第2课 集字临摹练习(一)教案

五年级上册书法教案－7.集字临摹练习（二）｜西泠版一、教学内容本课程是五年级上册书法教学的第七节课，主要内容为集字临摹练习（二），通过西泠版的书法教材，让学生继续加强书法基本功训练。

二、教学目标知识目标1.掌握集字临摹的基本要领。

2.理解楷书的构造规律。

3.学会运用正、行、草书写字。

技能目标1.熟练使用毛笔进行书写。

2.写出带有自身风格的每字，且每笔要形神俱佳。

3.能够辨认常用书法字体。

情感目标1.培养学生的耐心和对书法的热爱。

2.通过临摹名家书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣。

3.培养学生的审美和欣赏能力。

三、教学重点和难点教学重点1.临摹名家书法作品，进一步提高学生书法水平。

2.了解不同书法风格的特点及其要领。

教学难点1.如何根据临摹练习进一步提高学生书法水平。

2.如何培养学生对书法艺术的热爱和欣赏能力。

四、教学准备1.西泠版五年级上册书法教材。

2.毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。

3.名家书法作品图片或书法作品集。

4.相关教学辅助资料。

五、教学过程及步骤1. 上课前准备1.教师准备好相关教学材料及教具。

2.教师预先挑选好对学生有启发性、有代表性的名家书法作品进行介绍。

2. 课程导入教师在黑板前展示出名家书法作品，让学生先了解书法的美和书法作品的特点。

询问学生对书法的理解及个人书体的情况，让学生自序自己的书法风格。

3. 书法要领讲解教师详细介绍临摹的基本要领，包括书写姿势，如何握笔，笔画顺序等。

4. 名家书法作品分析教师介绍一些名家或者专家的书法作品，分析其风格、构图、笔法等。

比如介绍怀素、王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟頫等人的书法作品。

5. 集字临摹训练1.分发练习材料，让学生练习集字临摹练习。

2.教师指导学生如何按照要领进行临摹练习。

3.每一集字练习完成后，评选出最漂亮的一、二、三名。

6. 补充作业教师布置学生到家后，自选一篇名家书法作品进行长期临摹和欣赏，并在下次课上展示自己的书法作品。

六、作业布置1.完成临摹练习作业。

第2课欧体集字练习
课型：写字
一、教学目标
⒈进一步通过观察分析教材选用的欧体例字“怡情养性”的特征并能正确书写。

⒉通过对欧体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布局的能力。

⒊培养学生良好的写字习惯。

二、重点：了解欧体的风格特点
三、难点：欧体字的临习，关键是找准字的布局
四、教学过程
教师活动
1、新课导入
本学期学习的重点就是楷书。

今天我们要继续了解欧阳询的欧体字的特点，并能用欧体字的笔法完成“怡神养性”四个字。

2、新授字例解析。

（1）、释义。

“怡神养性”出自归有光《上王中丞书》，意思是让自己精神愉悦以保养本性。

（2）、参见书4页的书写提示。

（3）、章法布局：建议幅式。

1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。

3、教师板书板书课题
4、实物投影出示生字指生读字组词
学生活动
1、学生练习创作，教师巡视辅导。

2、展示与评价学生自评
3、生观察汇报生描写生独立书写评改
五、板书设计
第2课欧体集字练习
怡神养性
六、教学反思
通过“怡神养性”这几个字的集字练习，学生对欧体字的特征有了进一步的了解，而且从一部分同学的书法作品中看到了欧体字的精髓。

学生的观察分析汉字结构布局的能力有所提高。

集字临摹练习(一)教学目标1. 了解集字创作是书法初学者书法创作的一种行之有效的方法。

2.临摹集字作品“实事求是”,要求写得正确,端正,整洁,章法合理,布局完整。

3.感悟书法作品带来的美感和书法创作带来的成功体验。

教学重点：参照范作临写“实事求是”的书法作品。

教学难点：指导学生学会处理书法章法，会写扇面教学准备：笔墨纸砚多媒体课件教学流程一、导入新课1.整体感知:出示集字“实事求是”扇面和斗方作品,说说这是什么章法的作品。

扇面斗方2.出示本课课题，理解“集字”含义。

二、例字分析临习指导1.了解“实事求是”含义，全班齐读：“实事求是”,出自东汉班固的《汉书》。

意思是说,从实际情况出发,不夸大,不缩小,正确地对待和处理问题。

2.认识章法——斗方和扇面。

3. 欣赏书法作品，说一说:扇面和斗方都由几部分组成?由正文、落款、印章三部分组成。

4.观察分析。

(1) 出示“实、事、求、是”四字,请学生观察、讨论这四个字的书写要领。

(2) 打开书翻到第五页，明确书写要点。

三、学以致用尝试创作.1.今天我们要将“实事求是”写到扇面上。

怎么写呢？请看视频。

2. 微课：怎样书写扇面作品？3. 分发事先准备好的宣纸，学生临写,教师巡视指导,发现问题及时纠正。

教师集中讲解。

四、整理反思学生互评,提高欣赏水平。

推荐作品进行展示,集体欣赏、点评,教师在评价标准上适当做些引导。

五、课外拓展:把“实事求是”四个字书写成条幅作品。

六、写字韵律操七、欣赏书法名言师总结：今天咱们收获满满，老师还有一个写好书法小妙招，你们想学吗？初学不外临摹。

临书得其笔意，摹书得其间架。

临摹既久，则莫如多看，多悟，多商量，多变通。

——清.周星莲《临池管见》师：谁来说说，这个写好书法小妙招是什么？齐读。

下课。

八、清洁、整理学具。

《集字练习（二）》教案教学目标：1.使学生学会斗方形式的四个字的毛笔书法作品的章法格式，并能进行自主创作。

2.使学生体验作品的形状之美、颜色之美、韵味之美、意境之美，陶冶情操，提高学生欣赏作品和书写作品的能力。

教学重难点：重点：四字内容的书写技法难点：斗方章法格式的分布均匀，字形大小适中。

教学课时：1课时教学准备：毛毡、墨碟、毛笔、墨汁、宣纸教学过程：一、欣赏导入同学们，中国书法源远流长，博大精深。

经过漫长的流传、演变和不断创造，形成了众多的形式。

今天老师带来了一些书法作品和同学们一起分享，在分享的过程中请你们一边观察一边思考，这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT1，播放相册。

）二、了解斗方师：同学们这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT2）生：美，字的结构严谨、里面的笔画苍劲有力（师：真棒！你体会出了它的韵味之美。

）；颜色比较鲜艳、比较漂亮（师：你观察的非常仔细，发现了它的颜色之美，这些作品有白色、有橙色、仿古色，甚至作品纸上还有印花，非常漂亮！）；美在扇形和圆形。

（师：你的眼睛真闪亮！观察到了它的形状之美。

）师：我们一起来欣赏下它的形状之美，这幅作品是什么形？（正方形）这幅？（圆形）（扇形）（长方形）。

在书法中呈正方形的作品我们称为是斗方作品；呈圆形的书法作品我们称为是圆形作品；呈扇形的书法作品我们称为是扇形作品；呈长方形的书法作品我们称为是条屏作品。

今天我们就从最简单的斗方作品学习。

（板书：斗方集字创作）1.形式构成师：这四幅作品都是斗方形式，我们一起观察下要完成一幅书法作品需要哪些要素？（出示PPT4）生：正文、落款、印章师：一幅书法作品大多包括正文、落款和印章三个方面的内容。

（板书：正文、落款、印章）师：正文是作品的主体。

我们再来分析下里面的内容：“潮来万里有情”这是一首诗；“学而不厌，诲而不倦”这是一句深远的话；“宁静致远”这是一个词；“禅”这是一个字，通过这些内容你发现，斗方正文在字数上有什么要求吗？生：没有。

2023—2023学年五年级下册《书法练习指导》学科教学计划（2023-2023学年度下期）五年级班学科书法练习指导执教教师本（本期教材的知识结构、地位、教学目的、要求、重难点）期教材简一、教材的主要特点：从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，确定以颜真卿《多宝塔碑》为教学范本，并在教材的封二、封三及插页部分编录了高清不失真的颜真卿《多宝塔碑》原拓。

（1）课程结构科学，教学目的突出。

在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，分导入（如“试一试”栏目）、学习（如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要领图解”、“临习指导”、“例字提要”等栏目）、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目）三步走。

精心设计生动而具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的范字。

每一单元适当安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。

（2）通过对一个偏旁不同笔画的颜色处理，便于学生观察笔画之间的位置和比例关系；通过“临习指导”栏目，讲解偏旁与其他部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习，加强课堂互动，这样层层递进展开教学，并通过“文字源流”栏目，让学生了解一个字的来历和书体演变，感受不同字体的美，充分体现了循序渐进原则。

二、教学目标：讲述合体字的结构，分别对左右、上下、包围、品字形等结构类型进行详解，对8个结字原则进行分析，结合8课时集字临摹练习，使学生体会书写特点，逐步提高临摹及书写能力。

析学生知识现状简析五年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。

个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。

12023—2023学年五年级下册《书法练习指导》本高期教改学进质教量学的、措提施1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

第1课合体字的结构教学目标1.了解合体字的基本类型，初步掌握合体字书写的基本规律。

2.能临写好“观、施、童、圆”四个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。

3.体验合体字的结构美，感受书法艺术的魅力。

教学重点:了解合体字结构的基本类型，初步掌握合体字的书写方法。

教学难点:领悟合体字的结构特点和书写规律。

教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

一、导入新课1、整体感知：出示：“施、征、童、常、圆、座、四、或”，请学生说说这些字的结构。

2、出示课题：合体字的结构二、学习新知1.理解合体字的概念。

合体字是由两个或两个以上独体字合为一体而构成的字。

根据各独体字之间的组合方式，合体字的形体结构类型有:左右结构、上下结构、包围结构、品字形结构和特殊结构。

2.出示“观”字，请学生说说书写时高低、宽窄的位置关系。

3.比一比:出示不同书法家书写的“观”字，体会“观"字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。

三、范字练习1.说一说特点。

请学生观察八个合体字的结构，说说这些字的结构类型。

2.找一找规律。

第一组:左右和左中右结构，做好穿插与互让。

“施”字左右靠紧,撇、钩向左右伸。

征”字左中右相互穿播左右舒展，中间收紧。

第二组:上下和上中下结构，关键把握中心线，上下或上中下对齐。

其次找好决定字宽度的主笔横，使横与横之间间距匀称。

“童”字上下两部分重心在一条直线上。

“常”字中间小而收紧，上部分向左右伸展，下部分竖下伸。

第三组:包围和半包围结构。

“圆”字外框左短右长，内部上下靠紧，左右留空，虚实得宜。

内部竖左细右粗、左短右长。

“座”字中的“坐”以竖为中心，左右对称，竖上下贯穿，“人”分列左右，上点与竖不能对齐。

第四组:特殊结构的合体字，根据不同的组合安排长短、宽窄等关系。

“四”字外框形扁，内部笔画少而空疏。

“或”字在上包左下，上收下放，钩画向右下伸，被包国部分靠紧斜钩。

3.学生试写八个范字，初步感知合体字各部分的比例关系。

五年级上册书法教学设计－7.集字临摹练习（二）| 西泠版教学目标1.学生能够正确书写本课所选内容的汉字，并且能够理解汉字的组成结构和笔画顺序。

2.学生能够通过集字临摹的练习，提高自己的写字能力和审美水平。

3.学生能够在集字临摹的过程中，发扬自己的创新精神，并且形成自己独特的书写风格。

教学重点和难点教学重点1.强化学生对于集字临摹的认识和技能。

2.提高学生的书写能力和审美水平。

3.创新意识的培养和发挥。

教学难点1.在短时间内加强学生集字临摹技巧的掌握和运用。

2.对于不同字体的运用提高学生的理解与接受能力和创造能力。

教学内容1. 集字临摹（二）集字临摹练习是书法学习中必不可少的一环，通过集字临摹可以让学生了解汉字的组成结构和笔画顺序，并且还可以提高自己的写字能力和审美水平。

在本次课程中，我们将继续进行集字临摹练习。

本次练习的字体采用的是西泠版，包括以下几个部分：（1）钩钩，汉字基本笔画之一，同时也是用笔最重要的部分之一。

在本次练习中，我们将主要练习以下三个字：•神•章•生（2）提提，是和钩一样常用的汉字笔画之一，也是表现汉字笔画特征的关键所在。

在本次练习中，我们将主要练习以下三个字：•申•由•充（3）捺捺，是汉字的常用笔画之一，在汉字书法中，“横、竖、撇、捺、折”是最基本的笔画形式之一。

在本次练习中，我们将主要练习以下三个字：•处•任•问教学过程1. 导入教师可以通过给学生展示一些书法作品，让学生了解书法的魅力和重要性。

教师可以和学生一同观看一些优秀的书法作品，让学生了解不同的字体的特点和不同的书法风格。

2. 集字临摹（二）本次练习采用钩、提、捺三种最基本的笔画来进行集字临摹的练习。

首先由教师给出每一个字的组成结构，让学生理解每个字的部首和整合方式。

然后，由教师现场示范每一个字的书写方式，并且注重笔画表达的重要意义。

在这个过程中，教师需要关注学生的书写过程，并进行及时纠正。

最后，让学生进行集字临摹的练习，让他们演练掌握的技巧和知识。

六年级下册书法教案-8《集字练习（一）》湘美版一、教学目标1.掌握《集字练习》一书的基本内容和组成结构。

2.学习集体练习的相关技巧和要点。

3.培养学生的阅读能力和书写能力。

4.提高学生的审美和艺术素养。

二、教学重点1.理解《集字练习》一书的基本内容和组成结构。

2.学习正确的书写姿势和握笔方法。

3.练习常用字的书写技巧。

三、教学内容《集字练习》一书是一本非常实用的书法练习册，包含了常用字的书写技巧、笔画结构、书写规范等方面的内容。

在教学过程中，我们可以通过集体练习的方式，让学生更好地掌握书法的基本技巧和要点。

1. 书法练习的基本要素书法练习的基本要素包括正确的姿势、稳定的笔画和合适的力度。

在练习过程中，需要注意以下几点：•坐姿端正，保持上身挺直。

•左手托笔、右手握笔，尽量掌握正确的握笔方法。

•笔画要稳定，力度要适中。

2. 常用字的书写要点在练习书法时，常用字的书写要点非常重要。

下面是几个常用字的书写技巧和注意事项：2.1. 一•开始书写时，笔尖位置略低于中心点，向上收一下再向下落笔, 写时抬手不离纸面，轻轻收笔。

•一的结构就是马踏的半边，字体比较简洁大方，结构优美。

•一要写满笔，不能留白，字的宽度和长度适宜，不能过宽过长或过短过窄。

2.2. 二•二的书写流程是向上提笔做一点横折再直向下搭勾。

书写时手腕力度平稳，上下结构统一。

•二字的大小要与其他字体协调一致，笔画要顺畅，水平线和横杆要平直。

2.3. 三•三的笔画有三个部分，开始时由一个左斜钩开始，再写一笔横杆，最后衔接一个右斜钩。

写字时，要注意笔画结构的稳定和流畅。

•三的重点在于顶结构和结尾的收笔，能够突显字体的优美和整体协调性。

3. 集体练习的注意事项在进行集体练习时，需要注意以下几点：•控制练习的时间，不要过长或过短。

•练习时，注意让学生保持规范的笔画和正确的姿势。

•在练习过程中，教师要及时指导学生，发现错误及时纠正。

结合课堂教学和书法教学，采用集体练习和个别辅导相结合的教学方法，以提高学生的书法水平和美感。

《集字临摹练习》教案教学目标：1. 了解团扇的章法。

2. 临写集字作品“书为心画”，把“书为心画”四字写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。

3. 初步感受书法集字临摹中文字内容和形式相结合的艺术之美。

教学重点：参照范作，临写“书为心画”。

教学难点：让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏水平。

教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台，团扇作品纸一张。

一、热身运动调气氛做“心”字的单钩路径操,师示范，边回头看学生动作，指导。

上课问好二、开门见山现课题，分析新字得要领1.直接导入揭题2、分析新字“书为心画”字要领笔画多的字不一定难写，“为”和“心”都是笔斜字正，重心平稳的字，倾斜的笔画不容易写好！我们先来分析“为”字，“为”字由三组方向不同的笔画组成，哪位同学火眼金睛看出来了？这么多倾斜的笔画完美的组合在一起，斜而不倒，彰显了我们汉字文化的博大精深。

书写时同学们要注意两个横折的收笔是落在竖中线的。

“心”字的书写路径我们已经熟悉过了，谁知道他的主笔是？这个字的笔画最少，这一笔要稍微粗一些。

它的三个点是在一条什么线上？书和画他们横向的笔画比较多，只要排列均匀就可以了。

3.观看“书为心画”书写视频，讲解。

4．学生书写,巡视指导5．讲评作业，引出新知先点评书画和心，再来看这位同学的“为”字，（对比学生作业）老师刚才强调的留白出自清代的大书法家邓石如提出的“计白当黑”，把字里的留白当做笔画来观察，可以帮助我们写好字形结构。

6. 学生书写,巡视指导请同学们写好笔画的同时也要观察好留白的位置，再练一练刚才不满意的字。

7．讲评作业三、集字临摹布章法1．讲解扇面章法要点请学生分析这三幅作品的章法，讲解章法三要素。

展示终极目标的作品，这一幅作品中，章法的三个要素是怎么处理的？字的大小、位置和笔画的粗细。

2.学生书写扇面作品四、展示作品亮风采西汉杨雄有言“言为心声，书为心画”，希望同学们在提高书写技能的同时，不忘提升自身素养。