练习使用显微镜(实验任务单)

练习使用显微镜实验报告练习使用显微镜实验报告引言：显微镜是一种重要的科学工具，它能够帮助我们观察微小的物体和结构。

在本次实验中，我们将练习使用显微镜，并观察不同样本的细节。

通过这个实验，我们可以更好地理解显微镜的原理和操作方法。

实验步骤：1. 准备工作：首先，我们需要将显微镜放置在平稳的桌面上，并确保其正常工作。

然后，我们将准备好待观察的样本，并将其放置在载玻片上。

2. 调焦：接下来，我们将调整显微镜的焦距，以便能够清晰地观察样本。

我们可以通过旋转焦距调节器来实现这一操作。

首先，将镜头调至最低倍数，然后将样本置于载物台上。

通过调节焦距，逐渐使样本变得清晰。

3. 放大倍数：在样本清晰可见后，我们可以逐渐增加显微镜的放大倍数，以便更详细地观察样本的细节。

通过旋转放大倍数调节器，我们可以将样本放大到所需的倍数。

4. 观察和记录：一旦样本清晰可见，我们可以开始观察和记录我们所看到的细节。

可以使用显微镜的观察管或相机来捕捉图像。

同时，我们需要记录下观察到的细节，比如样本的形状、颜色、结构等等。

实验结果：在本次实验中，我们观察了不同样本，并记录了所观察到的细节。

以下是一些观察结果的例子：1. 植物细胞：我们观察到了植物细胞的细胞壁、细胞质和细胞核。

通过显微镜，我们可以更清楚地看到细胞壁的纹理和细胞核的结构。

2. 动物细胞：与植物细胞不同，动物细胞没有细胞壁。

我们观察到了动物细胞的细胞质和细胞核，以及一些细胞器，如线粒体和高尔基体。

3. 细菌：我们观察到了一些细菌样本，并发现它们的形状和大小各异。

有些细菌呈圆形，而其他细菌则呈棒状或螺旋状。

讨论：通过这次实验，我们更深入地了解了显微镜的使用方法和观察样本的技巧。

同时，我们也发现了不同样本的细节差异。

这些观察结果对于我们理解生物学、医学和环境科学等领域的研究都非常重要。

结论：练习使用显微镜是一项有益的实验，它帮助我们更好地了解微小物体和结构的细节。

通过调焦、放大倍数和观察记录，我们可以获得清晰的观察结果。

20____级____年级____班____组实验组长: _________ 实验合作者: ______________________________实验名称: 练习使用显微镜实验目的:1.认识显微镜的基本构造和作用。

2、学习显微镜的规范操作方法, 养成良好的实验态度。

3.练习使用显微镜, 并能观察到清晰的图像。

材料用具: 永久玻片标本（人血涂片）、显微镜、擦镜纸、纱布。

实验步骤:1.检查材料用具是否完好、齐全。

2.取镜和安放:（1）取显微镜时, 应右手握住_______, 左手托住_______。

（2）把显微镜放在实验台距边沿7厘米处, 安装好_______和_______。

3.对光:（1）转动转换器, 使____倍物镜对准通光孔。

（2）把一个较大的光圈对准通光孔, 左眼注视____镜, 右眼睁开；转动________, 直到看到白亮的视野。

4.观察:（1）把玻片标本正面朝上放在载物台上, 用压片夹压住, 标本要正对____________中心。

（2）转动____准焦螺旋, 使镜筒缓缓下降, 直到物镜接近____________为止（此时眼睛一定要看着物镜）。

（3）左眼向目镜内看, 同时逆时针转动粗____准焦螺旋, 使镜筒缓缓上升, 直到看清物像为止。

再略微转动____准焦螺旋, 使看到的像更加清晰。

（4）向左移动玻片标本, 看看物像朝哪个方向移动？ ________。

向右移动玻片标本, 看看物像朝哪个方向移动？________。

假设物像在视野的左下方, 你如何将物像移到视野中央？ ________________。

5.整理还原:（1）实验完毕, 要将显微镜外表擦拭干净, 如需擦拭目镜和物镜, 请用________。

（2）转动转换器, 把两个物镜偏到________, 并将镜筒缓缓下降到________处。

最后把显微镜放进镜箱, 送回原处。

1、结果和结论:对光成功的标志是什么？答：反光镜反射来的光线依次经过哪些结构到达了你的眼睛？答：实验日期: 20____年____月____日。

《练习使用显微镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生熟练掌握显微镜的基本结构和使用方法。

2. 培养学生的观察能力和实验操作能力。

3. 提高学生的生物科学素养，激发对生物学的兴趣。

二、作业内容1. 显微镜操作知识学习学生需认真阅读教材中关于显微镜的章节，了解显微镜的基本构造、使用方法和注意事项。

通过观看教师提供的视频教程，学习如何正确安装和调整显微镜。

2. 显微镜实际操作练习在教师指导下，学生需进行显微镜的实际操作练习。

练习内容包括：正确放置载玻片、调节光源和焦距、观察并记录不同物体的显微结构等。

此部分要求学生掌握基本操作技能，并确保能够安全、有效地使用显微镜。

3. 实验准备和记录学生需自行准备实验所需样本（如动植物组织切片），并在教师提供的记录表格中，详细记录每一次实验过程中的观察结果、使用显微镜的感受及问题反馈。

通过此部分作业，旨在培养学生在实践中主动记录、分析问题的能力。

三、作业要求1. 学生需在规定时间内完成作业，并确保作业的准确性和完整性。

2. 操作过程中，学生应遵循实验室安全规范，注意保护眼睛和皮肤，避免触碰和损坏实验器材。

3. 记录表格应清晰、详细，包括观察到的具体细节和问题描述，以便于教师了解学生的掌握情况和进行针对性的指导。

四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况、操作技能掌握程度以及记录的准确性和完整性进行评价。

评价标准包括：1. 是否熟练掌握显微镜的基本结构和操作方法。

2. 观察记录是否详细、准确，是否能够清晰描述实验过程和结果。

3. 学生在操作过程中是否遵守安全规范，能否独立解决问题。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行逐一评阅，并及时给出反馈和建议。

2. 对于操作中出现的共性问题，教师将在课堂上进行集中讲解和指导。

3. 教师将鼓励学生互相交流学习心得和经验，以促进同学之间的互相学习和进步。

4. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，以激发其学习积极性和自信心。

第一节练习使用显微镜【课标要求】1.说明显微镜的构造和作用。

2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

【学习目标】1、通过观察显微镜和教师演示，说出显微镜的构造和作用。

2、通过具体操作显微镜，会使用显微镜观察到清晰的图像。

3、通过学习和练习显微镜的操作，说出显微镜的规范操作方法。

【学习重点】显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。

【学习难点】规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

【课前预习纲要】预习课本第36-40页，完成下列问题。

1、显微镜的结构是怎样的？2、怎样使用显微镜？有哪些注意事项？3、生物体结构和功能的基本单位是。

4、在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。

5、使用显微镜的方法步骤、、和清洁收镜。

6、从目镜中看到的物象是。

一台显微镜的放大倍数等于。

【课堂学习探究纲要】一、创设情境导入新课自然界有形形色色、多种多样的生物，大多数生物都有相同的结构－细胞，我们要了解细胞，首先要借助什么样的工具来观察？（1分钟）二、明确学习目标（1分钟）【学习目标】1、通过观察显微镜和教师演示，说出显微镜的构造和作用。

2、通过具体操作显微镜，会使用显微镜观察到清晰的图像。

3、通过学习和练习显微镜的操作，说出显微镜的规范操作方法。

【学习重点】显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。

【学习难点】规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

三、自主探究合作释疑【检查预习】个别提问（3分钟）1、显微镜的结构是怎样的？2、怎样使用显微镜？有哪些注意事项？3、生物体结构和功能的基本单位是。

【自主学习一】：阅读课本36页的想一想，议一议推测：（4分钟）1、观察的材料应该放在哪里？2、哪些部件可以将观察材料放大？同桌同学议议，然后进行交流，教师给予点拨。

【自主学习二】：对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称（5分钟）：【合作交流与探索】【探究一】：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。

《练习使用显微镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 熟练掌握显微镜的正确使用方法，包括取镜、安放、对光、观察等步骤；2. 了解显微镜的基本构造和功能，包括目镜、物镜、转换器等；3. 通过实际操作，培养观察能力和科学素养。

二、作业内容：1. 按照正确的方法和步骤使用显微镜，观察教材上提供的几种不同显微镜下的物体图片（如植物细胞、动物细胞、细菌等），并记录观察结果；2. 尝试使用不同倍数的物镜进行观察，了解不同倍数物镜下物体的变化；3. 在使用过程中，注意保持显微镜的清洁，避免灰尘和杂物的污染；4. 结合教材上的说明，了解显微镜的构造和功能，包括目镜、物镜、转换器、光圈等部件。

三、作业要求：1. 独立完成作业，不允许抄袭；2. 按照作业要求正确使用显微镜，确保观察结果的准确性；3. 观察结果应真实有效，如发现疑问，可与同学讨论或请教老师；4. 按时完成作业，不得拖延。

四、作业评价：1. 作业完成情况：根据学生是否按照要求正确使用显微镜、是否如实记录观察结果、是否按时提交作业等进行评价；2. 观察能力：观察结果是否真实有效，是否能准确识别不同倍数物镜下物体的变化；3. 操作技能：是否熟练掌握显微镜的正确使用方法，是否注意保持显微镜的清洁等；4. 学习态度：是否积极参与学习过程，是否有良好的学习态度。

五、作业反馈：1. 学生可根据作业评价结果进行自我反思，总结经验教训，提高学习效果；2. 教师可根据学生完成作业的情况，了解学生对显微镜的使用情况和掌握程度，以便更好地指导学生进一步学习；3. 如有学生提出疑问或建议，教师可适当调整教学策略，提高教学质量。

通过本次作业，学生应能够熟练掌握显微镜的正确使用方法，了解其基本构造和功能，同时培养观察能力和科学素养。

教师可根据学生完成作业的情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对显微镜各部件的认知，了解其功能和使用方法。

《练习使用显微镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够熟练掌握显微镜的基本使用方法，理解显微镜在生物学研究中的重要性，并能够独立完成显微镜下的观察任务。

通过本课程的学习，学生应能够准确使用显微镜进行生物样品的观察，并记录观察结果。

二、作业内容1. 显微镜的基本构造与使用方法学生需了解显微镜的基本构造，包括目镜、物镜、载物台等部分，并掌握正确的使用步骤，包括调光、调焦等。

通过自学和课堂讲解相结合的方式，使学生对显微镜的构造和使用方法有全面理解。

2. 显微镜操作实践学生需在教师指导下亲自操作显微镜，包括调整光源、放置载玻片、调节焦距等步骤。

通过实际操作，加深对显微镜使用方法的理解。

3. 观察生物样品并记录学生需选择适当的生物样品（如植物细胞、动物组织等），在显微镜下进行观察，并记录观察结果。

观察时应注意样品的放置、调节焦距、记录细节等步骤。

三、作业要求1. 操作规范学生在操作显微镜时需遵循规范步骤，注意安全，避免因操作不当导致设备损坏或个人受伤。

2. 观察记录学生需认真记录观察结果，包括细胞的形态、结构、颜色等细节。

记录应详细、准确、清晰。

3. 独立思考与团队合作学生在操作过程中应独立思考，主动解决问题。

同时，也要与同学合作，互相帮助，共同完成观察任务。

四、作业评价作业评价主要包括学生操作显微镜的规范性、观察记录的准确性和清晰度等方面。

教师将对每个学生的作业进行评价，并根据评价结果给出相应的成绩和反馈。

五、作业反馈1. 教师反馈教师将对学生的作业进行点评，指出存在的问题和不足之处，并提出改进意见。

同时，教师还将对表现优秀的学生进行表扬和鼓励。

2. 学生自我反思学生需在完成作业后进行自我反思，总结自己在操作过程中存在的问题和不足，以便在今后的学习中加以改进。

3. 同伴互助反馈学生之间可以相互交流心得体会，互相帮助解决问题，共同提高操作技能和观察能力。

通过以上所述的作业内容设计，能够使学生从基础理论到实际操作全面掌握显微镜的使用方法，提高其观察和记录能力。

实验名称：显微镜观察细胞结构实验日期：2021年10月15日实验地点：生物实验室实验目的：1. 熟悉显微镜的使用方法。

2. 观察植物细胞和动物细胞的结构特点。

3. 比较植物细胞和动物细胞的异同。

实验材料：1. 显微镜一台2. 植物细胞样本（洋葱鳞片叶）3. 动物细胞样本（人体口腔上皮细胞）4. 玻片、盖玻片、载玻片、吸水纸、显微镜专用清洁布、镊子、滴管等。

实验步骤：1. 打开显微镜，调整光源亮度，使视野清晰。

2. 取一载玻片，用滴管滴一小滴生理盐水于载玻片中央。

3. 用镊子取一小块洋葱鳞片叶，轻轻压碎，用滴管将细胞液滴在生理盐水滴中。

4. 取一盖玻片，用镊子轻轻盖在洋葱鳞片叶细胞液上，确保盖玻片边缘紧贴载玻片。

5. 观察洋葱鳞片叶细胞，记录其结构特点。

6. 取一载玻片，用滴管滴一小滴生理盐水于载玻片中央。

7. 用镊子取一小块人体口腔上皮细胞，轻轻压碎，用滴管将细胞液滴在生理盐水滴中。

8. 取一盖玻片，用镊子轻轻盖在人体口腔上皮细胞液上，确保盖玻片边缘紧贴载玻片。

9. 观察人体口腔上皮细胞，记录其结构特点。

10. 比较洋葱鳞片叶细胞和人体口腔上皮细胞的结构异同。

实验结果：1. 洋葱鳞片叶细胞：- 细胞壁：细胞边缘清晰，呈绿色。

- 细胞膜：透明，包裹在细胞壁内。

- 细胞质：淡绿色，分布均匀。

- 细胞核：圆形，位于细胞中央，染色较深。

- 叶绿体：散布在细胞质中，呈绿色。

2. 人体口腔上皮细胞：- 细胞膜：透明，包裹在细胞质内。

- 细胞质：无色，分布均匀。

- 细胞核：圆形，位于细胞中央，染色较浅。

- 细胞器：散布在细胞质中，如线粒体、内质网等。

实验结论：1. 植物细胞和动物细胞在细胞膜、细胞质、细胞核等方面存在一定的差异。

2. 植物细胞具有细胞壁、叶绿体等结构，而动物细胞不具有。

3. 显微镜是一种有效的观察细胞结构的工具。

实验心得：1. 通过本次实验，我熟悉了显微镜的使用方法，提高了观察细胞结构的能力。

显微镜实验报告单显微镜实验报告单引言：显微镜是一种重要的科学仪器，它能够放大微小的物体，使我们能够观察到肉眼无法看见的细节。

本次实验旨在通过使用显微镜，观察和研究不同类型的样本，以增进我们对微观世界的认识。

实验目的：1. 了解显微镜的构造和工作原理；2. 掌握显微镜的使用方法；3. 观察不同类型的样本，探索其微观结构。

实验步骤：1. 准备工作：a. 将显微镜放在平稳的桌面上；b. 清洁显微镜的镜头和物镜，确保视野清晰；c. 将待观察的样本准备好。

2. 调节显微镜：a. 将样本放在显微镜的物台上；b. 用低倍物镜先观察样本，调节焦距直到清晰的图像出现；c. 逐渐增加倍数，观察和调节焦距，直到达到所需放大倍数。

3. 观察样本：a. 首先观察透明样本，如薄片、细胞等；b. 注意观察样本的形状、颜色和细节结构；c. 可以尝试使用不同的物镜和调节光源，以获取更清晰的图像。

4. 记录观察结果：a. 在实验报告单上记录观察到的样本名称、放大倍数和观察结果；b. 尽量详细地描述样本的形态和微观结构。

实验结果：1. 观察结果一：薄片样本在使用显微镜观察薄片样本时，我们可以清晰地看到样本的细胞结构。

细胞呈现出不同的形态和排列方式，有的呈长条状，有的呈圆形。

在高倍放大下，我们还能看到细胞内部的细胞器，如细胞核、线粒体等。

这些细胞器的形态和数量与不同类型的细胞相关。

2. 观察结果二：昆虫翅膀样本使用显微镜观察昆虫翅膀样本时，我们发现翅膀表面有许多微小的鳞片，这些鳞片呈现出不同的颜色和形状。

通过放大观察，我们还能看到鳞片上的细微纹理和毛发。

这些细小的结构使得昆虫翅膀具有独特的色彩和光泽。

3. 观察结果三：植物细胞样本在显微镜下观察植物细胞样本时，我们可以看到细胞壁、细胞质和细胞核等重要结构。

植物细胞的细胞壁通常呈现出明显的纹理和厚度差异，细胞质中富含叶绿体，这是植物进行光合作用的关键器官。

此外，细胞核也能够清晰地观察到，其中包含着植物细胞的遗传信息。

教案：二单元练习使用显微镜教案第一章：显微镜的基本结构与功能1.1 显微镜的镜头物镜：靠近玻片，放大样本目镜：靠近眼睛，放大物镜的像1.2 显微镜的操作打开显微镜：取出显微镜，安放好，打开光源观察样本：将要观察的玻片放到载物台上，调整粗准焦螺旋和细准焦螺旋，使图像清晰调节亮度：通过调节反光镜和光圈，使图像亮度适宜第二章：显微镜的使用技巧2.1 样本的放置与观察将玻片放到载物台上，用压片夹固定调整物镜与玻片的距离，使物镜与玻片接触或轻轻接触通过目镜观察样本，调整焦距，使图像清晰2.2 显微镜的清洁与保养清洁物镜和目镜的镜头，避免污染和损伤清洁显微镜的机身和载物台，保持显微镜的整洁定期检查显微镜的镜头和机械部件，如有损坏及时修复或更换第三章：显微镜的基本操作练习3.1 操作步骤打开显微镜，取出玻片将玻片放到载物台上，调整焦距，使图像清晰观察样本，记录观察结果清洁显微镜，收放回原位3.2 练习要求每组学生使用显微镜观察不同的玻片，记录观察结果学生相互交流，分享观察到的结构和特点教师巡回指导，纠正操作不规范的地方第四章：显微镜观察结果的记录与分析4.1 记录观察结果观察到的细胞形状、大小、排列等信息描述细胞结构的特征和差异4.2 分析观察结果比较不同样本的观察结果，探讨其结构和功能的关系结合课本知识，解释观察到的现象第五章：显微镜的使用拓展5.1 观察不同类型的样本观察植物切片、动物切片、细菌等不同类型的样本比较不同样本的观察难度和特点5.2 探索显微镜的适用范围探讨显微镜在生物学、医学、材料科学等领域的应用思考显微镜的局限性和未来发展第六章：显微镜观察技巧的提升6.1 高级操作技巧学习使用显微镜的调焦功能，掌握微调焦距的技巧学习调整显微镜的光源和反光镜，以适应不同观察需求了解显微镜的放大倍数调节，掌握如何切换不同物镜6.2 实践练习学生自主选择玻片进行观察，尝试使用不同的观察技巧教师提供反馈，指导学生提高观察效果和技巧第七章：显微镜观察的注意事项7.1 安全操作操作显微镜时要注意安全，避免用力过猛或不当操作造成损伤正确使用显微镜的配件，如镜头、载物台等7.2 样本保护观察过程中要注意保护样本，避免损坏或污染使用适当的工具取放玻片，避免用手直接触摸第八章：显微镜观察的实验设计8.1 实验目的明确显微镜观察的实验目的，确定需要观察的样本和结构8.2 实验步骤设计实验步骤，包括样本的准备、观察和记录等确定实验所需材料和仪器，准备实验器材第九章：显微镜观察结果的展示与评价9.1 结果展示学生将观察结果进行整理和展示，可以使用图表、图片等形式学生之间进行交流和讨论，分享观察心得和发现9.2 评价与反思教师对学生的观察结果进行评价，提供反馈和建议第十章：显微镜观察的综合应用10.1 观察与研究学生结合课本知识和显微镜观察，进行更深入的研究和探索学生可以选择一个感兴趣的课题，进行观察和研究10.2 创新与拓展学生尝试使用显微镜进行创新性的观察和研究学生可以结合其他科学仪器和技术，如显微摄影、3D打印等，进行显微镜观察的创新应用重点和难点解析一、显微镜的基本结构与功能：这是基础知识环节，学生需要了解显微镜的组成部分及其功能，为后续操作打下基础。

练习使用显微镜实验报告实验报告：练习使用显微镜目的：本实验旨在帮助学生掌握显微镜的正确使用方法，并能够观察、描述和绘制显微镜下的样品形态和细节。

材料：1. 显微镜2. 玻璃干片3. 盐水溶液4. 实验刀5. 水草叶片6. 细胞培养玻片7. 切片玻璃片实验步骤：1. 将显微镜底座平稳地放置在桌子上，并调节好镜头的高度，使其与目镜对齐。

2. 取出玻璃干片并在其表面涂上一小滴盐水溶液，然后将其平放在显微镜的台座上。

3. 将显微镜的物镜转轮拧至低倍镜，用目镜望入显微镜，然后调节物镜的高度，直至看到盐水液滴中的空气泡和离子晕圈。

4. 将显微镜的物镜转轮拧至高倍镜，再次观察盐水液滴中的空气泡和离子晕圈，并尝试用调节镜头的方式，使其变得更加清晰。

5. 取出一片水草叶片，并用实验刀将其切成薄片；然后将薄片放在玻璃干片上，并在其表面涂上一小滴盐水溶液。

6. 将显微镜的物镜转轮拧至低倍镜，用目镜望入显微镜，并调节物镜的高度，直至看到水草叶片的整体形态。

7. 将显微镜的物镜转轮拧至高倍镜，在低倍镜的基础上进一步调节，以观察水草叶片的细节和细胞结构。

8. 取出细胞培养玻片，在其表面涂上一小滴盐水溶液，然后用显微镜观察其中的细胞形态和结构。

9. 取出切片玻璃片，并在其表面涂上一小滴盐水溶液，然后用显微镜观察其中的剖面结构和组织构成。

结果：本次实验中，我们成功地使用了显微镜，观察和描述了不同样品的形态和细节，并绘制了相应的图像。

结论：显微镜是一种重要的科学仪器，可以帮助科学家研究微小材料和生物样本。

在使用显微镜时，应该仔细遵循正确的方法和步骤，科学观察和描述样品的形态和细节。