完整版部编人教版道德与法治二年级下册全册课件

完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的健康成长第1课：我们的身体第2课：爱护我们的身体第3课：健康的生活2. 第二单元：我们的环境第4课：大自然是我们的家第5课：爱护花草树木第6课：节约用水用电3. 第三单元：我们的行为规范第7课：做一个有礼貌的孩子第8课：遵守纪律第9课：学会尊重二、教学目标1. 让学生了解自己的身体，知道如何保护自己的身体健康。

2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。

3. 培养学生遵守纪律、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生树立正确的健康观念，养成健康的生活习惯；如何培养学生的环保意识和行为。

2. 教学重点：爱护身体、保护环境、遵守纪律、尊重他人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物等。

2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示图片、播放视频等形式，引导学生关注生活中的健康、环保和行为规范问题。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解关键知识点，引导学生思考和讨论。

3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

六、板书设计1. 板书主题：道德与法治二年级下册教案2. 板书内容：第一单元：我们的健康成长第二单元：我们的环境第三单元：我们的行为规范各单元板书根据具体教学内容设计。

七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个保护身体的方法。

举例说明你是如何节约用水用电的。

写一篇关于尊重他人的小短文。

2. 答案：节约用水用电的例子：1. 洗澡时关闭水龙头；2. 离开房间时关灯；3. 使用节能电器。

尊重他人的小短文：尊重他人是做人的基本原则。

我们要尊重他人的意见，不嘲笑他人，关心他人的感受，帮助有困难的同学等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展家庭、学校、社区实践活动，提高学生的道德素质和法治意识。

人教部编版二年级道德与法治下全册教案1 挑战第一次教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。

教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。

小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。

人教部编版二年级下册《道德与法治》全册教案1、挑战第一次教学目标:1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键:引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法:利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。

教学准备:1. 设置一些学生未经历过的情景,事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例, 做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件,含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数:2课时教学过程设计:第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋, 飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着, 一条不知深浅的小河挡住了去路,河水哗哗地流着。

小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边, 问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。

小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河, 我能走过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。

”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。

突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。

他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴, 跑回家去。

妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路, 我……我过不去。

”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头, 说:“没……没想过。

01道德与法治基本概念Chapter01020304道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则与规范。

道德定义道德通过内心信念、社会舆论等方式，对个人行为进行规范和约束。

规范个人行为道德作为社会规范之一，有助于维护社会稳定和秩序。

维护社会秩序道德要求个人具备善良、正直等品质，有助于个人成长和发展。

促进个人发展道德概念及作用法治概念及意义法治定义保障公民权利维护社会公正促进社会稳定道德与法治关系相互依存道德和法治都是社会规范的重要组成部分，二者相互依存、相互促进。

功能互补道德主要关注个人内心信念和社会舆论的约束，而法治则通过法律手段对个人行为进行强制约束，二者功能互补。

目标一致道德和法治的最终目标都是维护社会稳定、促进个人发展，二者在目标上具有一致性。

02校园生活中的道德与法治Chapter校园规则与秩序上下学安全规则校园内行为规范强调学生必须按时到校、离校，并遵守交通规则，确保自身安全。

课堂纪律要求尊重他人友善相处解决冲突030201同学间相处之道尊敬师长，友爱同学尊敬老师友爱同学礼貌待人03家庭生活中的道德与法治Chapter家庭成员间权利义务家庭成员的基本权利和义务01尊重父母的权威02子女对父母的责任03传承优良家风家训家风家训的概念及重要性传承优良家风家训的途径践行家风家训的实践案例1 2 3家庭暴力与欺凌的定义及危害家庭暴力与欺凌的预防措施家庭暴力与欺凌的应对方法防范家庭暴力与欺凌04社会公共生活中的道德与法治Chapter遵守社会公共秩序爱护公共设施和环境认识公共设施和环境的重要性，如提供便利、美化环境等。

学习爱护公共设施和环境的具体行为，如不随意破坏公共设施、不乱涂乱画、不践踏草坪等。

树立爱护公共设施和环境的意识，积极参与相关活动，共同营造美好的公共环境。

了解文明礼貌待人接物的重要性，如增进友谊、促进社会和谐等。

学习文明礼貌待人接物的具体行为，如使用礼貌用语、尊重他人、礼让老弱病残等。

部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册部编人教版二年级道德与法治下册教案学科教学方案一、学情分析^p两个班的孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能平安安康地学习生活。

但还是有少数学生比拟顽皮，自我控制才能差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。

两个班的孩子还是有些差异， 2 班的孩子纪律意识较强， 3 班的孩子较为活泼顽皮，因此，在教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。

二、教材分析^p教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，实在抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境。

本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进展深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存才能打下初步的根底。

本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目的1. 通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的考虑当中领悟道理，在理论活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想方法解决学习与生活中遇到的问题。

通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。

通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。

理解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感谢。

初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承当力所能及的家务。

完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容1. 《我们是一家人》：介绍家庭的重要性，家庭成员间的相互关爱与尊重。

2. 《我们的朋友》：探讨友谊的意义，学习与同伴交往的技巧。

3. 《我们的学校》：了解学校的规章制度，培养学生的集体荣誉感。

4. 《我们的地球》：教育学生关爱环境，提高环保意识。

5. 《我们的节日》：了解我国传统节日，传承中华民族优秀文化。

二、教学目标1. 让学生了解和认识到家庭、友谊、学校、地球和传统节日的重要性。

2. 培养学生关爱家人、朋友，尊重他人，遵守规则的品质。

3. 提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生关爱家人、朋友，尊重他人，提高环保意识。

教学重点：培养学生遵守规则、关爱环境、传承传统文化的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。

例如：在《我们是一家人》这一课中，可以邀请学生分享家庭趣事，引发学生对家庭的认识和关注。

2. 例题讲解：结合教材内容，进行详细的讲解和分析。

例如：在《我们的朋友》这一课中，讲解友谊的意义，并通过实例分析如何与同伴友好相处。

3. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

例如：在《我们的学校》这一课中，让学生设计一份校园规则宣传海报。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

例如：在《我们的地球》这一课中，让学生分组讨论如何保护地球环境。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式展现。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅家庭生活场景的画，并简要介绍画面内容。

（2）写一篇关于友谊的故事，要求语句通顺，表达清晰。

（3）制定一份班级环保公约，并解释其意义。

（4）介绍一个你喜欢的传统节日，包括节日的由来、习俗等。

2. 答案：（1）画面内容：一家人围坐在客厅里，爸爸在看报，妈妈在织毛衣，孩子在玩玩具，画面温馨和谐。

人教部编二年级道德与法治下册全册全套课件一、内容简述《人教部编二年级道德与法治下册全册全套课件》是一套针对二年级学生道德与法治教育的重要教学资源。

这套课件内容涵盖了二年级下册道德与法治教育的所有核心知识点，以多媒体的形式展现，旨在提高教学效果，增强学生的学习兴趣。

知识点概述：详细介绍了二年级下册道德与法治课程的基本概念和主要知识点，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

道德与法治教育的重要性：阐述了道德与法治教育在学生成长过程中的重要地位和作用，强调道德素质的培养和法律意识的提升的重要性。

法治故事分享：通过真实的法治故事，让学生更好地理解法律的重要性和必要性，培养学生的法治观念。

同时让学生理解自己的行为是否符合社会道德和法律规定，培养他们自觉遵守法律和道德规范的习惯。

生活实例分析：结合生活中的实际案例，引导学生分析和讨论生活中的道德问题和法律问题，培养学生的道德判断能力和法律素养。

通过案例的讲解和分析，让学生更好地理解和掌握课程内容，并学会将所学知识应用到实际生活中去。

同时帮助学生形成正确的价值观和行为准则，帮助学生学会处理人际关系，尊重他人关爱他人等良好的社会行为和社会态度。

提高学生的道德意识和自我约束能力，让学生理解团队合作的重要性，培养他们的团队合作精神和协作能力。

帮助他们更好地适应未来的社会生活和工作环境，增强学生的社会责任感和对社会的贡献意识等。

同时注重培养学生的独立思考能力和创新精神等核心素养，让学生更好地了解社会规则和社会秩序的重要性等。

总之这些内容将全面提升学生的道德与法治素养，这套课件为学生提供了一个全面、深入、生动的学习体验，帮助学生在二年级打下坚实的道德与法治基础。

1. 介绍课件的背景和目的，包括课件的主要内容和使用对象随着教育技术的不断进步，多媒体教学资源在教育教学过程中发挥着越来越重要的作用。

为了帮助学生更好地学习道德与法治课程，我们依据人教版部编二年级道德与法治下册教材，精心制作了全套课件。

二年级品德与生活下册教案（全册）第一课我爱家乡山和水【活动目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

【活动准备】1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

【活动过程】一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么？3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

部编人教版道德与法治二年级下册教案(全册)学校：授课教师：第1课挑战第一次【教学目标】1.学会勇敢挑战生活中的第一次，克服挑战的恐惧，勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心；2.辨别新鲜事物是否可以尝试；3.在游戏的过程中，体会挑战带来的乐趣。

【教学重难点】鼓励学生克服心理恐惧尝试新的挑战。

【教学准备】教师准备：1.视频、图片；2.装有愿望卡的黑盒子；3、讨论图表。

学生准备：回想自己第一次挑战的经历(当时的情景、自己的状态和心情)，请父母协助，一起收集自己“挑战第一次”的照片。

【教学过程】活动一：情境体验，导入新课1.（板书：挑战）观看视频，引起共鸣（一个四岁女孩第一次挑战3米跳板）2.请生评价（师引导）3.老师总结：这个四岁的小女孩第一次挑战3米跳板，从起初的恐惧、害怕、胆怯到后来勇敢地迈出了第一步，最后获得了跳水成功，真是了不起!活动二：我的第一次体验1.（板书：第一次）（出示教材三幅图）2.请生说三个孩子各自尝试了什么挑战，师总结（1）图一小结：面对第一次挑战，男孩勇敢地迈出了第一步，学会了一个人买东西。

（2）图二小结：面对挑战，我们应该不惧失败、总结方法、多尝试（3）图三小结：穿着轮滑鞋，虽然害怕，但有了妈妈的鼓励和支持，男孩依然会勇敢挑战。

3.生活中的第一次挑战还有很多（出示第一次挑战的图片，帮助学生回忆自己的第一次）4.出示任务：向小组成员展示自己的第一次挑战，可以用“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，相互描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。

5.分组讨论交流：拿出课前准备的照片，将自己的第一次挑战经历在小组内分享交流，说一说。

6.指名汇报，选四个孩子来展示自己的第一次挑战经历。

学生展示照片，分享自己第一次的挑战经历，教师予以评价鼓励。

7．师小结：可见，我们的第一次挑战也许很美好，也许很难过，也许很成功，也许很失败。

但这都是我们美好的回忆，对我们的成长来说都意义非凡，我们应该说一句：第一次，真好！活动三：挑战黑盒子1.请学生挑战摸黑盒子（事先准备装有愿望卡的黑盒子）2.出示任务：挑战黑盒子！3.请学生上讲台伸手摸黑盒子里的东西4.总结：对啊，可能会受伤，所以，我们在不明白盒子里面是否有危险时是不能轻易尝试的。

部编版二年级(下)道德与法治全册教案部编版二年级道德与法治(下)全册教案1挑战第一次教学目标：1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。

教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时1、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。

小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“若何回来啦？”小马难为情地说：“一条河盖住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。

人教部编版二年级下册道德与法治全册教材分析模板,人教部编版二年级下册道德与法治全册教材分析文档下载小学二年级《道德与法治》教材解读与分析教学用好二年级《道德与法治》教材的建议:二年级第一本《道德与法治》教材是为了满足初一儿童道德成长的需要，围绕一个教育主题:分享与共享，奠定公共生活的基础。

本教材的内容设计以儿童的生活和内在发展为基础；图片和文字信息，掌握收藏，整人教部编版二年级下册道德与法治全册教材分析Tag内容描述：1.高二《道德与法治》教材解读与分析：用好高二《道德与法治》教材的教学建议：高二《道德与法治》教材整体解读:为了满足初中儿童道德成长的需要，它承担了一年级教科书的设计，围绕一个教育主题:分享和共享，为公共生活奠定基础。

本教材的内容设计以儿童的生活和内在发展为基础；图片和文字资料，掌握收集、整理、分析社会信息的能力，初步学会独立解决问题的基本方法。

道德与法治三维目标的价值观:既然法治教育是为了提高青少年作为公民的法律素养，那么法律观念和态度的培养是第一位的，法律知识的学习是第二位的。

三维。

2.二年级上册:教材分析中的道德与法治一、学生基本情况:1。

这个年级有103名学生，包括65名男生和38名女生。

2.经过一年的学习，两个班的孩子基本了解了学校生活的规律，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。

大多数学生文明礼貌，能遵守课堂学习规则，能积极学习，能安全健康地学习生活。

3.还有少数同学调皮捣蛋，自控能力差。

他们在班级和集体活动中不能很好地约束自己，甚至有些孩子模仿社会上的不良言行。

4.这两个班的孩子还是有一些差异的。

一班的孩子更活泼调皮，二班的孩子纪律意识更强。

所以教学要根据学生的现有情况进行调整。

3、部编版七年级道德与法治教材分析乐雅学校曹守明本年度我们使用了部编版七年级道德与法治教材，为更好的开展教育教学活动，我参加了“义务教育新教材（七年级道德与法治新教材）的网络培训”。

我认真观看了教育部朱之文副部长的视频讲话，听了教育专家的讲座，学习了人教版初中政治课标修订教材总体介绍（七年级），受益不浅、感受颇深。

部编人教版二年级下册道德与法治教学方案、全册教案、教学反思一、学情分析^p二年级的孩子经过一年多的学习后根本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能平安安康地学习生活。

但还是有少数学生比拟顽皮，自我控制才能差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。

教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。

二、教材分析^p教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，实在抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境。

本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进展深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存才能打下初步的根底。

本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目的1.通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的考虑当中领悟道理，在理论活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想方法解决学习与生活中遇到的问题。

通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。

通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。

理解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感谢。

初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承当力所能及的家务。

培养学生的自理才能，培养学生做事有方案、用心、不畏困难的品质。

2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，积极参与有益的游戏,安康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而可以正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，安康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。

部编版二年级(下)社会与法治全册教案一、教学目标1. 掌握本册教材所涉及的社会与法治知识点；2. 培养学生的法治意识和法律观念；3. 提高学生的综合运用所学知识进行问题解决的能力。

二、教学内容本教案主要涵盖了《部编版二年级(下)社会与法治全册》的所有内容，包括但不限于以下章节：1. 第一章：生活中的规则2. 第二章：宪法和法律3. 第三章：我的权利和义务4. 第四章：责任和安全5. 第五章：公共服务6. 第六章：共同生活的法律三、教学方法为了达到教学目标和培养学生的综合能力，本教案采用了以下教学方法：1. 讲授法治基本原理和相关知识点；2. 培养学生的团队合作和交流能力；3. 运用案例分析和讨论引导学生思考与解决问题；4. 组织角色扮演和游戏活动，加深学生对法律规则的认识；5. 制作小组项目，让学生主动参与实际情境的法治实践。

四、教学评估为了有效评估学生的研究情况和教学效果，本教案设计了以下评估方式：1. 课堂小测或口头提问，检测学生对知识点的掌握程度；2. 答题练和作业，检验学生的综合运用能力；3. 观察学生在小组项目中的表现，评估其合作与沟通能力；4. 采用peer assessment方式，让学生互相评估和反馈，提高自我研究和研究能力。

五、教学资源为了支持教学过程，本教案提供了以下教学资源：1. 《部编版二年级(下)社会与法治全册》电子教材；2. 教学课件和投影设备；3. 案例分析和讨论材料；4. 角色扮演和游戏活动素材；5. 评估表和反馈工具。

以上是《部编版二年级(下)社会与法治全册教案》的基本内容和设计，旨在通过多种教学方法和评估方式，帮助学生全面了解社会与法治知识，培养他们的法治意识和能力，为他们的未来打下坚实的法治基础。