7常用件的特殊表示法

机械制图教案【篇一：机械制图教学设计】教学设计课程名：机械制图专业：姓名：单超学号：0335*******授课内容：制图的基本规定 1. 教学目标（1）知识与技能：1. 了解机械制图基础知识，以及培养学生掌握基本的制图知识；2.建立“标准”的概念，并熟悉技术制图中的常用国标，在绘制工程图样时能自觉遵守国家标准；3.掌握制图的基本规定；4.能按照制图的国家标准的基本规定画图；（2）过程与方法：采用多媒体、挂图与实物示范操作；对字体、图线、尺寸箭头、的画法等在黑板上直接示范，指出学生常犯的错误。

（3）情感态度与价值观：1. 具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；2. 具有良好的心理素质和职业道德素质；3. 具有高度责任心和良好的团队合作精神；4. 具有一定的科学思维方式和空间思维想象的能力； 2. 教学重难点（1）教学重点：一、图纸幅面和图框格式二、比例三、字体四、图线五、尺寸注法（2）教学难点：图线和尺寸注法 2. 学习者分析：图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。

要完整、清晰、准确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还必须遵守国家标准《技术制图》和《机械制图》中的各项规定。

3. 教学内容分析：机械制图是机械工程界的技术语言，无论是直接从事生产的工人、技术员，还是从事设计和管理的设计工程师、生产工程师和品检工程师，都必须学习和掌握机械制图。

机械制图是机电一体化、数控技术、模具设计与制造专业技术基础课。

4. 教学策略：课程学习中采用理论与实践相接合的方法，通过图形绘制和实体制作训练，使学生掌握基本的工程图样绘制的能力和识读工程图样的能力。

整个课程教学注重学生应用能力的培养，调动学生积极性，注意教学中联系机械制造的过程和造型基础，理论与实践相联系。

尽可能采用多媒体教学，可有效提高学生读图的应用技能提高。

通过生产实践，帮助学生理解模型与图样之间的关系并初步了解机械零件的制作加工过程，为后续专业课的学习打下良好的基础。

标准件和常用件③在剖视图中，相邻两被连接件的剖面线方向应相反，必要时也可以相同，但要相互错开或间隔不等。

在同一张图纸上，同一零件的剖面线在各个剖视图中方向应相同，间隔应相等。

2）螺栓连接螺栓连接适用于连接两个不太厚的零件。

螺栓穿过两被连接件上的通孔，加上垫圈，拧紧螺母，就将两个零件连接在一起了。

为了作图方便，一般采用简化方法画图，采用简化画法画图时，其六角头螺栓头部和六角螺母上的截交线可省略不画。

l≥δ1+δ2+h+m+aδ1、δ2——被连接件的厚度（已知条件）；h——平垫圈厚度（根据标记查表）；m——螺母高度（根据标记查表）；a——螺栓末端超出螺母的高度，一般可取a=0.2~0.4d。

螺栓连接简化画法H 0=n t +(n 0-0.5)d弹簧展开长度L 弹簧丝展开后的长度。

2）弹簧的规定画法在平行于弹簧轴线的投影面的视图中，各圈的轮廓线画成直线。

螺旋弹簧均可画成右旋，但左旋弹簧不论画成左旋或右旋，一律要注出旋向“左”字。

压缩弹簧在两端有并紧磨平时，不论支承圈数多少或末端并紧情况如何，均按支承圈数2.5圈的形式画出。

有效圈数在四圈以上的螺旋弹簧，中间部分可以省略。

中间部分省略后，充许适当缩短图形长度。

3）弹簧在装配图中的画法在装配图中，弹簧的画法要注意以下几点：螺旋弹簧被剖切时，充许只画簧丝剖面。

当簧丝直径小于或等于2mm 时，其剖面可涂黑表示。

当簧丝直径小于或等于2mm 时，充许采用示意画法。

弹簧被挡住的结构一般不画，其可见部分应从弹簧的外径或中径画起。

课后练习7-3到7-8的习题221)(t d n L +=π（a ） （b ） （c ） （d ）圆柱螺旋压缩弹簧的画法返回21。

基本几何体第三节截交线第四章轴测图一、轴侧图的基本知识1轴侧图的形成：轴侧投影面：承载轴侧图的投影面轴侧轴：空间直角坐标轴在轴侧投影面上的投影轴间角：两轴侧轴之间的夹角轴向伸缩系数：轴侧轴上单位长度与空间直角坐标轴上对应单位长度的比值。

OX、OY、OZ的轴向伸缩系数分别用p1、q1、r1来表示。

图1 轴侧图的形成2轴侧图的种类按照投影方向与轴侧投影面的夹角不同分类：正等侧图：轴侧投影方向与轴侧投影面垂直时投影所得到的轴侧图斜轴侧图：轴侧投影方向与轴侧投影面倾斜时投影所得到的轴侧图按照轴向伸缩系数的不同分类：正（或斜）等侧轴侧图：p1=q1=r1，简称正（或斜）等侧图正（或斜）二等侧轴侧图：p1= r1≠q1，简称正（或斜）二侧图正（或斜）三侧轴侧图：p1≠q1≠r1，简称正（或斜）三侧图3轴侧图的基本性质：物体上互相平行的线段，在轴侧图中仍互相平行；物体上平行于坐标轴的线段，在轴侧图中仍平行于相应的轴侧轴，且同一轴向所有线段的轴向伸缩系数相同。

物体上不平行于坐标轴的线段，可以用坐标法确定其两个端点然后连线画出。

物体上不平行于轴侧投影面的平面图形，在轴侧图中变成原形的类似型。

二、正等侧图1、正等轴测图（简称正等测），即它们的轴向伸缩系数p=q=r。

而当p=q=r时，三坐标轴与轴测投影面夹角相等。

如图2所示，p=q=r=0.82,∠X1O1Y1=∠Y1O1Z1=∠X1O1Z1=120°图2 正等轴测投影图的轴间角和轴向伸缩系数图3 正等轴测投影的轴测轴的画法2平面立体正等侧图的画法(1) 坐标法坐标法是根据物体表面上各点的坐标，画出各点的轴测图，然后依次连接各点，即得该物体的轴测图。

【例4-1】用坐标法作长方体的正等测图，如图4-4所示。

（a）已知条件和标注坐标（b）画出长方体底面的轴测图（c）立长方体的高度（d）连接各点加深图线(2) 切割法【例4-2】画出图4-5（a）所示形体的正等轴测图。

第7 章标准件与常用件教学要求：在实际的机器或零部件中，应用非常广泛的螺栓、螺钉、螺母、垫圈、键、销、滚动轴承等机件，其结构形状和尺寸都已标准化，故被称为标准件。

在机器的零部件中还有应用较广泛的齿轮、弹簧等零件，它们的部分结构和参数也已经标准化，故被称为常用件。

本章主要介绍标准件和常用件的结构要素、画法、标记等方面的知识。

7.1 螺纹及螺纹紧固件7.1.1 螺纹螺纹是机器或零部件中最为常见的结构，通常有外螺纹与内螺纹之分，在圆柱或圆锥外表面上所形成的螺纹称为外螺纹，在圆柱或圆锥内表面上所形成的螺纹称为内螺纹。

1) 螺纹的形成各种螺纹都是根据螺旋线形成的原理加工而成的，其加工方法很多，根据批量大小而定。

一般在圆柱面上形成的螺纹最为常见，这种螺纹是利用车床切削圆柱体工件，使工件作等速回转运动，车刀作等速直线移动而在工件上加工出螺纹，如图7.1 所示。

当加工较小直径的内螺纹孔时，可以先用钻头钻孔，再用丝锥攻出内螺纹。

(a) (b)(c) (d) (e)图7.1 螺纹的加工(a) 在车床上加工外螺纹；(b) 在车床上加工内螺纹；(c) 手工加工外螺纹；(d) 手工加工内螺纹；(e) 碾压加工原理2) 螺纹的基本要素内、外螺纹是相互成对使用的，只有当内、外螺纹的基本要素完全一致时，才能正常 地旋合，螺纹的基本要素包括：牙型、公称直径、线数、螺距和导程、旋向 5 个。

(1) 牙型。

在通过螺纹轴线的剖面上，螺纹的轮廓形状称为螺纹牙型；牙型上向外凸起的尖顶称为牙顶，向里凹进的槽底称为牙底；相邻两牙侧面间的夹角称为牙型角，如图 7.2 所示。

常见标准螺纹的牙型有三角形、梯形和锯齿形 3 种。

图 7.2 螺纹的牙型(2) 公称直径。

螺纹的直径有大径、中径、小径之分，如图 7.3 所示。

其中大径是指与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相重合的假想圆柱体的直径，称为螺纹的最大直径。

小径是指与 外螺纹牙底或内螺纹牙顶相重合的假想圆柱体的直径，称为螺纹的最小直径。

教学时数：1 学时课题：绪论教学目标：让学生了解制图的地位、作用和组成内容教学重点：强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣教学难点：对学习本课程重要性的理解教学方法：讲授法教具：相应的工程图纸、简单的使用说明书教学步骤：（引入新课）由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入……（讲授新课）绪论一、本课程的研究对象1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。

建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。

2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。

3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图（10）计算机绘图（11）其他图样二、本课程的目的和任务1、掌握正投影法的基本理论及其应用；2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；3、培养对空间想象和形象思维能力；4、了解计算机绘图的基本知识；5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。

三、本课程的学习方法1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；2、掌握正确的看图和画图方法；3、反复实践，提高看图和画图技能。

（巩固练习）让学生再看一遍绪论部分的内容（课堂小结）对学好制图的要求：1、明确学习目的，要有学好本课程的信心；2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力；3、作风认真严肃，决不敷衍了事。

（作业布置）课堂作业：1、简述本课程的学习目的和任务。

2、简述本课程的主要内容。

课后作业：简述你对学好制图的看法。

教后感：第一章制图的基本规定教学时数：1学时课题：§1-1 图纸幅面和格式教学目标：1、了解图纸幅面、图框格式和尺寸；2、掌握标题栏位置、格式与内容。

机械识图课程标准一、课程性质与任务机械识图是制冷与空调设备维修专业的一门专业核心课程中的专业基础课，其功能是培养学生具备从事工业制冷中阅读设备图纸，进行设备改造、进行制冷系统改造、施工绘制和阅读图纸的能力，并为后续专门化方向课程的学习作前期准备。

培养学生的职业道德与职业意识，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标1．专业能力目标(1)熟悉各项国家标准和机械部标准，掌握制图基本知识及工具、方法。

(2)掌握正投影、三视图投影和轴测图投影规律。

(3)会根据需要应用基本视图、向视图、局部视图、斜视图、剖视图、断面图等表示方法确定工件表达方案，并能熟练读图。

(4)会用基本视图、向视图、局部视图、斜视图、剖视图、断面图表达零件。

(5)熟悉零件图表达方法，会读零件图。

(6)熟悉装配图表达方法，会读装配图。

2．方法能力目标(1)能正确地使用常用的绘图工具。

(2)能够识读和绘制简单的零件图和装配图。

(3)具有一定的空间想像和思维能力。

(4)具有绘制草图的基本技能。

(5)具备正确使用国标、部标以解决实际问题的能力。

(6)能使用手册进行一些必要的装配。

3．社会能力目标(1)树立科学发展观，养成实事求是的科学态度，具有观察、理解、判断、推理的辩证思维能力。

(2)具有良好的职业道德、组织与协调能力，善于与他人合作共事。

(3)具备创新精神和实践能力。

(4)具有认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

三、授课课时大纲采用模块式结构，教学内容由基础模块与选学模块共七个部分构成。

（1）基础模块是各专业学生必修的教学内容和应该达到的基本教学要求，建议安排90学时。

（2）选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校、学制差异，满足学生个性发展的选学内容。

选定后也为该专业的必修内容，如果不需要选修，可以把这部分课时充实到必修内容中去。

（3）课程总学时数应至少保证102学时。

常用电子元器件参考资料部分电气图形符号一．电阻器、电容器、电感器和变压器二．半导体管三．其它电气图形符号常用电子元器件型号命名法及主要技术参数一．电阻器和电位器1．电阻器和电位器的型号命名方法示例：(1)精密金属膜电阻器R J7 3第四部分：序号第三部分：类别（精密）第二部分：材料（金属膜）第一部分：主称（电阻器）(2) 多圈线绕电位器W X D 3第四部分：序号第三部分：类别（多圈）第二部分：材料（线绕）第一部分：主称（电位器）2．电阻器的主要技术指标(1) 额定功率电阻器在电路中长时间连续工作不损坏，或不显著改变其性能所允许消耗的最大功率称为电阻器的额定功率。

电阻器的额定功率并不是电阻器在电路中工作时一定要消耗的功率，而是电阻器在电路工作中所允许消耗的最大功率。

不同类型的电阻具有不同系列的额定功率，如表2所示。

(2) 标称阻值阻值是电阻的主要参数之一，不同类型的电阻，阻值范围不同，不同精度的电阻其阻值系列亦不同。

根据国家标准，常用的标称电阻值系列如表3所示。

E24、E12和E6系列也适用于电位器和电容器。

(3) 允许误差等级3．电阻器的标志内容及方法(1)文字符号直标法：用阿拉伯数字和文字符号两者有规律的组合来表示标称阻值，额定功率、允许误差等级等。

符号前面的数字表示整数阻值，后面的数字依次表示第一位小数阻值和第二位小数阻值，其文字符号所表示的单位如表5所示。

如1R5表示1.5Ω，2K7表示2.7kΩ，表５例如：RJ71－0.125－5k1－II允许误差±10%标称阻值(5.1kΩ)额定功率1/8W型号由标号可知，它是精密金属膜电阻器，额定功率为1/8W，标称阻值为5.1kΩ，允许误差为±10%。

(2)色标法：色标法是将电阻器的类别及主要技术参数的数值用颜色（色环或色点）标注在它的外表面上。

色标电阻（色环电阻）器可分为三环、四环、五环三种标法。

其含义如图1和图2所示。

标称值第一位有效数字标称值第二位有效数字标称值有效数字后0的个数允许误差图1 两位有效数字阻值的色环表示法三色环电阻器的色环表示标称电阻值（允许误差均为±20%）。