集字临摹练习(一)

三年级下册书法说课稿-《第4课集字临摹练习（一）》西泠版一、说课目标1.能够掌握集字的基本知识，了解集字的起源、发展和演变。

2.能够辨别并正确书写相似字、异体字，提高对汉字的理解和认识。

3.能够通过临摹名家书法作品，提高笔画和结构的掌握能力，增强审美和创造能力。

二、说课重点1.集字的基本知识及重要作用。

2.相似字、异体字的辨认和正确书写。

3.临摹名家书法作品的技巧和方法。

三、说课难点1.相似字、异体字的区别和正确书写。

2.整体结构和笔画的掌握。

四、说课内容1. 集字简介集字，是汉字书法中的一种技法，由于形式独特，能够体现书法家的艺术造诣和个人特色，因而备受书法爱好者的推崇。

集字最早出现在汉代，发展至今已有两千多年的历史，是中华民族书法艺术的珍贵遗产之一。

集字有三种形式：一是横排集，二是竖排集，三是错排集。

其中最常见、也最基本的是横排集，即将同一字的不同书写方式，排列在一起，供人欣赏比较。

集字有着独特的艺术表现方式，不仅可以培养学生的审美能力，还可提高学生的书写水平和创造能力。

2. 相似字和异体字相似字和异体字都是指从字形上看起来相近或相同，但又有所不同的汉字。

相似字是指字形接近，音义差异明显的汉字；而异体字则是指字形接近，但同音异义或者有特殊用途的汉字。

在书写中，正确区分相似字和异体字非常重要。

举个例子，常见的相似字有“长”和“张”，“别”和“蹩”等。

在书写时，区分相似字能够防止写错字，同时也能够提高学生的对汉字的理解和认识。

3. 临摹名家书法作品在学习书法时，临摹名家书法作品是提高书写水平和审美能力的重要方法之一。

临摹可以让学生深入领悟名家的笔法和用笔技巧，了解书法的表达方式和意境，提高学生的感悟能力。

具体的临摹方法如下：1.先用眼睛仔细观察要临摹的字形，注意每个笔画的走向和结构；2.再用手指模拟每个笔画的路径，感受笔画的重心和均衡性；3.最后，用毛笔按照模拟的笔画路径，逐笔逐字地写出来。

通过临摹名家书法作品，可以提高学生的手写能力和黑板书法的教学质量，同时也是一种有趣的学习方式。

集字临摹练习（一）时间：1课时教学目标：1.情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。

培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。

2.知识与技能：复习正确的书写姿势及基本笔画的写法，练习“日”“月”“内”。

教学重点：长横、短横、横折钩的写法教学难点：练字过程中学生出现的各种错误。

教学过程一、导入1.介绍王羲之东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。

“墨池”的由来。

2.介绍《兰亭序》王羲之47岁时和朋友欢聚在兰亭，酒后书写，一气呵成。

“天下第一行书”，327个字，之中19个“之”，写法各异。

二、复习1.正确的执笔姿势2.错误的执笔姿势3.复习横的笔画教师出示基本笔画“一”（横）。

教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。

三、练习。

1、出示：二、上、丰2、说说这些字的横画有什么不同？3、师小结：横有长横、短横、斜横之分。

（练写主笔是长横的字，把握长横的写法。

）4、书写“二”、“上”、“丰”。

2、师范写，并讲清书写要领规则：长而平稳、略带斜势。

学生练写。

四、故事《蕉叶练字》的故事，讲述了唐代书法家怀素，家境贫寒，为练习书法，种植芭蕉并在蕉叶上练字的故事。

引导学生不要在意写字的工具，持之以恒，练好书法。

五、跟着视频学写“日”“月”“内”教师辅导六、下课学生整理学具，将椅子推进桌下，有序离开书法教室。

课后反思本节课在教学设计时，考虑到我校学生的实际情况——因本学期刚开始开设书法课，学生并无基础，直接学习五年级的教本难度太大，所以我还是根据学生这两个月以来的书法学习进程，设计了符合他们学习能力的教学目标。

本节课上，学生认识了王羲之、怀素，见识了《兰亭序》，听了古人勤练书法的故事，还通过视频仔细观看了书写的过程。

我最大的失误是板书时的田字格过小，后排同学无法看清。

如果能有投影仪，便能解决这一困难，更好的进行书法教学了。

第1课合体字的结构教学目标1.了解合体字的基本类型，初步掌握合体字书写的基本规律。

2.能临写好“观、施、童、圆”四个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。

3.体验合体字的结构美，感受书法艺术的魅力。

教学重点:了解合体字结构的基本类型，初步掌握合体字的书写方法。

教学难点:领悟合体字的结构特点和书写规律。

教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

一、导入新课1、整体感知：出示：“施、征、童、常、圆、座、四、或”，请学生说说这些字的结构。

2、出示课题：合体字的结构二、学习新知1.理解合体字的概念。

合体字是由两个或两个以上独体字合为一体而构成的字。

根据各独体字之间的组合方式，合体字的形体结构类型有:左右结构、上下结构、包围结构、品字形结构和特殊结构。

2.出示“观”字，请学生说说书写时高低、宽窄的位置关系。

3.比一比:出示不同书法家书写的“观”字，体会“观"字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。

三、范字练习1.说一说特点。

请学生观察八个合体字的结构，说说这些字的结构类型。

2.找一找规律。

第一组:左右和左中右结构，做好穿插与互让。

“施”字左右靠紧,撇、钩向左右伸。

征”字左中右相互穿播左右舒展，中间收紧。

第二组:上下和上中下结构，关键把握中心线，上下或上中下对齐。

其次找好决定字宽度的主笔横，使横与横之间间距匀称。

“童”字上下两部分重心在一条直线上。

“常”字中间小而收紧，上部分向左右伸展，下部分竖下伸。

第三组:包围和半包围结构。

“圆”字外框左短右长，内部上下靠紧，左右留空，虚实得宜。

内部竖左细右粗、左短右长。

“座”字中的“坐”以竖为中心，左右对称，竖上下贯穿，“人”分列左右，上点与竖不能对齐。

第四组:特殊结构的合体字，根据不同的组合安排长短、宽窄等关系。

“四”字外框形扁，内部笔画少而空疏。

“或”字在上包左下，上收下放，钩画向右下伸，被包国部分靠紧斜钩。

3.学生试写八个范字，初步感知合体字各部分的比例关系。

西泠印社版《书法练习指导》五年级下册第2课《集字临摹练习（一）》教学设计教材分析《集字临摹练习(一)》是五年级下册第一单元的第二课，是一节书法综合实践课。

本课板块包括了“集字解读、临习指导、书写要点、作品展示、课外拓展”五部分。

“集字解读”是让学生在对“实事求是”理解的基础上，再进行学习书法。

高清放大的拓本图片，便于学生观察字形的特点。

“临习指导”意在让学生掌握“实事求是”四个字形笔画的书写要领，训练基本书写技能。

“书写要点”让学生认识四个字在结构上各部分之间的要处理巧妙，写出规范、端正、美观的字。

“作品展示”意在让学生认识扇面和斗方，并能按照示范作品进行临摹练习。

“课外拓展”意在丰富学生的书法创作，提升学生对书法的兴趣和欣赏水平。

通过集字临摹练习，掌握书法创作的些基本方法，使学生既能得到技法的精准训练，又能获得成功的体验。

【设计意图】深入钻研教材，熟练掌握教学内容，了解编者的编写意图，为上好这节课做好充分准备。

教学目标1.初步了解书法创作的章法。

2.临摹集字作品“实事求是”，要求写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。

3.感悟书法作品带来的美感和书法创作带来的成功体验。

【设计意图】《中小学书法教育指导纲要》指出，小学高年级毛笔书法教学，要使学生“借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。

保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。

学习欣赏书法作品。

了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。

”据此，我制定了本节课的教学目标，力求目标明确，具有可操作性。

教学重点：参照范作，临写“实事求是”的书法作品。

教学难点：指导学生学习处理书法章法。

【设计意图】掌握“实事求是”的书写要领并运用于书法创作，这是本节课的教学重点。

教学中要引导学生观察分析字形，把握笔画之间、部件之间的位置关系，并让学生充分地临习，学习书法作品创作。

教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台、扇面及斗方作品纸张等。

四年级下册书法教案(西泠印社出版社,共16课) 第一课比对与调整学习目标:1.使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习, 把左右结构的字搭配得当, 书写正确、端正、均匀。

3.激发学生的写字兴趣, 培养学生的写字能力。

教学过程: 一、复习正确的写字姿势1.同学们, 谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正, 脚平放, 注意做到“三个一”：手离笔尖一寸, 眼睛离桌面一尺, 胸离桌边一拳。

）随学生的回答, 出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做。

二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样, 间周上钢笔字课和毛笔字课。

今天这节课我们先来上钢笔字课。

三、学习新课1.打开书第1页, 指名读题目。

2.（出示范例的字“平”“金”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置, 指名说。

（2）教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比, 调整字形的长短及笔画的伸缩, 使外形接近范例字。

（3）各学习小组讨论其余的字。

四、学生练习1.学生描描、临写。

2.请学生上黑板写。

五、根据学生练习情况总结我们在临摹过程中, 不仅要注意对比, 而且要注意每一部分在田字格中的位置, 注意将笔画搭配得当, 书写正确、端正、均匀注意及时调整、纠偏。

第二课三点水教学目标:1.激发学生写字兴趣, 培养学生优良的写字习惯, 形成正确的坐姿和执笔姿势。

2.教学生学会写三点水及带三点水旁的字, 指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观, 有一定的速度。

教学重点: 按笔顺正确书写带三点水旁的字。

教学难点: 三点水的书写指导。

教学准备: 课件虚宫格小黑板课时安排: 1课时教学过程:一、谈话激趣揭课题师: 小朋友们, 上节写字课, 你收获了什么？（生解放谈）（黑板上写上慧眼星美姿星进步星态度星优异星风采奖）师: 今天老师给小朋友们带来了许多惊喜, 看, 黑板上设了这么多奖项, 讲台上还有这么多精致的奖品和奖状呢！想不想要？有没有信心得到？师：好, 这节课我们来学习写“三点水”及“带三点水旁的字”, 只要你好好学习, 认真书写, 就有机会获奖。