲的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.互动法：教师与学生共同参与演唱、演奏等活动，增进师生间的情感交流，提高学生的学习积极性。

3.情境教学法：通过图片、故事等情境，让学生在具体的情境中感受和体验音乐。

4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐，提高音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、乐谱等教学内容的课件。

2.乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供伴奏。

3.教学资源：收集与歌曲相关的图片、故事等资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

同时，展示喜鹊钻篱笆的图片，引导学生对歌曲产生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义，帮助学生更好地理解歌曲。

喜鹊钻篱笆教学反思在我小时候的农村生活中，有一次我亲眼目睹了一只喜鹊钻篱笆的情景，这给我留下了深刻的印象。

喜鹊钻篱笆的这一奇特行为，让我深思教育的重要性和多样性的价值。

那天，我正在院子里玩耍，突然听到一阵鸟叫声。

我抬头一看，只见一只喜鹊停在院墙上，好像在寻找什么。

它左顾右盼，不时发出几声叫唤，似乎在吸引着我的注意。

我好奇地走近一看，惊讶地发现，原来是一只母喜鹊在院墙旁的篱笆上筑巢。

我静静地观察着，看着它将嘴里叼着的树枝一根根嵌入篱笆的缝隙中，搭建起一个小巢。

我不禁想到，喜鹊是如何学会钻篱笆的呢？是谁教会它们的呢？我回到教室后，向老师请教了这个问题。

老师告诉我，喜鹊钻篱笆是它们通过观察和实践学会的。

喜鹊是机智的鸟类，它们会观察周围环境，并试图找到解决问题的方法。

当发现篱笆是它们筑巢的理想场所时，它们会不断尝试，直到找到合适的办法。

这让我想起了教育的重要性。

教育并不仅仅是在学校里进行的，它存在于我们生活的方方面面。

喜鹊钻篱笆的教学方式，向我们展示了一种全新的教育理念，即通过观察和实践来学习。

喜鹊钻篱笆的行为还给我启示，教育应该注重培养学生的观察力和动手能力。

观察力是发现问题的关键，只有通过观察，才能找到解决问题的方法。

而动手能力则是实践的基础，只有亲自动手去尝试，才能真正掌握知识和技能。

喜鹊钻篱笆还告诉我，教育应该注重培养学生的创新能力和勇于尝试的精神。

喜鹊钻篱笆并不是一蹴而就的，它们需要不断尝试，不断摸索，才能成功。

同样，学生在学习和生活中也会遇到各种各样的困难和问题，只有勇于尝试，才能找到解决问题的方法。

喜鹊钻篱笆的教学方式还告诉我，教育应该注重培养学生的合作精神和团队意识。

喜鹊在筑巢的过程中，往往是一群喜鹊一起合作完成的。

它们相互配合，共同完成筑巢的任务。

同样，学生在学校里也需要与同学们合作，通过共同努力，才能取得更好的成绩。

通过观察喜鹊钻篱笆的教学方式，我明白了教育的多样性和个体差异的重要性。

二年级下册音乐《喜鹊钻篱笆》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《喜鹊钻篱笆》，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏模仿等实践活动，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生合作学习的精神，加强团队协作能力。

4. 通过歌曲学习，引导学生了解喜鹊的生活习性，培养学生热爱大自然的情感。

二、教学内容：1. 歌曲《喜鹊钻篱笆》的学唱。

2. 歌曲的节奏、旋律分析。

3. 歌曲演唱、节奏模仿等实践活动。

4. 喜鹊的生活习性介绍。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《喜鹊钻篱笆》的学唱，歌曲的节奏、旋律分析。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化，旋律的起伏。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《喜鹊钻篱笆》音频，相关喜鹊图片。

2. 教学器材：钢琴、节奏乐器。

五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，让学生初步感受音乐。

（2）引导学生讨论歌曲中的喜鹊形象，了解喜鹊的生活习性。

2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲《喜鹊钻篱笆》，注意讲解歌曲的节奏、旋律特点。

（2）学生跟唱歌曲，教师纠正发音、节奏等问题。

3. 实践活动：（1）学生分组，进行歌曲演唱比赛。

（2）教师组织学生进行节奏模仿活动，提高学生的音乐表现力。

（2）引导学生关注大自然，培养热爱大自然的情感。

（3）布置课后作业：学生回家后，练习演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》，家长签字确认。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，对学生的表现进行评价。

2. 歌曲演唱评估：检查学生在课后练习的情况，对学生的歌曲演唱进行评价，关注发音、节奏、旋律等方面的准确性。

3. 节奏模仿评估：通过节奏模仿活动，评估学生的音乐表现力，对学生的节奏感、协调性等进行评价。

七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何在今后的教学中更好地引导学生掌握音乐知识，提高学生的音乐素养。

关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。