第7课集字临摹练习(二)

西泠版五年级书法上册《第7课集字临摹练习（二）》教学设计一、教学目标•熟练掌握集字的相关概念和技法；•学会运用集字的技法进行临摹练习；•培养学生的耐心和细致。

二、教学重点集字技法的讲解和演示；三、教学难点运用集字技法进行书法临摹。

四、教学内容及进度安排1. 教学内容本课主要内容为集字临摹练习，包括以下方面：•集字的定义和相关技法；•临摹集字练习的过程和方法。

2. 进度安排1.上课前：老师准备演示材料，学生自备毛笔、砚台、宣纸等书法工具。

2.课堂前五分钟：老师简单介绍集字和相关技法，并为学生演示集字的过程。

3.课堂正文：–集字的定义和相关技法（12分钟）：通过PPT，老师详细介绍集字的定义和如何使用“攒钱式”、“迂钞式”、“绵密式”、“沉博挺劲式”等技法进行集字。

–集字临摹练习（35分钟）：老师指定待临摹的文字，学生结合之前所学的字体和笔画，在宣纸上按照所学技法进行集字临摹练习。

4.课后练习：老师布置作业，要求学生练习临摹集字，进一步熟练和掌握技法。

五、教学方法和手段1. 教学方法本课采用讲授、演示和实践相结合，重在让学生通过临摹实践，掌握集字的技法和方法。

2. 教学手段本课使用以下教学手段：•PPT展示：通过PPT讲解集字和相关技法，让学生对集字有一个更加全面的了解；•实物演示：老师利用黑板或白板演示集字的过程，让学生更加直观地感受集字的技法；•临摹练习：结合老师演示和实践指导，让学生在宣纸上进行临摹练习。

六、教学评价1. 考核方式考核方式分为书法作品评分和课堂表现评分两个部分。

•书法作品评分（70%）：老师对学生进行作品评分，评分标准包括字形、笔画、布局等因素。

•课堂表现评分（30%）：老师对学生在课堂上的表现进行评分，包括听讲、合作、认真临摹等表现。

2. 教学效果评估通过最后的作品和表现评分，对本次教学效果进行评估。

同时，老师也要积极听取学生对本节课的反馈和意见，不断总结和完善自己的教学方法和手段。

五年级上册书法教案－7.集字临摹练习（二）｜西泠版一、教学内容本课程是五年级上册书法教学的第七节课，主要内容为集字临摹练习（二），通过西泠版的书法教材，让学生继续加强书法基本功训练。

二、教学目标知识目标1.掌握集字临摹的基本要领。

2.理解楷书的构造规律。

3.学会运用正、行、草书写字。

技能目标1.熟练使用毛笔进行书写。

2.写出带有自身风格的每字，且每笔要形神俱佳。

3.能够辨认常用书法字体。

情感目标1.培养学生的耐心和对书法的热爱。

2.通过临摹名家书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣。

3.培养学生的审美和欣赏能力。

三、教学重点和难点教学重点1.临摹名家书法作品，进一步提高学生书法水平。

2.了解不同书法风格的特点及其要领。

教学难点1.如何根据临摹练习进一步提高学生书法水平。

2.如何培养学生对书法艺术的热爱和欣赏能力。

四、教学准备1.西泠版五年级上册书法教材。

2.毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。

3.名家书法作品图片或书法作品集。

4.相关教学辅助资料。

五、教学过程及步骤1. 上课前准备1.教师准备好相关教学材料及教具。

2.教师预先挑选好对学生有启发性、有代表性的名家书法作品进行介绍。

2. 课程导入教师在黑板前展示出名家书法作品，让学生先了解书法的美和书法作品的特点。

询问学生对书法的理解及个人书体的情况，让学生自序自己的书法风格。

3. 书法要领讲解教师详细介绍临摹的基本要领，包括书写姿势，如何握笔，笔画顺序等。

4. 名家书法作品分析教师介绍一些名家或者专家的书法作品，分析其风格、构图、笔法等。

比如介绍怀素、王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟頫等人的书法作品。

5. 集字临摹训练1.分发练习材料，让学生练习集字临摹练习。

2.教师指导学生如何按照要领进行临摹练习。

3.每一集字练习完成后，评选出最漂亮的一、二、三名。

6. 补充作业教师布置学生到家后，自选一篇名家书法作品进行长期临摹和欣赏，并在下次课上展示自己的书法作品。

六、作业布置1.完成临摹练习作业。

三年级下册书法教案-《第8课集字临摹练习（二）》课时：2课时教材：《书法》西泠版三年级下册教学目标：1. 让学生掌握集字临摹的方法，提高学生的书法水平。

2. 培养学生对书法艺术的热爱，激发学生的学习兴趣。

3. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。

教学重点：1. 集字临摹的方法和技巧。

2. 学生书法作品的创作。

教学难点：1. 集字临摹的技巧。

2. 学生书法作品的创作。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一些著名的书法作品，让学生欣赏并提问：这些书法作品有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：这些书法作品都运用了集字临摹的方法，今天我们就来学习这种方法。

二、新课内容1. 教师讲解集字临摹的方法和技巧。

2. 教师示范集字临摹的过程。

3. 学生跟随教师一起进行集字临摹练习。

三、课堂练习1. 学生独立进行集字临摹练习。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生谈一谈自己的学习收获。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了集字临摹的方法和技巧。

二、新课内容1. 教师讲解如何运用集字临摹的方法创作书法作品。

2. 教师示范创作过程。

3. 学生跟随教师一起进行创作练习。

三、课堂练习1. 学生独立进行书法作品创作。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生谈一谈自己的学习收获。

教学评价：1. 学生能熟练掌握集字临摹的方法和技巧。

2. 学生能独立创作出具有一定水平的书法作品。

3. 学生对书法艺术有更深的热爱和兴趣。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品的特点，培养学生的审美情趣。

同时，要注重学生的实际操作，让学生在练习中掌握集字临摹的方法和技巧。

在课堂小结环节，要让学生充分发表自己的看法，培养学生的表达能力和思维能力。

以上是本节课的教学内容，希望对您的教学有所帮助。

第4课《集字临摹练习（二）》教学设计鼓二小陈晓春【教学目标】1、初步掌握四字对联、条幅作品的章法。

2、创作“精诚所至，金石为开”的集字书法作品，掌握这几个字的书写特点。

3、感悟书法作品带来的美感和书法创作带来的成功体验。

【教学重难点】重点：写好“精诚所至，金石为开”八个字。

难点：知道学生掌握四字对联、条幅书法作品的章法。

【教学准备】教师：PPT课件、实物投影仪、对联及条幅作品纸若干。

学生：文房四宝、毛毡、吸墨纸。

【教学过程】一、欣赏导入，揭示课题：1、同学们，我校是全国书法艺术学校，许多大哥哥、大姐姐留下了他们追寻书法的足迹。

今天，陈老师带来了他们书写的2018年书法台历，让我们一起来欣赏。

2、看完这些书法台历，你们有什么要说的？3、是啊，他们都称得上是小书法家啦！同学们，临渊羡鱼，不如退而结网。

今天，我们来完成一幅内容为“精诚所至，金石为开”的集字作品。

（师板书课题）4、一起读。

二、观察欣赏，学习书写：（一）看一看，欣赏章法：1、请同学们打开课本，欣赏欣赏课本中的集字作品：“精诚所至，金石为开”。

2、谁能说说，这是什么章法的作品？（二）读一读，了解含义：1、大声读一读这八个字。

2、你知道这幅集字作品中的“精诚所至，金石为开”的含义是什么吗？3、师小结：“精诚所至，金石为开”，出资东汉王充的《论衡》，意思是说，人的诚心所到，能感天动地，使金石为之开裂。

比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。

【设计意图】：书法课不仅仅是学习书写技巧，也是学习中国传统文化得重要途径。

因此在课堂中应结合所学习的内容渗透中国传统文化。

（三）想一想，分析章法：1、谁知道，这幅作品是什么幅式？（这是一件条幅作品。

）2、这幅作品是由哪几个部分组成的？（这幅作品由正文、落款、印章三部分组成。

）3、观察并思考：“精诚所至，金石为开”这几个字的大小和线条粗细有何变化？（这八个字中，笔画多的字，线条略细；笔画少的字，线条略粗。

）4、你发现了吗？字与字之间的布白有什么特点？（字间距略小于一个字的大小。

西泠版四年级书法下册《第8课集字临摹练习（二）》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握集字临摹的基本方法，提高学生的书法水平。

（2）让学生了解书法艺术的审美特点，培养学生的审美情趣。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践，让学生掌握集字临摹的技巧。

（2）采用小组合作、个别辅导等方式，提高学生的实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生严谨、细致的学习态度，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 教学重点：集字临摹的基本方法及技巧。

2. 教学难点：如何把握字的结构、笔势和章法。

3. 教学内容：（1）复习上一节课的内容，检查学生的掌握情况。

（2）讲解集字临摹的基本方法及技巧。

（3）示范并指导学生进行集字临摹实践。

（4）评价学生的作品，总结优点和不足。

（5）布置课后作业，巩固所学内容。

三、教学过程1. 导入新课（1）回顾上一节课的内容，引导学生说出集字临摹的定义和作用。

（2）展示一些优秀的集字临摹作品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新课（1）讲解集字临摹的基本方法及技巧。

（2）强调在临摹过程中要注意字的结构、笔势和章法。

（3）提醒学生要保持良好的姿势，注意用笔的力度和速度。

3. 示范与指导（1）教师示范集字临摹的过程，让学生直观地了解临摹方法。

（2）学生跟随教师一起进行临摹实践，教师个别辅导。

（3）针对学生的共性问题和个别问题，进行讲解和指导。

4. 评价与总结（1）评价学生的作品，总结优点和不足。

（2）引导学生相互评价，学会欣赏和借鉴他人的优点。

（3）总结本节课的学习内容，强调课后练习的重要性。

5. 课后作业（1）布置集字临摹的课后作业，要求学生在规定时间内完成。

（2）鼓励学生多观察、多实践，不断提高自己的书法水平。

四、教学策略1. 采用直观教学法，让学生通过观察、分析、实践，掌握集字临摹的技巧。

2. 注重个别辅导，针对学生的不同问题，提供有针对性的指导。

西泠印社五年级上第七课集字临摹练习（二）【教学目标】：1、了解横幅、斗方和条幅这三种幅式的章法。

2、临写集字作品“上善若水”，把“上善若水”四个字写的正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。

3、初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。

【教学分析】：1、教材编写分析《集字临摹练习（二）》是五年级上册第二单元的第四课。

是本册的第二节集字临摹课，本课板块包括“集字解读、临写指导、作品展示、课外拓展”四个板块。

2、重难点分析重点：参照横幅范本，运用对比、分析的方法，找出“上善若水”四个字的书写要领。

难点：让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏水平。

【教具准备】：笔、墨、纸、砚、垫毡，多媒体视频展台，横幅、条幅及斗方形作品纸各一张。

【教学流程】：一、导入新课1、谈话导入：中国的汉字是世界上最古老的文字，最早起源于商朝的甲骨文。

出示“上善若水”的甲骨文，请同学们猜一猜，相机出示四个字的楷书及代表的含义及其出处。

2、复习上节课学习的“上善若水”四个字单字的书写要领和注意事项。

3、出示本节课课题：《集字临摹练习（二）》。

二、学习新知1、出示横幅、条幅和斗方作品。

（1）观察：三幅作品都有哪几个部分组成？（2）三幅作品的组成部分是相同的，但书写的方向顺序有区别。

（指名）（3）总结横幅、条幅和斗方的书写顺序。

2、以横幅为例，学习折格子。

结合大屏幕上的图示，老师示范。

3、学习书写要领。

（1）观察这幅横幅，看看这四个字，在整体章法上、用笔轻重上、结构上都有什么特点。

（2）小结：四个字的横幅作品中，如有字形特别扁的，位置宜偏上。

“上”字需粗重。

“善”字由上中下三部分组成，上下伸展。

“若”字字形方正，中横伸展。

“水”字字形扁而宽，不可太大。

（3）观看书写视频，边播放边讲解。

4、动手临写。

（1）强调“双姿”到位。

握姿正确：五指执笔法：按、压、钩、顶、抵坐姿正确：身正、肩平、臂开、足安（2）学生书写，教师巡视指导（播放音乐）5、作品评讲选择两幅有代表性的作品展示，引导学生从整体章法上、用写法结构上互评，教师相机点评小结。

第7课集字临摹练习（二）教学目标1.学会集字创作简单的作品。

2．举一反三，触类旁通，提高应用能力。

3．教育学生养成认真书写的好习惯。

4．培养学生发现、提出问题的能力和持之以恒的创新精神。

教学重点创作对联作品教学难点字的结构，笔法，章法布局教学准备文房四宝、多媒体等教学过程一、导入播放《精诚所至，金石为开》视频1.同学们，你们喜欢看故事吗？2．揭示课题：集字临摹—精诚所至，金石为开二、教学新知（一）探究繁体字1.出示对联作品图片。

2.教师讲解“精诚所至，金石为开”含义。

3.刚才我们看了这些作品你觉得他们哪个是繁体字呢，哪个最难写？（指名回答）生：繁体字“诚”、“为”、“开”，难写的字“诚”、“为”、“开”等。

4.那谁来读一下呢?(指名回答)“精诚所至，金石为开”，出自东汉王充的《论衡》。

意思是说，人的诚心所到，心志专一，精神高度集中，能感动天地，使金石为之开裂。

比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。

5.请同学们一起来齐读一遍。

（二）学繁体字“诚、为、开”1.出示图片（诚）。

（1）请同桌交流“诚”的特点。

（同桌研究）诚:字为左右结构，左窄右宽。

“言”字旁横画间距均匀，横的长短不同，形状不同，。

左边上部分收紧，戈钩需舒展放开。

（2）师范写“诚”。

（3）复习书写习姿势、执笔方法等。

（4）学生写一至两个。

师巡视指导。

2.出示图片“为”、“开”。

（1）谁来说说繁体和间体的区别？（指名回答）（2）同桌本互相流方法并书写一行。

3.师随机抽取部分同学的练习展示。

（1）指名学生点评学生的练习。

（2）教师进行点评并修改。

4.小结（三）创作对联作品“精诚所至，金石为开”1.请同学们拿出课前准备好的宣纸，按照老师的折叠方法先进行折纸。

2.教师讲解章法布局问题。

3.学生作创作作品。

4.师巡视指导，相机示范书写。

5．写得快的同学上白板展示自己的作品。

6.指点评价同学的作品。

7．师总评。

三、拓展1.从《多宝塔碑》中集字书写对联：“云龙气象，日月光辉。