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《健康过冬天》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十四课课时安排：2课时教学目标：知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解冬季户外运动的好处、保健常识，并了解不同地区冬季户外运动的特点和注意事项。
能力目标：通过实际体验、儿歌学习和知识交流等多个活动，培养学生的动手能力、口语表达能力和合作能力。
情感目标：通过本节课的学习，激发学生对冬季户外运动的兴趣和热爱，同时培养学生的自我保护意识和责任感。
教学重点：冬季户外运动的好处和保健常识。
不同地区冬季户外运动的特点和注意事项。
实际体验、儿歌学习和知识交流等多个活动的设计和实施。
教学难点：如何通过多种活动形式，让学生全面了解冬季户外运动的好处和保健常识。
如何通过观看视频等形式，让学生了解不同地区冬季户外运动的特点和注意事项。
学情背景：本节课面向小学一年级的学生，他们对冬季户外运动的了解还比较有限，但是他们对于玩耍和运动都非常热爱，具有较强的好奇心和学习兴趣。
教学过程：一、引入（5分钟）老师：大家好，今天我们要一起探讨如何健康过冬天。
你们觉得冬天是个什么样的季节？（预设学生回答：冷，天气不好，不能玩水等）老师：那么，你们喜欢在冬天户外运动吗？（预设学生回答：不喜欢，因为太冷了，不舒服）老师：好的，接下来我们就一起来探讨如何克服对冬季户外运动的担忧，在冬天里健康快乐地度过每一天。
【设计意图】通过互动交流引入主题，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的学习活动做好铺垫。
二、知识点讲解（10分钟）老师：冬天虽然寒冷，但是户外运动对我们的身体有很多好处。
比如说，可以增强免疫力、锻炼身体、促进血液循环等。
你们知道吗？（预设学生回答：不知道）老师：在冬季，我们还需要注意一些保健常识，比如保暖、多喝水、保持良好的卫生习惯等。
这些都可以帮助我们更好地照顾自己。
你们觉得这些保健常识有什么用处？（预设学生回答：可以预防感冒、保持身体健康等）【设计意图】通过简单易懂的语言向学生介绍冬季户外运动的好处和保健常识，让学生了解到冬季户外运动的积极影响和如何更好地照顾自己。
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第一课时）》教学设计一. 教材分析《健康过冬天（第一课时）》是人教版一年级上册道德与法治的一篇课文。
本节课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
课文内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较差。
针对这一特点，教师应充分利用学生的兴趣和好奇心，引导他们学习冬季健康知识，培养良好的生活习惯。
同时，教师还应关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解冬季生活中的健康常识，如保暖、防寒、防冻伤等。
2.能力目标：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.情感目标：培养学生关爱他人、关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季生活中的健康常识，如保暖、防寒、防冻伤等。
2.教学难点：培养学生将这些知识运用到实际生活中，形成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活的情境，让学生在实践中感受和掌握健康常识。
2.游戏教学法：运用游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
3.讨论教学法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.设计相关的教学游戏和讨论话题。
3.准备冬季健康常识的宣传资料，以便学生课后进一步了解和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示冬季的美丽景色，引导学生谈论冬季的特点，从而引出本节课的主题——健康过冬天。
2.呈现（10分钟）呈现冬季生活中的健康常识，如保暖、防寒、防冻伤等。
通过讲解和示范，让学生了解这些知识的重要性。
3.操练（10分钟）设计相关的游戏，让学生在实践中学会运用所学知识。
例如，开展“冬季穿衣比赛”，让学生在比赛中学会合理搭配衣物，保持保暖。
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计1一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
本课内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。
通过本课的学习，学生能够了解冬季生活中的健康问题，学会正确处理和解决这些问题，过个健康、快乐的冬天。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较差。
在冬季，学生们面临着种种健康挑战，如感冒、流感等。
他们需要了解冬季健康知识，提高自我保护能力。
通过对学生的学情分析，我发现他们在生活自理、团队合作等方面存在一定的困难，因此需要在教学中给予重点指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，关爱自己的身体健康。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.难点：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬季生活的情境，让学生在实践中感受和理解冬季健康知识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习冬季健康知识。
六. 教学准备1.准备冬季健康知识的相关资料，如图片、视频等。
2.准备冬季生活中的道具，如帽子、围巾等。
3.设计教学活动方案，准备相关的教学评价工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示冬季生活中的健康问题，引导学生关注本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现冬季健康知识，让学生了解冬季生活中的健康问题及解决方法。
《4健康过冬天》第一课时部编版一、教学目标1.让学生了解冬季的气候特点，知道冬季容易得的疾病。
3.教育学生关爱身边的人，学会关心他人。
二、教学重难点难点：培养学生关爱身边的人，学会关心他人。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，大家好！今天我们来学习一篇新的课文，课文的名字叫《健康过冬天》。
（2）请大家猜一猜，冬天有哪些特点呢？2.学习课文（1）请同学们翻开课本，自由朗读课文《健康过冬天》。
（2）请同学们说一说，课文中都介绍了哪些冬季容易得的疾病？（3）请同学们说一说，课文中都提到了哪些预防疾病的方法？3.讨论交流（3）请每组代表发言，分享自己的经验。
4.案例分析（1）请同学们阅读课文中的案例，说一说案例中的人物是如何健康过冬的。
（2）请同学们说一说，自己身边的亲朋好友是如何健康过冬的。
（1）请同学们说一说，通过本节课的学习，自己学到了哪些知识。
（2）请同学们说一说，如何将所学的知识运用到日常生活中，健康过冬。
6.课堂小结（1）通过本节课的学习，我们了解了冬季的气候特点，知道了冬季容易得的疾病。
（3）我们还学会了关爱身边的人，关心他人的健康。
四、课后作业1.请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于冬季健康的作文。
2.请同学们回家后，向家人宣传冬季保健知识，帮助家人健康过冬。
五、教学反思本节课通过学习课文《健康过冬天》，让学生了解了冬季的气候特点，知道了冬季容易得的疾病。
在教学过程中，我注重培养学生的良好生活习惯，提高他们的自我保护意识。
同时，我还教育学生关爱身边的人，学会关心他人。
通过讨论交流、案例分析等环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。
总体来说，本节课教学效果较好，但仍需在课堂组织和学生参与度方面进行改进。
重难点补充：一、教学重点1.了解冬季的气候特点，知道冬季容易得的疾病。
对话示例：师：冬天来了，你们知道冬天有哪些特别的地方吗？生：冬天很冷，会下雪。
师：很好，冬天确实很冷，而且天气干燥。
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.知道冬季的季节特点和注意事项，增强健康意识。
2.能够正确掌握洗手的方法，掌握防病保健的基本知识。
3.能够表达自己的观点，并且理解和尊重别人的意见。
二、教学准备1.课件和画板。
2.制作卡片，写上常见的保健知识。
3.准备热水、皂液、毛巾等洗手用品。
4.准备健康小贴士的海报。
三、教学过程1. 导入首先，对孩子们提出一个问题：你们在冬天有没有特别的感觉？跟其他季节有什么不同？导入之后，老师可以带领孩子们一起探究冬天的特点和注意事项，例如冬天的气温低、空气干燥、易感染感冒等。
并且介绍如何保证健康过冬天的措施。
2. 阶段性总结针对孩子们的学习情况，老师可以进行一个知识点的阶段性总结。
例如，问孩子们在冬天如果感冒了，应该怎么办？经过导入和阶段性总结，孩子们对于健康过冬天有了一定的了解和认识。
3. 实践操作引导孩子们掌握干净洗手的方法，可以对孩子们进行模拟演练。
老师可以拿出洗手用品，向孩子们展示一遍正确的洗手步骤，然后让孩子们自己实践一遍。
4. 观摩活动教师可以招募孩子们，一起参观医院、保健站等健康机构，让孩子们在实际中感受到卫生保健的重要性和必要性。
5. 小结教师可以让孩子们选择一张卡片，阅读上面印刷的内容，并且回答提出的问题。
例如：什么原因会让我们感到疲惫，应该怎么办？在学习之后，老师还可以向孩子们介绍一些健康的小贴士和技巧，并准备一张海报贴在教室的窗户或者墙上，供孩子们参考。
四、教学评估在教学之后，老师可以进行评估。
例如，让孩子们展示他们洗手的方法，或者出一些小练习考察他们掌握的知识。
五、教学反思在教学结束后，老师需要进行反思。
例如，是否达到了预设的教学目标？是否有需要改进的地方？通过反思和总结，能让教师更好地优化教学方法和教师流程，提升教学质量。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材《健康过冬天》章节，详细内容包括：了解冬季气候特点，学习冬季保健知识，培养健康生活习惯，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解冬季气候对身体健康的影响，掌握基本的冬季保健知识。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、冬季保健知识卡片、生活习惯调查表。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬季气候特点，引导学生思考冬季如何保护自己。
2. 讲解：讲解冬季保健知识，如防寒保暖、预防感冒、合理饮食等。
3. 实践：分组讨论，让学生分享自己的冬季保健经验和良好生活习惯。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩、洗手等方法，提高学生自我保护能力。
5. 随堂练习：让学生演示正确佩戴口罩和洗手的方法，教师点评并指导。
7. 互动：让学生谈谈如何关心他人，关爱集体，提高团队合作精神。
六、板书设计1. 冬季气候特点2. 冬季保健知识防寒保暖预防感冒合理饮食3. 健康生活习惯4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：我的冬季保健计划。
答案要求：结合所学知识，制定一份适合自己的冬季保健计划。
2. 作业题目：我为同学做件事。
答案要求：描述一件关心同学、关爱集体的具体事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 家长参与：与家长沟通，共同关注学生的健康成长，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析2. 教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
3. 作业设计：确保作业具有实践性和针对性，能引导学生将所学知识运用到生活中。
一、突破教学难点1. 采用生动形象的PPT课件、易懂的冬季保健知识卡片，帮助学生理解和记忆。
2. 设计生活习惯调查表，让学生在课前填写，了解自己在冬季的生活习惯，以便在课堂上针对性地进行改正。
《14 健康过冬天》教学设计
教学目标
1、积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
学情分析
学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。
教学重点
让学生感受冬天生活的乐趣。
教学难点
1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、谈话导入
同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？
（出示课件）同学们，白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，不知是谁送花来。
（打一自然现象：生答雪花。
）对，是雪花。
同学们看了这么美的雪景，你的心情怎样呀？（生答）
现在老师就带领同学们，走入好玩的冬天。
（板书课题）
二、体验感知
1、同学们看屏幕（出示课件）冬天到了，大地白茫茫一片，讨论一下，冬天有哪些特点呢？（生答）
2、师生总结：（1）天气变冷，刮风下雪。
（2）植物变化：树叶掉光了。
（3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。
（4）人们穿上了棉衣预防寒冷。
3、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？（出示图片）
（1）冬天寒冷，小朋友早上不愿意起床。
（2）下雪路不好走，上学容易迟到。
4、老师教同学小妙招，师生律动（手心搓手心，手心搓手背，手背搓手背）。
5、让学生一起参与讨论：冬天里有哪些游戏呢？（跳绳、滑冰、堆雪人、长跑、做游戏……）
6、小结：同学们，冬天很好玩啊！越冷越要锻炼，参加适当的户外运动，寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神，好玩的冬天我们要坚持锻炼。
（板书：坚持锻炼）
三、拓展练习
1、同学们想一想，冬季常见的疾病有哪些？（感冒、鼻炎、冻疮、骨折等。
）
2、讨论：我们怎样健康安全的过冬天呢？（板书：健康安全）
师生总结：
不能在不安全的冰面上滑冰。
不要在结冰凌的房檐下玩，注意安全。
跑步时不要张着嘴。
运动出汗时，不要立即摘帽、脱衣。
冬天也要开窗户换气。
讲冬季保健方法，跟老师念。
四、总结
同学们，通过了今天的学习，老师相信你们，一定会健康、快乐度过这个好玩的冬天。
五、作业
课后同学们观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。
六、教学反思
这节课我以活动作为教与学的主要形式，整个教学过程是由一个个活动串起来的。
学生在小组讨
论，汇报展示中明白了要不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
在观看课件中感受冬天的快乐，激发了学生们做冬天的游戏的愿望，但没能带学生们到操场上做冬天的游戏有些遗憾，准备下节课带学生到操场上做冬天的游戏，弥补不足。
后序
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常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
