喜鹊钻篱笆

喜鹊钻篱笆音乐教案：喜鹊钻篱笆课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班音乐领域活动教材》教学目标：1. 能用轻快的情绪演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。

2. 能根据歌曲内容进行动作表演，体验音乐活动的乐趣。

3. 了解喜鹊的特点，培养对鸟类的喜爱和保护意识。

教学重点：1. 学会歌曲《喜鹊钻篱笆》的歌词。

2. 能用轻快的情绪演唱歌曲。

教学难点：1. 歌曲中喜鹊的“嘀呖呖”模仿声音的演唱。

2. 动作表演的协调性。

教学准备：1. 教学课件：喜鹊钻篱笆的画面。

2. 音乐播放设备。

3. 喜鹊头饰道具。

教学过程：一、导入（3分钟）1. 教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等。

2. 邀请幼儿分享他们对喜鹊的认识。

二、新歌教学（6分钟）1. 教师播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师教唱歌曲，重点教授喜鹊的“嘀呖呖”模仿声音。

3. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

三、动作表演（3分钟）1. 教师示范动作，如喜鹊飞翔、钻篱笆等。

2. 幼儿跟随教师学做动作，注意动作的协调性。

3. 教师邀请幼儿上台展示自己的动作表演。

四、歌曲练习（3分钟）1. 教师带领幼儿演唱歌曲，注重情绪的把握。

2. 幼儿自主演唱，教师巡回指导。

五、总结与拓展（2分钟）1. 教师引导幼儿总结歌曲《喜鹊钻篱笆》的主题，培养对鸟类的喜爱和保护意识。

2. 邀请幼儿分享自己喜欢的鸟类，并进行简短介绍。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与到歌曲学习和动作表演中。

针对幼儿在模仿喜鹊声音和动作表演中的困难，给予个别指导和鼓励，提高他们的自信心。

在总结环节，引导幼儿关注鸟类保护，培养他们的环保意识。

六、音乐欣赏（4分钟）1. 教师播放喜鹊钻篱笆的音频，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的氛围。

2. 教师引导幼儿讨论：歌曲中的喜鹊是什么样子的？它在做什么？3. 幼儿分享自己的想象和感受。

七、歌词接龙游戏（3分钟）1. 教师邀请幼儿一起玩歌词接龙游戏，如：“喜鹊钻篱笆，篱笆里头有什么？”幼儿回答：“嘀呖呖，小鸟在唱歌。

人音版二年级音乐下册（五线谱）第5课《喜鹊钻篱笆》教案一. 教材分析《喜鹊钻篱笆》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲。

歌曲以篱笆和喜鹊为主题，描绘了一幅生动的农村景象。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。

通过对歌曲的学习，学生可以进一步了解农村生活，感受大自然的美好。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律有一定的认识。

然而，对于五线谱的阅读和理解仍存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。

2.学会五线谱的基本知识，能够独立阅读五线谱。

3.感受歌曲中的节奏和旋律，理解歌曲的意义。

4.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.五线谱的阅读和理解。

2.歌曲中的节奏和音高。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，引导学生正确掌握歌曲的节奏和旋律。

2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

3.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成音乐任务。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《喜鹊钻篱笆》的五线谱、歌词和相关图片。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：音响、话筒等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，引导学生进入音乐课堂。

接着，简要介绍歌曲的背景和意义。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱的基本知识。

同时，讲解歌曲中的节奏和音高，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

针对学生的个体差异，教师进行有针对性的指导。

4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。

鼓励学生互相交流，共同提高。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创作，如改变歌词、创作旋律等。

学生展示自己的创作成果，共同分享。

二年级下册音乐《喜鹊钻篱笆》教案教学目标：1、激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。

2、通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现音的高低。

3、培养学生的创新和团体荣誉精神。

教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性。

教学难点：1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性。

2、调动学生参与的积极性。

教学过程：一、组织教学，师生问好：同学们好！师：看这是什么？今天表现出色的同学就能够获得最佳表演奖、最佳纪律奖和最嘉创意奖，最佳努力奖，今天要看看谁最出色就把这些奖颁发给他。

二、进入教学1、聆听音乐《喜鹊钻篱笆》师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。

2、简单的律动师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做。

（跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律动）。

3、学习歌曲（1）看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反应。

（2）看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟唱。

三、复听《喜鹊钻篱笆》师：刚刚我们一起听了《喜鹊钻篱笆》，让我们跟着音乐边唱边跳吧。

四、颁发奖项师：刚才全体同学的表现都非常的出色，现在颁奖仪式现在开始！五、结束师：我们向这些表现出色的同学表示祝贺！好啦！现在请同学们带上课本用你喜欢的动作跟着《喜鹊钻篱笆》的节奏走出教室吧！教学反思：传统的音乐教学通常都只是注重对学生唱歌技能与技巧的训练，采用的也是“教一句，唱一句”的教学模式，这一模式在对学生音乐学习积极性的跳动方面，并没有收获较好的成效，音乐的趣味性及其艺术形象的完整性没能够得到完美地表现，这是致使学生失去音乐学习兴趣的最主要原因，也就更无从谈及学生的自主性学习了。

要想改善这一现状，就必须要不断地转变音乐教学理念，创新音乐教学模式，采用多样化的音乐教学方法，调动学生的音乐学习兴趣，通过兴趣来培养学生在音乐方面的自主学习能力。

《喜鹊钻篱笆》教学设计课型：以歌唱教学为主的综合课教学内容：人音版二年级下册第五课《喜鹊钻篱笆》教材分析：本课歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲。

五声宫调式，2\4拍，单乐段结构。

歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。

“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来、嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

教学目标：1.通过学唱，教会学生用自然科学的发声方法、欢快的情绪演唱歌曲，并能进行二声部轮唱。

2.感受歌曲活泼跳跃的情绪，通过了解歌曲中彝族语汇的含义，体验彝族儿童游戏的欢乐心情。

3.在音乐活动中，用“歌舞一体”来感受和表现音乐作品的舞蹈特点，快乐地合作《喜鹊钻篱笆》的音乐游戏。

教学重难点：1．能准确清晰的唱出歌曲的轮唱部分。

2．感受歌曲律动，以欢快的情绪和简单肢体动作载歌载舞。

教学准备：钢琴多媒体课件卡片歌谱教学过程：一、组织教学，游戏导入1.听音乐进教室播放《彝家娃娃真幸福》，听音乐进教室。

2.师生问好，了解彝族。

师：小朋友们好！非常开心能和大家相聚在轻松愉快的音乐课堂。

刚才大家听到的歌曲还有印象吗？它的名字叫？你们知道这首歌曲是来自哪个少数民族吗？（彝族）没错，今天王老师要带大家再来学唱一首彝族歌曲，去做一做彝族游戏，一起走进彝族。

（出示图片）你们知道吗？其实最早的时候彝族的彝字用的是这个“夷”，后来在1950年，我们敬爱的毛主席爷爷说，这个“彝”字它有米又有丝，象征着有吃又有穿，他希望我们的彝族同胞也能过上丰衣足食的生活，后来彝族就确定用了这个彝字，你们看，它像不像彝族人民双手托着大米和丝线向我们微笑问好呢？彝族，是我国第六大少数民族，他们主要分布在西南地区的云南、贵州和四川三个省，彝族姑娘有个好听的名字叫“阿诗玛”，彝族的小伙子也有个非常好玩的名字叫“阿黑哥”。

彝族人民能歌善舞，每年的农历六月二十四号就是他们最有名的火把节了，在那一天，彝族的男女老少，都会穿上节日盛装，大家围着巨大的火把跳起热情的舞蹈，唱起欢乐的歌谣。

喜鹊钻篱笆音乐教案：喜鹊钻篱笆一、教学目标1. 让学生通过学习《喜鹊钻篱笆》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。

2. 引导学生通过动作表现喜鹊钻篱笆的情景，提高学生的创造力和表达能力。

3. 培养学生集体合作的精神，增强团队协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《喜鹊钻篱笆》这首歌曲，能够用动作表现喜鹊钻篱笆的情景。

2. 教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、舞蹈垫。

2. 教学辅助工具：喜鹊头饰、篱笆道具。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

b. 教师引导学生模仿喜鹊的动作，如跳跃、展翅等，让学生初步感受喜鹊的特点。

2. 教学歌曲（10分钟）a. 教师播放《喜鹊钻篱笆》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的韵律和节奏。

b. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

c. 学生跟唱歌曲，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲演唱技巧。

3. 动作创作（10分钟）a. 教师引导学生想象喜鹊钻篱笆的情景，鼓励学生自由创作动作。

b. 学生分组，每组设计一段喜鹊钻篱笆的动作，并进行展示。

c. 教师对学生的动作进行点评，给予鼓励和建议。

4. 集体表演（5分钟）a. 学生集体演唱歌曲，按照各自设计的动作进行表演。

b. 教师引导学生互动，如相互穿梭、组成队列等，增加表演的趣味性。

c. 教师对学生的表演进行点评，总结课堂教学成果。

五、教学反思通过本节课的学习，学生能够学会演唱《喜鹊钻篱笆》这首歌曲，并能够用动作表现喜鹊钻篱笆的情景。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表演空间，提高学生的创造力和表达能力。

教师还要注重培养学生的集体合作精神，增强团队协作能力。

六、教学延伸1. 课后活动：学生可以在家中与家人一起演唱《喜鹊钻篱笆》，并用家庭物品制作简易的篱笆道具，进行家庭表演。

二年级下册音乐教案-5 《喜鹊钻篱笆》人音版（五线谱）一. 教材分析《喜鹊钻篱笆》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，描绘了喜鹊钻篱笆的情景，富有童趣。

歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，便于学生学习和演唱。

歌词内容生动有趣，易于学生理解和记忆。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

在这个年龄段，学生的听觉、触觉和动作协调能力逐步提高，他们开始能够理解和感受音乐的基本情感和节奏。

然而，部分学生可能对乐谱阅读和音乐理论知识较为陌生，需要在教学中逐步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《喜鹊钻篱笆》，体会歌曲的欢快情绪。

2.培养学生对音乐的情感体验，提高他们的音乐审美能力。

3.帮助学生掌握简单的乐谱阅读和音乐理论知识，为今后的音乐学习打下基础。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：让学生能够阅读简单的乐谱，理解音乐理论知识。

五. 教学方法1.示范法：教师以生动的表演和示范，引导学生感受歌曲的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.互动法：教师与学生共同参与演唱、演奏等活动，增进师生间的情感交流，提高学生的学习积极性。

3.情境教学法：通过图片、故事等情境，让学生在具体的情境中感受和体验音乐。

4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐，提高音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、乐谱等教学内容的课件。

2.乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供伴奏。

3.教学资源：收集与歌曲相关的图片、故事等资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

同时，展示喜鹊钻篱笆的图片，引导学生对歌曲产生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义，帮助学生更好地理解歌曲。

喜鹊钻篱笆教学反思在我小时候的农村生活中，有一次我亲眼目睹了一只喜鹊钻篱笆的情景，这给我留下了深刻的印象。

喜鹊钻篱笆的这一奇特行为，让我深思教育的重要性和多样性的价值。

那天，我正在院子里玩耍，突然听到一阵鸟叫声。

我抬头一看，只见一只喜鹊停在院墙上，好像在寻找什么。

它左顾右盼，不时发出几声叫唤，似乎在吸引着我的注意。

我好奇地走近一看，惊讶地发现，原来是一只母喜鹊在院墙旁的篱笆上筑巢。

我静静地观察着，看着它将嘴里叼着的树枝一根根嵌入篱笆的缝隙中，搭建起一个小巢。

我不禁想到，喜鹊是如何学会钻篱笆的呢？是谁教会它们的呢？我回到教室后，向老师请教了这个问题。

老师告诉我，喜鹊钻篱笆是它们通过观察和实践学会的。

喜鹊是机智的鸟类，它们会观察周围环境，并试图找到解决问题的方法。

当发现篱笆是它们筑巢的理想场所时，它们会不断尝试，直到找到合适的办法。

这让我想起了教育的重要性。

教育并不仅仅是在学校里进行的，它存在于我们生活的方方面面。

喜鹊钻篱笆的教学方式，向我们展示了一种全新的教育理念，即通过观察和实践来学习。

喜鹊钻篱笆的行为还给我启示，教育应该注重培养学生的观察力和动手能力。

观察力是发现问题的关键，只有通过观察，才能找到解决问题的方法。

而动手能力则是实践的基础，只有亲自动手去尝试，才能真正掌握知识和技能。

喜鹊钻篱笆还告诉我，教育应该注重培养学生的创新能力和勇于尝试的精神。

喜鹊钻篱笆并不是一蹴而就的，它们需要不断尝试，不断摸索，才能成功。

同样，学生在学习和生活中也会遇到各种各样的困难和问题，只有勇于尝试，才能找到解决问题的方法。

喜鹊钻篱笆的教学方式还告诉我，教育应该注重培养学生的合作精神和团队意识。

喜鹊在筑巢的过程中，往往是一群喜鹊一起合作完成的。

它们相互配合，共同完成筑巢的任务。

同样，学生在学校里也需要与同学们合作，通过共同努力，才能取得更好的成绩。

通过观察喜鹊钻篱笆的教学方式，我明白了教育的多样性和个体差异的重要性。