【新教材】粤教版小学科学二年级上册全册教案教学设计

粤教版二年级科学上册教案(2020)2018—2019学年第一学期第一单元身边的植物第1课枫树与竹子教学目标：（1）通过观察比较枫叶的叶子,了解它们之间的特征。

（2）学会收集和整理有用的信息,并与他人分享。

（3）体验探究活动的乐趣,培养探究事物的精神。

教学重点：通过观察比较枫叶的叶子,了解它们之间的特征。

教学难点：能够收集和整理有用的信息,并与他人分享。

教学准备：课件教学过程一、情境导入媒体：出示课本驱动任务情境图。

绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树,两个小朋友手里拿着不同的叶子。

问题：这些叶子是哪种植物的呢？交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识,汇报自己的观察发现。

二、新课（一）活动1：枫叶和竹叶导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮,同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？任务：分小组收集枫叶和竹叶,并且观察记录。

交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。

汇报:枫叶长的很像手掌,竹叶长长的…小结：教师根据学生的回答,进行简单的小结。

（二）活动2 观察常见植物的叶子媒体：出示不同的叶子问题：你观察过哪些植物？讨论并回答任务：分小组观察手中不同的叶子。

并做好记录。

教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等小组汇报教师给予一定的评价。

小结活动（三）拓印叶片收集一些植物的叶将颜料涂在叶片表面,然后再拓印在纸上,并写出植物的名称。

板书设计身边的植物第 2 课树与彩叶草教学目标1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。

2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。

3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征,并会用合适的词语进行描述。

4. 乐于与同学分享观察的结果。

教学重、难点教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。

教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征,并会用合适的词语进行描述。

教学准备教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学 PPT 课件。

粤教粤科版科学二年级人上册全册教案粤教粤科版二年级人上册：第1课“枫树与竹子”教学设计一、教材分析“枫树与竹子”是《科学》二年级上册第1单元“身边的植物”中的第1课。

本课主要让学生通过对枫叶和竹叶的观察比较，能从颜色、形状、大小、叶缘等外部特征对植物的叶进行描述。

在掌握了观察和描述叶的外部特征方法后，再去认识其他植物的叶子，并选择一种自己喜欢的叶子做详细观察和描述，尝试让学生归纳出叶子的关键特征——都有叶片。

最后，通过拓印叶片让学生在活动中发现更多叶片的特征，例如叶缘、叶脉、叶形等，该活动简单有效地帮助学生把叶子的特征记录下来，并提高学生的动手能力。

本课由三个活动组成。

活动1是观察、比较枫叶和竹叶，通过观察、比较并描述枫叶和竹叶的外部特征，使学生掌握观察、比较和描述叶的特征的方法和能力。

活动2是观察常见植物的叶，在活动1的基础上展开对其他植物的叶观察和描述，尝试归纳叶的关键特征。

活动3是拓印叶片，这活动是帮助学生发现叶的更多特征，体会观察叶也是观察植物特征的一个组成部分，并知道拓印是学习和记录植物外部特征的主要方法之一。

二、学情分析学生在日常生活中虽然见过很多植物，但他们认识的植物不多，而且也很少关注植物各个器官的外部特征。

学生在一年级已经学习运用不同的感觉器官观察物体，但他们的观察能力还不强，如何科学地描述叶的颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等，并科学地归纳叶的共同特征都是学生较为薄弱的。

当学生带上自己熟悉的叶子进入课堂，从两种常见植物叶的观察开始，到认识更多植物的叶并尝试归纳叶的共同特征，最后以一个简单有趣，又充满艺术美的拓印叶片结束，学生的学习过程都是有目的的，也是有梯度和完整的，学生一定会兴趣盎然地参与到每个活动的学习中。

三、教学目标1.知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面具有不同的特征。

2.能用适当的感觉器官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。

粤教版二年级科学上册教案1.情境导入：出示图片，让学生观察图片中的樟树和彩叶草的茎，引导学生思考茎的外部特征。

2.新课：活动1：观察茎的外部特征任务：让学生分小组观察樟树和彩叶草的茎，并记录下来茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面的特征。

交流：学生之间互相分享观察结果，并用合适的词语进行描述。

汇报：彩叶草的茎细长而柔软，颜色鲜艳，樟树的茎粗壮而硬，颜色较深。

小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。

活动2：观察茎的标本任务：让学生观察彩叶草茎的标本，并记录下来茎的外部特征。

教师引导学生观察茎的形状、纹理等特征。

小组汇报教师给予一定的评价。

小结二）任务驱动1.情境导入：出示图片，让学生观察图片中的彩叶草和其他植物的叶子，引导学生思考叶子的外部特征。

2.新课：活动1：观察彩叶草的叶子任务：让学生分小组观察彩叶草的叶子，并记录下来叶子的形状、颜色、边缘等方面的特征。

交流：学生之间互相分享观察结果，并用合适的词语进行描述。

汇报：彩叶草的叶子呈现出五彩斑斓的颜色，叶子边缘有锯齿状的花纹。

小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。

活动2：观察其他植物的叶子任务：让学生观察手中的其他植物叶子，并记录下来叶子的外部特征。

教师引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等特征。

小组汇报教师给予一定的评价。

小结三）任务驱动1.情境导入：出示图片，让学生观察图片中的植物叶子和拓印纸，引导学生思考如何制作拓印纸。

2.新课：活动1：制作拓印纸任务：收集一些植物的叶子，将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。

交流：学生之间互相分享制作过程和结果。

汇报：学生展示自己制作的拓印纸和写下的植物名称。

小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。

研究百合和XXX的基本知识，了解它们的特点和用途，培养学生对植物的兴趣和爱护植物的意识。

教学重点：了解百合和XXX的特点和用途。

教学难点：培养学生对植物的兴趣和爱护植物的意识。

教学方法：讲授、观察、实验、讨论。

新教材粤教粤科版二年级上册科学全册教案（教学设计）粤教版2上枫叶与竹子教学设计课题枫叶与竹子单元 1 学科科学年级二年级学习目标1. 叶的种类多种多样，但每种植物的叶都有共同特征；能根据叶的特征说出周围常见植物的名称。

2. 通过对叶的特征的观察，能描述出同类叶的特征。

3. 产生到植物生长的环境中去观察植物的兴趣。

重点通过对各种植物的叶子进行观察，认识叶子的特点。

难点通过观察学会区分叶子的种类。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，在这张图中我们看到这地上有很多漂亮的叶片，图中的男同学很疑惑么不知道这些漂亮的叶片是哪些植物的。

那么，同学们你们知道吗？这节课我们大家一起来认识这些漂亮的叶片。

仔细观察并说出植物的名称。

引入课题，激发同学的学习兴趣。

讲授新课活动1：枫叶与竹子观察枫叶与竹叶，说出它们各自的特点。

枫叶很像手掌，竹叶长长的。

两种叶的颜色不一样。

猜一猜：观察枫叶与竹叶，说出它们各自的特点猜一猜通过观察同类叶子的特点，感受同类叶子的主要特点从上到下从左到右依次是：柳树叶、梧桐树叶、杨树叶、松树叶。

活动2：观察常见植物的叶。

下图几种树叶你见过吗？向同学们描述这些植物的叶有什么特征。

桂花叶柑橘叶红背桂叶银杏叶首先说出桂花叶的特征，其他的特征以提问的形式由同学们找出。

观察形状：简单分类：描述这些植物的叶的特征。

总结梳理从哪些方面来描述植物叶子的特征学会从形状边缘，颜色等方面来观察描述叶子银杏叶 枫叶竹叶 观察边缘蔷薇 三叶草叶片枫叶 观察颜色活动3：拓印叶片方法：1.收集一些植物的叶。

2.将颜料涂在叶片表面，然后在拓印在纸上，并写出植物的名称。

步骤一：桂花红背桂叶柑橘叶步骤二：展示成果：动手制作拓印叶片。

拓展提高播放视频《树叶歌》，认识更多树叶的叶片，了解它们的特点。

播放视频前同学们日常生活种我们见到过很多植物的叶片，例如：柳叶片、梧桐叶、槐树叶、紫荆叶松树叶... 观看下面的视频，你能否找到答案呢？看完视频后，需要学生填写表格，归纳视频中提到叶子的特点。

粤教版小学科学二年级上册《昼与夜》教案一、教材分析：本节课是小学科学二年级上册第四单元第一节《昼与夜》。

本节课主要围绕地球自转和地球公转的现象展开，通过观察和实验，引导学生了解地球自转和地球公转对昼夜交替的影响。

二、教学目标：1. 知识与技能：a. 了解地球自转和地球公转的概念；b. 掌握地球自转和地球公转对昼夜交替的影响；c. 能够用简单的语言描述地球自转和地球公转的现象。

2. 情感态度与价值观：a. 培养学生对科学探究的兴趣和探索精神；b. 培养学生对大自然的敬畏之心。

三、教学重点和难点：教学重点：地球自转和地球公转对昼夜交替的影响。

教学难点：理解地球自转和地球公转的概念，以及它们对昼夜交替的影响。

四、学情分析：学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够通过观察和实验来获取科学知识。

但对于地球自转和地球公转的概念可能还存在一定的困惑，需要通过具体的实例来帮助学生理解。

五、教学过程：第一环节：导入新课1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习地球的形状和大小。

2. 提问：你们有没有观察到地球的运动？地球是如何运动的？第二环节：呈现新知1. 出示图片或模型，让学生观察并描述地球的形状。

2. 引导学生思考：地球是如何运动的？为什么会有昼夜交替的现象？3. 通过简单的实验，让学生模拟地球的自转和公转。

例如，让一个学生扮演地球，其他学生围绕他自转，同时他自己绕着教室中心点公转。

观察并描述实验现象。

教师示范：假设我是地球，同学们围绕我自转，同时我自己绕着教室中心点公转。

请观察我的头部和脚部，看看它们的变化。

第三环节：概念讲解1. 讲解地球自转的概念：地球自转是指地球围绕自己的轴心旋转一周的运动。

2. 讲解地球公转的概念：地球公转是指地球围绕太阳运动一周的轨迹。

3. 引导学生思考：地球自转和地球公转对昼夜交替有什么影响？教师示范：我用手指着地球模型上的轴心，这就是地球自转的轴线。

当地球自转时，我们所在的地方会从太阳照射到不照射，所以会有昼夜交替。

【新教材】粤教版小学科学二年级上册全
册教案备课设计
一、教材背景
该教案备课设计是针对粤教版小学科学二年级上册全册教材而设计的。

该教材主要内容包括生命物质与生活、物质与能量、运动与力、声光电与信息等方面的知识。

通过精心设计的教案备课，能帮助学生系统、全面地掌握这些知识点，培养他们的科学思维和实践能力。

二、教学目标
本教案备课的主要目标是：
- 通过教学，培养学生科学的兴趣和认知能力；
- 培养学生的实验观察能力和科学实践思维；
- 培养学生的合作研究精神和科学探究意识；
- 帮助学生提高科学文化素养，培养正确的科学道德观。

三、教学内容与安排
根据教材的内容和要求，本教案备课将课程划分为如下几个部分：
1. 生命物质与生活
2. 物质与能量
3. 运动与力
4. 声光电与信息
每个部分的教学内容包括教学目标、教学重点、教学难点以及
教学方法和教学资源等。

为了提高学生的研究效果和兴趣，每个部
分将设计一些实验、讨论和小组合作研究活动。

四、教学评价与反思
在教学过程中，将根据学生的表现和研究情况进行评价和反思。

评价方法主要包括常规评价和终结性评价，旨在全面评估学生的研
究成果和教学效果。

同时，教师将根据评价结果反思教学过程，不
断改进和完善备课设计。

以上是关于《粤教版小学科学二年级上册全册教案备课设计》
的简要内容介绍。

通过合理的教学安排和科学的教学方法，该教案
备课设计将帮助学生全面提高科学素养和科学思维能力，促进他们
的科学探究精神和实践能力的发展。

新教材】粤教版小学科学二年级上册全册教案教学设计第一单元：身边的植物第1课：枫树与竹子教学目标：1.观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。

2.学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。

3.培养探究事物的精神，体验探究活动的乐趣。

教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。

教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。

教学过程：一、情境导入出示课本驱动任务情境图，引导学生关注绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。

问题：这些叶子是哪种植物的呢？交流：学生根据已有的生活经验和知识，汇报自己的观察发现。

二、新课一）活动1：枫叶和竹叶导入：枫叶和XXX看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？任务：分小组收集枫叶和竹叶，并观察记录。

交流：学生之间互相分享这些叶子的特征。

汇报：枫叶长得很像手掌，竹叶长长的…小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。

二）活动2：观察常见植物的叶子出示不同的叶子问题：你观察过哪些植物？讨论并回答任务：分小组观察手中不同的叶子，并做好记录。

教师：引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等。

小组汇报教师给予一定的评价。

小结三）活动3：拓印叶片收集一些植物的叶将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。

板书设计：身边的植物教学反思第2课：樟树与彩叶草教学目标：1.从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。

2.知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。

3.知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。

4.乐于与同学分享观察的结果。

教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。

教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。

教学准备：教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学PPT课件。

教学过程：一、情境导入出示樟树和彩叶草的图片，引导学生关注它们的茎。

【新教材】粤教版小学科学二年级上册全册教案教学指导一、教材简介《粤教版小学科学二年级上册》是为广东省小学二年级学生编写的科学教材。

本教材的特点是内容丰富、深入浅出、符合学生认知规律。

本教材旨在培养学生的科学兴趣，提高科学素养，促进学生的综合发展。

二、教学目标通过本教材的研究，学生应能够:1. 熟悉二年级上册科学内容；2. 掌握基本的科学知识和实验技能；3. 开展科学观察、实验和探究活动；4. 培养科学思维和创新意识；5. 培养学生动手实践和团队合作的能力。

三、教学重点1. 学生兴趣的激发：通过生动有趣的教学方式，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养积极主动的研究态度。

2. 研究策略的培养：引导学生学会用观察、实验和思考的方式来认识事物，培养学生科学思维和动手能力。

3. 实践活动的开展：通过开展丰富多样的实践活动，激发学生的研究热情，提高学生的实际操作能力。

四、教学内容安排1. 第一单元：树与麻雀- 主要内容：树木的外部特征、树木对生活的作用以及麻雀的生活性。

- 教学目标：了解树木的特征和麻雀的生活性。

- 教学重点：简单的树木分类以及麻雀的相关知识。

- 教学方法：讲述、图示、观察实验。

- 实践活动：观察树木的叶子和果实，了解麻雀的生活环境。

2. 第二单元：太阳能- 主要内容：太阳的特征、太阳的作用以及太阳能的利用。

- 教学目标：了解太阳的特征和太阳能的利用方式。

- 教学重点：太阳的相关知识和太阳能的利用案例。

- 教学方法：讲述、图示、观察实验。

- 实践活动：利用太阳能热一些水，观察太阳能的利用效果。

3. 第三单元：花转的奥秘- 主要内容：花的部位和功能、花的繁殖方式以及花与昆虫的关系。

- 教学目标：了解花的部位和功能，了解花的繁殖方式，了解花与昆虫的关系。

- 教学重点：花的结构和昆虫对花的作用。

- 教学方法：讲述、图示、观察实验。

- 实践活动：观察鲜花的花部和繁殖方式，了解昆虫为花传粉的过程。

4. 第四单元：水的魔力- 主要内容：水的形态转变、水的存在状态以及捞水的方法。